立春转折哲理还带着残冬的御寒.docx
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立春转折哲理还带着残冬的御寒
立春——转折哲理还带着残冬的御寒
【篇一:
2007中考作文题集萃(四)】
2007中考作文题集萃(四)
集安市第七中学徐平
太原市
阅读下面材料,按照要求作文。
中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应,而且还有着一个个内涵丰富的名字。
让我们看看春季的几个节气:
“立春”还带着残冬的余寒,但天气变暖,送来了春的气息,是一种转折,也是一个新旧交替的标志;“惊蛰”就像一个故事,一声春雷把万千蛰居沉睡的生命唤醒,就像父亲的棒喝,让顽劣的孩童懂得了奋进;“春分”这一天,太阳正当赤道上方,它将自己的光一丝不苟地均分给了地球南北,显示出一种公正。
请从“立春”、“惊蛰”、“春分”中,任选一个作为题目,写一篇不少于600字的文章。
要求:
(1)文体不限,努力表达自己的真情实感。
(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名。
南通市
以“带着微笑出发”为题目写一篇文章。
(60分)
要求:
①要有自己的亲身经历或体验,不得抄袭;②除诗歌外文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。
遵义市
根据下面要求作文。
在黑暗中,我们呼唤光明;在酷暑中,我们呼唤甘霖。
在生活中,没呼唤理解、呼唤诚信、呼唤亲情┅┅随着经济发展和社会的进步,我们呼唤民主、呼唤和谐、呼唤文
明┅┅
请以“呼唤”为话题写一片作文。
要求:
①题目自拟,除诗歌外文体不限;②文中不得出现真实的人名、地名和校名;
③不少于600字。
扬州市
“吃”,可能是我们接触最多、关注最多的字眼之一。
吃、穿、住、行.“吃”为先。
爷爷爱吃咸,爸爸爱吃甜;江苏人爱吃米,山西人爱吃面;“吃”,能折射出生活、
社会,说不定还蕴含着哲理和文化呢。
请在“吃”后面的横线上填上恰当的文字,将题目补完整,然后写一篇不少于600
字的文章。
示例:
~西瓜、~的趣事、~食堂的日子,~的变化、~在扬州、~瘪、~香、~
亏是福。
(不必受示例的限制,可根据自己的需要填写其他文字。
)
要求:
①除诗瞅以外,文体不限。
②不得抄袭。
③文中不得出现真实的人名、校名
和地名。
浙江省衢州
只要拥有,哪怕点滴,用心珍惜,人生常乐。
一段难忘的经历,一份温馨的情谊,一种独特的体验,一方自由的空间,乃至一本好书,一缕阳光,一个好心情?
?
真的,
拥有不在乎多少,在乎感知,在乎呵护。
让我们为拥有而快乐吧!
请以《我拥有,我快乐》为题写一篇文章。
要求:
⑴、文体自选(诗歌除外),不少于600字。
⑵、文中不要出现真实的人名、校名、地名。
武汉市
《现代汉语辞典》:
[留心]注意。
有人曾经说过:
处处留心即学问。
鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思:
要留心身边各种各样的人和事。
竺可桢《唐宋诗中的物候》:
唐宋诗人热爱大自然,善于领会鸟语花香的暗示,他
们初春留心的是燕子,暮春、初夏注意的是杜鹃、布谷?
?
阅读上面的材料,以“学会留心”为题目,联系生活实际,写一篇不少于600字的
作文。
体裁不限(诗歌、戏剧除外),不要出现自己的姓名和校名。
苏州市
俗话说,一日之计在于晨。
晨是美好的,是充满希望的,也是富有活力的,更是要好好体验和珍惜的。
一天中最宝贵的时光在晨,一生中最生气勃勃的日子也在“晨”?
?
