English句型.docx
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English句型
1、副词性从句……………………………………………………………1
2、名词性从句……………………………………………………………4
3、形容词性从句…………………………………………………………6
4、非谓语动词
(一)——不定式………………………………………7
5、非谓语动词
(二)——动名词………………………………………9
6、非谓语动词(三)——现在分词……………………………………10
7、非谓语动词(四)——过去分词……………………………………11
8、特殊句式
(一)——倒装……………………………………………12
9、特殊句式
(二)——强调……………………………………………13
10、特殊句式(三)——省略……………………………………………14
11、情态动词
(一)——表情感…………………………………………15
12、情态动词
(二)——表推测…………………………………………16
13、情态动词(三)——表虚拟…………………………………………18
14、情态动词(四)——表虚拟…………………………………………19
15、动词的时态……………………………………………………………20
16、动词的语态……………………………………………………………22
17、动词词组………………………………………………………………23
18、形容词与副词…………………………………………………………26
19、介词与连词……………………………………………………………27
20、主谓一致………………………………………………………………29
21、代词的用法……………………………………………………………30
22、冠词的用法……………………………………………………………31
23、名词的用法……………………………………………………………33
第一课副词性从句(状语从句)
一、时间状语从句:
(1)时间状语从句引导的特殊用法
①Whydon’tyoustudyEnglishhardwhen(既然)youlearnitwell?
(语气含责备)
②Heclams(宣称)tobe18,When(但是)Iknowheis20.
③Iwasabouttoleavewhen(突然)thephonerang(出乎意料)
④Whileallthedoctorstriedtheirbest,thechilddied(尽管)此时while引导让步状语从句,从句必须放在句首。
⑤Helikescoffee,while(然而)hisbrotherlikestea.
备注:
While是并列连词,引导并列句;while引导的分句也可放置句首。
⑥Asthespringcomes,treesturngreen.(随着)=Withthespringcoming.
Hardly……when……
(2)Scarcely……when......一……就……
Nosooner……than……
1Hardlyhadhefinishedhishomework/Whenwentout.译为“……就……”
备注:
主句过去完成时;从句一般过去时,否定副词或表示否定意义短语放在句首时,句子要半倒装;半倒装形式:
助词/be/情+主+谓
(3)immediately/directly/instantly3个副词当从属连词用,引导时间状语从句,译为“一……就……”
themoment,theminute,theinstant3个名词短语当从属连词用,引导时间状语从句,译为“一……就……”
Irushin(immediately)Iheardhisvoice.
二、地点状语从句:
Where
①Weshouldgowherepeopleneedsus.(地点状语从句)
②Weshouldgototheplacewherepeopleneedus.(定语从句)
2Weshouldhelppeoplewhereeconomyispoor.(地点状语从句)
定语从句:
地点名词(代)+从句
Where引导从句如果是定语从句,那么前面必有一个地点名词;如果前面没有地点名词,那么引导的一般是地点状语从句。
三、原因状语从句:
连词becausesince,asnowthat
抽象原因浅显原因,一般放句首
★唯一一个可以被强调的原因状语从句是because引导的原因状语从句。
强调结构为:
Itis(was)+被强调部分+that(who)+……主/宾/状
e.g.IwaslatebecauseIwascaughtintrafficjam.
强调:
Itwas(becauseIwascaughtintrafficjam)thatIwaslate.
备注:
for引导的句子表原因,是不充分的原因,引导的是一个并列句,for引导的并列句永远在后面。
Itmusthaverainedlastnight(forthegroundiswet.)
四、条件状语从句:
once(一旦)/unless/suppose/supposing/provided/providing/given/oncondition(that)/solongas/aslongas
Icanlendhimsomemoneysupposehecanreturnittomeintime.
五、方式状语从句:
(as,justas,asif,asthough)
以……方式好像;似乎
1Youmustdoitasyouaretold.
2Youcandoitasyoulike.
3Themanrunsfastasifhewereayoungman.
