东平考核方案.docx

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东平考核方案

东平明湖中学考核方案

为更好地落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》及新课程改革的精神，逐步树立起促进教师专业全面发展的评价体系，进一步激发教职工工作积极性，促进教职工岗位目标的落实，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，遵循教育规律，坚持以育人为本，以德育为先，充分发挥评价的规范、导向和激励作用，加强职业道德建设，促进教师专业发展，提高教育教学质量。

二、评价原则

（一）规范和创新相结合的原则。

在规范教师职业道德、教学行为的基础上，充分激发教师在教育教学中的积极性和创造性。

（二）导向与激励相结合的原则。

通过评价建立有效激励机制，引导教师发展。

（三）个体评价与团队评价相结合的原则。

在对教师个体工作进行评价的同时，对以班主任为核心的育人团队、以学科组长为核心的备课组教学团队进行评价，培育教师合作意识，实现教师整体发展。

（四）定性评价与定量评价相结合的原则。

（五）过程性评价与终结性评价相结合的原则。

三、考核评价内容及办法

依据学校工作实际，教职工考核评价分为教师（文化课教师、音体美教师、信息教师）考核评价、干部考核评价、教辅人员考核评价三个系列分别进行。

（一）文化课教师考核评价（100分）（考核单位：

教导处、级部、工会）

1、师德表现（10分）（考核单位：

工会）

依据《东平明湖中学教职工师德考评办法》计分。

2、工作量（20分）（考核单位：

教导处、级部）

（1）课时工作量（5分）

依据教师周课时数、教案个数、辅导、晚自习蹲班值班计算该项得分。

（1个教案计1课时，1个辅导计0.2课时，1节晚自习蹲班计0.2课时）

计算办法：

教师得分=周课时工作量×（5/17）

（2）考勤（15分）

依据《东平明湖中学教职工考勤办法》，设基础分100分，根据教师出勤扣分情况折合计分。

计算办法：

教师得分=（教师基础得分/100）×15

兼课干部、科室人员由所在部门提供考勤的原始统计记录。

（3）管理工作量加分

管理工作量包括班主任、学科组长、兼课干部、兼课科室人员、级务员等管理工作的工作量。

计分办法：

A、担任班主任工作的加1分，根据《东平明湖中学优秀班主任评选办法》，获得学校及以上优秀班主任的再加1分。

　B、担任学科组长工作的加0.5分，学科组长根据《东平明湖中学学科组考核办法》，获得学校及以上优秀学科组组长的再加0.5分。

C、兼课中层正职干部加1分，中层副职干部加0.5分。

D、兼课科室人员（含级务员）加0.5分。

（4）兼任多种管理工作的按最高一项管理工作量加分，不重复加分。

（5）工作量按教师实际得分计入总分。

3、教育教学情况（70分）（考核单位：

教导处、级部）

依据《东平明湖中学教师教学质量专项评价方案》计分。

（二）音体美教师的考核评价（考核单位：

教导处、艺体部、工会）

1、高三音体美教师的考核评价（100分）

（1）师德表现（10分）（考核单位：

工会）

依据《东平明湖中学教职工师德考评办法》计分。

（2）工作量（20）（考核单位：

教导处、艺体部）

①课时工作量（10分）

依据教师周课时数、教案个数、晚自习蹲班值班、专业训练、早操、课间操等计算该项得分。

（1个教案计1课时，1节晚自习蹲班值班计0.2课时，早操计0.2课时，课间操计0.2课时，专业课教师3节正课加1个教案，课外活动训练教师按1个课时计），（周平均课时数为教师学年实际授课时数除以学年上班周数）