请以“晨”为题写一篇不少于500字的文章,除诗歌、剧本以外题材不限,文中不
要出现(或暗示)本人的姓名、所在学校。
江苏省泰州市
两岁时,张亚勤失去了父亲。
他的几个亲戚住在不同城市,为了锻炼自己的独立生活能力,小小年纪的他在几个城市之间独来独往;临近高考,他突然患病,母亲劝他放弃,张亚勤不听:
“我就是想试试,即使失败也是一次练习;要是不争取,那就一定不会成功!
”结果他如愿考进了中国科大少年班。
然后,硕士,博士?
?
最终成为微软公司全球副总裁、世界电子工程领域最杰出的科学家之一。
回首走过的岁月,张亚勤自豪地说:
“在我看来,成长比成功更重要。
在成长的过程中,我获得了独立、执著、坚强、
自信?
?
没有那一段成长的经历,便没有我今天的一切!
”
请以“成长比成功更重要”为话题,写一篇文章,题目自拟。
要求:
(1)除诗歌外,其它体裁不限。
(2)不少于600字,不出现真实校名、人
名。
(3)书写工整规范。
(4分)
荆州市
读下面的文字,按照要求作文。
,所以我们需要朋友。
我年轻的朋友,谁是你最好的朋友呢?
是和你形影不离的那个同学吧?
但,也许恰是你的竞争对手?
也许竟是你的童心老爸?
也许,却是你满架的好书、外婆家中的酸枣树?
或许,你和苏轼一样“侣鱼虾而
友麋鹿”;或许,你沉入音乐海便“沉醉不知归路”?
题目:
我最好的朋友
要求:
请将题目填在下页作文格的第一行,然后写一篇六七百字的文章,以记叙为主,要有描写,并适当抒情和议论。
文中不得透露真实的人名、地名、校名。
广东省广州市番禺区
“合作”指的是为了共同目标一起工作、学习或共同完成某项任务。
在现实社会中,合作普遍存在,相信你在学习、生活方面有过这样的亲身经历或深刻的感受。
请你以《的合作》或《合作有感》为题目,写一篇文章。
(注意:
如果选择第一道作文题,
请先填写好横线内的文字作为题目,然后作文。
)
要求:
①文体自定。
(诗歌除外)②要有真实情感。
③不少于600字。
随州市
阅读下面的文字,按照要求作文。
追求并享受快乐,是每个人的梦想。
快乐到底在哪里?
有人说,快乐在学习、工作
的辛勤汗水中;有人说,快乐在关爱、沟通的温暖情意里?
?
请以“快乐”为话题,写一篇文章。
要求:
①题目自拟,文体不限。
②不少于600字。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
安徽省课改区
阅读下面的文字,按要求作文。
五岁的晶晶在院子里玩耍,不小心摔了一跤。
两天后,妈妈发现晶晶的左手举不起来了,原朱女儿的锁骨受了伤。
妈妈又急又疼,可是晶晶却有了一个意外的收获:
“妈妈,我现在知道哪边是左边了!
”晶晶太小,一直分不清左右,这下好了,她知道了:
痛的那边就是左!
晶晶摔了一跤就分清了左右的经历,给了我们许多有益的启示:
受挫折的过程往往就是获得真知的过程。
走过崎岖小路,才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾,才能
深切感受阳光的明媚。
不经风雨。
怎见彩虹;不吃一堑,难长一智!
?
?
晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?
是否让你获得某些感悟和认
识?
请你拿起笔,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
【提示与要求】
(1)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。
(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
(3)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。
(4)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。
无锡市
中国是历史悠久的文明古国,许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长。
如孔子、孟子、张衡、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、施耐庵等伟人、名人的人格、学识、作品.对后人的教育意义是巨大的,许多后人正是在他们的引领下取得成绩、走向成功
的。
在你的三年初中语文生活中,你肯定也被这些伟人、名人感动过,激励过.以至不
能忘怀。
请以“我在的引领下”为题写一篇文章。
要求:
1.先将题目补充完整后再作文。
2.所填人物应从中国古代伟人、名人中选取,并不局限于以上列举的人物。
3.文体自定(诗歌除外)。
4.不少于600字。
百色市
当你沉浸于孩儿的记忆时,就让那记忆像门前的小河般流过吧,人总要学着长大的;当你为失意痛苦而悲伤时,就让那失意痛苦像门前小河般流过吧,人总要学会忍耐的;当你为成功喝彩时,就让那喝彩也像门前小河般流过吧,更美的风景在前头等着你
呢?
