学生近视眼防控工作方案.docx
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学生近视眼防控工作方案
2022年学生近视眼防控工作方案
一、工作原则
1.坚持预防为主原则。
把近视眼防控(以下简称"防近")的重点放在预防工作上,面向全体学生实施预防措施,有效预防近视眼的发生,降低学生近视眼新发病率。
2.坚持综合防控原则。
针对导致近视眼发生的多种因素,采取综合防控措施。
切实减轻学生课业负担,控制学生近距离用眼时间;改善教学卫生条件,创建良好的视觉环境;普及视力保护知识,培养学生科学用眼习惯;落实学生体育活动时间,促进学生积极参加体育锻炼。
3.坚持常抓不懈原则。
把"防近"工作作为学校日常工作,按照不同年龄、学段要求,将其贯穿教育教学各个环节中,坚持常抓不懈,促进"防近"工作经常化、制度化。
4.坚持全员参与原则。
充分发挥全体教师和家长、社区的作用,建立教师全员参与,学校、家长、社区联动的机制,形成共同做好学生"防近"工作的合力。
二、工作措施
(一)加强规章制度建设,规范管理"防近"工作。
1.将学生视力保护工作纳入学校管理、教师管理和班级管理内容,按照《中小学学生近视眼防控工作岗位职责》(见附1),落实各有关部门和人员的职责,并作为年终考核、班级评优评先的依据,以此形成学校领导、教师、学生人人重视,齐抓共管的"防近"工作机制。
2.制定科学规范的学生在校作息制度。
严格按照规定的课程计划,安排每周课程和作息时间。
依据学生学习和生活规律,按照静动结合、视近与视远交替的原则安排每天课程与活动。
保证小学生每天睡眠___小时,初中学生___小时,高中学生___小时。
3.切实减轻学生课业负担。
改进教学方法,提高课堂教学的质量和效率,切实做到不拖堂。
严格控制考试的科目与次数,限制课外作业量。
不随意增加学科教学学时,不占用节假日、双休日和寒暑假___学生上课。
学校要统筹学生的家庭作业时间,小学一、二年级不留书面家庭作业,小学其他年级书面家庭作业控制在___分钟以内;初中各年级不超过___分钟。
4.建立健全眼保健操制度。
将每天两次眼保健操时间纳入课表,___学生认真做好眼保健操。
5.根据教室采光照明情况和学生视力变化情况,每月可调整一次学生座位。
根据学生身高变化,及时调整其课桌椅高度。
6.建立视力定期监测制度。
每学期对学生视力状况进行两次监测,做好学生视力不良检出率、新发病率等各类指标的统计分析,对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理,并有针对性地实施相关"防近"措施。
7.坚持学生每天一小时体育锻炼制度。
保质保量上好体育课,认真开展大课间体育活动和丰富多彩的户外体育活动,切实保证学生每天参加一小时体育活动。
(二)开展视力保护宣传教育,培养学生良好的用眼卫生习惯。
1.按照《中小学学生预防近视眼基本知识与要求》(见附2),在学校师生及家长中,广泛、深入开展视力保护宣传教育。
2.每月利用广播、宣传栏等多种形式,经常性宣传科学用眼、预防近视等眼保健知识,培养学生爱眼、护眼意识,养成正确的读写姿势和用眼卫生习惯。
3.每学期开学初和学期结束放假前,通过品德与生活课或体育与健康课、主题班队会等,集中对学生进行一次保护视力教育,使之与经常性"防近"宣传教育有机结合,促使"防近"宣传教育经常化、制度化。
4.教师应将培养学生良好用眼卫生习惯贯穿于整个课堂教学中,随时纠正学生不良读书写字姿势,帮助学生建立良好的用眼卫生习惯和行为。
课间督促学生到室外活动或远眺。
5.通过家长会、家长信等多种形式向家长宣传保护视力、预防近视的知识和方法,指导和督促家长为学生提供有利于视力保护的学习环境、控制学生近距离用眼时间(看书、写字、看电视、用计算机时间达___分钟,应休息___分钟时间)、及时纠正不良的用眼卫生习惯、视力下降时要及时到正规医院就医。
6.每年___月___日的"全国爱眼日",开展形式多样、内容丰富的"防近"宣传活动,积极争取和动员专业机构、新闻媒体的参与,扩大宣传的效果。
(三)积极改善教学条件,为学生创建良好的视觉环境。
1.保证教室内所有学生合理的用眼距离,教室前排课桌前缘与黑板应有___米以上距离,后排课桌后缘与黑板的水平距离:
小学不超过___米,中学不超过___米。
2.按国家规定的标准要求,提供与学生身高相符合的课桌椅,每间教室内应预置___种不同型号的课桌椅(有条件的学校应配置___种以上型号的课桌椅),或配备可调试课桌椅。
3.教室黑板应完整无破损、无眩光,挂笔性能好,便于擦拭;黑板下缘与讲台地面的垂直距离:
小学为0.8~___米,中学为1~___米;讲台桌面距教室地面的高度一般为___米。