4Hespokeasifhehadbeenthere.
备注:
asif/asthough引导的方式状语从句如果与现在或过去事实不符,或者将来不可能发生的事情时要用虚拟语气。
Haddone过去完成时(过去虚拟)
其结构为:
Did一般过去时(现在……)
Would/could/might+do(将来……)
如果asif/asthough引导的从句在be动词、系动词和感官动词后面,那么它就是表语从句,有可能用虚拟语气,结构同上。
5Whenchopsticksareputintowater,theylookasifwerebroken.(表语从句)
六、让步状语从句:
(though,although,eventhoughevenif,while,as,whether
尽管即便尽管不管
疑问词+ever,Nomatter+疑问词)。
1Althoughhefailedlasttime,hedidn’tlostheart.(“尽管”已经发生过了)
2Evenifhedoesn’tcometomorrow,Idon’tcare.
“即便”未发生让步状语从句也用一般现在时表将来
×Lostone’sheart没有此形式
√Loseone’shearttosb:
爱上某人
[as:
]不加a/am一般放在第二位。
3n.Studentasheis,hehaslearntnothing.
4adj.Youngasheis,heknowalot.
5adv.Muchashelovesher,hewasrefused.
6v.Tryashemight,hefailed.
[whether:
]
7Whetheritshinesorrainstomorrow.Iwillgofishing.
8Nomatterwhatyoudo.doitwell.
Whateveryoudo.doitwell.为了(表肯定目的);以免/以防(表否定目的)
七、目的状语从句:
(sothat,inorderthat,case,jest,forfearthat)
①Hestudiedhardinorderthathecanbeadmittedinto(被录取)akeyUniversity.
备注:
sothat…或inorderthat…引导的目的状语从句,从句里通常情态动词can或could.
2Takeanumbrellaincaseit(should)rain.
备注:
表示否定的目的,通常情况下从句用(should)+do虚拟语气;有时也用might+do,might一般不省略;有时也不用虚拟语气。
八、结果状语从句:
so+adv./adj./n.+that;such+n./adj.+that“如此….以致于…”
①IhavesomanybooksthatInotometoreadthem.
②Hehassomuchmoneythathedoesn’tknowtohowtospendit.
备注:
当名词前有many,much,few,little必须用“so…that…”结构,
③Heissogoodastudentthatwealllikehim.so直接修饰形容词,然后与形容词一起修饰名词。
HewalkedsoquicklythatIcouldn’tcatchupwithhim.so直接修饰副词。
Heissokindthatwealllikehim.so修饰形容词。
Such:
④Heissuchagoodboythatwealllikehim.
⑤Ithassuchfineweathertodaythatwecangoouting.
⑥HehassuchgoodbooksthatIwanttoreadthemall.
九、比较状语从句(as…as…/so…as…)同级比较
(…than…)(the+比较级,…the+比较级…)不同级比较
1
Thisriveris3timeslongerthanthatone.→长3倍
2
Thisriveris4timesaslongasthatone.
3Thisriveris4timesthelengthofthatone.长4倍,长了3倍
4Themoreyouread,thebetteryoucanread.
条件结果
=Youcanreadthebetter,themoreyouread.
结果条件
注意:
副词性从句中,引导词如果是疑问词,那么引导词在从句中一定作成分,疑问代词作主、宾、表;疑问副词作状语;引导语如果不是疑问词,那么引导词在从句中不作任何成分。
第二课名词性从句
☆从语气上划分that——肯定语气
名词性从句的if,whether,asif,asthough——半肯定半疑问语气
引导词what/when——疑问语气
主、宾、表状语
名词性从句的引导词是疑问词的作成分,疑问代词(主、宾、表);疑问副词(作状语),不是疑问词的不作成分。
一、主语从句:
通常情况下要借助一个形式主语it,而把真正的主语放在后面。
1、非疑问词引导的主语从句;
①Thattheearthturnsaroundthesunisknowntoall.
