届高考语文古代诗歌限时训练13.docx
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届高考语文古代诗歌限时训练13
第四单元 赏析示例
一、课内双基
1.下列加点的词注音全对的一项是( )
A.烽火矶(jī) 烽燧(suì) 窦(dú)穴
B.潦(liǎo)缩舟楫(jí)巉(chán)岩
C.西麓(lù)营葺(qì)栖(qī)鹘
D.开霁(qí)葭(jiā)苇溯(sù)流
【答案】 C(A窦:
dòu;B潦:
lǎo;D霁:
jì)
2.下列语句中加点字的意思,解释完全正确的一项是( )
①及抛江过其下(路过) ②杰然特起(特别突兀)
③上干云霄(直指) ④信造化之尤物也(确实)
⑤与江山相发挥(相互辉映) ⑥有俊鹘抟水禽(搏击)
⑦大孤状类西梁(相似) ⑧虽不可拟小姑之秀丽(比)
A.①③⑤⑥B.③⑤⑦⑧
C.②④⑥⑦D.①②④⑧
【答案】 B(②“特起”,拔地突起。
⑥“抟”,持,抓)
3.下列语句中,加点的字意义不相同的一项是( )
A.①怪奇万状,色泽莹润 ②大孤状类西梁
B.①已非它山可拟 ②虽不可拟小姑之秀丽
C.①极登临之胜 ②亦占一山之胜
D.①二山东西相望 ②泛彭蠡口,四望无际
【答案】 D(A项“状”,都是“形状”;B项“拟”都是“比”;C项“胜”,都是“优美”。
D项“望”:
①对着;②看)
4.下列句子中加点的虚词意义相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】 B(A①因为,②用;B才;C①虽然,②即使;D①然而,②这样)
5.下列句子中的“信”字,与“信造化之尤物也”中的“信”字意义相同的一项是( )
A.低眉信手续续弹。
B.烟涛微茫信难求。
C.“一人飞升,仙及鸡犬”,信夫!
D.自可断来信,徐徐更谓之。
【答案】 B(题干与B中的“信”都当“确实,实在”讲)
6.对下列加点的“之”字,分类正确的一项是( )
①如金山、焦山、落星之类 ②自数十里外望之
③信造化之尤物也 ④庙在山之西麓
⑤徙倚久之而归 ⑥皆以杏仁澄之
A.①/②⑥/③④/⑤ B.①⑤/②⑥/③④
C.①③④/②⑥/⑤D.①③④⑤/②⑥
【答案】 A(①代词,不定代词,这;②⑥代词,指具体事物山、水;③④助词,的;⑤助词,补充音节)
7.下列句子中的加点词,意义相同的两项是( )
A.凡江中独山,如金山、焦山、落星之类
B.独与迈乘小舟
C.相如虽驽,独畏廉将军哉?
D.子独不闻夫坎井之蛙与?
【答案】 CD(CD当“难道”讲,A单独,B独自)
8.选出加点词用法不同的一项( )
A.如宝装屏风B.掠江东南去
C.日光烛之,璀璨夺目D.岸土赤而壁立
【答案】 C(A、B、D中“宝”“东南”“壁”皆为名词作状语,C中“烛”为名词作动词)
二、语段精读
阅读下面的文言文,回答9~12题。
小孤属舒州宿松县,有戍兵。
凡江中独山,如金山、焦山、落星之类,皆名天下,然峭拔秀丽皆不可与小孤比。
自数十里外望之,碧峰巉然孤起,上干云霄,已非它山可拟,愈近愈秀,冬夏晴雨,姿态万变,信造化之尤物也。
但祠宇极于荒残,若稍饰以楼观亭榭,与江山相发挥,自当高出金山之上矣。
庙在山之西麓,额曰“惠济”,神曰“安济夫人”。
绍兴初,张魏公自湖湘还,尝加营葺,有碑载其事。
又有别祠在澎浪矶,属江州彭泽县,三面临江,倒影水中,亦占一山之胜。
舟过矶,虽无风,亦浪涌,盖以此得名也。
昔人诗有“舟中估客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎”之句,传者因谓小孤庙有彭郎像,澎浪庙有小姑像,实不然也。
