函授毕业生个人总结多篇.docx
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函授毕业生个人总结多篇
函授毕业生个人总结
本科函授毕业生个人总结
四年的本科函授生活已接近尾声,虽然我们都是已经走上工作岗位的学生,不能象全日制学生那样全天候的在母校学习、生活,但这种工作→学习→实践→再学习→再实践……的学习模式,使我收获匪浅,收益终生。
回顾这四年的学习历程,感受颇多。
一、苦尽甜来,感觉真好。
能进入南京师范大学本科函授班,可谓曲折多多,里边的辛酸只有自己知道。
在xxx年就参加了一次成人高考,当时就以一分之差名落孙山,你能想象当时对我的打击有多大。
曾多次想放弃,当时家人的多次鼓励,朋友的极力支持,使我坚持了下来,xxx年又碰到了非典,或许是老天的刻意安排,给我更多的时间系统复习,xxx年再次参加到高考,功夫不负有心人,终于以高分被南京师范大学本科函授班录取。
时间真快,现即将完成学业,心里总感到有一种“苦尽甜来”的滋味,付出后的成功使内心更充实。
这也正应验了“决心即力量,信心即成功”这句名言的内涵。
二、精彩教学,回味无穷。
虽然我们都是已经走上工作岗位的学生,不能象全日制学生那样全天候的在母校学习、生活,但这种工作→学习→实践→再学习→再实践……的学习模式,使我收获匪浅,收益终生。
由于不同于全日制的授课方式,一般是每半年只面授两次课,每次只有几天。
除了面授的机会外,可以说大部分时间要靠我们自学去完成,只靠课堂上听讲是完全不够的。
这就要求我们在有限的几天里上好每一堂课,听好老师每一句话。
在听课之余真切地感受到,并且赞叹十多位授课老师的讲课之精彩,他们既高瞻远瞩,又激情洋溢;既有系统渊博的知识,又有生动形象的实例;既对理论进行系统传授,又对现实加以深入剖析……使我们每位听课者有幸在愉悦的氛围中接受高质量的学习。
三、珍惜机会,受益匪浅。
诚然,其间,有过成功的喜悦,也有留下探索的苦恼与挫折。
在这里,教师的博学,同学的真诚,虽说已经都是工作了的人,但那般情景,那份纯洁,真仿佛让我一下子回到了学生时代,一如那股学习的劲头。
为了提高自已,我特别珍惜这次学习的机会。
我能正确处理好工作与学习的关系,把学习当作完善自身的需求,把学习当成促进工作的动力。
每次老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听,认真地圈划重点,按类别认真做好笔记,既兼顾基础知识,又突出重点内容;回家后舍得化时间,根据复习提纲认真地读书,认真地背诵记忆,做到在理解基础上背记,在背记基础上理解。
因此,本(请继续关注好:
)科每门功课的考试,我都能一次性顺利通过。
实践证明,成功只属于辛勤耕耘者。
进修学校学习的四年时光是我作为一名年轻教师成长最快的日子,毕业之际,回首往事,我觉得我的所学还很有限,我必须认识到自己的不足之处。
人的一生就在于取长补短,不断创新,为自己的不足而汗颜,为自己的认识而激动,为自己的将来而踌躇满志!
第二篇:
函授毕业生个人总结
本科函授毕业生个人总结
四年的本科函授生活已接近尾声,虽然我们都是已经走上工作岗位的学生,不能象全日制学生那样全天的在母校学习、生活,但这种工作→学习→实践→再学习→再实践……的学习模式,使我收获匪浅,收益终生。
回顾这四年的学习历程,感受颇多。
一、精彩教学,回味无穷。
由于不同于全日制的授课方式,一般是每半年只面授两次课,每次只有几天。
除了面授的机会外,可以说大部分时间要靠我们自学去完成,只靠课堂上听讲是完全不够的。
这就要求我们在有限的几天里上好每一堂课,听好老师每一句话。
在听课之余真切地感受到,并且赞叹十多位授课老师的讲课之精彩,他们既高瞻远瞩,又激情洋溢;既有系统渊博的知识,又有生动形象的实例;既对理论进行系统传授,又对现实加以深入剖析……使我们每位听课者有幸在愉悦的氛围中接受高质量的学习。
二、珍惜机会,受益匪浅。
在这里,教师的博学,同学的真诚,虽说已经都是工作了的人,但那般情景,那份纯洁,真仿佛让我一下子回到了学生时代,一如那股学习的劲头。
为了提高自已,我特别珍惜这次学习的机会。
我能正确处理好工作与学习的关系,把学习当作完善自身的需求,把学习当成促进工作的动力。
每次老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听,认真地圈划重点,按类别认真做好笔记,既兼顾基础知识,又突出重点内容;回家后舍得化时间,根据复习提纲认真地读书,认真地背诵记忆,做到在理解基础上背记,在背记基础上理解。
因此,本科每门功课的考试,我都能一次性顺利通过。
实践证明,成功只属于辛勤耕耘者。
毕业之际,回首往事,我觉得我的所学还很有限,我必须认识到自己的不足之处。
人的一生就在于取长补短,不断创新,为自己的认识而激动,为自己的不足而汗颜,为自己的将来而踌躇满志!