②Itisknowntoallthattheearthturnsaroundthesun.
③Whetherhewillcomehasn’tbeendecided.
④Ithasn’tbeendecidedwhether/ifhewillcome.
注意:
当主语从句表达的是半肯定半疑问时,如果主语从句在句首,只能用whether引导;如果借助形式主语it,那么引导主语从句时既可以用whether,也可以用if。
例:
③、④。
2、由疑问词引导的主语从句;
①Whenhewillcomeisunknown.
②Whoevercomeswillbewelcome.
备注:
引导名词性从句时只能用疑问词+ever;引导让步状语从句时,既可以用疑问词+ever,也可以用nomatter+疑问词;如何情况下选择“疑问词+ever”绝对不会错。
二、宾语从句:
动词/介词/形容词+宾语从句
①Weknow(that)heisagoodstudent.动词
②Weareproudofwhathedid.介词
③I’mhappythatyoupassedtheexam.形容词
注:
如果考查介词后宾语从句的引导词(如②),一般情况下用what。
1、非疑问词引导的宾语从句
④Hesaid(that)heisastudentandthathelikesEnglishandthathewillgotoAmericatomorrow.注:
如果一个句子中,同一个动词后面有两个或两个以上that引导的宾语从句时,第二个及第二个后面的that绝对不能省;第一个that可省可不省;考试时一般会出现两个that。
5
Wedon’tknow/whether/ifhewillcome.
6Itdependon∥whetheritisfinetomorrow.
如果介词后面的宾语从句表达的内容是半肯定半疑问的语气时,那么引导词只能用whether,不能用it(例⑥)。
2、宾语从句当中的时态呼应问题:
如果主句是现在时,那么从句该用什么时态就用什么时态,不受主句的影响;如果主句是过去时,那么从句用相应的过去时态,比如:
一般过去时,过去进行时,过去将来时,过去完成时,也就是说从句的时态受主句的限制;如果从句表达的内容是客观事实或真理,那么从句的时态如何情况下都不受主句限制。
①Hesaidthathewasright.
②HesaidthathewouldgotoBeijing.
③Hesaidthathehadseenme.
④Hesaidthathewasreading.
⑤HehastoldmethatEnglishisveryimportant.
现在完成时属于现在时,故宾语从句时态不受主句影响。
⑥Weknowthatheisgoodstudent.
⑦Hetoldmethatjackisboy.客观事实:
指的是不随时间、地点而变化的内容。
⑧Hetoldmethattheearthturnsaroundthesun.
三、表语从句:
接在be动词、系动词或感官动词后的从句是表语从句。
表语从句和其他名词性从句相比,多了引导词asif和asthough,有时用虚拟语气。
(当然asif/asthough也可以引导方式状语从句)。
1、非疑问词引导的表语从句:
①Thereasonisthatheisill.
“因为”,不能用because,在表语从句中,如果主语是reason,那么表语从句的引导词只能用that,不能用because。
②Thequestioniswhetherhewillcome.表语从句如果表达半肯定半疑问语气时,引导词只能用whether,不能用if。
2、由疑问词引导的表语从句:
whathecandohere.(what作do的宾语)
Theproblemis
wherehecango.(where在表语从句里作状语)
四、同位语从句:
是接在抽象名词后面,与前面的抽象名词是同等关系,使抽象名词内容具体化;但抽象名词不一定是同位语从句,也有可能是定语从句。
1、非疑问词引导的同位语从句。
①Theidea(thatwecangofishingthisafternoon)isgood.
②Thequestion(whetherhewillgo)hasn’tbeendecided.→同位语从句如果是表达半肯定半疑问语气时,引导词只能用whether。
2、疑问词引导的同位语从句。
Thequestion(whowillteachusEnglish)isbeingdiscussed.
3、如何判断抽象名词后接的that从句是定语从句还是同位语从句?
