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教育名家的教育名言名句大全
教育名家的教育名言名句大全
【篇一:
教育名家的教育名言名句大全】
有关教育
1、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。
狄德罗
2、没有自我教育就没有真正的教育。
苏霍姆林斯基
3、不能把小孩子的精神世界变成单纯知识。
如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。
他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
苏霍姆林斯基
4、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题,把这最简单最原始的问题想通了,想透了,然后再来一个飞跃上升。
这是一个十分精辟的思维方法,用这种方法解决问题,第一可以培养学生良好的心理素质,使之遇新不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。
华罗庚
5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。
6、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
7、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习(这)是教育过程的逻辑。
苏霍姆林斯基
8、培养人就是培养他对前途的希望。
马卡连柯
9、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。
管仲,春秋政治家
10、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
威廉詹姆士
11、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。
马卡连柯
12、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。
陶行知
13、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
叶圣陶
14、智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。
乌申斯基
15、进行道德教育要认真。
苏霍姆林斯基
16、供人以鱼,只解一餐;授人一渔,终身受用。
17、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。
萨克雷
18、懂得如何启发,使教人的一大艺术。
阿米尔
19、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
陶行知
20、如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
爱因斯坦
21、教人者,成人之长,去人之短也。
唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。
魏源
22、教是为了不需要教。
就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。
叶圣陶
23、得天下英才而教育之。
孟轲
24、教妇初来,教儿婴孩。
颜之推《颜氏家训》
25、人生百年,立于幼学。
梁启超
26、鞭管之下,有贤士乎?
方孝孺
27、最有价值的知识是关于方法的知识。
达尔文
28、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。
斯宾塞
29、如用几句话来表达学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。
苏霍姆林斯基
30、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
李贽
31、不愤不启,不启不发。
孔子
32、教育贵于薰习,风气赖于浸染。
郭秉文
33、教育能开拓人的智力。
贺拉斯
34、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。
马卡连柯
35、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。
郭沫若
36、提出一个问题往往比解决一个更重要。
因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。
爱因斯坦
37、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。
陶行知
38、因为道德是的根本。
根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。
陶行知
39、发明千千万,起点是一问。
陶行知
40、知教育者,和其守成法,毋宁尚自然;和其求化一,毋宁展个性。
蔡元培
41、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:
立脚点上求平等,于出头处谋自由。
陶行知
42、儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。
林格伦
43、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,且是知识进化的源泉。
爱因斯坦
44、敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。
《朱舜水集劝学》
45、我们教书,是要引起学生的读书兴趣,做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听,最好使学生自己去研究,教员不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时,才去帮助他。
蔡元培
46、师范为教育之母。
张謇
47、虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生也。
孟子
48、教师的职责,不在于教给孩子讲的学问,而在于启发孩子的学习兴趣,当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。
49、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。
它永远在创新,永远在前进。
普良尼施尼柯夫
50、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
孔子
51、育才造士,为国之本。
权德舆
52、有疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学方进。
唐彪
53、父否母然,子无适从。
宋祁
54、机遇只偏爱那些有准备的头脑。
巴基斯德
55、真正的教育和其说是言辞,无宁说是在实践。
56、父慈于棰,家有败子。
宋祁
57、读史使人明智,读私使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。
培根
58、师也者,教之以事而喻诸德也。
《礼记》
59、教育中应该尽量个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。
斯宾塞
60、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。
请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失,缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
苏霍姆林斯基
61、没有爱,就没有教育。
苏霍姆林斯基
62、心理学研究表明,学生的学习效率,学习成绩,很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学,年级愈高就愈是如此。
63、教之而不受,虽强告之无益。
譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。
张载
64、读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。
美,富兰克林
65、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
陶行知
66、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。
习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。
洛克
67、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须遵循自然。
68、教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
69、玉不琢,则南山之圆石。
马总()
70、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。
卢梭
71、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
《中庸》
72、教育为立国之本。
郑观应
分页:
【篇二:
教育名家的教育名言名句大全】
1、生活即教育,社会即学校,教学做合一。
——陶行知2、父为考,母为妣。
《尔雅》3、春为发生,夏为长嬴,秋为收成,冬为安宁。
——王路《其实,你所知道的世界很陌生》4、谷不熟为饥,蔬不熟为馑,果不熟为荒,仍饥为荐。
《尔雅》5、山夹水,涧。
陵夹水,澞。
山有穴为岫。
《尔雅》6、不忮(音置)不求,何用不藏?
《诗经》7、不应该害怕你的生活将要结束,应该担心你的生活永远不曾真正开始8、三分春色描来易,一段伤心画出难。
——汤显祖《牡丹亭》12、莺逢日暖歌声滑,人遇风情笑口开。
——汤显祖《牡丹亭》13、天下事耳之而已,顺之而已.——汤显祖《牡丹亭》14、原来姹紫嫣红开遍,似这般都付和断井颓垣。
良辰美景奈何天赏心乐事谁家院?
