高考英语二轮第2板块 专题3 第3节 题型模拟演练.docx

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高考英语二轮第2板块专题3第3节题型模拟演练

A篇（2018·郑州一中高三检测）

MildredWebingaFreemanwasanEnglishteacheratthenewmiddleschoolIattendedintheninthgrade.Shewasn'tmy1；shewastheadvisertothesafetypatrol（巡逻队）onwhichI2.Ilovedbeingaroundherand3hersenseofhumorandkindpersonality.Shewas4agoodlistener.

Attheendoftheyear，she5thatshewasmovingtoFlorida，andIwasverysad.Weexchanged6andbecamepenpals.Icouldtellher7，andshetreatedme8respecteventhoughIwasateenager.

InFlorida，Mrs.FreemanbecameaRealtor（房地产经纪人）,9shemanagedtofindtimetowriteletters.Shewrote10storiesandalwaystookmyconcerns11.Shehadgivenmea（n）12invitationtovisit，andImissedhersomuch.WhenI13totakeheruponthe14，sheanswered，“Getyourshoesonandyourbags15！

Youarewelcomeanytime！

”

IspentthreeweekswithherinMiami.Her16ofpoetry，music，andcreativewriting17metofollowtheseendeavors（努力）．Oneday18hangingsheetsontheclothesline，she19andsaid，“Youknow，theskyisfuelforthesoul.”Ihadneverlookedatthe20beforehearingthosewords.Twoyearslater，IreceivedacallthatMrs.Freemanhadpassedaway.

【语篇解读】　本文主要讲述了作者在中学期间和一名英语老师之间的故事。

1．A.mother　B．friend

C．classmate　D．teacher

D　[根据上文中的“MildredWebingaFreemanwasanEnglishteacheratthenewmiddleschoolIattendedintheninthgrade”和空后的“shewastheadvisertothesafetypatrol（巡逻队）”可推知，MildredWebingaFreeman不是作者的老师（teacher），下文中的“andbecamepenpals”也是提示。

]

2．A.served　B．advised

C．expected　D．led

A　[根据语境并结合选项可知，作者当时也在巡逻队里。

serve“为……工作”。

]

3．A.shared　B．enjoyed

C．imagined　D．found

B　[根据空前的“Ilovedbeingaroundher”可知，作者喜欢（enjoyed）老师的幽默感和善良的品质。

]

4．A.never　B．just

C．still　D．also

D　[根据上文中的“anEnglishteacher”和“theadviser”可知，本句是对这位老师身份的补充说明。

她也（also）是一个好的倾听者。

]

5．A.knew　B．announced

C．thought　D．realized

B　[根据语境可知，老师宣布（announced）了一个消息，她要搬去佛罗里达州了，作者感到很伤心。

]

6．A.addresses　B．gifts

C．views　D．roles

A　[根据上文中的“Attheendoftheyear，shethatshewasmovingtoFlorida”和空后的“andbecamepenpals”可推知，作者和老师互换了地址（addresses），成了笔友。

]

7．A.many　B．much

C．everything　D．something

C　[根据上文中的“andbecamepenpals”与空后的“shetreatedmerespecteventhoughIwasateenager”可推知，作者与老师无话不谈，这与上文作者乐于和老师相处的背景呼应。

故选C。

]

8．A.in　B．as

C．with　D．to

C　[固定搭配：

treatsb.withsth.意为“以某种态度/方式对待某人”，符合语境，故选C。

]

9．A.so　B．but

C．or　D．for

B　[根据空后的“shemanagedtofindtimetowriteletters”可推知，上下文表示转折关系。

故选B。

]

10．A.amusing　B．different

C．emotional　D．ordinary

A　[根据上文中的“Ilovedbeingaroundherandhersenseofhumorandkindpersonality”可推知，老师很幽默，总是给作者讲一些好笑的（amusing）故事。

]

11．A.immediately　B．carefully

C．seriously　D．privately

C　[takesb./sth.seriously为固定搭配，意为“认真对待某人/某事”。

老师认真对待作者所关心的事情。

]

12．A.urgent　B．lucky

C．ambiguous　D．open

D　[根据下文中的“Youarewelcomeanytime”可推知，老师欢迎作者随时来访，anopeninvitation为习语，意为“随时可以来访的邀请”，符合语境，故选D。

urgent“急迫的”；ambiguous“模棱两可的”。

]

13．A.decided　B．hesitated

C．wrote　D．hurried

C　[根据上文中的“Weexchangedandbecamepenpals”可推知，作者写信（wrote）告诉老师，他接受她的提议（offer）。

]

14．A.offer　B．promise

C．excuse　D．message

A　[参见上题解析。

offer“提供，提议”。

]

15．A.bought　B．found

C．filled　D．packed

D　[因为作者要去看望老师，因此老师建议作者收拾行李（packed），随时欢迎作者的到来。

]

16．A.love　B．dream

C．sense　D．feeling

A　[老师对诗歌、音乐和文学创作的热爱（love）激励（encouraged）着作者去努力。

]

