人教PEP版三年级英语上册全册知识点汇总.docx
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人教PEP版三年级英语上册全册知识点汇总
人教PEP版三年级英语上册全册知识点汇总
Unit
Hello!
一、核心词汇
常见文具名称:
ruler尺子 pen钢笔 eraser橡皮 crayon蜡笔 pencil铅笔 pencilbox铅笔盒 book书 bag包
二、了解词汇
your你(们)的 no不
三、核心句型
1.I’mMissWhite.我是怀特小姐。
解读:
I’m=Iam,意为“我是”。
拓展:
该句型用于做自我介绍。
当介绍别人的时候,一般用“Thisis…”,意为“这是……”。
2.—What’syourname?
你叫什么名字?
—Myname’sJohn.我叫约翰。
解读:
这是询问他人姓名及回答的句型。
可以用“Mynameis…”或“I’m…”来回答,也可直接用姓名回答。
3.Ihavearuler.我有一把尺子。
解读:
这是表达某人有某物的句型。
当主语是第三人称单数形式时,have要变成其第三人称单数形式has。
4.Hello.你好。
解读:
用于打招呼问好。
当有人打招呼说hello时,我们可以回答hello或hi。
5.Goodbye.再见。
解读:
用于告别。
一般回答bye或seeyou。
四、了解句型
1.Metoo!
我也是!
2.Openyourpencilbox.打开你的铅笔盒。
解读:
该句为祈使句。
open的意思是“打开”,与close“合上,关闭”是对应的单词。
3.Showmeyourpen.给我看看你的钢笔。
解读:
showsbsth意为“给某人看某物”。
句中show的意思是“展示;给……看”,其后加代词作宾语时,要用其宾格形式。
me是宾格,意思是“我”。
4.Who’sthere?
谁在那里?
解读:
这是询问人的特殊疑问句。
5.AreyouTutu?
你是图图吗?
解读:
“Areyou+某人?
”是询问某人的姓名、职业、身份等的句型,用yes或no回答。
are是be动词,意为“是”,you是人称代词,意思是“你;你们”,are常与第二人称you及第一、三人称复数连用。
6.—Let’splay!
OK?
我们一起玩儿吧!
好吗?
—Great!
太棒了!
解读:
这是表示建议及回答的句型。
OK后加问号表示询问他人的意见。
great单独使用时是对他人建议的肯定。
Unit
Colours
一、核心词汇
常见的颜色:
red红色;红色的 green绿色;绿色的 yellow黄色;黄色的 blue蓝色;蓝色的 black黑色;黑色的 brown棕色;棕色的 white白色;白色的 orange橙色;橙色的
二、了解词汇
OK好;行 mum妈妈
三、核心句型
1.MrJones,thisisMissGreen.琼斯先生,这是格林小姐。
解读:
这是用于介绍他人的句型。
句中的this是常用的指示代词,意为“这,这个”。
如果想介绍距离说话人较远的人或物,可用“Thatis…”。
2.—Goodmorning,MissGreen.早上好,格林小姐。
—Goodmorning.早上好。
解读:
“Goodmorning.”用来问候早上好,如果问候下午好,可以换成afternoon,晚上可以换成evening。
3.Iseered.我看到红色。
解读:
表达自己看到某物的句型。
4.—Nicetomeetyou.见到你很高兴。
—Nicetomeetyou,too.见到你也很高兴。
解读:
初次见面的问候语。
是比较正式的打招呼用语。
四、了解句型
1.Colouritbrown!
把它涂成棕色吧!
解读:
colour是动词,意思是“涂;画”。
2.Black,black.Standup.黑色的,黑色的,起立。
解读:
standup意思是“起立”,对应词组为sitdown,意为“坐下”。
3.White,white.Touchtheground.白色的,白色的,摸摸地。
解读:
touch是“摸”的意思,touch后直接接摸的对象。
4.Brown,brown.Turnaround.棕色的,棕色的,转个圈儿。
解读:
turnaround意思是“转圈”。
5.Icansingarainbow.我可以唱彩虹(歌)。
解读:
can是情态动词,意为“能;会”,can不随主语的变化而变化,其后要用动词原形。
Unit
Lookatme!
一、核心词汇
常见身体部位名称:
face脸 ear耳朵 eye眼睛 nose鼻子 mouth嘴 arm胳膊 head头 body身体 leg腿 foot脚
二、了解词汇
school学校
三、核心句型
1.—Howareyou?
你好吗?
