六年级英语第五周导学案.docx
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六年级英语第五周导学案.docx
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六年级英语第五周导学案
玉井学区高效课堂导学案
课题
Itnexttotheofficebuilding
年级学科
六年级
课型
新授课
课时
1
主备人
张红梅
授课教师
学习
内容
Itnexttotheofficebuilding
学习
目标
1.学习如何询问建筑物或其他物品的方位,继续掌握方位介词的含义和使用。
2.掌握一些建筑物名称的表达。
3.“四会”词句:
next,near,inthemiddleof,library,gym,office,building.
Whereis…?
It’snexttothegym.
It’sneartheofficebuilding.
It’sinthemiddleoftheschool.
4.“三会”词句:
computerroom,musicroom,classroom,teacher’office,park,gate
It’soverthere.
You’rewelcome.
重难点
1.能够更熟练准确地运用句型Whereis…?
来询问建筑物或其他物品的准确位置。
2.掌握nextto,inthemiddleof,near等方位词组的使用。
学习过程
环节
学案
导案
学案
导学
自主
探究
一、【问题指向,预习先行】
—Excuseme,where’sthelibrary?
—It’snexttothegym.
同伴
互助
小组
合作
二、【呈现目标,任务导学】
1.听课文录音两遍,要求学生听完后,就所听内容回答问题:
Whataretheytalkingabout?
教师
点拨
释疑
解难
三、【释疑点拔,讲解难点】
讲述语言点
新单词的读音较难掌握,应先让学生听准读音。
nextto在隔壁,在旁边,例如对同桌的两个同学我们就可以说:
AsitsnexttoB.(A坐在B旁边。
)对相邻而居的人我们也可以说:
MrWanglivesnexttoMrWu等。
归纳
总结
反馈
练习
四、【强化训练,当堂达标】
1、Listentothetape.
2、Readthedialogueafterthetape.
3、Readbythemselves.
4、做《活动手册》中的练习
lookandmatch
走进
生活
拓展
延伸
五、【课后作业,下节预习
1、Readthewordsandthedialogue.
2Previewpractise(I)and(II)
学习
反思
审阅签字
月日
玉井学区高效课堂导学案
课题
Itnexttotheofficebuilding
年级学科
六年级
课型
新授课
课时
2
主备人
张红梅
授课教师
学习
内容
Itnexttotheofficebuilding
学习
目标
复习巩固对话,了解知识点。
通过学习更熟练的了解和掌握室内装饰的话题。
重难点
能准确理解本课对话内容,并能在实际生活中和别人进行练习。
学习过程
环节
学案
导案
学案
导学
自主
探究
一、【问题指向,预习先行】
巩固课
1.听课文最后一部分录音内容,要求学生能够跟录音朗读:
—Officebuilding?
—Yes,Look,it’sinthemiddleoftheschool.
—Thankyou.
—You’rewelcome.
请学生说出各句含义。
同伴
互助
小组
合作
二、【呈现目标,任务导学】
熟读对话,生活运用,生生对话练习,师生练习。
教师
点拨
释疑
解难
三、【释疑点拔,讲解难点】
讲述语言点
鼓励学生上台进行表演,说说自己的卧室布置。
归纳
总结
反馈
练习
四、【强化训练,当堂达标】
1.操练Let’spractise(I)内容,让学生根据图片练习对话。
2.操练Let’spractise(II)内容,让学生根据自己学校里各建筑物的相互位置画简单平面图,描述本校的各建筑物的位置。
3.操练本课“四会”词句和“三会”词句。
走进
生活
拓展
延伸
五、【课后作业,下节预习
做《活动手册》第Ⅱ题:
Listen,Lookandcircle.
5.做《活动手册》第Ⅲ题。
6.做《活动手册》第Ⅳ题:
Look,drawandanswer.
学习
反思
审阅签字
月日
玉井学区高效课堂导学案
课题
Itnexttotheofficebuilding
年级学科
六年级
课型
新授课
课时
3
主备人
张红梅
授课教师
学习
内容
Let’sread
学习
目标
1、通过学习“Let’sread”这个故事来活跃课堂气氛,加深学生对所学知识的理解
2、学编本课thefoxandthegrapes
3、掌握句子
Thegrapesareroundandpurple.
Afoxislookingatthegrapes.
Agiraffeiseatingthegrapes.
4、能听懂、会说所学故事。
重难点
能听懂、会说所学故事。
学习过程
环节
学案
导案
学案
导学
自主
探究
一、【问题指向,预习先行】
巩固课
1、学生听书上第30页的录音部分内容,并且重复。
2、老师指着书上第30页的图,和学生分角色进行对话练习
同伴
互助
小组
合作
二、【呈现目标,任务导学】
1、翻译故事。
2、跟录音说故事。
教师
点拨
释疑
解难
巩固练习
选择填空。
()1.I’mveryglad_____you.
A.seeB.toseeC.seeingD.toseeing
()2.Moreandmorepeopleintheworldenjoy_____now.
A.swimB.swimmingC.toswimD.swims
()3.Thisnewpencil-caseisonly_____Jimmy.
A.inB.onC.forD.at
()4.Arethere_____treesbehindthehouse?
A.aB.theC.muchD.any
()5.Thegameis_____funnythatmanyofthemlikeit.
A.suchB.soC.veryD.quite
归纳
总结
反馈
练习
四、【强化训练,当堂达标】
、学生独立做《英语配套练习与检测》第IV题和第V题。
2、集体对答案,强调书写及大小写。
走进
生活
拓展
延伸
五、【课后作业,下节预习
1、听录音并重复所学故事。
2、背诵所学故事。
3、预习下一课的单词和对话.
学习
反思
审阅签字
月日
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- 六年级 英语 第五 周导学案
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