?
请以“让像门前小河般流过”为题写一篇文章。
要求:
①在横线上填上适当的词语使题目完整,并将题目抄在作文稿的第一
行正中。
②文体不限,文字不少于600字,诗歌不少于30行。
③文中不要出现真
实的地名、人名、校名。
河北省
孔子的学生曾子说:
我每天多次地反省自己。
一位智者说:
如果每个人都能把反省提前几十年,便有50%的人可能让自己成为一
名了不起的人。
他们的话都道出了反省对于成长的意义。
请你以“反省”为话题,写一篇文章。
要求:
①所写内容必须在话题范围之内;②题目自拟;⑧文体自定;④不少于600字(写成诗歌应不少于20行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名、人名。
山东省枣庄市
【篇二:
布局谋篇】
布局谋篇
教学目标
1.通过学习,学会布局谋篇,灵活驾驭文章结构;
2.结合所学课文的讲授,使学生能从感性上理解相关的写作方法;
3.使学生通过学习能掌握几种写作的方法;
4.实际案例中感知和提高自己的写作能力。
【案例导学】
【2007年山西省太原市中考作文题】
阅读下面材料,按照要求作文。
中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应,而且还有着一个个内涵丰富的名字。
让我们看看春季的几个节气:
“立春”还带着残冬的余寒,但天气变暖,送来了春的气息,是一种转折,也是一个新旧交替的标志;“惊蛰”就像一个故事,一声春雷把万千蛰居沉睡的生命唤醒,就像父亲的棒喝,让顽劣的孩童懂得了奋进;“春分”这一天,太阳正当赤道上方,它将自己的光一丝不苟地均分给了地球南北,显示出一种公正。
请从“立春”、“惊蛰”、“春分”中,任选一个作为题目,写一篇不少于600字的文章。
〖思路点拨〗
文章需言之有物、言之成理,而有物、成理需建立在言之有序的基础之上,这“序”就是结构。
文章好的布局体现在合理的结构上,要使作文达到结构合理必须做到以下几点:
一、纵式结构法。
这是记叙文最常用的一种方法。
它的特点就是按照事情发生、发展、高潮、结局的进程和材料之间在时间上的先后关系来安排写作的先后顺序。
如满分作文《惊蛰》一文写第一次真切地感受到老师的心灵世界,接触到了那隐藏于心灵深处的爱。
一个小小的事件,让我们看到了一位宽厚和蔼、善良真诚的“先生”。
二、横式结构法。
此法可以运用于各种文体当中,它的特点是文章所选用的材料之间有一种并列关系。
如满分作文《春分》一文,运用横式结构法,“春分”联想到公正地看待历史人物,公正地看待“背上了千古骂名”的曹操,分别从政治、军事、文学才华三个角度分析曹操的历史功绩,逐层揭开曹操的辉煌一面,慢慢穿透了一代英雄的灵魂,
三、总分结构法。
顾名思义,先总说后分说来安排文章结构的方法。
“总”,是对“分”或者文章内容的总体概括,往往出现在文章开头或者结尾;而“分”,则是对“总”的扩展,是文章内容的具体展开。
“总分结构法”在具体的运用中,既可以先分后总,也可以先总后分,根据表达的需要来灵活选择。
如中考优秀作文《母亲陪我长大》一文,就是先总说“在我走过的十五个春秋中,我觉得最值得感激的还是我母亲”,然后用“锻炼”、“信赖”、“松压”作为小标题,从“童年锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”三个方面来具体分说,让我们看到了“母亲”对子女的信赖和良好的家教方法。
因此,获得高分是理所当然的了。
四、小标题结构法。
运用小标题的结构方法,把文章内容分为几个部分,脉络清晰,一目了然,会使文章收到意想不到的效果。
如满分作文《春分》分别以“2003年,我们十三岁”、“2004年,我们十四-1-
岁”“2005年,我们十五岁”“2006年,我们十六岁”等小标题连缀全篇,结构严密、构思巧妙。
以上几种方法都是我们常用的安排文章结构的方法。
在一篇文章中,它们既可以单独运用,也可以把几种方法综合起来运用,根据需要去选择恰当的方法。
[佳作展示一]
立春
考场里静悄悄的,只听见沙沙的写字声在空旷的教室中回荡。
我心此刻却不甚明媚。
时值盛夏,心中却是冰雪满天,仿佛有万千无法摆脱的愁苦。
唉,这么长时间认真艰辛的复习,最终面对的只是一张苍白的试卷,怎不令人心生怅惘?