17．A.persuaded　B．encouraged

C．forced　D．allowed

B　[参见上题解析。

]

18．A.before　B．once

C．while　D．after

C　[一天，当老师正在把床单挂在晒衣绳上的时候，她抬头看（lookedup）到了天空而有所感悟。

while“当……时”。

]

19．A.lookedover　B．lookedout

C．lookedup　D．lookeddown

C　[参见上题解析。

]

20．A.clouds　B．flowers

C．people　D．houses

A　[根据上文中的“Youknow，theskyisfuelforthesoul.”并结合选项可知，当时老师看了天空，此处指的应是天上的云（clouds）。

]

B篇（2018·成都市检测）

IworriedaboutmypersonalimageandhowIcouldberememberedduringmyboyhood.Inthefifthgrade，thereseemedtobeonlyone21—tobecool.Inthesixthgrade,suddenly，thereweretwochoices:

becool，orbeinvisible.22，oneday，whenateacherhadusfilloutaquestionnairewith23questions，Ifoundthe24option.

Assuming（假定）theteacherwouldreadouranswersprivately，Ifeltitwas25tosharemyprivacy.Tomy26，shecollectedandredistributed（重新分发）themtous.Wewereaskedto27thenameandourthreefavoriteanswerstothewholeclass.Myanswerswenttothemeanestboyinclass.

Thefirstquestionwas“What'syourfavoritemovie？

”MyanswerwasBeautyandtheBeast.Alaugheruptedandmycheeks28.Thenextwas“Wherewouldyouliketotravel？

”Myanswerwas29special—“Whereverabooktakesme.”The30thistimehadanexplosivequality.

Icould31rememberwhathappenednext；allthatIhadinmindwasthelaughter.Butsomethingamazinghappened.A（n）32came，“Guys，cutitout.”Theroomwent33.It'sMichelleSiever，apopularandcoolgirl.Thenshe34，“Whyareyoulaughing?

Whatisthepointof35ifwejustlaughatothers？

”

Ican'tremembertheteacherorotherkids'names，butIrememberMichelle's.Whenshe36formethatday，she37meweactuallyhavethreechoicesifwewanttoberemembered.

Becool，andyoumightberemembered38.Stayinvisible，andyouwon'tberememberedatall.Butifyoustandup39someonewhenheorshe40youmost，thenyouwillberememberedastheirherofortherestoftheirlife.

【语篇解读】　本文是一篇记叙文。

在老师组织的全班问卷调查活动中，“我”的回答引起全班同学哄堂大笑，这时一个女生站起来帮助“我”走出困境。

同时，“我”明白了一个道理：

在别人最需要你的时候站出来会被别人永远记住。

21．A.tool　B．choice

C．chance　D．purpose

B　[根据空后一句中的“Inthesixthgrade，suddenly，thereweretwochoices”可知，此处表示，在五年级，似乎只有唯一的选择（choice）来让别人记住自己——装酷。

]

22．A.However　B．Inaddition

C．Therefore　D．Infact

A　[根据下文内容可知，老师让同学们填调查问卷这件事使“我”改变了原先的看法，故前后为转折关系，所以选A。

]

23．A.personal　B．funny

C．various　D．strange

A　[根据下文中的“sharemyprivacy”可推知，此处表示老师要求回答的是我们的私人（personal）问题。

所以选A。

]

24．A.wrong　B．former

C．third　D．latter

C　[根据上文内容可知，到六年级，“我”突然认为被别人记住有两个选择，但是通过老师让同学们填调查问卷这件事，“我”发现了第三种选择。

所以选C。

]

25．A.terrible　B．safe

C．nervous　D．interesting

B　[根据上文内容可知，假如老师私下阅读我们的回答，“我”就感觉分享的隐私是安全的（safe）。

所以选B。

]

26．A.surprise　B．anxiety

C．delight　D．expectation

A　[根据上下文可知，老师没有私下阅读我们的回答而是重新分发，让同学之间互读，这种做法让“我”感到吃惊。

所以选A。

]

27．A.repeat　B．remember

C．compare　D．read

D　[参见上题解析。

]

28．A.ached　B．paled

C．changed　D．burned

D　[根据空前的“Alaugherupted”及常识可知，“我”对第一个问题的回答引起了同学们的大笑，由此可知，“我”当时面颊发烫（burned）。

选项D符合语境。

]

29．A.even　B．still

C．never　D．always

B　[根据下文中的“thistimehadanexplosivequality”可知，“我”对第二个问题的回答仍然（still）是特别的，因此这一次笑声（laughter）更加强烈。

still“仍然，还是”，符合语境。

]

30．A.laughter　B．question

C．air　D．class

A　[参见上题解析。

]

31．A.nearly　B．exactly

C．hardly　D．surely

C　[根据空后的“allthatIhadinmindwasthelaughter”可知，此处指“我”几乎不能（hardly）记得后面发生了什么，所以选C。

]

