管理学-教学大纲(马工程.docx
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-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
现代物流与管理学院
管理学课程教学大纲
2018年8月
16
管理学 教学大纲
课程名称
管理学
课程代码
适用专业
经济管理类
课程性质
必修
总学时数及学分
51,3
周学时数
4
开设学期
2019-2020-1
先修课程
无
开课院(部)
现代物流与管理学院
编写依据
2019年版人才培养方案
编写人
赵珂珂
编写时间
2019年制订
使用教材
《管理学》编写组.主编:
陈传明,管理学(马工程教材)[M].北京:
高等教育出版社,2019.
教学参考资料
1.苏勇,《改变世界——中国杰出企业家管理思想精粹》企业管理出版社,2016年。
2.梁漱溟,《中国文化要义》,上海人民出版社,2018年。
3.彼得·德鲁克,《卓有成效的管理者》,机械工业出版社,2005年。
4.彼得·圣吉,《第五项修炼》,上海三联书店,1997年。
5.丹尼尔·A·雷恩,《管理思想史》,中国人民大学出版社,2009年。
6.吉姆·柯林斯等,《从优秀到卓越》,中信出版社,2009年。
7.纳西姆·塔勒布著,《反脆弱:
从不确定中受益》,中信出版社,2014年。
8.维克托·迈尔舍恩伯格,肯尼思·库克耶,《大数据时代》,浙江人民出版社,2013年。
一、课程教学目标
本课程是一门综合性、知识性和实践性较强的专业必修课,目的在于使学生系统地掌握管理活动的普遍规律、基本原理和一般方法。
本课程主要阐述管理的基本特征及规律,系统掌握管理学的基本原理、基本体系和方法,把握管理职能对于各种组织的重要作用,运用全面的、发展的、系统的观点以及所学管理理论,去观察和分析现实的管理问题,正确把握管理活动内在规律,能具体理解认识管理的基本原理、概念、目的、性质、内容、结构、方法,同时善于理论联系实际,能够将所学知识运用到实践中去,具备分析问题和解决问题的基本素质。
1.知识目标
通过本课程学习,使学生学生应达到以下要求:
掌握管理活动的基本理论与政策;掌握管理活动的基本流程;正确把握管理活动内在规律;掌握各种管理方法与管理实践的运用;具备分析管理问题和解决管理问题等。
2.能力目标
培养分析解决具体管理问题的基本能力。
紧密联系实际,学会分析案例的基本方法,解决实际问题,把学科理论的学习融入对管理实践的研究和认识之中,培养学生用系统的、权变的观点和方法去应对各种具体管理问题。
3.素质目标
通过学习本课程,学生素质培养的本质在于“实践-理论-实践”一体化,反复体会管理理论与操作的感性认识与理性认识的关系,最终具备管理意识、管理知识和管理能力,获得个人的核心竞争优势。
二、课程教学内容及要求
1.课程教学内容
本课程教学内容主要包括:
管理的基本概念界定、管理理论的发展与演变、管理的经典理论、管理基本思维方式、管理者的素质及有效的管理方法、计划、组织、领导、控制等职能、管理道德、全球化管理、信息化管理、创新等知识体系。
。
2.课程教学要求
(1)“学中用,用中学”,即理论联系实际,一边学一边用;
(2)把握体系和重点,即学习过程中要把握管理学课程的理论体系、把握管理学理论的演变历程和规律,把握主要知识点和概念;
(3)在教学过程中开展多种形式的课程实践活动,巩固学习成果;
(4)加强阅读、思考和练习,拓展视野、培养管理逻辑思维方式、巩固基本基本概念、基本原理等知识点。
三、课程教学重点和难点
(一)重点
一是总体介绍管理活动与管理学的相关内容,主要阐述管理活动的本质、特征、原则、职能等,管理学的性质、特征、内容等,管理学的研究方法与学习方法等;管理思想及理论发展,主要阐述中国早期管理思想、外国早期管理思想、西方近代早期管理思想,重点介绍了古典管理理论、行为管理理论、现代管理理论。
二是对管理要素和管理职能的分别阐述,包括管理目的、主体与客体、人力资源管理、信息管理、知识管理、管理的环境,有关决策管理、战略管理、计划管理、组织管理、领导、激励、沟通管理、组织协调以及有关控制内容。
三是综合对组织的创新管理、组织文化及其变革与发展等内容。
(二)难点
管理是什么;管理理论等学派的基本观点;计划的技术和方法;常见的组织结构;领导的一般理论;常用的控制方法;决策的程序以及决策的常用方法;组织变革的计划管理过程,;管理技巧和工具;沟通和激励的主要手段;危机管理的一些方法;创新与创新思维等。
四、课程考试形式和要求
本课程教学方式为课堂讲授管理知识与管理活动案例讨论相结合。
课后作业包括研读教材、阅读经典、案例和作业。
课程考核采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合,注重评价的多元性,结合课堂提问、学生作业、平时讨论、学生实践教学体会及期末考试情况,综合评价学生成绩。
考核标准:
出勤和平时作业40%、期末考试60%。
五、课程教学时数分配
章目
教学内容
教学
时数
教学方式
或手段
课后作业形式
备注
第一章
管理导论
第一节管理的内涵与本质
第二节管理的基本原理与方法
第三节管理活动的时代背景
3
讲授
多媒体
课后习题:
3,4,7
扫码在线自测习题
第二章管理理论的历史演变
第一节古典管理理论
第二节现代管理流派
第三节当代管理理论
6
讲授
多媒体
案例讨论
课后习题:
3,4;
讨论课后习题8
扫码在线自测习题
第三章决策与决策过程
第一节决策及其任务
第二节决策的类型与特征
第三节决策过程与影响因素
3
讲授
多媒体
案例讨论
讨论课后习题:
3,4
扫码在线自测习题
第四章环境分析及理性决策
第一节组织的内外部环境要素
第二节理性决策与非理性决策
第三节决策方法
3
讲授
多媒体
课后习题:
1,2,4,5
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第五章决策的实施与调整
第一节实施决策的计划制定
第二节推进计划的流程与方法
第三节决策追踪与调整