计算办法：

教师得分=（10/教师的最多周平均课时数）×本人周平均课时数

②考勤（10分）

依据《东平明湖中学教职工考勤办法》，设基础分100分，根据教师出勤扣分情况折合计分。

兼课科室人员由所在部门提供考勤的原始统计记录。

计算办法：

教师得分=（教师基础得分/100）×10

③管理工作量加分

管理工作量包括班主任、学科组长、兼课干部、兼课科室人员、级务员等管理工作的工作量。

兼任多种管理工作的按最高一项管理工作量加分，不重复加分。

工作量按教师实际得分计入总分。

计分办法：

A、担任班主任工作的加1分，根据《东平明湖中学优秀班主任评选办法》，获得学校及以上优秀班主任的再加1分。

B、担任学科组长工作的加0.5分，学科组长根据《东平明湖中学学科组考核办法》，获得学校及以上优秀学科组组长的再加0.5分。

C、兼课中层正职干部加1分，中层副职干部加0.5分。

D、兼课科室人员（含级务员）加0.5分。

（3）教学常规（15分）（考核单位：

教导处、艺体部）

①教师备课（10分）

采取学校检查小组抽查与艺体部检查小组普查相结合的办法。

设基础分100分，教案每缺一次扣2分，备课质量根据备课的环节、书写、实用等进行综合打分。

计分办法：

教师备课得分=（教师基础得分/100）×10

②集体备课、研讨课、公开课（5分）

要求：

设基础分100分。

学科组无故不组织集体备课、公开课、研讨课，少一次扣组长5分，其余教师2分；备课人员不全，每缺1人次扣2分；集体备课无记录扣组长2分。

听课达不到规定节数，每缺一节扣1分。

学期计划（总结）未交，每缺一次扣2分。

因请假缺席减半扣分。

计分办法：

教师得分=（教师基础得分/100）×5

（4）教学成绩（50分）（考核单位：

教导处、艺体部）

①依据专业教师本科录取人数计算教学成绩。

本科录取数是指所带学生被国家统招本科二本及以上院校（不包括二级学院、独立学院）录取的数量（以县招生办统计为准）。

②计分办法：

教师得分=（50/教师所带学生最多录取数）×本人所带学生录取数

③两人共同带同一专业班学生的教师按录取人数的1/2计数。

（5）活动加分（5分）（考核单位：

艺体部）

①凡由学校安排、布置（以学校的通知为准），本人或所辅导的特长生（分个人和集体）参加的活动给予适当加分。

省级本人参加的每人次加30分，市级本人参加的每人次加15分，县级本人参加的每人次加10分，校级本人参加的每人次加5分（获奖根据情况适当加分）；所辅导的特长生参加的活动，个人项目获得省级荣誉加15分；市级第一名（一等奖）加10分，第二名（二等奖）加8分，第三名（三等奖）加5分，其他加3分；县级第一名（一等奖）加5分，第二名（二等奖）加3分，第三名（三等奖）加2分，其他加1分。

集体项目获得省级荣誉加50分；市级第一名（一等奖）加50分，第二名（二等奖）加40分，第三名（三等奖）加25分，其他加15分；县级第一名（一等奖）加25分，第二名（二等奖）加15分，第三名（三等奖）加10分，其他加5分。

多个教师辅导的学生得分,主辅导教师得全分，其余辅导教师得80%。

②计分办法：

教师得分=（5/最高教师实际得分）×本人该项得分。

③学校因工作安排要求教师参加的活动未经批准无故不参加的该项计0分，因学校未安排参加活动的教师该项得分按有活动得分最后一名得分减去0.5分计分。

（6）说明

①考核评价每学年进行一次，结果作为评优树先、年度考核、岗位调整、绩效工资发放的重要依据。

②兼任基本能力的专业教师评优树先、年度考核按高三级部和艺体部两个系列分别计算，绩效工资取最高系列数量加上另一系列的20%计算。

③本科录取人数为零的专业教师取消评优树先资格、年度考核不得定为优秀。

2、高一、高二、初中音体美教师的考核评价（100分）

（1）师德表现（10分）（考核单位：

工会）

依据《东平明湖中学教职工师德考评办法》计分。

（2）工作量（40分）（考核单位：

教导处、艺体部）

①课时工作量（20分）

依据教师周课时数、教案个数、晚自习蹲班值班、专业训练、早教案计1课时，1节晚自习蹲班值班计0.2课时，早操计0.2课时，课间操计0.2课时，专业课教师3节正课加1个教案，课外活动训练教师按1个课时计）。