朝飞暮卷,云霞翠轩,雨丝风片,烟波画船。
锦屏人忒看的这韶光贱!
〔山桃红〕则为你如花美眷,似水流年,是答儿闲寻遍,在幽闺自怜。
——汤显祖《牡丹亭》15、情不知所起,一往而深。
——汤显祖《牡丹亭》16、人生来并不是一场轻松的享乐,而注定是一场沉重的负担。
——托尔斯泰17、相知无远近,万里尚为邻。
——张九龄18、欲审曲直,莫如引绳,欲审是非,莫如引名——董仲舒19、凉秋九月,塞外草衰,夜不能寐,侧耳远听,胡笳互动,牧马悲鸣,吟啸成群,边声四起。
《答苏武书》20、匿病者不得良医。
《太平广记》22、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。
——陈果23、人之相知,贵在知心。
——李陵24、人之所以合群,是由于他的身体柔弱;我们之所以心爱人类,是由于我们有共同的苦难;如果我们不是人,我们对人类便没有任何责任了。
对人的依赖,就是力量不足的表征:
如果每一个人都不需要别人的帮助,我们就根本不想同人联合了。
——爱默生26、国家在这样风雨飘摇之秋,老百姓在这样痛苦的时分,在哪里呢?
希望又在哪里呢?
享有特权的人享有特权如故,人民莫可奈何。
靠着私人政治关系发横财的豪门之辈,不是逍遥海外,即是特权豪强如故。
——殷海光《赶快收拾人心》27、自古至今,容忍的总是老百姓,被容忍的总是统治者。
——殷海光28、晓来谁染霜林醉,总是离人泪。
《西厢记》29、地生连理枝,水出并头莲——王实甫30、宫样眉儿新月偃,侵入鬓云边——王实甫《西厢记》31、假使爱女人,应当爱及女人的狗。
那么真心结交朋友,应当忘掉朋友的过失。
——钱钟书《围城》32、碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。
——王实甫《西厢记》33、假使订婚戒指是落入圈套的象征,钮扣也是扣住不放的预兆。
——钱钟书《围城》34、天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的,譬如梦。
——钱钟书《写在人生边上人生边上的边上石语》35、系春心情短柳丝长,隔花阴人远天涯近。
——王实甫《西厢记》36、生来奔走万山中,踏尽崎岖路自通。
——邓拓37、阶前老老苍苍竹,却喜长年衍万竿,最是虚心留劲节,久经风雨不知寒。
——邓拓38、滹沱河畔定心盟,卷地风沙四野鸣,如此年时如此地,人间长此记深情。
——邓拓39、一阵狂风,落花满地无人理;世情如纸,几个真知己!
手把银锄,泪滴相思地。
休提起,这般心事,只有凄凉死。
——邓拓40、雍容闲雅泛涟漪,红啄黑绒衣。
几声密叫,两丛新苇,未解双飞。
连天冰雪离乡土,何幸到京师?
春风吹梦,湖波送暖,唯我先知。
——邓拓41、歌吹扬州惹怪名,兰香竹影伴书声。
一枝画笔春秋笔,十首道情天地情。
脱却乌纱真面目,泼干水墨是生平。
板桥不见虹桥在,无数青山分外明——邓拓42、竭泽而渔,岂不获得,而明年无鱼。
——吕不韦《吕氏春秋》43、事随心,心随欲。
欲无度者,其心无度。
心无度者,则其所为不可知矣。
——吕不韦《吕氏春秋》44、害怕平凡的人,都是平凡的。
——泰戈尔45、相信爱情,即使它给你带来悲哀也要相信爱情。
有时候爱情不是因为看到了才相信,而是因为相信才看得到。
——泰戈尔46、最困难的职业就是怎样为人。
——俾斯麦48、世间哪有什么爱情,纯粹是生殖冲动。
——钱钟书《围城》49、人的肉体力不从心,精神却无限自由。
——托尔斯泰《福音摘要》50、心信其可行,则移山填海之难,终有成功之日。
心信不可行,则反掌折枝之易,亦无收效之期。
——孙中山51、身教重于言传。
——王夫之52、言期于理而已耳,理期于天而已耳。
——王夫之53、小人之道,有必为,无必不为。
君子之道,有必不为,无必为。
——王夫之54、言有大而无实,无实者,不祥之言也。
——王夫之55、在一个国家之内,只少数人有钱是假富,要多数人有钱才是真富。
——孙中山56、学愈博则思愈远。
——王夫之57、见富贵而生谄容者,最可耻;遇贫穷而作骄态者,贱莫甚。
——朱柏庐58、行是知之始,知是行之成。
——陶行知59、屈志老成,急则可相依。
——朱柏庐60、多少白发翁,蹉跎悔歧路。
寄语少年人,莫将少年误。
——陶行知61、嫁女择佳婿,毋索重聘;娶媳求淑女,勿计厚奁。
——朱用纯62、宜未雨而绸缪,勿临渴而掘井。
——朱柏庐63、好说己长便是短,自知己短便是长。
——申居郧64、轻忽细事,必有重忧。
——申居郧65、慎能远祸,勤能济贫。
——申居郧66、金钱虽然不会使人幸福,但是它能镇定人的神经。
——程允升69、以铜为鉴,可正衣冠;以古为鉴,可知兴替。
——程允升70、洪荒之世,野处穴居;有巢以后,上栋下宇。
——程允升71、唇亡齿寒,谓彼此之失依;足上首下,谓尊卑之颠倒。
——程允升72、欺欺艾艾,口讷之称;喋喋便便,言多之状。
——程允升73、心志相孚为莫逆,老幼相交曰忘年。
——程允升74、孤阴则不生,独阳则不长,故天地配以阴阳;男以女为室,女以男为家,故人生偶以夫妇。
——程允升75、积钱积谷不如积德,买田买地不如买书。
《增广贤文》76、不爱自己国家的人,什么也不会爱。
——拜伦77、百金买骏马,千金买美人;万金买高爵,何处买青春?