—I’mfine,thankyou.我很好,谢谢你。
解读:
这是生活中常见的一个问候用语。
2.—Let’sgotoschool!
我们一起上学吧!
—OK!
好的!
解读:
该句是祈使句,用于建议一起做某事,let’s是letus的缩写形式。
Unit
Weloveanimals
一、核心词汇
常见动物名称:
duck鸭子 pig猪 cat猫 bear熊 dog狗 elephant大象 monkey猴子 bird鸟 tiger老虎 panda大熊猫 zoo动物园
二、了解词汇
funny滑稽的;好笑的
三、核心句型
1.—What’sthis?
这是什么?
—It’saduck.(它)是只鸭子。
解读:
在生活中,当我们想要询问不认识的事物时,我们就可以使用“What’sthis?
”,如果询问远处的事物要用“What’sthat?
”。
2.It’sadog.(它)是条狗。
解读:
it是第三人称单数形式,所以be动词要用is。
注意一般情况下a用在读音以辅音音素开头的单词前,an用于读音以元音音素开头的单词前。
四、了解句型
1.Lookattheduck.It’sinthetruck.看这只鸭子。
它在卡车里。
解读:
lookat是“看”的意思。
in是方位介词,指“在……里面”。
2.Cool!
Ilikeit.酷!
我喜欢它。
解读:
这是一句日常口语。
cool意为“很酷;很棒”。
3.Actlikeanelephant/abird/atiger/amonkey/apanda.模仿大象/鸟/老虎/猴子/大熊猫。
解读:
actlike意思是“模仿”。
在这里like是介词,意为“像”。
4.OldMacDonaldhadafarm.老麦克唐纳有一个农场。
解读:
这是一个一般过去式的句型。
表示过去发生的动作或存在的状态,常与表示过去的时间连用。
5.Followme!
跟我来!
解读:
该句为祈使句,有建议和命令的意思。
6.Ihaveacarrot.我有一根胡萝卜。
解读:
这是表示某人拥有某物的句型。
have要随主语的变化而变化。
Unit
Let’seat!
一、核心词汇
常见食物名称:
bread面包 juice果汁 egg蛋 milk牛奶 water水 cake蛋糕 fish鱼肉;鱼 rice米饭
二、了解词汇
drink喝 eat吃 cut切
三、核心句型
1.I’dlikesomejuice,please.请给我些果汁。
解读:
表达自己想要的食物或饮料。
I’dlike是Iwouldlike的缩写形式。
2.Hereyouare.给你。
解读:
表示要把某物递给某人。
3.Havesomebread.吃点面包吧。
解读:
have在这里是“吃”的意思,have既可以表示“吃”,也可以表示“喝”。
4.CanIhavesomewater,please?
请给我些水好吗?
解读:
询问是否可以吃/喝某物的句型,常用yes/no回答。
Unit
Happybirthday!
一、核心词汇
常见数字名词:
one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七
eight八 nine九 ten十
二、了解词汇
brother兄;弟 plate盘子
三、核心句型
1.—Howmanyplates?
(你要)几个盘子?
—Five.五个。
解读:
这是询问物品数量多少及答语的句型。
howmany意思是“多少”,可以对可数名词的数量提问,后面一定要接可数名词的复数形式。
2.—Happybirthday.生日快乐。
—Thankyou.谢谢。
解读:
祝贺生日快乐的用语及回答。
happybirthday是广泛使用的生日祝福语。
其后可以接“to+某人”来具体说明祝福生日快乐的对象。
针对别人的祝福,我们一定记得表达感谢thankyou。
3.—Howoldareyou?
你几岁(了)?
—I’msixyearsold.我六岁(了)。
解读:
用于询问年龄。
howold意为“多大;几岁”,用于询问别人的年龄。
答语中的yearsold可以省略,也可直接用数字回答。
4.I’msixyearsold.我六岁(了)。
解读:
用于表达自己年龄的句型。
I’m是Iam的缩写形式。
四、了解句型
1.Thisone,please.请给我这个。
2.It’ssofun!
太有趣了!
解读:
fun的意思是“娱乐;乐趣”。
it是主语,is是be动词。
3.Showmeseven.出示七。
解读:
showsbsth意为“展示某物给某人看”。
也可以说showsthtosb。
4.There’sZoom!
祖姆在那儿呢!
解读:
此句是描述某地有某人或某物的句型。
be动词要随主语的变化而变化。
5.Surprise!
意外惊喜!
解读:
surprise是一个常用词,它既可用作名词,也可用作动词。
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