晚泊沙夹,距小孤一里。
微雨,复以小艇游庙中,南望彭泽、都昌诸山,烟雨空濛,鸥鹭灭没,极登临之胜,徙倚久之而归。
方立庙门,有俊鹘抟水禽,掠江东南去,甚可壮也。
庙祝云,山有栖鹘甚多。
9.下列语句中加点的字,解释不正确的一项是( )
A.但祠宇极于荒残 但:
只是。
B.又有别祠在澎浪矶别:
另外。
C.烟雨空濛,鸥鹭灭没没:
没有。
D.掠江东南去,甚可壮也掠:
擦过。
【答案】 C(C项“没”的意思是“隐藏,消失”)
10.下列语句都直接表现小孤山“秀丽”的一组是( )
①然峭拔秀丽皆不可与小孤比
②碧峰巉然孤起,上干云霄
③冬夏晴雨,姿态万变
④信造化之尤物也
⑤三面临江,倒影水中
⑥烟雨空濛,鸥鹭灭没
A.①③④B.②③⑤
C.①④⑥D.②⑤⑥
【答案】 B(①④是侧面描写,⑥写的是“彭泽、都昌诸山”,排除这三句即可)
11.下列对文章内容的理解分析,不正确的一项是( )
A.作者写巉然孤起的碧峰,让我们想到受南宋朝廷主和派排挤、打击,仍不改恢复之志的诗人的孤傲情怀。
B.在小孤山庙宇中,作者“徙倚久之而归”,表达了作者对小孤山美景的热爱与留恋之情,也间接地表现了作者孤独惆怅的心境。
C.写“俊鹘抟水禽”,我们不难发现,作者此时多么希望南宋的将士个个像俊鹘抟水禽一样威武雄壮,捉拿敌人,收复山河。
D.写小孤山亦有“自数十里望之”的远望,“愈近愈秀”的近观,“冬晴夏雨”不同季节的变化,充分地展现了山水景物的千姿百态。
【答案】 B(B项,作者“徙倚久之而归”,这绝不仅仅只是想多看几眼风景,更是表达了面对半壁江山百感交集的复杂心绪)
12.文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点的?
请简要分析?
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【答案】 由远及近,并运用对比手法。
将金山、焦山、落星山这些天下名山与小孤山对比,突出小孤山峭拔秀丽这一特点;又用它山与小孤山对比,突出小孤山的巉然孤起这一特点;用山上有楼观亭榭的金山与小孤山庙宇的荒凉、残破对比,衬托了小孤山庙宇的荒凉、残破,更是为了说明小孤山若是以“楼观亭榭”稍加装饰,则会“高出金山上矣”。
三、课外延伸
阅读下面文言文,完成13~16题
赵秦公韬有宠于赵王虎,欲立之,以太子宣长,犹豫未决。
宣尝忤旨,虎怒曰:
“悔不立韬也!
”韬由是益骄,造堂于太尉府,号曰宣光殿,梁长九丈。
宣见而大怒,斩匠,截梁而去;韬怒,增之至十丈。
宣闻之,谓所幸杨柸、牟成、赵生曰:
“凶竖傲愎乃敢尔!
汝能杀之,吾入西宫,当尽以韬之国邑分封汝等。
韬死,主上必临丧,吾因行大事,蔑不济矣。
”柸等许诺。
秋,八月,韬夜与僚属宴于东明观,因宿于佛精舍。
宣使杨柸等缘獼猴梯而入,杀韬,置其刀箭而去。
旦日,宣奏之,虎哀惊气绝,久之方苏。
将出临其丧,司空李农谏曰:
“害秦公者未知何人,贼在京师,銮舆不宜轻出。
”虎乃止,严兵发哀于太武殿。
宣往临韬丧,不哭,直言“呵呵”,使举衾观尸,大笑而去。
收大将军记室参军郑靖、尹武等,将委之以罪。
虎疑宣杀韬,欲召之,恐其不入,乃诈言其母杜后哀过危惙;宣不谓见疑,入朝中宫,因留之。
建兴人史科知其谋,告之;虎使收杨柸、牟成,皆亡去;获赵生,诘之,具服。
虎悲怒弥甚,囚宣于席库,以铁环穿其颔而鏁之,取杀韬刀箭,舐其血,哀号震动宫殿。
佛图澄曰:
“宣、起皆陛下之子,今为韬杀宣,是重祸也。
陛下若加慈恕,福祚犹长。
若必诛之,宣当为彗星下扫鄴宫。
”虎不从。
积柴于鄴北,树标其上,标末置鹿卢,穿之以绳,倚梯柴积。
送宣其下,使韬所幸宦者郝稚、刘霸拔其发,抽其舌,牵之登梯。