计算办法：

教师得分=（20/教师的最多周平均课时数）×本人周平均课时数

②考勤（20分）

依据《东平明湖中学教职工考勤办法》，设基础分100分，根据教师出勤扣分情况折合计分。

兼课科室人员由所在部门提供考勤的原始统计记录。

计算办法：

教师得分=（教师基础得分/100）×20

③管理工作量加分

管理工作量包括班主任、学科组长、兼课干部、兼课科室人员、级务员等管理工作的工作量。

兼任多种管理工作的按最高一项管理工作量加分，不重复加分。

工作量按教师实际得分计入总分。

计分办法：

A、担任班主任工作的加1分，根据《东平明湖中学优秀班主任评选办法》，获得学校及以上优秀班主任的再加1分。

B、担任学科组长工作的加0.5分，学科组长根据《东平明湖中学学科组考核办法》，获得学校及以上优秀学科组组长的再加0.5分。

C、兼课中层正职干部加1分，中层副职干部加0.5分。

D、兼课科室人员（含级务员）加0.5分。

（3）教学常规（40分）（考核单位：

教导处、艺体部）

①教师备课（25分）

要求：

任课教师要精心备课，做到上课必有教案，教案要写明日期。

采取学校检查小组抽查与艺体部检查小组普查相结合的办法。

设基础分100分，教案每缺一次扣2分，备课质量根据备课的环节、书写、实用等进行综合打分。

计分办法：

教师备课得分=（教师基础得分/100）×25

②集体备课、研讨课、公开课（5分）

要求：

设基础分100分。

学科组无故不组织集体备课、公开课、研讨课，少一次扣组长5分，其余教师2分；备课人员不全，每缺1人次扣2分；集体备课无记录扣组长2分。

听课达不到规定节数，每缺一节扣1分。

学期计划（总结）未交，每缺一次扣2分。

因请假缺席减半扣分。

计分办法：

教师得分=（教师基础得分/100）×5

③学生评教（10分）

每学期对教师进行2次的评教活动，评价每位教师课堂教学状况。

每次评教设基础分100分，两次评教的平均分即为教师实际基础得分。

因学校工作安排原因没有评教成绩的教师按最后一名的教师评教得分计分。

计分办法：

教师得分=（教师基础得分/100）×10

（4）活动加分（10分）（考核单位：

级部）

①凡由学校安排、布置（以学校的通知为准），本人或所辅导的特长生（分个人和集体）参加的活动给予适当加分。

省级本人参加的每人次加30分，市级本人参加的每人次加15分，县级本人参的每人次加10分，校级本人参加的每人次加5分（获奖根据情况适当加分）；所辅导的特长生参加的活动，个人项目获得省级荣誉加15分；市级第一名（一等奖）加10分，第二名（二等奖）加8分，第三名（三等奖）加5分，其他加3分；县级第一名（一等奖）加5分，第二名（二等奖）加3分，第三名（三等奖）加2分，其他加1分。

集体项目获得省级荣誉加50分；市级第一名（一等奖）加50分，第二名（二等奖）加40分，第三名（三等奖）加25分，其他加15分；县级第一名（一等奖）加25分，第二名（二等奖）加15分，第三名（三等奖）加10分，其他加5分。

②计分办法：

教师得分=（10/最高教师实际得分）×本人该项得分。

③学校因工作安排要求教师参加的活动未经批准无故不参加的该项计0分，因学校未安排参加活动的教师该项得分按有活动得分最后一名得分减去0.5分计分

（5）说明

考核评价分别以高一、高二、初中三个考核单位评价，每学期进行一次，两次考核结果相加即为年度考核结果，作为评优树先、年度考核、岗位调整、绩效工资发放的重要依据。

（三）信息技术教师的考核评价（100分）

1、师德表现（10分）（考核单位：

工会）

依据《东平明湖中学教职工师德考评办法》积分。

2、工作量（40分）（考核单位：

教导处、级部、电教中心）

（1）课时工作量（20分）

依据教师周课时数、教案个数、晚自习蹲班计算该项得分。

（1个教案1课时，1节晚自习蹲班值班计0.2课时）

计算办法：

教师得分＝（20/教师的最多周平均课时数）×本人周平均课时数。

（2）考勤（20分）

依据《东平明湖中学教职工考勤办法》，设基础分100分，兼课干部、科室人员由所在部门提供考勤的原始统计记录。

根据教师出勤扣分情况折合计分。

每周由电教中心抽查一次，凡机房打扫不干净（室内有垃圾、桌面有灰尘、桌凳不整齐等现象的），找不出责任人的，扣负责本机房的信息技术教师每人4分，找出责任人则扣责任人6分。