背后有人长叹一声,无奈?
抑或无聊?
曾听师长说:
“中考是人生的一个转折,对你这样的尖子无疑是一个枯木逢春,鲤鱼飞跃的机会。
”“也许是吧。
”我淡淡地回答。
心中似乎了然。
中考过后,不是照样埋头苦读?
纵使在高等学府深造,再过几年,面对的何尝不是一张苍白的试卷?
何来转折?
唉,想必,心中的寒冬还要持久,春天恐怕是不会来了吧!
窗外,杨柳青青,它们早已历过寒冬。
立春的时候,它们可曾心生喜悦!
它们整日吸收云雨天露,向上奋力地生长,不是最终都逃不过秋至叶枯的悲吗?
既然如此,为何还要如此奋斗,如此勤劳?
就在此时,一缕清风拂来,送来杨柳枝叶纯正的芳香,心神一阵清醒。
我忽然想到,这杨柳不竭的轮回,奋力地生长,不就是为了这天地氤氲的清香吗?
历经了一冬的寒冷,也许,它们的心早在盼望那个立春的温暖时刻,明知会有枯叶满天,明知会有雪冻寒枝,但这毕竟是个开始,也是个结束。
立春过后,它们的清香终能溢满天地,绵绵长存。
是啊!
中考的结果并不重要,重要的是那新旧交替后崭新的人生年轮。
在这个年轮中,我们奋斗,我们欢笑,我们有信心让自己莘莘学子的气质与香华昭满天地!
不知何时,心中竟觉得暖意融融。
心中了然:
过程为主。
立春过后,花儿终会开放,自己种下的辛苦之种终会生根、发芽,他日何愁不能香远益清,清濯天地?
有人提前交卷,我却决心坐到终场。
是的,既是转折,何不让这个过程充实到无所遗憾?
【满分理由】
这是一篇形式独特的文章。
作者透过自然轮回、氤氲天地清香这一春之景象,表达自己对人生的哲理思辨。
在文章中,作者紧扣“立春”所带给人的勃勃生机,用纵式的心理流动的结构,触景生情的导入,由“心生怅惘”到“暖意融融”,同时夹以欲扬先抑的方式,使文章摇曳生姿。
“春天恐怕是不会来了吧”等必要的过渡句的运用,使文章结构更严谨。
[佳作展示二]
立春
筱筱,你问我为什么不把纪念册写给你时,我说了谎,说我忘带了。
好几个夜晚,我坐在写字台前,咬着笔头,想把我们这四年来的辉煌写满,我怕你会过一段时间就忘记了。
可我们这四年来,又似乎没有什么,只是肩并肩一路向北,然后不说“再见”,就天各一方。
2003年,我们十三岁。
-2-
阳春三月,日历上说,今天立春。
你被老师带进教室,“她叫筱筱,是今天转到我们学校的。
”你热情地和大家问好,我有幸和你成为同桌。
你一直和我说话,而我则羞涩地说,我不爱说话。
你说没关系,我说你听。
那年,我们五年级,即将小学毕业。
2004年,我们十四岁。
面临升入中学的考试,我一直冒汗。
眼看考试时间要到了,我还有很多题没做。
你顺手扔来一张纸条,不幸被老师发现。
你一直不肯说答案是给谁的。
结果影响了你的成绩,你却笑着说:
“我们又可以在一个班了。
”那年,我恨,是我的自私和懦弱害了你
2005年,我们十五岁。
你的生日是农历七月初七,那天,你约我爬上屋顶,大声喊:
“妈!