4.教室采光应符合国家相关卫生标准。
单侧采光的教室光线应从学生座位左侧射入,双侧采光的教室主采光窗应设在左侧;教室墙壁和顶棚为白色或浅色,窗户应采用无色透明玻璃;教室采光玻地比(窗的透光面积与室内地面面积之比)不得低于1:
6(新建教室采光玻地比应达到1:
4)。
5.教室照明应配备___瓦荧光灯___盏以上,且灯管应垂直于黑板;教室照明应采用配有灯罩的灯具,不宜用裸灯,灯具距桌面的悬挂高度为___米;黑板照明应另设___盏横向___瓦荧光灯,并配有灯罩;课桌面和黑板照度分布均匀,照度应符合国家标准(建筑照明设计标准GB50034-___)要求。
自然采光不足时应及时辅以人工照明。
2022年学科带头人和骨干教师管理考核方案
(试行稿)
一、指导思想
为加强我校教师队伍建设,提高教育教学质量,深化新课程改革,推进素质教育,健全和规范我校的市、区级骨干教师选拔、培养、管理和考核机制,充分发挥骨干教师在教书育人、教育科研、指导培养青年教师等方面的示范、引领与辐射作用,特制定本方案。
二、考核对象
在职、在岗的市级“学科带头人”、“骨干教师”,经区教委重新考核审定的区级“学科带头人”、“骨干教师”以及区级学术技术带头人及后备人选。
三、考核办法
1.区级学科带头人、骨干教师由区教委、进修校等教育行政主管部门进行考核。
2.区级学术技术带头人及后备人选考核评价由区人力社保局进行考核。
3.市级学科带头人、骨干教师参照区级学术技术带头人及后备人选的考核标准,原则上市级学科带头人考核标准与区学术技术带头人相当,市级骨干教师考核标准与区学术技术带头人后备人选相当,由学校进行考核。
4.学校考核的人员,其考核工作由校长室统领,分管教学的副校长主抓,教科室负责材料核实并作出初评,将考核结果报校长办公会审定。
5.考核时间为每学年一次,由上级主管部门考核的各类人员的考核结果,学校得到正式通知后予以公布,由学校考核的人员其考核结果在每一年的___月份公布。
6.经过考核,等次被确定为“优”的,学校按相关文件标准给予一次性奖励:
(1)市、区级学术技术带头人及后备人选:
人民币500、___元;(另政府每月应有津贴)
(2)市级“学科带头人”、“骨干教师”:
人民币500、___元;(若政府每月有津贴则对优秀等级获得者的奖励与学术技术带头人及后备人选同,无津贴则建议适当提高其标准)
(3)区级“学科带头人”、“骨干教师”:
人民币600、___元。
(政府每月无津贴)
以三年为一个周期,在周期内考核等次均在“合格”以上的人员,在年度考核、职级晋升、评先评优方面予以优先资格。
7.经过考核,等次被确定为“不合格”的,相关主管部门将作出取消资格的处理,有政府补贴的将终止发放,不再享受相应荣誉的一切待遇。
此外,学校还将取消其三年之内的年度考核优秀、职级晋升和评先评优的申报资格。
四、考核内容及标准
●区级学科带头人、骨干教师考核标准(摘自《巴南区中小学骨干教师<学科带头人>考核评分表》)
1.遵纪守法,模范遵守《中小学职业道德规范》和学校规章制度。
分值___分。
2.认真落实教学常规,优化学科教学工作流程。
分值___分。
3.服从学校工作安排,认真履行岗位职责,完成教育教学目标任务,所教班级的成绩位于同年级同学科前列。
分值___分。
4.坚持教育教学创新,每学年在学校或区内上___节以上的研究课、示范课或观摩课。
分值___分。
5.积极参加学校教研活动,每学年在学校教研活动中作___次以上的书面专题发言,引领其他教师进行教育教学交流和探讨。
分值___分。
6.积极参加校本培训,每学年在校本培训中至少承担___次以上学术讲座或学术报告。
分值___分。
7.开展教育教学研究,每学年主研或参与一个教育教学课题研究。
分值___分。
8.撰写教育教学论文,每学年至少有___篇以上教育教学论文在区级以上的教育刊物上发表或在区以上教研会上交流发言或区级以上教育教学竞赛获奖___次以上。
分值___分。
分值___分。
9.每学年至少帮带指导一名同校同学科教师,并能使所帮带指导教师的教育教学水平有所提高。
分值___分。
10.根据自己课堂教学实践,每学年写出___个教育教学案例分析。
分值___分。
区级骨干教师(学科带头人)考核方式为教师述职自评、教研组测评、查看相关资料和学校考核评价等。
考核得分在___分以上的为优秀,___分的为合格,___分的为基本合格,___分以下的为不合格。
每学年___月,区教委将对学校考核结果进行复查年审。
复查结果作为年审的依据。
复查优秀的年审为优秀;复查合格的年审为合格;复查得分为___分的人员,区教委当年不予以年审,待下一学年其考核得分在___分以上时,一并复查年审;复查得分为___分以下教师,年审为不合格。