电教中心召开的各种集体会议时，不到场或迟到等情况严格按《东平明湖中学教职工考勤办法》扣分。

计算办法：

教师得分=（教师基础得分/100）×20，该项数据由电教中心依据级部、责任科室上报的数据完成统计工作，最后备档。

（3）管理工作量加分

管理工作量包括班主任、学科组长、兼课干部、兼课科室人员、级务员等管理工作的工作量。

兼任多种管理工作的按最高一项管理工作量加分，不重复加分。

工作量按教师实际得分计入总分。

计分办法：

A、担任班主任工作的加1分，根据《东平明湖中学优秀班主任评选办法》，获得学校及以上优秀班主任的再加1分。

B、担任学科组长工作的加0.5分，学科组长根据《东平明湖中学学科组考核办法》，获得学校及以上优秀学科组长的再加0.5分。

C、兼课中层正职干部加1分，中层副职干部加0.5分。

D、兼课科室人员（含级务员）加0.5分。

3、教学常规情况（50分）（考核单位：

教导处、工会、级部、电教中心）

（1）教学备课（20分）

评价依据《东平县明湖中学教学常规检查量化细则》执行。

量化标准：

任课教师要精心备课，做到上课必有教案，教案要写明日期。

采取学校检查小组抽查与电教中心检查小组普查相结合的办法。

设基础分100分，教案每缺一次扣2分，备课环节不全者，每缺一个扣2分。

备课质量根据备课的环节、书写、实用等进行综合打分。

计分办法：

教师备课得分=（教师基础得分/100）×20

（2）集体备课、研讨课、公开课（10分）

量化标准：

设基础分100分。

学科组无故不组织集体备课、公开课、研讨课，少一次扣组长5分，其余教师2分；备课人员不全，每缺1人次扣2分；集体备课无记录扣组长2分。

听课达不到规定节数，每缺一节扣1分。

学期计划（总结）未交，每缺一次扣2分。

因请假缺席减半扣分。

计分办法：

教师得分=（教师基础得分/100）×10

（3）作业训练（10分）

每个年级在安排学生进行作业训练时，要求每月至少两次作业，一月一次单元训练。

具体作业和单元训练的编制参考《东平县明湖中学教学常规检查量化细则》。

量化标准：

该项基础分100分，达不到规定次数，每少一次扣5分。

作业仅布置，不收交的，一次扣5分。

收交不批阅不统计的，一次扣5分。

批阅不认真，，没有明确批阅标志，每次扣2分。

训练题命制不符合学生实际，过难或偏易，每次扣命题教师5分。

计分办法：

教师得分=（教师基础得分/100）×10

（4）学生评教（5分）

每学期对教师进行2次的评教活动，评价每位教师课堂教学状况。

每次评教设基础分100分，两次评教的平均分即为教师实际基础得分。

因学校工作安排原因没有评教成绩的教师按最后一名的教师评教得分计分。

计分办法：

教师得分=（教师基础得分/100）×5

（5）课堂教学（5分）

要求严格按照《东平县明湖中学教学常规检查量化细则》执行。

采取学校检查小组抽查与电教中心检查小组普查相结合的办法。

量化标准：

该项基础分100分。

教师每迟到、早退一次扣5分，旷课一节扣10分。

酒后进入课堂每人次扣10分。

上课接打手机，每人次扣10分。

计分办法：

教师得分=（教师基础得分/100）×5

4、考核优秀的评选办法

（1）有教学成绩时：

①有实验班和普通班时，若实验班任课教师在信息技术科成绩完成90%的巩固率时，则将考核优直接给予实验班任课教师，出现重复时再依据个人考核成绩得分择优选择；若实验班任课教师在信息技术科成绩完成80%-90%的巩固率时，则将考核优中的一个指标给予考核成绩最优秀的教师，另外一个指标则给予普通班中考核成绩最优秀的教师，出现重复时再根据个人的教学成绩得分结果择优选择；若实验班任课教师没有完成80%以上巩固率时，考核优秀指标则全部给予普通班教师，按考核成绩择优选择，出现重复时再根据个人的教学成绩结果择优选择。