第三篇:
函授毕业生个人鉴定
通过漫漫艰辛的函授求学之路,我终于圆满地完成了本专业课程。
现在我来鉴定一下函授两年来,学习过程中的心得体会。
在思想品德上,我有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共-产-党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予单位的公益宣传和爱国主义活动.
在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,强烈的时间观念和平易近人处事态度,一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战
在整个函授学习过程中,我感悟很深:
起先,我只是为了更好的再就业而要一张文凭,但是,在随着学习的不断深入,我发现我已被书中的知识所吸引了,学习不只是任务而是兴趣。
学习理论知识的同时,我还追求人格的升华,注重自己的品性,提高个人思想情操。
都说函授很难,完全得靠自己,不像中学时代有老师授课了,然而我并没有望而却步,而是凭着坚强的信念,不变的恒心,更加努力的学习书中的每个知识点。
日积月累,我的函授能力得到了很大的提高,也盼来了科科的好成绩,盼来了毕业的这一天。
我相信函授过程中的感悟与体会,对我今后的工作会有很大的帮助。
因为我们不仅拥有学业上的成绩,更有经验的积累,人生的磨砺,人格的升华。
在工作中,我责任心强,注重团队合作精神和集体观念,有着新时代年轻人的积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好。
“良禽择木而栖,士为伯乐而荣”,勤奋好学的我将以不怕输,不怕苦的韧劲融入社会,坚信是金子总有发光的时候
函授生活,塑造了一个健康,充满自信的我,但同时我也认识到,眼下社会变革迅速,对人才的要求也越来越高,社会是在不断变化,发展,要用发展的眼光看问题,自身还有很多的缺点很多的不足,要适应社会的发展,得不断提高思想认识,完善自己,改正缺点。
在今后的日子里,我会更加的努力学习,扩宽更多知识,让自己成为一名精英
2.
三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程,本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。
现总结如下:
一、思想认识方面:
本人在函授期间,能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程,对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。
特别值得一提的是:
通过对儿童发展心理学理论的学习,本人了解到教师要用发展的眼光看待学生,要尊重、关爱全体学生;通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习,本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。
合格的教师不仅关注学生的学习,更关注学生的心理。
塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。
二、业务知识方面:
三年的函授学习,实质上面授只有三个月左右。
时间虽短,但本人觉得受益还是很大的。
特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后,本人觉得自己的理论水平提升了许多。
平时,本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中,效果都是相当不错的。
工作之余,本人还会积极地撰写教学论文和教育案例,制作个人智客,并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖,个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中获得二等奖。
三、专业技能:
本人是一名班主任。
班主任的职责是管理好班级,为全体学生营造一个良好的学习氛围。
怎么样的班级才算是一个好的班集体呢?
