网络操作系统教案.docx
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网络操作系统教案.docx
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网络操作系统教案
《网络操作系统》
(总学时数:
56(理论48、实验8))
教案
版本:
V1.0
主讲教师:
罗兴宇
联系电话:
电子邮箱:
教师所在系部:
实训中心
学生专业:
网络工程
学生所在系:
计算机系
授课班级:
.02
授课学年学期:
2013-2014学年第2学期
编写日期:
2014.02.17
⏹第1章网络操作系统概述
(2学时)
章节名称
网络操作系统概述
计划学时
2
学习内容
⏹新课内容
✧微软操作系统发展历程
✧Windowsserver2003家族简介
✧Windowsserver2003新特性
学习者分析
本课程针是一门专业课,学习此课程的学生都具备一定的基础知识。
通过此课程让学生更深刻的认识网络操作系统概述
教学目标
课程标准
该课程是必修课程,严格按照教学大纲进行教学。
知识与技能
掌握计算机的概念和知识体系
过程与方法
讲解法、演示法、对比法、归纳法
情感与态度
培养学生勤于思考的好习惯
教学重点及
解决措施
⏹教学重点
✧Windowsserver2003新特性
⏹解决措施
✧讲解微软历史,引入Windowsserver2003,再和其他版本对比学习
教学难点及
解决措施
⏹教学难点
⏹Windowsserver2003新特性
⏹解决措施
✧理论是数学科学的根本,其研究内容表现在两个方面:
Ø一方面是建立完整的理论体系;
Ø另一方面是在现有理论的指导下,建立具体问题的数学模型,从而实现对客观世界的理性认识。
✧抽象(模型化)是自然科学的根本,其研究内容表现在两个方面:
Ø一方面是建立对客观事物进行抽象描述的方法;
Ø另一方面是要采用现有的抽象方法建立具体问题的概念模型,从而实现对客观世界的感性认识。
✧设计是工程的根本,其研究内容表现在两个方面:
Ø一方面是在对客观世界的感性认识和理性认识的基础上,完成一个具体的任务;
Ø另一方面是要对工程设计中所遇到的问题进行总结,提出问题,由理论去解决它。
同时也要将工程设计中所积累的经验和教训进行总结,最后形成方法。
教学设计思路
根据课程学习的特点,积极营造和谐融洽的学习氛围,让学生在听课的过程中生趣,在乐趣中学习,在思考中提高。
同时组织有效地自主学习、合作学习形式,培养学生独立学习的能力,通过多种形式反复再现计算机的概念,巩固学习效果,提高学习效率;鼓励学生选择适合自己的方式阅读计算机文献,让他们在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,促进学生正确情感、态度、价值观的发展,从而真正成为计算机学习的主人。
教学过程
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
讲解
介绍本学期课程内容
5
讲解本书包括的内容,重点,难点,学习目的
听讲
发学生的学习兴趣。
讲解
介绍本学期课程考试
5
讲解对本课程的平时要求
听讲
让学生了解上本课程基本条件
提问—讲解
1、讲解计算机的发展
2、计算机网络的发展
5
提问:
计算机的产生时间?
听讲、回答设疑、掌握计算机网络发展
鼓励学生回答问题,拓展学生的思维能力。
提问—讲解
1、计算机网络定义。
10
提问:
计算机网络的定义?