②无实验班时，按考核结果高低顺序选择，出现重复时再按个人教学成绩择优选择。

（2）无教学成绩时：

按电教中心考核结果从高到低择优选择。

5、说明

任教信息技术课的教师，在各自级部有考试成绩时，由级部和电教中心双重评价。

（四）干部的考核评价（考核单位：

办公室、工会）

1、校级干部的考核评价

校级干部依据民主评议的结果进行考核评价。

计分办法：

（1）教代会代表评议60%，

（2）中层以上干部评议40%

2、中层干部的考核评价

中层干部依据民主评议的结果进行考核评价（此结果仅作为兼课中层干部的年度考核评价）。

计分办法：

教代会代表评议60%，校级干部评议40%

（五）教辅人员的考核评价（考核单位：

办公室、工会）

教辅人员是指在各处室担任工作的人员。

心理健康教育教师、实验教师依据教辅人员的评价办法评价。

教辅人员依据民主评议的结果进行考核评价。

计分办法：

1、中层干部及教工代表评议60%，2、校级干部评议40%

四、组织实施和结果使用

教职工考核评价工作是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到全校教职工的切身利益。

学校成立由校长任组长，校级干部、中层干部、教工代表组成的考核领导小组，成立由分管校长任组长，相关科室负责人、级部主任、教工代表组成的工作小组，负责组织、协调、落实考评工作，以保证考评结果的客观、公正、合理。

教职工考核评价每学期进行一次，两学期考核成绩相加即为教师学年考核成绩，结果作为评优树先、年度考核、岗位调整、绩效工资发放的重要依据。

五、特殊情况报学校党总支另行研究，本方案的解释权属考核领导小组。

2010年9月

附一：

《东平明湖中学教职工师德考评办法》

附二：

《东平明湖中学教学质量专项评价方案》

附三：

《东平明湖中学教学常规检查细则》

附四：

《东平明湖中学模范班级（优秀班主任）评选办法》

附五：

《东平明湖中学学科组考核办法》

附六：

《东平明湖中学教职工考勤办法》

附一：

东平明湖中学师德考核办法

为全面贯彻党的教育方针，加强教师队伍建设，大力实施素质教育，扎实提高教育教学质量，使广大教师热爱教育、热爱学校、热爱学生，让社会满意、让家长满意、让学生满意，特制定本考核办法。