32．A.request　B．message

C．order　D．voice

D　[根据下文中的“Guys，cutitout.”可知，MichelleSiever的声音（voice）传来，所以选D。

]

33．A.crazy　B．silent

C．angry　D．empty

B　[根据上下文可知，这个声音使整个房间安静（silent）了下来。

]

34．A.announced　B．smiled

C．added　D．stopped

C　[根据空后的两个问句可知，MichelleSiever继续在说，即补充道（added）。

]

35．A.talking　B．chatting

C．arguing　D．sharing

D　[根据全文的内容，尤其是老师要求我们填调查问卷然后交换并在全班朗读这一活动过程可知，这是同学们之间的一次交流分享（share）活动。

所以选D。

]

36．A.talkedabout　B．calmeddown

C．leftbehind　D．spokeup

D　[根据上文内容可知，“我”对两个问题的回答引起全班的大笑，这时MichelleSiever的话使全班安静下来，据此可推断她在替“我”辩护。

所以选D。

speakup（forsb./sth.）“（为……）说好话，辩护”。

]

37．A.reminded　B．promised

C．showed　D．persuaded

C　[她替“我”辩护这件事向“我”展示（showed）了如果想要被人们记住，我们有三种选择。

所以选C。

]

38．A.forawhile　B．finally

C．againandagain　D．hopefully

A　[通过这件事，“我”知道装酷只能被别人记住一时（forawhile）。

所以选A。

]

39．A.before　B．with

C．for　D．by

C　[根据上文内容可知，“我”之所以能够摆脱困境是因为MichelleSiever为“我”辩护。

所以“我”总结出想要被别人记住的第三种选择是：

当人们最需要（needs）你时，你站出来为（for）他们说话，这样你就会被他们当作英雄一样被铭记一生。

36题和39题互相印证可知选C。

]

40．A.misses　B．needs

C．values　D．loves

B　[参见上题解析。

]

C篇（2018·湖南长郡中学检测）

Oneofthemostremarkablethingsaboutthehumanmindisourabilitytoimaginethefuture.Inour41wecanseewhathasnotyethappened.Forexample，whilewearelookingforwardto42anewplaceorcountry，we43whatitwillbelike.Wepredictthe44peoplewilleat，dressandact.Ofcourse，wedonotalwayspredictthings45.Thingsareoftenverydifferentfromthewaywe46themtobe.

Oneofthe47dreamsinhistoryisthedreamoftheGermanscientist，Kekule，whohadbeen48toworkoutaverydifficultprobleminphysics.Hehad49andanalyzedtheproblemfromeveryanglefordays，butthere50tobenowayof51outtheanswer.Thenonenighthewenttobedanddreamed.Whenhe52up，herealizedthatheknewtheanswer.Hehadsolvedtheprobleminhis53.

Itissaidthatinordertofigureouttheprocess，thehypnotist（催眠师）satinthechairoppositehimandspoke54：

Iwantyoutoconcentrateonmyvoice.Thinkabout55.Youknownothingbutmyvoice.Andasyoupayattentiontomyvoice，your56willgetheavier.Soonyou'llbeasleep.

Youwillhearmyvoiceand57mywords，butyourbodywillbeasleep，youreyesaretooheavy.Youare58asleep，andwhenyouwakeupyouwill59nothing.

Youwillforgeteverything.NowIamgoingto60slowlyfromonetofive.One，two，three，four，five...

【语篇解读】　本文是一篇夹叙夹议文。

本文通过德国科学家Kekule的故事，说明了人类大脑的神奇能力。

41．A.brains　B．senses

C．minds　D．sights

C　[根据前一句“Oneofthemostremarkablethingsaboutthehumanmindisourabilitytoimaginethefuture.”可知，人类思维最显著的特点之一就是有想象未来的能力；据此可知，空处指“思维”，故C项正确。

]

42．A.visiting　B．seeking

C．reaching　D．discovering

A　[根据该句中的“anewplaceorcountry”可以判断，当我们期望去参观（visiting）某个新地方或新国家时，我们总是想象（imagine）那里会是什么样子。

]

43．A.imagine　B．know

C．feel　D．guess

A　[参见上题解析。

]

44．A.custom　B．habit

C．style　D．way

D　[根据该段最后一句中的“theway”，并结合该句“Wepredictthepeoplewilleat，dressandact”可知，我们总会预测（这个地方的）人们的饮食、衣着和行为方式。

D项意为“方式”，符合语境，故D项正确。

A项意为“风俗”；B项意为“习惯”；C项意为“风格”。

]

45．A.quickly　B．simply

C．correctly　D．neatly

C　[根据空处后一句“Thingsareoftenverydifferentfromthewaywethemtobe”可知，事物总是不同于我们预料（expected）的那样；据此可以判断，我们不是总能正确地（correctly）预测事物。

]

46．A.required　B．wished

C．left　D．expected

D　[参见上题解析。

expect“预料，预期”。

]

47．A.funny　B．dull

C．famous　D．silly

C　[根据该句中的“dreamsinhis