听讲、回答设疑、理解计算网络的基本知识
让学生懂得重点和难点知识的重要性。
提问-讲解
1、计算机网络发展趋势
3
听讲、回答提问
培养学生树立学好计算机的自信心。
讲解
1、计算机网络组成,功能,应用
5
讲解,并引入网络连接方式
听讲
讲解
1、计算机网络分类结构
2、总线
3、环型
4、星型
10
讲解网络常见的分类
听讲
巩固已学的知识
讲解
1、按照地理范围分类
5
讲解分类
听讲
讲解
1、计算机网络工作模式
10
听讲
讲解
1、计算机网络体系结构
讲解OSI参考模型
听讲
作业与思考题
P38一(1-13)二(1-2)三(1-4)
后
记
⏹
第2章Windowsserver2003安装
(2学时)
章节名称
Windowsserver2003安装
计划学时
2
学习内容
⏹新课内容
✧虚拟机使用方法
✧安装前准备工作
✧安装过程的配置方法
✧从低版升级
学习者分析
本课程针是一门专业课,学习此课程的学生都具备一定的基础知识。
通过此课程让学生更深刻的认识网络操作系统概述
教学目标
课程标准
该课程是必修课程,严格按照教学大纲进行教学。
知识与技能
掌握计算机的概念和知识体系
过程与方法
讲解法、演示法、对比法、归纳法
情感与态度
培养学生勤于思考的好习惯
教学重点及
解决措施
⏹教学重点
✧Windowsserver2003安装步骤
⏹解决措施
✧上课演示安装方法
教学难点及
解决措施
⏹教学难点
⏹Windowsserver2003安装步骤
⏹解决措施
✧理论是数学科学的根本,其研究内容表现在两个方面:
Ø一方面是建立完整的理论体系;
Ø另一方面是在现有理论的指导下,建立具体问题的数学模型,从而实现对客观世界的理性认识。
✧抽象(模型化)是自然科学的根本,其研究内容表现在两个方面:
Ø一方面是建立对客观事物进行抽象描述的方法;
Ø另一方面是要采用现有的抽象方法建立具体问题的概念模型,从而实现对客观世界的感性认识。
✧设计是工程的根本,其研究内容表现在两个方面:
Ø一方面是在对客观世界的感性认识和理性认识的基础上,完成一个具体的任务;
Ø另一方面是要对工程设计中所遇到的问题进行总结,提出问题,由理论去解决它。
同时也要将工程设计中所积累的经验和教训进行总结,最后形成方法。
教学设计思路
根据课程学习的特点,积极营造和谐融洽的学习氛围,让学生在听课的过程中生趣,在乐趣中学习,在思考中提高。
同时组织有效地自主学习、合作学习形式,培养学生独立学习的能力,通过多种形式反复再现计算机的概念,巩固学习效果,提高学习效率;鼓励学生选择适合自己的方式阅读计算机文献,让他们在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,促进学生正确情感、态度、价值观的发展,从而真正成为计算机学习的主人。
教学过程
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
讲解
虚拟机使用方法
20
介绍VMWARE虚拟机使用方法
听讲-演示
介绍VMWARE虚拟机使用方法
讲解
安装前准备工作
10
介绍查看系统兼容性
听讲-演示
掌握如何查看系统兼容性
提问—讲解
安装过程的配置方法
50
介绍磁盘分区与文件系统
听讲-演示
掌握磁盘分区与文件系统、掌握系统安装过程
提问—讲解
从低版升级
10
介绍升级方法
听讲-演示
掌握各类版本升级步骤。
作业与思考题
后
记
⏹
第3章熟悉Windowsserver2003环境(4学时)
章节名称
熟悉Windowsserver2003环境
计划学时
4
学习内容
⏹新课内容
✧网络配置与系统激活
✧控制面板各项服务的功能
✧故障恢复设置
✧管理控制台
✧故障恢复设置
✧管理控制台
学习者分析
本课程针是一门专业课,学习此课程的学生都具备一定的基础知识。
通过此课程让学生更深刻的认识网络操作系统概述
教学目标
课程标准
该课程是必修课程,严格按照教学大纲进行教学。
知识与技能
掌握计算机的概念和知识体系
过程与方法
讲解法、演示法、对比法、归纳法
情感与态度
培养学生勤于思考的好习惯
教学重点及
解决措施
⏹教学重点
✧各类环境陪
⏹解决措施
✧实际演示
教学难点及
解决措施
⏹教学难点
⏹
⏹解决措施
✧理论是数学科学的根本,其研究内容表现在两个方面:
Ø一方面是建立完整的理论体系;
Ø另一方面是在现有理论的指导下,建立具体问题的数学模型,从而实现对客观世界的理性认识。
✧抽象(模型化)是自然科学的根本,其研究内容表现在两个方面:
Ø一方面是建立对客观事物进行抽象描述的方法;
Ø另一方面是要采用现有的抽象方法建立具体问题的概念模型,从而实现对客观世界的感性认识。
✧设计是工程的根本,其研究内容表现在两个方面:
Ø一方面是在对客观世界的感性认识和理性认识的基础上,完成一个具体的任务;
Ø另一方面是要对工程设计中所遇到的问题进行总结,提出问题,由理论去解决它。
同时也要将工程设计中所积累的经验和教训进行总结,最后形成方法。
教学设计思路
根据课程学习的特点,积极营造和谐融洽的学习氛围,让学生在听课的过程中生趣,在乐趣中学习,在思考中提高。
同时组织有效地自主学习、合作学习形式,培养学生独立学习的能力,通过多种形式反复再现计算机的概念,巩固学习效果,提高学习效率;鼓励学生选择适合自己的方式阅读计算机文献,让他们在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,促进学生正确情感、态度、价值观的发展,从而真正成为计算机学习的主人。
教学过程
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
讲解
网络配置与系统激活
30
介绍系统激活方法、网络参数的配置
听讲–演示
了解系统激活方法
掌握网络参数的配置
讲解
控制面板各项服务的功能
90
介绍各类组件应用
听讲–演示
掌握安装与设置硬件设备
掌握显示属性
掌握硬件配置文件
掌握环境变量的管理
掌握输入法与组件
提问—讲解
故障恢复设置
20
介绍恢复方法
听讲–演示
掌握更改默认启动系统
掌握故障恢复设置
提问—讲解
管理控制台
40
介绍管理台添加、应用
听讲–演示
掌握MMC特性
掌握MMC基本操作方法
作业与思考题
后
记
第4章活动目录和域
⏹(4学时)
章节名称
活动目录和域
计划学时
4
学习内容
⏹新课内容
✧活动目录基础
✧域基础
✧域建立
✧域管理
学习者分析
本课程针是一门专业课,学习此课程的学生都具备一定的基础知识。
通过此课程让学生更深刻的认识网络操作系统概述
教学目标
课程标准
该课程是必修课程,严格按照教学大纲进行教学。
知识与技能
掌握计算机的概念和知识体系
过程与方法
讲解法、演示法、对比法、归纳法
情感与态度
培养学生勤于思考的好习惯
教学重点及
解决措施
⏹教学重点
✧活动目录配置
⏹解决措施
✧演示讲解
教学难点及
解决措施
⏹教学难点
⏹
⏹解决措施
✧理论是数学科学的根本,其研究内容表现在两个方面:
Ø一方面是建立完整的理论体系;
Ø另一方面是在现有理论的指导下,建立具体问题的数学模型,从而实现对客观世界的理性认识。
✧抽象(模型化)是自然科学的根本,其研究内容表现在两个方面:
Ø一方面是建立对客观事物进行抽象描述的方法;
Ø另一方面是要采用现有的抽象方法建立具体问题的概念模型,从而实现对客观世界的感性认识。
✧设计是工程的根本,其研究内容表现在两个方面:
Ø一方面是在对客观世界的感性认识和理性认识的基础上,完成一个具体的任务;
Ø另一方面是要对工程设计中所遇到的问题进行总结,提出问题,由理论去解决它。
同时也要将工程设计中所积累的经验和教训进行总结,最后形成方法。
教学设计思路
根据课程学习的特点,积极营造和谐融洽的学习氛围,让学生在听课的过程中生趣,在乐趣中学习,在思考中提高。
同时组织有效地自主学习、合作学习形式,培养学生独立学习的能力,通过多种形式反复再现计算机的概念,巩固学习效果,提高学习效率;鼓励学生选择适合自己的方式阅读计算机文献,让他们在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,促进学生正确情感、态度、价值观的发展,从而真正成为计算机学习的主人。
教学过程
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
讲解
活动目录基础
20
介绍基本概念
听讲–演示
1、掌握活动目录概念
2、掌握活动目录功能
3、掌握活动目录结构
4、掌握域定义
5、掌握域控制器
6、掌握域信任关系
掌握域结构、站点
讲解
域基础
20
介绍基本概念
听讲–演示
让学生了解上本课程基本条件
讲解
域建立
90
介绍配置方法
听讲–演示
1、掌握建立域控制器
2、掌握计算机放入域方法
3、掌握域控制器属性
4、掌握创建域信任关系
讲解
域管理
50
介绍配置方法
听讲–演示
掌握域管理
作业与思考题
后
记
第5章用户帐户的管理
(4学时)
章节名称
用户帐户的管理
计划学时
4
学习内容
⏹新课内容
✧用户帐户类型