一、考核原则

坚持客观、公正、民主、公开的原则。

二、考核内容

根据《中小学教师职业道德规范》，学校师德考核的内容为：

爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

三、考核办法

每位教职工师德考核满分100分。

师德考核实行扣分和一票否决的办法。

（一）有下列情形之一，一次扣师德考核分10分。

1、体罚或变相体罚学生，造成一定影响的；

2、同事之间发生矛盾，有违师德形象，造成一定影响的；

3、不服从工作安排的；

4、酒后进课堂的；

5、上课期间接打手机的；

6、主动要求或暗示学生及其家长馈赠及宴请；

7、其他失职、渎职对学校工作造成一定影响的；

（二）有下列情形之一，一票否决，师德考核分为0分。

1、体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；

2、同事之间打架骂人或酗酒闹事、造成严重影响的；

3、调戏学生或与学生谈恋爱的；

4、拒不服从学校工作安排，严重影响教育教学工作的；

5、从事第二职业或有偿家教，造成严重影响的；

6、一学期连续旷工三天及以上、累计旷工五天及以上的；

7、强行为学生订购或推销教辅资料，从中谋利的；

8、直接或间接向学生家长索取馈赠，产生恶劣社会影响的；

9、工作不负责任，敷衍了事，造成学生人身或财产严重损失的；

10、违反计划生育政策的；

11、违反有关信访政策和规定，越级上访的；

12、介绍学生外出就读，从中牟利的；

13、因工作失误，受到学校及上级有关部门书面通报批评的；

14、有其他严重问题的；

四、考核等级

通过考核对全体教职工师德考核，根据得分，把教职工分为四个等级：

优秀（90分以上）、良好（80分—89分）、合格（60分—79分）及不合格（60分以下）。

五、考核结果的使用

1、此结果是学校评选师德标兵和向上级推荐师德先进的重要依据。

2、此结果按10%计入《东平明湖中学教职工考核评价方案》。

附二：

东平明湖中学教师教学质量专项评价方案

为进一步提高我校教学管理的科学化、精细化，加大教学质量评价工作的力度，完善教学质量监控和评价体系。

通过对教学质量的评价达到提高人民群众对高中教育的满意程度，以此激发广大教育工作者工作积极性，促进全体学生健康全面的发展，特制定本方案。

本方案用于《东平明湖中学教职工考核评价方案》70分的考核量化。

（一）高三年级教学质量评价方案

1、教师教学质量评价办法

本办法用于《东平明湖中学教职工考核评价方案》70分的考核量化。

评价内容分教学常规（20%）、学生评教（10%）、教学成绩（70%）三部分进行。

评价方法：

（1）教学常规（占20％）

依据《东平明湖中学教学常规检查量化细则》评价

（2）学生评教（占10％）

每学期进行两次。

计分方法：

①每班为一个计分单位，学生的打分区间为（80分——99分）。

教师第一名为99分，该教师的原始分为N，其余教师的原始分为M，用（M/N）×100计算出其他教师的得分。

②教两个班的从高到低计分比例分别为：

60％、40％；每位教师每学段两次评教的平均分乘以10％即为学生评教的得分。

（3）教学成绩（占70％）（学生指考入名牌或者211大学的）

教师个人成绩评价，分文科教师和理科教师两大系列，分别取文科总分前120名和理科总分前280名的学生参与评价（参评学生），依据两次统考成绩计算入围学生名次积分

①单科得分：

依据两次统考成绩计算入围学生名次积分，分别进行单科排名，计算每位教师任教班级中，参评学生的单科成绩进入前20%（文单科前24名、理单科前56名）的学生名次积分与单科成绩进入前30%（文单科前36名、理单科前84名）的学生名次积分，两项积分之和，即为该项教师个人得分。

教两个班的，从高到低计分，比例分别为60%，40%。

②双上线得分：

计算每位教师任教班级中，参评学生的总分进入年级前20%（文总分前24名、理总分前56名）且单科成绩进入年级前20%（文单科前24名、理单科前56名）的学生名次积分，与参评学生的总分进入年级前30%（文总分前36名、理总分前84名）且单科成绩进入年级前30%（文单科前36名、理单科前84名）的学生名次积分，两项积分之和，即为该项教师个人得分。

①和②两项按6：

4的比例计入教师个人教学成绩得分。

全年级第一名教师得分为70分，其余教师的得分按下列公式计算：

[（某教师的原始得分）/（全年级第一名教师的原始分）]×70

2、班级协调组评价办法

（1）本办法用于《东平明湖中学优秀班主任（模范班集体）评选办法》中教学成绩部分的评价。

（2）班级教学成绩评价办法：

依据两次统考成绩计算入围学生名次积分，文科和理科班级分系列，分别计算每班进入年级文（理）科参评学生总分前20%（文总分前24名、理总分前56名）的学生名次积分与进入年级总分前30%（文总分前36名、理总分前84名）的学生名次积分,两项积分之和，即为该班的所得分数。

3、学科教研组评价内容及办法

（1）教学常规（20分）、学生评教（10分），参照《东平明湖中学学科组考核方案》执行。

（2）教学成绩（70分）。

评价办法：

依据两次统考成绩，文理分系列，分别计算参评学生的总分进入年级前20%（文总分前24名、理总分前56名）且学科成绩进入年级前20%（文单科前24名、理单科前56名）的学生名次积分，与参评学生的总分进入年级前30%（文总分前36名、理总分前84名）且学科成绩进入年级前30%（文单科前36名、理单科前84名）的学生名次积分，两项积分之和，即为该学科组成绩得分。

第一名计70分，其余学科的得分按下列公式计算：

[（某学科组的原始得分）/（全年级第一