我十五岁了!
”从那一刻起,我知道,原来没妈的孩子也可以这么快乐。
那年,我感到我们都很幸运。
2006年,我们十六岁。
面对雪花似的试卷,你的成绩开始出落到顶尖,而我则一退再退。
我开始逐渐与你疏远,而你则在这个春天告诉我,因为后母的原因,你要转学了,并把纪念册给我填。
那年,我后悔自己不懂得在失去前的珍惜。
2007年,我……十七岁。
离别的感伤像图书馆墙壁上潮湿的藤蔓,从立春开始悄然爬满整个校园。
没关系,我们说过,十七岁不哭!
今天,我去给你寄纪念册,忽想起,有一年春天,你带着诗一样的心和纯真的脸庞来到我身边。
从此以后,每逢立春,我便都会感觉如此甜蜜,那么美好!
留下祝愿那些和我们一样即将分别又来不及说“再见”的人。
【满分理由】
这是一篇构思新颖、形式独特的考场作文。
作者将同学之间的生活和纯真的友情定格为一帧帧流动的画面,在平淡中叙述中将真情化作了永恒的美丽。
文章以送纪念册始,以寄纪念册终,收尾呼应。
主体部分以时间为序,摄取了几个典型的场景,表现出同学之间的纯洁的友谊。
文章的结构开合自如,布局缓促有致,表现出小作者高超的驾驭能力。
[案例反思]
这两篇是同题作文,但因为不同的布局谋篇,因而展现不同的魅力。
这两篇作文的成功告诉我们,写作时结构是骨架,要让能够“站立”于读者面前,就需要善于布局谋篇,同时也需要有必要的过渡句,这样结构才能严谨。
〖失误例谈〗
1.彼此孤立,部分与部分、部分与整体之间缺乏必要的联系。
构成文章的各个局部应服从主旨表达的需要,相互协调构成完美的整体,要以线索、时空、逻辑或主旨来组合、统帅各部分材料使之浑然一体,体现整体的完美。
2.缺少层次性,所安排的材料没有顺序。
布局谋篇时,要考虑一个“序”:
先写什么,后写什么,怎样开头、结尾,怎样过渡、照应?
?
起、承、转、合等都要求有清晰合理的层次安排。
3.缺少灵活性,文章的结构过于呆板。
文章结构要富于变化,灵活巧妙,这包含两层意思。
一是各种文体有其相应的合理的结构形式;二是文章结构“大体则有,定体则无”要会创制新的结构形式。
-3-
【篇三:
八下英语动词词组总汇及练习】
中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应,而且还有着一个个内涵丰富的名字。
让我们看看春季的几个节气:
立春还带着残冬的余寒,但天气变暖,送来了春的气息,是一种转折,也是一个新旧交替的标志;惊蛰就像一个故事,一声春雷把万千蛰居沉睡的生命唤醒,就像父亲的棒喝,让顽劣的孩童懂得了奋进;春分这一天,太阳正当赤道上方,它将自己的光一丝不苟地均分给了地球南北,显示出一种公正。
请从立春、惊蛰、春分中,任选一个作为题目,写一篇不少于600字的文章。
要求:
(1)文体不限,努力表达自己的真情实感。
(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名。
筱筱,你问我为什么不把纪念册写给你时,我说了谎,说我忘带了。
好几个夜晚,我坐在写字台前,咬着笔头,想把我们这四年来的辉煌写满,我怕你会过一段时间就忘记了。
可我们这四年来,又似乎没有什么,只是肩并肩一路向北,然后不说再见,就天各一方。
2003年,我们十三岁。
阳春三月,日历上说,今天立春。
你被老师带进教室,她叫筱筱,是今天转到我们学校的。
你热情地和大家问好,我有幸和你成为同桌。
你一直和我说话,而我则羞涩地说,我不爱说话。
你说没关系,我说你听。
那年,我们五年级,即将小学毕业。
2004年,我们十四岁。
面临升入中学的考试,我一直冒汗。
眼看考试时间要到了,我还有很多题没做。
你顺手扔来一张纸条,不幸被老师发现。
你一直不肯说答案是给谁的。
结果影响了你的成绩,你却笑着说:
我们又可以在一个班了。
那年,我恨,是我的自私和懦弱害了你。
2005年,我们十五岁。
你的生日是农历七月初七,那天,你约我爬上屋顶,大声喊:
妈!