郝稚以绳贯其颔,鹿卢绞上。
刘霸断其手足,斫眼溃肠,如韬之伤。
四面纵火,烟炎际天,虎从昭仪已下数千人登中台以观之。
火灭,取灰分置诸门交道中。
杀其妻子九人。
宣小子才数岁,虎素爱之,抱之而泣,欲赦之,其大臣不听,就抱中取而杀之。
儿挽虎衣大叫,至于绝带,虎因此发病。
又废其后杜氏为庶人,诛其四率已下三百人,宦者五十人,皆车裂节解,弃之漳水。
洿其东宫以养猪牛。
东宫卫士十馀万人皆谪戍凉州。
先是,散骑常侍赵揽言于虎曰:
“宫中将有变,宜备之。
”及宣杀韬,虎疑其知而不告,亦诛之。
(选自司马光《资治通鉴》卷第九十八)
13.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( )
A.宣尝忤旨 忤:
违背
B.韬由是益骄益:
更加
C.贼在京师,銮舆不宜轻出轻:
轻率
D.获赵生,诘之,具服诘:
责备
【答案】 D(诘:
“审讯,审问”的意思)
14.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )
A.吾因行大事,蔑不济矣/因宾客至蔺相如门谢罪。
B.虎乃止,严兵发哀于太武殿/必以长安君为质,兵乃出。
C.使举衾观尸,大笑而去。
/某所,而母立于兹。
D.虎从昭仪已下数千人登中台以观之/固国不以山溪之险。
【答案】 B(都是作副词,“才”。
A都是介词,前者译作“趁机”,后者译作“通过”;C连词,表修饰关系,后者代词,可译作“你的”;D前者是连词,“来”,后者是介词,“凭借”。
)
15.下列各句中对文章的阐述,不正确的一项是( )
A.石虎想立石韬为太子的原因有两个,一个是石韬受到后赵王石虎宠爱,二是太子石宣曾违背他的指令。
B.石宣前往参加石韬的丧事活动,不仅不哭,还“呵呵”窃笑,还把凶手郑清、尹武等人窝藏起来,准备让他们诬陷别人。
C.石虎怀疑石宣杀害了石韬,想召见他,又怕他不来,于是设下一个圈套,谎称他母亲杜后因悲哀过度而病危。
D.佛图澄劝石虎施以仁慈,宽恕石宣,理由是石宣、石韬都是他的儿子,今天如果为了石韬被杀而再杀了石宣,这便是祸上加祸了。
【答案】 B(“还把凶手郑清、尹武等人窝藏起来,准备让他们诬陷别人”错,应是“把郑清、尹武等人抓了起来,准备加罪于他们”。
)
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)当尽以韬之国邑分封汝等。
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(2)宣不谓见疑,入朝中宫,因留之。
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(3)及宣杀韬,虎疑其知而不告,亦诛之。
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【答案】
(1)一定把他现在占据的封国郡邑全都分封给你们。
(2)石宣没有察觉已怀疑到了自己头上,入朝来到中宫,便被扣留了起来。
(3)等到石宣谋杀石韬以后,石虎怀疑他早知此事而不禀告,把他也杀了。
参考译文:
赵秦公石韬受到后赵王石虎宠爱,石虎想立他为太子,可是因为已立太子石宣为长,犹豫不决。
石宣曾违背后赵王的指令,石虎气愤地说:
“真后悔当初没立石韬为太子!
”石韬因此而更加傲慢无忌。
他在太尉府建造了一座殿堂,命名为宣光殿,横梁长达九丈。
石宣看到后认为冒犯了他的姓名,勃然大怒,便杀掉了工匠,截断了横梁,拂袖而去。
石韬对此也怒不可遏,又把横梁加长到十丈。
石宣听说后,对他的亲信杨柸、牟成、赵生说:
“这小子竟敢如此傲慢刚愎!