函授学习之后,我明白了一个良好的班集体的标志是:
①班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心,班干部能独立开展各项工作;②班级目标已成为学生个体的奋斗目标;③学生是非观念强,有正确的集体舆-论和班风。
这样的班集体不是凭空产生的,它是班主任血汗和智慧的结晶。
三年的函授,我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等,它们给予我无穷的智慧,让我的学生越来越信赖我。
四、存在的问题:
三年的函授,实质上面授只有三个月左右。
虽然授课教师备课授课认真负责,但因为时间段,教学走过场,考试也走过场,学员真正学到的东西很少。
大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。
另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决:
如现代教学媒体的知识应用,语文教学课件的制作和应用,新课程背景下教师角色的转换,教学策略的变化,师生间的交流沟通,小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修,这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。
这是广大教师继续学习最盼望得到解决的,但总也得不到解决。
也许这只是我的一个梦想。
也是本人存在的问题。
第四篇:
函授毕业生自我总结
个人总结
转眼之间,三年的函授学习即将结束了,其实简单来说,函授的目的归纳为3条:
一长知识,二交朋友,三拿文凭。
的确,通过三年的艰苦的函授学习,我获得了大量的知识,更重要的是提升了自身能力。
在思想上也成熟了很多,性格上也更加开朗坚毅了。
在三年的函授学习中,我结交了不少老师和朋友,建立起纯真的友情,并在与他们的交往中锻炼了人际交往,提升了自身素质,认清了自身的缺点并尽力改进。
三年的函授学习生活,是我人生成长道路上不可或缺的重要组成部分,也是熠熠生辉的的一段人生历程,对我的人生起着至关重要的作用,给了我一次塑造自我、完善自我的良好机遇。
三年的函授学习生活,我在知识水平、思想境界、工作能力等方诸多面都迈上了崭新的台阶。
毕业之后我将以饱满的热情、高度的责任感、坚定的信心投入到以后的工作中,迎接新挑战,作出自己应有的贡献。
三年前的成人高考的情景至今还难以忘记,那时候的工作比较繁忙,几乎连学习的时间都没有,曾经好几次有放弃的年头,但凭着自己的坚强毅力还是坚持下来,每晚挑灯夜战,复习练习那深奥高等数学,强迫自己不听使唤的脑子背下那政治思想理论,经过自己的辛勤努力,终于以优异的成绩顺利过了成人高考。
为自己能有幸成为广州大学的学员而倍感庆幸,现又即将完成学业,心里总感到有一种“苦尽甜来”的滋味,付出后的成功使内心更充实。
这也正应验了“决心即力量,信心即成功”这句名言的内涵。
我已圆满的完成了学院规定的课程,成绩良好,得到老师和同学的认可。
现在回想着:
虽然我们都是已经走上工作岗位的学生,不能象全日制学生那样全天候的在母校学习、生活,但这种工作→学习→实践→再学习→再实践。
除了面授的机会外,可以说大部分时间要靠我们自学去完成,只靠课堂上听讲是完全不够的。
这就要求我们在有限的日子里上好每一堂课,听好老师每一句话,我非常珍惜面授的时间。
上课期间,我保持以往学习时代的风格,不迟到、不早退。
有要事则向班主任请假。
上课认真听老师的讲解,作好学习笔记,并把自己困惑的拿出来和老师共同探讨。
对老师布置的作业,我从来都是不折不扣的高质量的完成。
因为我深深明白:
这是我提高自己水平和能力的机会。
平时不常读书,函授学习使我感受到自身知识的欠缺,跨专业学习是那么的为难,但这并没让我退缩,反而促使我研读更多电气专业有关的书籍,请教老师理论上和同事工作上的知识,并把它们相结合,工作上取得了良好的效果,个人素质也得到了很大提高。
在听课之余真切地感受到,并且赞叹十多位授课老师的讲课之精彩,他们既高瞻远瞩,又激情洋溢;既有系统渊博的知识,又有生动形象的实例;
既对理论进行系统传授,又对现实加以深入剖析?
?
使我们每位听课者有幸在愉悦的氛围中接受高质量的学习。
在听课之余真切地感受到,并且赞叹十多位授课老师的讲课之精彩,他们既高瞻远瞩,又激情洋溢;既有系统渊博的知识,又有生动形象的实例;既对理论进行系统传授,又对现实加以深入剖析?
?
使我们每位听课者有幸在愉悦的氛围中接受高质量的学习。
在职工作期间,我一边尽力做好自己的本职工作,一边不忘广大任课教师的学习指导。
充分利用自己的闲暇时间,通过自习预先了解学科的基本知识,把自习中遇到的难题记录下来,到面授时再和同学交流和请教老师。
一份耕耘,一份收获。
学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试,并取得不错的成绩。
毕业之际,回首往事,首先感谢继续教育学院珠海教学点,及所属学院提供的这此机会,让我找到目标和组织,感谢老师的悉心指导等给我们讲解。
我觉得我的所学还很有限,我必须认识到自己的不足之处。
人的一生就在于取长补短,不断创新,为自己的不足而汗颜,为自己的认识而激动,为自己的将来而踌躇满志!