3
讲授
多媒体
案例讨论
讨论课后习题1,6
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第三篇组织
第六章组织设计
第一节组织设计的任务与影响因素
第二节组织结构
第三节组织整合
3
讲授
多媒体
案例讨论
课后习题:
3,4
扫码在线自测习题
第七章人员配备
第一节人员配备的任务、工作内容和原则
第二节人员选聘
第三节人事考评
第四节人员的培训与发展
3
讲授
多媒体
案例讨论
课后习题:
1,2,3,4
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第八章组织文化
第一节组织文化概述
第二节组织文化的构成和功能
第三节组织文化塑造
3
讲授
多媒体
案例讨论
课后习题:
5,6,7
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第四篇领导
第九章领导的一般理论
第一节领导的内涵与特征
第二节领导与领导者
第三节领导与被领导者
第四节领导与情境
3
讲授
多媒体
案例讨论
讨论课后习题4
扫码在线自测习题
第十章激励
第一节激励基础
第二节激励理论
第三节激励方法
3
讲授
问题研讨
讨论课后习题4
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第十一章沟通
第一节沟通与沟通类型
第二节沟通障碍及其克服
第三节冲突及其管理
3
讲授
问题研讨
课后习题:
2,4
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第五篇控制
第十二章控制的类型与过程章第十三章方法与技术
第一节控制的内涵与原则
第二节控制的类型
第三节控制的过程
第一节层级控制、市场控制与团体控制
第二节质量控制方法
第三节管理控制的信息技术
3
讲授
多媒体
讨论课后习题4
扫码在线自测习题
第十四章风险控制与危机管理
第一节风险识别与分析
第二节风险评估与控制
第三节危机管理
3
讲授
多媒体
案例讨论
课后习题:
3,4,5
扫码在线自测习题
第六篇创新第十五章创新原理
第一节组织管理的创新职能
第二节管理创新的类型与基本内容
第三节创新过程及其管理
3
课后习题:
2,3,5
扫码在线自测习题
第十六章组织创新
第一节组织变革与创新
第二节组织结构创新
第三节创新与学习型组织
3
讲授
多媒体
案例讨论
课后习题:
2,5
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结束语
结语:
互联网时代的管理展望
复习课
3
讲授
无
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学时总计
51
第一章管理的内涵与本质
【教学目标】
通过本部分的学习,使学生对管理学有初步的认识,了解管理学的基本概念;了解管理学的产生和发展、时代背景。
【重点难点】
重点:
理解管理学的学习意义、组织与管理两个概念的定义和内涵。
掌握管理学的研究对象。
难点:
管理的本质、基本原理、基本方法和基本工具。
【教学内容】
第一节管理的内涵与本质
þ组织与管理
þ管理的内涵
þ管理的本质
第二节管理的基本原理与方法
þ管理的基本原理
þ管理的基本方法
þ管理的基本工具
第三节管理活动的时代背景
þ全球化
þ信息化
þ市场化
课后作业:
课后习题:
3,4,7
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第二章管理理论的历史演变
【教学目标】
通过本部分的学习,使学生对管理学的历史演变有基本了解,熟悉管理学的经典理论。
了解古典、现代、当代管理理论产生和发展的历史背景。
理解不同时期的划分特征、理解“管理理论丛林”的含义及主要流派分类;理解组织趋同、合法性、企业再造等概念。
【重点难点】
重点:
掌握古典管理学派的代表人物、代表作、基本观点、先进性和局限性;掌握现代管理各流派的代表人物、基本观点、先进性和局限性;
难点:
掌握各流派管理思想,组织趋同的不同机制,企业流程再造的原则和过程。
【教学内容】
第一节古典管理理论
þ科学管理研究
þ一般管理研究
þ科层组织研究
第二节现代管理流派
þ管理思维的系统与权变研究
þ管理本质的决策与协调研究
þ管理分析的技术与方法研究
第三节当代管理理论
þ制度视角的研究
þ技术视角的研究
课后作业:
课后习题:
课后习题3,4;讨论课后习题8
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第三章决策与决策过程
【教学目标】
重点:
通过本部分的学习,让学生对决策原理有基本认识,了解决策过程,能够分析影响决策的因素有哪些。
了解决策的要素、功能和任务。
难点:
理解决策与计划之间的关系、决策的不同分类标准;能够区分不同的决策类型。
【重点难点】
重点:
掌握决策的概念;掌握决策的特征;掌握决策过程模型和决策准则。
难点:
能够在不确定情境下根据不同的标准做出不同的决策。
【教学内容】
第一节决策及其任务
þ决策的概念与要素
þ决策与计划
þ决策的功能与任务
第二节决策的类型与特征
þ决策分类
þ决策的特征
第三节决策过程与影响因素
þ决策的过程模型
þ决策的影响因素
þ决策的准则
课后作业:
讨论课后习题:
3,4
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第四章环境分析与理性决策
【教学目标】
通过本部分的学习,让学生能够理解环境对决策过程的影响,掌握PEST、SWOT等环境分析方法,掌握决策树等决策方法,能够进行简单分析和决策。
了解环境的动态性和复杂性;了解行为决策、非理性决策的主要模型;了解机会评价框架。
理解一般环境、具体环境和组织内部环境的主要构成部分和彼此之间的关系;理解脚本法的
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