大班装饰盘子教案.docx
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大班装饰盘子教案.docx
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大班装饰盘子教案
大班装饰盘子教案
1
教案一:
装饰盘子
活动目标:
1、合理利用费旧物品,培养环抱意识。
2、使用粘贴装饰,变化出各种物品,培养幼儿对动手制作的兴趣。
3、提高手部肌肉动作的灵活性。
活动准备:
1、一次性的饭盒和盘子,泡沫、乒乓球或棉花。
2、已经制作好的作品:
台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框、包等。
3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。
4、摄制的录象(**随意丢一次性饭盒和盘子)
活动过程:
一、观看录象,讨论
师:
出示一次性饭盒和盘子,看看录象中的他们把盒子放哪里了?
你喜欢吗?
你看到了,你想怎么办?
(观看录象)
师:
谁告诉我你喜欢这样的行为吗?
你看到了,你想怎么办?
(**:
应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。
2-3位)
师:
你们的这种行为真好,想想有没有更好的办法了呢?
你们可以讨论一下。
师引导:
扔在垃圾箱里就没有了,能不能利用一下,美化一下我们的环境呢?
师:
谁来说说可以怎么办?
(可以做成东西)
师:
可以做成什么东西?
(花盆、椅子、包……)
二、参观制作好的物品,自由结伴探索讨论。
师:
你们想的办法真好,等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展,你们几个几个结伴自由研究讨论一下,如何制作的,等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。
(幼儿参观)教师指导观察:
看看这个包的带你有什么发现?
是怎么粘上去的呢?
看看煤气灶上面的盆子你有什么?
旁边的开关是用什么做的?
师:
谁来告诉大家,你发现镜框的下面的脚是怎么做的?
(剪两小块一样大纸盒,然后剪一刀,就能把镜框插上去了,另外一种是将饭盒带边剪下一块,然后贴在后面)边讲边演示一次。
师:
谁来告诉大家,你发现脸谱是怎么做的?
(把饭盒分成两半,然后在后面划上两道,然后粘上布、线、纸)……
三、幼儿操作
师:
老师为你们准备了好多的东西,第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶,做好后,请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中,等一下,我们要拿到外面去展览。
(幼儿操作,教师个别指导)
四、小结
师:
今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的物品利用起来了,来装饰我们的生活。
2
教案二:
盘子彩绘
活动目标:
1、鼓励幼儿用不同的方法在盘子上彩绘漂亮的图案。
2、制作架子,让盘子站起来
3、积极参与活动,大胆地向同伴或老师介绍自己的设计方法。
活动准备:
1、盘子范画用布遮住
2、幼儿人手一份蜡笔,勾线笔
3、每人一只纸盘,一张硬板纸
活动过程
1、师:
今天我要开一个个人作品展,我邀请你们大三班的小朋友来参观。
现在展览会即将开始,进入倒计时“5、4、3、2、1、0”
2、师掀开布展示作品。
3、师:
哇,我的作品漂亮吧!
你们瞧瞧这些都是什么呀?
(盘子)
4、师:
我在盘子上画了漂亮的图案,这叫盘子彩绘。
5、师:
那请你们看看我都画了些什么?
(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)
6、师:
你们有没有发现我都用了哪些不同的方法?
7、幼儿:
有线描画
8、师:
对了这是线描画,那你们再找找有没有线描画了,请你帮它找到好朋友,将他们放在一起。
9、师:
除了线描画还有什么方法了?
10、幼儿:
色彩画、对称画、花边画…..(以同样的方式请幼儿归类,将同种方法的作品放在一起)
11、师:
欣赏完这么多漂亮的盘子,你们有没有信心也来设计一只呢?
12、幼儿:
有!
13、师:
好,请你们开动脑筋,彩绘出一只最漂亮的盘子,然后运用我给你们的材料,想办法让盘子跟我的一样站起来。
14、师:
我的要求听清楚了吗?
小设计师么开工吧!
15、幼儿操作,教师巡回指导。
16、师幼一起参观幼儿的作品,让幼儿自己说说他的盘子是怎么设计的。
17、盘子秀
播放音乐,孩子拿着作品走秀,也可以走下去跟客人老师讲讲你的作品是用什么方法设计的。
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