今后,我会把人生的路走得更好,更充实!
第五篇:
函授毕业生自我总结
自我鉴定
为了提高自己种桑养蚕知识和技能,我参加了农广校XX级桑养专业成人中专班学习,通过学习,本人各方面都有了较大的提高。
(一)政治思想上。
本人有坚定的政治方向,热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导。
函授期间,我努力遵守学校的各项规章制度,培养自己的文学兴趣。
尊敬师长,热爱自己的班级,与班级同学和睦相处,且关系融洽。
(二)学习目的及态度。
函授虽然有二年时间,但真正参加面授的时间只有几个月,所以我非常珍惜面授的时间,尽管我工作较忙,但上课期间,做到不迟到、不早退。
有事向班主任请假。
上课认真听老师的讲解,作好学习笔记,并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。
按时完成老师布置的作业,按照学校规定修完了十六门课程,成绩合格。
(三)收获和体会。
虽说是二年的函授学习,实际上面授时间并不是很多,但函授教师备课认真负责,指导到位,重点突出,在老师的指导下,通过课后认真自学,能从老师那学到的很多东西,比如…….
(五)存在问题及努力方向。
在以后的学习工作中,我将以此为基础,不断的学习,并把在学校学到的种桑养蚕新知识应用到实践中,不断提高自己的科学技术水平。
函授班主任个人总结
党校函授个人总结
考试,我于xx年8月被录取为党校本科函授班学员,所学专业为经济管理,学制两年半,党校函授个人总结。
在区委党组织下,我工作之余学习,地了学业,在学习、工作、生活中了长足的进步。
现将情况总结如下:
一、党性锻炼,政治理论素养·党安排,我参加党性教育课,学习、、和“”思想。
参加党性教育,我,要共产党员党性修(感谢访问好:
)养,:
马克思主义理论修养。
马克思主义理论修养最的是用武装头脑。
,是当代的马克思主义,是马克思主义在发展的新阶段。
用武装头脑是理论修养的任务。
,共产党员要不懈地刻苦学习,完整地把握的科学体系和精髓,紧紧把握的理论。
在学习的过程中,要理论,旨在运用解决问题的能力。
坚定共产主义理想。
共产主义理想是共产党员的精神支柱。
这是:
为共产主义理想奋斗终身是共产党员的本质特征;共产主义理想是符合社会发展规律的科学理想;建设有的是现阶段各族的理想;坚定共产主义理想是党性修养的内容。
,共产党员任何时候都要坚定共产主义理想。
性质决定了共产党员共产主义理想,执政地位要求共产党员坚定共产主义理想和信念,新时期共产党员更需要坚定共产主义理想和信念。
远大理想同现实任务起来,坚定不移地走有道路。
要澄清模糊认识,牢固共产主义理想,在改革开放和现代化建设中建功立业。
的世界观、人生观和价值观。
马克思主义世界观是最科学的世界观。
马克思主义世界观是共产党人认识世界改造世界的强大思想武器。
,共产党员要牢固马克思主义的世界观、人生观和价值观。
在改造客观世界的改造的主观世界。
好三种关系:
党性原则与商品经济原则的关系;集体利益和个人利益的关系;无私奉献与有偿服务的关系。
四是全心全意为服务的宗旨。
全心全意为服务是党性的体现,共产党员要努力实践宗旨,的公仆。
全心全意为服务是宗旨,是共产党人一切行动的点和落脚点,在市场经济条件下更要宗旨。
要实践宗旨,就要路线,路线,对党与对的性。
马克思主义的权力观,运用手中的权力,自觉的监督,努力为服务的本领,才能真正的公仆。