——屈复《偶然作》78、思心一至,不闻雷霆。
——刘邵79、昼无事者夜不梦。
——慎子80、两贵不相事,两贱不相使。
——慎子81、奢者富不足,俭者贫有余;奢者心常贫,俭者心常富。
——慎到《慎子》82、一叶蔽目,不见太山;两豆塞耳,不闻雷霆。
——慎子83、欲刚,必以柔守之;欲强,必以弱保之。
积于柔必刚,积于弱必强。
观其所积,以知祸福之乡。
——列子84、得时者昌,失时者亡。
——爱默生87、未出口的言辞绝对无害。
——柯苏特88、在逆境中,装成兴旺气象;在宏通际,允宜忍性克情。
——董仲舒《春秋繁露》90、叶有清风花有露,叶笼花罩鸳鸯侣,白锦顶丝红锦羽,莲女妒,惊飞不许长相聚。
——欧阳修91、春山叠乱青,春水漾虚碧,春光漏泄尽,谁识春消息。
——无门慧开92、昨日去年去,今朝今岁来,去年去不去,今岁来不来。
——无门慧开93、和朋友交,只取其长,不计其短。
——李煜94、一别之后,二地相悬,是说三四月,有谁知五六年,七弦琴无心弹,八行书无可传,九连环从中断,十里长亭望眼欲穿,百思想,千挂念,万般无奈把郎怨。
——卓文君95、春华竞芳,五色凌素,琴尚在御,而新声代故!
锦水有鸳,汉宫有水,彼物而新,嗟世之人兮,瞀于淫而不悟!
朱弦断,明镜缺,朝露晞,芳时歇,白头吟,伤离别,努力加餐勿念妾,锦水汤汤,和君长诀!
——卓文君《诀别书》96、万语千言道不完,百无聊赖十依栏,重九登高看孤雁,八月中秋月圆人不圆,七月半,秉烛烧香问苍天,六月伏天人人摇扇我心寒,五月石榴如火,偏遇阵阵冷雨浇花端,四月琵琶未黄,我欲对镜心意乱,急匆匆,三月桃花随水转,飘零零,二月风筝线儿断,噫,郎呀郎,巴不得下一世,你为女来我为男。
——卓文君97、闻君有二意,故来相决绝。
愿得一人心,终老不相负。
——卓文君98、祸生于懈慢。
——邓析《邓析子》
【篇三:
教育名家的教育名言名句大全】
教育格言大全
1、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
2、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
3、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。
我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
4、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
5、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
7、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
8、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:
什么叫诲人不倦。
9、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
10、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
11、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
12、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
13、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
14、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
15、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
16、教师施爱宜在严爱和宽爱之间。
17、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
18、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
19、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
20、师生之间心和心的交汇之处是爱的圣地。
21、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
22、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
23、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
24、老老实实,认认真真教书。
25、学高为师,身正为范。
26、爱就是教育,没有爱便没有教育。
27、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
28、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
29、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
30、教师的人格是教育的基石。
31、教师要融于师生的相互理解中。
32、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
33、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
34、启发式,避免注入式。
()
35、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
36、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括能力在内的多方面能力。
37、不尊重学生,就是不尊重自己。
38、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会、学校、师生为一体。
39、为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。
40、教和学理当为一体,即师生融洽是鱼和水、血和肉的亲情之融合。
41、先学会做人,再学会知识。
42、非学无以立身,非教无以立国。
43、耕耘在绿草地,此生无怨无悔。
44、给学生一个世界,给老师一片天空。
45、纳百川,容学问,立德行,善人品。
46、问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
47、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。
48、这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。
49、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生,教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生,就会引起学生对教师由衷的敬爱。
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