(thathewonthematter)isexciting.→同位语从句
Thenews
(thathetoldme)isexciting.→定语从句
备注:
①如果that在从句中作成分,那么就是定语从句;如果that在从句中不作成分,那么就是同位语从句。
②名词性从句中作或不作成分,以及作何成分,和副词性从句引导词一样。
第三课形容词性从句(定语从句)
一、定语从句的引导词:
(几乎全作成分,详情见P虚拟语气在状语从句中的应用。
)共10个引导词。
that,which,who,whose,where,why,whenas,but=who/that…not…→一般用于否定句或否定意思的句子中。
Thereisnobodybut(whodoesn’t)lovetheirparents.
二、定语从句的具体用法:
1、whose引导的定语从句。
①Iwanttobuyahousewhosedoorfacessouth.
(指物)→ofwhichthedoor=thedoorofwhich
Whose=ofwhomthe…(指人)=the…ofwhom
whosefatherisateacher.
②Theistheboy
ofwhomthefatherisateacher.
2、由what/when/where引导的定语从句:
(副词作状语)
当先行词是时间、原因和地点名词时,如果需要引导词在从句中作状语,那么选择相应的副词引导定语从句;如果需要引导词在从句中作主语或宾语,那么用代词that/which,引导定语从句多用that。
①Thatreasonthathegaveisacceptable.
②Thatreasonwhyhewaslatewasthathewasill.
③Hewillneverforgetthosedaysthathespentwith.
④Hewillneverforgetthosedayswhenhestayedinthecountryside.
3、当先行词是“”(方法)的时候,引导词分三种情况:
that/which→主语
在从句中that/which/不填→宾语
that/inwhich/不填→状语
①Ilikethewayheexplainedquestion.→状语
②Ilikethewaywhich/thathepresented(=putforward提出)→宾语
③Thewaythatwasacceptedworksnow.
4、as引导的定语从句:
(1)as引导限制性定语从句:
当先行词前面有so和such时,定语中从句的引导词必须用as,as作主、宾、表;如果是结果状语从句,那么引导词必须是that,that不作成分词;如果先行词前面有thesame时,引导词可以用as(表示同一类),也可以用that(表示同一个),as引导限制性定语从句时,只能指代前面具体的人和物,不能指代事情。
①Heissuchagoodboyaswelike.(同一类)→我们就喜欢像这样的男孩。
Heissuchagoodboythatwelikehim.→他是一位如此好的男孩,以至于我们都喜欢。
②ThisissogoodabookasIwanttoread.
ThisissogoodabookthatIwanttoreadit.
asIlost.→这辆自行车和我丢的是一样的。
③Thisisthesame
thatIlost.→这辆自行车就是我丢的那辆自行车。
(2)as引导的非限制性定语从句位置灵活,可置句首、句中、句尾,译为“正如……”只能指代一件事。
①Asweknow,heisagoodstudent.
②He,asweknow,isagoodstudent.
③Heisagoodstudent,asweknow.
5、只用that,不用which的定语从句:
(1)先行词为人和物时,只能用that作引导词。
Theyaretalkingaboutpeopleandthingsthattheyrememberintheschool.
(2)当引导词在定语从句中作表语,不管先行词是人还是物,限制性定语从句中只能用that,非限制性定语从句用who和which。
Heisnotthemanthatheusedtobe.
Hefeiisnotthecitythatitusedtobe.
第四课非谓语动词
(一)不定式
一、不定式的具体形式:
todo/tohavedone/tobedoing/tohavebeendoing
一般式完成式进行式完成进行式
一般式被动:
tobedone
完成式被动:
tohavebeendone
备注:
①一般式表明不定式的动作发生在谓语之后。
Iwanttogotocollege.
②完成式表明不定式的动作发生在谓语之前。
→(考的机率最大)
Heissaidtohavestolethebike.
③进行式表明不定式的动作是同步的。
TomeissaidtobewatchingTVnow.
④完成进行式表明不定式的动作发生在谓语之前并持续着,一直持续
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