五是作风修养。
党性是与党
风密切着的,执政党风问题是关系生死存亡问题,在新的历史条件下共产党员继承发扬优良传统和作风,是“三大作风”。
自觉廉洁自律,拒腐防变的能力,个人总结《党校函授个人总结》。
六是组织纪律修养。
民主制是党性修养的内容,共产党员要用民主制规范的言行,遵守纪律。
民主制民主与的辩证的制度。
毛泽东指出:
“民主是对而言,自由是对纪律而言。
体的两个矛盾着的侧面,它们是矛盾的,又是的,不应当片面地强调某侧面而否定另侧面。
……民主和的,自由和纪律的,的民主制。
”七是科学文化知识和专业知识修养。
努力科学文化知识和专业知识,执政是当代共产党人的历史责任,要科学文化知识和专业知识修养,这是建设有的需要和奋斗的需要。
要站在时代的前列,学习新知识,新本领,要有学习的自觉性和紧迫感,要刻苦学习、讲究实效,要努力知识创新能力和技术创新能力。
二、按“”做人党党性教育,本科班的毕业而已结束,但作了一名党员今后的党性锻炼和自我教育远结束。
要江的要求,真正当好“”,用“”每党员行动的准则和纲领。
“”思想是对马克思主义的建党理论的重大发展,是党永远先进性,执政和执政能力,立于不败之地的思想,今后党性教育和党性锻炼的主要内容。
要理解江关于“”思想的现实和深远的内涵。
“”的个代表是:
“代表先进生产力的发展要求”。
生产力是整体概念,它在、领域,生产力的发展是新陈代谢的过程。
时代的演变,一生产力发展了、进步了,而另一生产力却停业了、落后了,落后被先进所替代。
共产党员是无产阶级的先锋队员,时候,先进生产力的代表者,要和思想认识。
地说,要对待和计划经济向市场经济转轨时期,了诸类减员增效、资源配置、机制改革等和下岗待业、企业破产、精简机构等问题,估计商品经济市场机制给企业和每个劳动者带来的外在竞争,把握因带来的获取利润的内在动力。
还要,个人心态和自身素质,在改造客观世界的,改造主观世界,弘扬科学的和创新精神,在新技术新知识即新生产力涌来的大潮中,学会接纳和博击。
“”的个代表是:
“代表先进文化的前进方向”。
是先进文化?
先进文化崇高的信仰和全新的观念,精神文明和物质文明的有机。
先进文化源于民族优秀的文化传统,包括的道德修养、的人格情操、提升的人生境界。
怎样才能呢?
一名共产党员要做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”,在“两个文明”建设中建功立业。
做有抱负有大志,踏实苦干、乐于奉献的跨世纪新人;做不计名利和得失,不被灯红酒绿所迷惑的坚强革命战士;做有道德良知、遵纪守法的现代公民。
“”个代表是:
“代表最的利益”。
这是共产宗旨,是无产阶级的阶级基础。
利益阶级利益,一切工作为谋利益的。
对工作拥护不拥护、满意不满意、响应不响应,在于工作的点从,到中去,这党风的体现。
党在几十年的奋斗历程中,了理论、密切、批评和自我批评三大作风,这是生命线、胜利线,是党占胜一切险阻的法宝。
党风建设,的是全心全意为服务的宗旨,党密切的优良作风。
利益的代表,共产党员,心中要装有,谋事要时刻想着,倾听心声和意见,真正代表,和打成一片。
,才会拥护你、支持你,党才会永远战无不胜。
是我在党党性锻炼总结,的确要写的内容,但千言万语归纳一句:
感谢党校这二年多来对我的教育,感谢老师给我传授了许多知识。
党校学习生涯结束了,但人生的学习永不会结束。
一日入校,学伴终身!