你们如果能把他杀掉,我即位入主西宫后,一定把他现在占据的封国郡邑全都分封给你们。
石韬死后,主上一定会亲临哀悼,到时我趁机把他也杀掉,没有不能成功的。
”杨柸等人同意了。
秋季,八月,石韬因为和他手下的同僚在东明观夜宴,就宿于佛精舍。
石宣乘机派杨柸等人爬着梯子溜进佛精舍,杀死了石韬,扔下杀人刀箭潜逃而去。
第二天,石宣禀报了石韬被杀的消息,石虎闻讯后悲惊交加,顿时昏厥过去,许久才苏醒过来。
当他正要前往参加丧事活动时,司空李农劝他说:
“杀害秦公石韬的人现在还不知道是谁,凶手尚在京师,国王的车乘不宜轻率出动。
”石虎于是取消了亲临丧事的计划,命令士兵严加戒备,只在太武殿进行哀悼。
石宣前往参加石韬的丧事活动,不仅不哭,还“呵呵”窃笑,又让人揭开覆盖尸体的被子观看尸体,然后大笑离去。
他又把大将军记室参军郑清、尹武等人抓了起来,准备委罪于他们。
石虎怀疑石宣杀害了石韬,想召见他,又怕他不来,于是便谎称他母亲杜后因悲哀过度而病危。
石宣没有察觉已怀疑到了自己头上,入朝来到中宫,便被扣留了起来。
建兴人史科知道石宣策划杀害石韬的计谋,告发了他们,石虎便派人去抓杨柸、牟成,但他们都逃跑了,只抓到了赵生。
经过追问,他全部招供。
石虎听完后更加悲痛愤怒,于是便把石宣囚禁在贮藏坐具的仓库中,用铁环穿透他的下巴颏并上了锁,拿来杀害石韬的刀箭让他舔上面的血,石宣的哀鸣嚎叫声震动宫殿。
佛图澄对石虎说:
“石宣、石韬都是陛下的儿子,今天如果为了石韬被杀而再杀了石宣,这便是祸上加祸了。
陛下如果能对他施以仁慈宽恕,福祚的气运尚可延长;如果一定要杀了他,石宣当化为彗星而横扫鄴宫。
”石虎没有听从劝说。
他命令在鄴城之北堆上柴草,上面架设横杆,横杆的末端安置辘轳,绕上绳子,把梯子倚靠在柴堆上,将石宣押解到下边,又让石韬所宠爱的宦官郝稚、刘霸揪着石宣的头发,拽着石宣的舌头,拉他登上梯子;郝稚把绳索套在他的脖子上,用辘轳绞上去。
刘霸砍断他的手脚,挖出他的眼睛,刺穿他的肠子,使他被伤害的程度和石韬一样。
然后又在柴堆四周点火,浓烟烈焰冲天而起。
石虎则跟随昭仪官以下数千人登上中台观看。
火灭以后,又取来灰烬分别放在通向各个城门的十字大路当中。
还杀掉了石宣的妻儿九人。
石宣的小儿子刚刚几岁,石虎平素非常喜爱他。
因此临杀前抱着他哭泣,意欲赦免,但手下的大臣们却不同意,从怀抱中要过来就给杀掉了。
当时小孩拽着石虎的衣服大叫大闹,以至于连腰带都拽断了,石虎也因此得了大病。
石虎还黜废了石宣的母后杜氏,贬其为庶人。
又杀掉了石宣周围的三百人,宦官五十人,全都是车裂肢解以后,抛尸于漳水河中。
石宣居住的太子东宫被改作饲养猪牛的地方。
东宫卫士十多万人全都被贬谪戍卫凉州。
谋杀石韬事发之前,赵揽曾对石虎说:
“宫中将有变故,宜加防备。
”等到石宣谋杀石韬以后,石虎怀疑他早知此事而不禀告,把他也杀了。
四、高考热点
17.阅读下面的文字,用一句话概括“我”的经验。
(不超过20字)
想得清楚,就说得清楚。
说得清楚,就写得明白。
这样说对吗?
对是对,但是不全面。
就我个人的经验而言,有些事情,有些道理,老是想不清楚,我努力去说,一说再说,就想清楚了。
同样,有些事情,有些道理,老是说不清楚,我仍努力去写,一写再写,就说清楚了。
“我”的经验是:
_______________________________________________
_______________________________________________
【答案】 多说有助于想清楚,多写有助于说清楚。
18.仔细观察下面一幅题为“鲁迅大撤退”的漫画,按要求回答问题。
(1)请结合漫画标题和画面内容,谈谈这幅漫画反映了什么社会事件。
_______________________________________________
_______________________________________________
(2)对于“鲁迅大撤退”的现象,你有怎样的看法?
请简要表述。
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_______________________________________________
【答案】
(1)反映了在新一轮的教材改革与编写中,鲁迅的很多文章被踢出教材这一事件。
(2)示例一:
赞同这种做法。
因为鲁迅的作品确实晦涩难懂,选入教材,增加了学生的畏难情绪,将鲁迅作品撤出中学教材未尝不可,等中学生阅历增加之后,再来读鲁迅的作品,这样才能更加深刻地领会他的文章背后的现实意义。
示例二:
不赞同这种做法。
因为鲁迅的作品有着很深刻的社会与人文教育意义,是国民教育的脊梁。
鲁迅的文章能把中国几千年封建礼教这颗“毒瘤”对人的迫害一一展现出来,这在中国近现代文人当中无人可及。
19.仿照下面示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞,句式与示例相同。
生活是酒,只要把它喝入口中,就能陶醉我们;
生活是画,只要把它挂在眼前,就能打动我们;
生活是诗,只要把它藏于心里,就能涵养我们。
_______________________________________________
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【答案】 示例:
亲情是火,只要把它掖在怀里,就能温暖我们;亲情是水,只要把它掬在掌心,就能滋养我们;亲情是灯,只要把它提在手中,就能指引我们。
五、读写创新
20.阅读下列材料,按要求作文。
有两只老虎,一只被关在笼子里,一只生活在野地里。
笼子里的老虎食宿无忧,野地里的老虎自由自在。
他们互相羡慕对方的安逸和自由,最后决定交换位置。
换了位置不久,两只老虎都死了:
一只饿死了,一只忧郁而死。
读了这则材料,你引发了哪些联想?