我十五岁了!
从那一刻起,我知道,原来没妈的孩子也可以这么快乐。
那年,我感到我们都很幸运。
2006年,我们十六岁。
面对雪花似的试卷,你的成绩开始出落到顶尖,而我则一退再退。
我开始逐渐与你疏远,而你则在这个春天告诉我,因为后母的原因,你要转学了,并把纪念册给我填。
那年,我后悔自己不懂得在失去前的珍惜。
2007年,我……十七岁。
离别的感伤像图书馆墙壁上潮湿的藤蔓,从立春开始悄然爬满整个校园。
没关系,我们说过,十七岁不哭!
今天,我去给你寄纪念册,忽想起,有一年春天,你带着诗一样的心和纯真的脸庞来到我身边。
从此以后,每逢立春,我便都会感觉如此甜蜜,那么美好!
留下祝愿那些和我们一样即将分别又来不及说再见的人。
立春
你带着生命和希望,步履轻盈地来了。
你跃过高山,飞过河流,千里迢迢地来了。
你辛苦了!
可你一刻都顾不得歇息,便迫不及待跃动在平原上,山地上……所到之处,无不蕴含着朝气蓬勃的生机。
——题记
总是等到大雁南飞,燕妮筑巢才知道春来了。
李白曾经客居东都的洛城,走在城郊,仰望星空,无比浩瀚的天宇让人感到自我的渺小。
假如忽的传来一声笛音,你是否也会泪眼潸潸?
《折杨柳》的怅然让人不觉感怀至深,笛乐的哀婉充盈在空气中,时间的空隙仿佛在这一刻凝结成了一丝泪珠,这泪又是为谁而流呢?
故园的枯木也许在他的眼中比这目酣神醉的美景更重要。
清晨的雾飘散,空气中充盈着的,是花的清香。
像是听到了杜鹃的吟唱,山谷石壁的顿挫。
如织染的绸缎,散布在山间的那片绿地。
闻见,那朵朵的晶莹的花蕾,孕育着叶绿的花儿,散步般悠闲的走着,看着。
虽不见姹紫嫣红的绚丽,“飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来”的优雅,但它却有自己的一份恬静,一份自然。
乎的,蝴蝶接踵而来,印出花的背影,天空的轮廓。
仿佛世界都融进了这诗意的山谷。
柳絮飘摇在石间流水中,如雪花摸样从天际纷垂下来。
嫩叶还没有完全苏醒,露的晨天赴至,点染了清空下的一片绿野,枝叶不知是否听到大地妈妈的呼唤。
生命,没有比这更激荡的韵
律了。
山河摇缀,瀑布在咆哮,山壑在守望。
永远不知道天涯有多远,可当你站在群山之巅时,你就会明白原来生命也可以有另一种诠释。
睁开眼睛的时候,望天。
不再是朝夕的阴霾,黄昏的冷寂。
顶替它们的,是节奏轻快的时节。
好像弹琴的声音传来,内心得到一种难以名状的阔大,胸怀好像蕴结这大自然,这世界。
聆听水天相接的地方,一声钟鸣传响在耳边,久久不能消释……
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