当年审不合格的或三年都不予以年审教师,将取消其区级骨干教师或学科带头人的资格。
在五年___届的任期中,复查年审三年为优秀的或五年复查年审得分均在___分以上的骨干教师,将免试优先评审为下___届骨干教师。
●区级学术技术带头人及后备人选考核评价内容及标准(摘自《___市巴南区学术技术带头人及后备人选考核评价办法》)
(一)考核评价内容
1.思想品德
主要由所在单位根据个人总结,结合平时表现,从坚持四项基本原则、热爱祖国、献身科学的敬业精神、团队精神、治学作风、遵纪守法等方面对区学术技术带头人及后备人选进行全面客观评价。
良好的思想品德是学术技术带头人及后备人选必备的思想行为品德,对其评价实行思想品德一票否决制。
2.业务素质
(1)业务水平主要考察其基础理论知识、创新能力、科研设计、技术开发能力等,重点考察创新能力和解决实际问题的能力。
(2)学术(技术)能力主要考察其学科方向与技术领域建设、科技队伍建设、___领导能力、协调能力等,重点考察学科方向与技术领域建设以及科技队伍建设。
3.学术技术业绩
主要对学术技术带头人及后备人选所获得的科技成果、专利,所发表的论文、论著及其被采用情况,所主持或参加的全国性、国际性学术会议情况,所承担的项目(课题),所进行的科技成果转化取得的经济社会效益和人才培养情况等方面所取得的业绩贡献进行评价。
(二)考核评价指标量化
对学术技术带头人及后备人选的考核评价得分实行基本分加量化得分的方法进行计算。
1.每名考核评价对象基本分为___分,主要反映考核评价对象的思想品德、职业道德和行为操守,凡经查实有违法违纪、违背职业道德行为的,该项得分为零分,且本年度的考核评价等次定为“不合格”。
2.量化得分按下列项目计算:
(1)发表、交流本专业论文,国家级、省部级、区级第一作者每篇分别为___分、___分、___分,不是第一作者相应减___分。
(2)获得国家级、省部级、区级科技成果奖,国家级、省部级、区级第一主研每项分别为___分、___分、___分,不是第一主研的相应减___分。
(3)获得发明专利、外观设计、实用新型专利授权,发明专利、外观设计、实用新型专利第一主研每项分别为___分、___分、___分,不是第一主研的相应减___分。
(4)获得新药、农作物新品种、工业新产品、软件产品认定、软件版权登记等,每项___分。
(5)提出新的学术观点或解决重大技术关键,提出新的学术观点记15~___分,解决重大技术关键记20~___分。
本项得分需要经过市级以上高层次专家或经有关技术部门确认,并提供相关证明。
(6)撰写、参写并公开出版具有统一书号的学术专著或全国统编教材和主编、参编或翻译著作,以第一作者撰写的具有统一书号公开出版的学术专著或全国统编教材,每万字___分,超过___万字均记___分;与他人合著的公开出版的学术专著或全国统编教材,个人撰写的部份每万字___分,超过___万字均记___分;主编或翻译著作每部___分,副主编著作每部___分。
(7)特邀到国内外大专院校、科研院所或各级党政群团部门、镇街等讲学,每次记___分,提供邀请报告才能记分。
(8)申请到经政府或政府有关部门认定的国家、市、区重大科研项目、重大工程项目,国家、市、区每项分别为___分、___分、___分。
(9)获得国外基金会和国际、国内有关___资助金额人民币___万元以上记___分,___万元以上___万元以下记___分,___元以上记___分。
(10)所领导或培养的研究技术队伍的数量有明显增长或质量有明显提高的记___分。
(11)被选拔为国家有突出贡献的中青年科学、技术、管理专家或国家“百千万人才工程”一、二层次人选记___分,享受国家政府特殊津贴人员或国家“百千万人才工程”三层次人选记___分,入选___市“322”人才工程一、二、三层次分别记___分、___分和___分,___市杰出专业技术人才和___市突出贡献中青年专家记___分、优秀专业技术人才记___分。
(12)获得国家级、省部级、区级各种荣誉称号分别记___分、___分、___分。
(13)学校教师从事教学工作和培养学生获奖,及获奖层次、次数、等次等记___分。
上述各项考核评价内容均须在考核评价的当年取得(以证书颁发日期或有关证明、报告载明的日期、期间为依据),被考核评价人应在《考核评价表》中对自评分作详细说明并提供相应的证明材料。
考核评价等次一般按以下办法确定:
___分以下为“不合格”,___分为“合格”,___分为“良”,___分以上为“优”。
●市级学科带头人、骨干教师考核评价标准(参照《区级学术技术带头人及后备人选考核评价内容及标准》,不再另订)
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