第二篇:
函授毕业生个人总结
本科函授毕业生个人总结
四年的本科函授生活已接近尾声,虽然我们都是已经走上工作岗位的学生,不能象全日制学生那样全天候的在母校学习、生活,但这种工作→学习→实践→再学习→再实践……的学习模式,使我收获匪浅,收益终生。
回顾这四年的学习历程,感受颇多。
一、苦尽甜来,感觉真好。
能进入南京师范大学本科函授班,可谓曲折多多,里边的辛酸只有自己知道。
在xxx年就参加了一次成人高考,当时就以一分之差名落孙山,你能想象当时对我的打击有多大。
曾多次想放弃,当时家人的多次鼓励,朋友的极力支持,使我坚持了下来,xxx年又碰到了非典,或许是老天的刻意安排,给我更多的时间系统复习,xxx年再次参加到高考,功夫不负有心人,终于以高分被南京师范大学本科函授班录取。
时间真快,现即将完成学业,心里总感到有一种“苦尽甜来”的滋味,付出后的成功使内心更充实。
这也正应验了“决心即力量,信心即成功”这句名言的内涵。
二、精彩教学,回味无穷。
虽然我们都是已经走上工作岗位的学生,不能象全日制学生那样全天候的在母校学习、生活,但这种工作→学习→实践→再学习→再实践……的学习模式,使我收获匪浅,收益终生。
由于不同于全日制的授课方式,一般是每半年只面授两次课,每次只有几天。
除了面授的机会外,可以说大部分时间要靠我们自学去完成,只靠课堂上听讲是完全不够的。
这就要求我们在有限的几天里上好每一堂课,听好老师每一句话。
在听课之余真切地感受到,并且赞叹十多位授课老师的讲课之精彩,他们既高瞻远瞩,又激情洋溢;既有系统渊博的知识,又有生动形象的实例;既对理论进行系统传授,又对现实加以深入剖析……使我们每位听课者有幸在愉悦的氛围中接受高质量的学习。
三、珍惜机会,受益匪浅。
诚然,其间,有过成功的喜悦,也有留下探索的苦恼与挫折。
在这里,教师的博学,同学的真诚,虽说已经都是工作了的人,但那般情景,那份纯洁,真仿佛让我一下子回到了学生时代,一如那股学习的劲头。
为了提高自已,我特别珍惜这次学习的机会。
我能正确处理好工作与学习的关系,把学习当作完善自身的需求,把学习当成促进工作的动力。
每次老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听,认真地圈划重点,按类别认真做好笔记,既兼顾基础知识,又突出重点内容;回家后舍得化时间,根据复习提纲认真地读书,认真地背诵记忆,做到在理解基础上背记,在背记基础上理解。
因此,本科每门功课的考试,我都能一次性顺利通过。
实践证明,成功只属于辛勤耕耘者。
进修学校学习的四年时光是我作为一名年轻教师成长最快的日子,毕业之际,回首往事,我觉得我的所学还很有限,我必须认识到自己的不足之处。
人的一生就在于取长补短,不断创新,为自己的不足而汗颜,为自己的认识而激动,为自己的将来而踌躇满志!
第三篇:
函授毕业生个人总结
本科函授毕业生个人总结
四年的本科函授生活已接近尾声,虽然我们都是已经走上工作岗位的学生,不能象全日制学生那样全天的在母校学习、生活,但这种工作→学习→实践→再学习→再实践……的学习模式,使我收获匪浅,收益终生。
回顾这四年的学习历程,感受颇多。
一、精彩教学,回味无穷。
由于不同于全日制的授课方式,一般是每半年只面授两次课,每次只有几天。
除了面授的机会外,可以说大部分时间要靠我们自学去完成,只靠课堂上听讲是完全不够的。
这就要求我们在有限的几天里上好每一堂课,听好老师每一句话。
在听课之余真切地感受到,并且赞叹十多位授课老师的讲课之精彩,他们既高瞻远瞩,又激情洋溢;既有系统渊博的知识,又有生动形象的实例;既对理论进行系统传授,又对现实加以深入剖析……使我们每位听课者有幸在愉悦的氛围中接受高质量的学习。
二、珍惜机会,受益匪浅。
在这里,教师的博学,同学的真诚,虽说已经都是工作了的人,但那般情景,那份纯洁,真仿佛让我一下子回到了学生时代,一如那股学习的劲头。
为了提高自已,我特别珍惜这次学习的机会。
我能正确处理好工作与学习的关系,把学习当作完善自身的需求,把学习当成促进工作的动力。
每次老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听,认真地圈划重点,按类别认真做好笔记,既兼顾基础知识,又突出重点内容;回家后舍得化时间,根据复习提纲认真地读书,认真地背诵记忆,做到在理解基础上背记,在背记基础上理解。
因此,本科每门功课的考试,我都能一次性顺利通过。
实践证明,成功只属于辛勤耕耘者。
毕业之际,回首往事,我觉得我的所学还很有限,我必须认识到自己的不足之处。
人的一生就在于取长补短,不断创新,为自己的认
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