✧用户帐户管理
✧域用户管理
✧域用户属性设置
学习者分析
本课程针是一门专业课,学习此课程的学生都具备一定的基础知识。
通过此课程让学生更深刻的认识网络操作系统概述
教学目标
课程标准
该课程是必修课程,严格按照教学大纲进行教学。
知识与技能
掌握计算机的概念和知识体系
过程与方法
讲解法、演示法、对比法、归纳法
情感与态度
培养学生勤于思考的好习惯
教学重点及
解决措施
⏹教学重点
✧胡勇账号管理方法
⏹解决措施
✧演示讲解
教学难点及
解决措施
⏹教学难点
⏹
⏹解决措施
✧理论是数学科学的根本,其研究内容表现在两个方面:
Ø一方面是建立完整的理论体系;
Ø另一方面是在现有理论的指导下,建立具体问题的数学模型,从而实现对客观世界的理性认识。
✧抽象(模型化)是自然科学的根本,其研究内容表现在两个方面:
Ø一方面是建立对客观事物进行抽象描述的方法;
Ø另一方面是要采用现有的抽象方法建立具体问题的概念模型,从而实现对客观世界的感性认识。
✧设计是工程的根本,其研究内容表现在两个方面:
Ø一方面是在对客观世界的感性认识和理性认识的基础上,完成一个具体的任务;
Ø另一方面是要对工程设计中所遇到的问题进行总结,提出问题,由理论去解决它。
同时也要将工程设计中所积累的经验和教训进行总结,最后形成方法。
教学设计思路
根据课程学习的特点,积极营造和谐融洽的学习氛围,让学生在听课的过程中生趣,在乐趣中学习,在思考中提高。
同时组织有效地自主学习、合作学习形式,培养学生独立学习的能力,通过多种形式反复再现计算机的概念,巩固学习效果,提高学习效率;鼓励学生选择适合自己的方式阅读计算机文献,让他们在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,促进学生正确情感、态度、价值观的发展,从而真正成为计算机学习的主人。
教学过程
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
讲解–演示
用户帐户类型
50
介绍概要
听讲
掌握用户帐户概要
讲解–演示
用户帐户管理
50
介绍管理配置方法
听讲
掌握用户创建、更改、备份、还原方法
讲解–演示
域用户管理
50
介绍管理配置方法
听讲
掌握域用户创建、设置方法
讲解–演示
域用户属性设置
30
介绍属性配置方法
听讲
掌握域用户属性设置
作业与思考题
后
记
⏹
第6章组账户管理
(4学时)
章节名称
组账户管理
计划学时
4
学习内容
⏹新课内容
✧本地组与域组
✧域组类型
✧内置组
✧使用领域
✧域组创建与管理
✧本地组创建与管理
学习者分析
本课程针是一门专业课,学习此课程的学生都具备一定的基础知识。
通过此课程让学生更深刻的认识网络操作系统概述
教学目标
课程标准
该课程是必修课程,严格按照教学大纲进行教学。
知识与技能
掌握计算机的概念和知识体系
过程与方法
讲解法、演示法、对比法、归纳法
情感与态度
培养学生勤于思考的好习惯
教学重点及
解决措施
⏹教学重点
✧组账户配置
⏹解决措施
✧演示讲解
教学难点及
解决措施
⏹教学难点
⏹
⏹解决措施
✧理论是数学科学的根本,其研究内容表现在两个方面:
Ø一方面是建立完整的理论体系;
Ø另一方面是在现有理论的指导下,建立具体问题的数学模型,从而实现对客观世界的理性认识。
✧抽象(模型化)是自然科学的根本,其研究内容表现在两个方面:
Ø一方面是建立对客观事物进行抽象描述的方法;
Ø另一方面是要采用现有的抽象方法建立具体问题的概念模型,从而实现对客观世界的感性认识。
✧设计是工程的根本,其研究内容表现在两个方面:
Ø一方面是在对客观世界的感性认识和理性认识的基础上,完成一个具体的任务;
Ø另一方面是要对工程设计中所遇到的问题进行总结,提出问题,由理论去解决它。
同时也要将工程设计中所积累的经验和教训进行总结,最后形成方法。
教学设计思路
根据课程学习的特点,积极营造和谐融洽的学习氛围,让学生在听课的过程中生趣,在乐趣中学习,在思考中提高。
同时组织有效地自主学习、合作学习形式,培养学生独立学习的能力,通过多种形式反复再现计算机的概念,巩固学习效果,提高学习效率;鼓励学生选择适合自己的方式阅读计算机文献,让他们在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,促进学生正确情感、态度、价值观的发展,从而真正成为计算机学习的主人。
教学过程
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