诞生了什么想法?
请以“羡慕”为话题,立意自定,文体自选,题目自拟,写一篇不少于800字的文章,不得抄袭。
【写作指向】
这是一则给材料话题作文,它不同于一般的话题作文。
一般的话题作文,其立意是相当宽泛的,只要在话题的范围内,从哪个角度立意都可以。
而给材料话题作文,应认真分析所给材料与话题之间的密切联系,立意要兼顾材料主旨与规定的话题,这是给材料话题作文的特点,即“开放中有限制”。
就本题而言,材料中的两只老虎互相羡慕对方的安逸或自由,互换位置后不久便死了,说明羡慕不是无条件的,不从自身的需要出发,盲目地羡慕别人,只能导致失败。
别人的天堂,有时或许正是自己的坟墓。
东家的蜜糖,未必不是西家的砒霜。
审题时应抓住话题,不能只看“枝叶”而忽视了“主干”,否则就会把文章重心偏向“位置”和“环境对人的影响”等方面,走向偏题或离题的误区,从而导致作文失败。
【佳作赏读】
拥抱自己的生命
晴的时候,羡慕有雨的日子;
阴的时候,羡慕晴空万里的日子。
因为羡慕,人类将自己生命的拥有抛于脑后,贪婪地寻觅着。
秋风过处,叶子微颤几下,告别母体,在秋风中作生命的最后之旅,而后坠向大地,恬然地走过了生命的历程,皈依了大地。
茫茫沙海中,骆驼执著的脚步并没有因为风沙的埋没而停止。
苍鹰之歌固然高远,而骆驼始终坚信驼铃同样魅力永存!
在没有羡慕侵蚀的沙漠之路上,骆驼坚韧地走过了属于自己的生命。
站在树下,叶子最后的舞姿荡在胸前;伫立沙漠中,骆驼没有倦意的脚步踏过心田,那苍劲的驼铃声萦绕在心灵深处,渐渐地,轻轻地,慰藉羡慕留下的伤痕,撷走羡慕布下的阴影。
哦,原来,告别羡慕,拥抱自己的生命,竟如此的惬意,如此的安逸。
于是,我拥抱骄阳艳丽的日子,我挚爱细雨绵绵的日子。
在叶子轻轻的召唤下,我张开臂膀,与它共舞;在骆驼的感召下,我迈开步伐,走上自己的生命之旅。
这一刻,我终于明白了一个人的心:
夕阳西下,落日余晖压弯了他的脊背,却装饰了他培植生命的铁铲。
他不羡慕汽车洋房,独爱这一方荒土,因为在他眼中,倒映着的是遍野的郁郁葱葱。
在他耳边,回荡着的是子孙后代在这片翠绿中幸福的笑声。
植树老人踏过羡慕的河流,培植着这属于自己的路。
感叹之余,我又想起另一个他:
万丈悬崖,割断了村人的路,也封闭了山村的生活。
因为贫富差距,本是同根生,却怒目而对。
于是,村支书放弃了百万家财,用昔日汗水的酬劳凿刻着悬崖。
当一条大路重新将山上山下的人连在一起时,当这条路重新将友爱系于村民心中时,他用长满老茧的双手擦干双颊的汗水,整整褴褛的衣衫,笑了。
他用无私雕刻了自己的生命。
不希望在大雁衔走紫罗兰的香气之后再因羡慕而黯然落泪,在叶子依旧飘落的时节,我拥抱自己的生命
天上没有路,苍鹰依旧在飞;
沙漠中没有路,驼铃依旧在响。
【名师点评】
文章立意深远,与话题材料的中心相吻合,符合命题要求。
全篇条理性强,从叶子和骆驼两物起笔,用拟人的手法写出了它们不羡慕别人,走过了属于自己的生命。
然后由物及人,写到了两位不羡慕荣华富贵而一心为民造逼的人,最后水到渠成推出了“我拥抱自己的生命”的感悟,使文章浑然一体。
语言凝练深刻,整散结合,富有气势。
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