讲解
本地组与域组
10
介绍基本概念
听讲
掌握本地组和域组区别
讲解
域组类型
10
介绍域组类型
听讲
掌握基本概念
讲解-
内置组
10
介绍内置组
听讲
掌握基本概念
讲解
使用领域
10
介绍使用领域
听讲
掌握基本概念
讲解-演示
域组创建与管理
50
介绍域组创建与管理
听讲
掌握配置方法
讲解-演示
本地组创建与管理
90
介绍本地组创建与管理
听讲
掌握配置方法
作业与思考题
后
记
⏹
第7章NTFS
(2学时)
章节名称
NTFS
计划学时
2
学习内容
⏹新课内容
✧权限
✧压缩
✧加密
学习者分析
本课程针是一门专业课,学习此课程的学生都具备一定的基础知识。
通过此课程让学生更深刻的认识网络操作系统概述
教学目标
课程标准
该课程是必修课程,严格按照教学大纲进行教学。
知识与技能
掌握计算机的概念和知识体系
过程与方法
讲解法、演示法、对比法、归纳法
情感与态度
培养学生勤于思考的好习惯
教学重点及
解决措施
⏹教学重点
✧权限设置
⏹解决措施
✧演示讲解
教学难点及
解决措施
⏹教学难点
⏹
⏹解决措施
✧理论是数学科学的根本,其研究内容表现在两个方面:
Ø一方面是建立完整的理论体系;
Ø另一方面是在现有理论的指导下,建立具体问题的数学模型,从而实现对客观世界的理性认识。
✧抽象(模型化)是自然科学的根本,其研究内容表现在两个方面:
Ø一方面是建立对客观事物进行抽象描述的方法;
Ø另一方面是要采用现有的抽象方法建立具体问题的概念模型,从而实现对客观世界的感性认识。
✧设计是工程的根本,其研究内容表现在两个方面:
Ø一方面是在对客观世界的感性认识和理性认识的基础上,完成一个具体的任务;
Ø另一方面是要对工程设计中所遇到的问题进行总结,提出问题,由理论去解决它。
同时也要将工程设计中所积累的经验和教训进行总结,最后形成方法。
教学设计思路
根据课程学习的特点,积极营造和谐融洽的学习氛围,让学生在听课的过程中生趣,在乐趣中学习,在思考中提高。
同时组织有效地自主学习、合作学习形式,培养学生独立学习的能力,通过多种形式反复再现计算机的概念,巩固学习效果,提高学习效率;鼓励学生选择适合自己的方式阅读计算机文献,让他们在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,促进学生正确情感、态度、价值观的发展,从而真正成为计算机学习的主人。
教学过程
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
讲解
权限
10
介绍基本概念
听讲
掌握NTFS权限功能
讲解-演示
权限设置
40
介绍权限配置方法
听讲
掌握配置步骤
讲解-
文件压缩
20
介绍文件压缩
听讲
掌握基本概念
讲解
文件加密系统
20
介绍文件加密系统
听讲
掌握基本概念
作业与思考题
后
记
⏹
第8章磁盘管理
(2学时)
章节名称
磁盘管理
计划学时
2
学习内容
⏹新课内容
✧磁盘类型
✧基本磁盘
✧动态磁盘
✧磁盘检查
✧高级磁盘
学习者分析
本课程针是一门专业课,学习此课程的学生都具备一定的基础知识。
通过此课程让学生更深刻的认识网络操作系统概述
教学目标
课程标准
该课程是必修课程,严格按照教学大纲进行教学。
知识与技能
掌握计算机的概念和知识体系
过程与方法
讲解法、演示法、对比法、归纳法
情感与态度
培养学生勤于思考的好习惯
教学重点及
解决措施
⏹教学重点
✧基本磁盘管理、动态磁盘管理
⏹解决措施
✧演示讲解
教学难点及
解决措施
⏹教学难点
⏹
⏹解决措施
✧理论是数学科学的根本,其研究内容表现在两个方面:
Ø一方面是建立完整的理论体系;
Ø另一方面是在现有理论的指导下,建立具体问题的数学模型,从而实现对客观世界的理性认识。
✧抽象(模型化)是自然科学的根本,其研究内容表现在两个方面:
Ø一方面是建立对客观事物进行抽象描述的方法;
Ø另一方面是要采用现有的抽象方法建立具体问题的概念模型,从而实现对客观世界的感性认识。
✧设计是工程的根本,其研究内容表现在两个方面:
Ø一方面是在对客观世界的感性认识和理性认识的基础上,完成一个具体的任务;
Ø另一方面是要对工程设计中所遇到的问题进行总结,提出问题,由理论去解决它。
同时也要将工程设计中所积累的经验和教训进行总结,最后形成方法。
教学设计思路
根据课程学习的特点,积极营造和谐融洽的学习氛围,让学生在听课的过程中生趣,在乐趣
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