新课标人教版三年级语文下册第五六单元导学案.docx
- 文档编号:8150068
- 上传时间:2023-01-29
- 格式:DOCX
- 页数:33
- 大小:415.52KB
新课标人教版三年级语文下册第五六单元导学案.docx
《新课标人教版三年级语文下册第五六单元导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新课标人教版三年级语文下册第五六单元导学案.docx(33页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新课标人教版三年级语文下册第五六单元导学案
三年级语文(下册)导学案班级:
组名:
姓名:
17可贵的沉默
知识链接
神态是指人脸各部分的动作和变化。
人们常说:
“脸是人感情的晴雨表。
”人的内心活动常常是从脸部表现出来的。
课前独学
一、练练我的朗读。
1、我会标段序,本文共有()个自然段。
2、课文写的事好像就发生在身边,我先默读一遍,再好好朗读几遍吧。
二、学学本课字词。
1、我会给下列生字和多音字注音呢。
生字:
迅()蕴()霎()寂()恰()
犯()稚()拙()烦()
多音字:
点数()察觉()
2、我在文中圈出了下列词语,读两遍,还重点理解了画线的词语哦!
祝贺迅速重复安静沉静恰恰缓和外婆建议惊喜索性
蕴藏赦免稚拙表达烦恼享受异口同声神气十足左顾右盼
三、做做我的批注。
我把描写第一幅图的词句画上“﹏”,描写
第二幅图的词句画上“—”吧。
四、谈谈我的理解。
1、我觉得孩子们沉默的原因是______________________________________
_____________________________________________________________________
2、读完课文后,我知道了这“极为珍贵的东西”应该是指__________________
______________________________________________________________
五、我的发现或问题。
_
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
课中导学
第一课时
【学习目标】
1、我会认9个生字,会写14个生字,还会正确读写《词语表》里的词语。
2、我可以正确、流利、有感情地朗读课文。
3、我用学过的方法理解重点词语。
【学习重难点】
我用学过的方法理解重点词语。
【学习过程】
一、独学检测:
1、我们小组要先秀一秀朗读,做到正确流利多拿星。
2、我们小组想给大家展示独学部分第一、二题,然后在组内互相批一批,评一评。
二、快乐小抄手:
1、我们组一起抄抄词语表,争取人人努力,字字漂亮,多得闪亮星哦。
2、晒晒我的积累本,组内评星。
第二课时
【学习目标】
1、我能理解孩子们的情绪变化。
2、我能读懂课文,学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母,关心别人。
【学习重难点】
我能感知沉默的可贵,懂得关心别人。
【学习过程】
一、互动课堂:
(评星)
1、脱口而出:
组内交流独学部分第三题后,选出代表汇报。
2、各抒己见:
我们来议一议,孩子们为什么沉默了?
这“极为珍贵的东西”是什么?
3、探讨解惑。
请把你不明白的地方先在小组内讨论讨论,再写一个问题在黑板上,请其他小组指点迷津。
二、达标检测:
1、读了课文,我懂得了____________________________________________。
2、选词填空。
珍贵宝贵可贵
﹙1﹚时间是()的,我们应该珍惜它。
﹙2﹚博物馆里陈列着()的文物。
﹙3﹚他这种舍己为人的精神很()。
三、拓展延伸。
1、小组开展一次活动:
回忆、了解父母关心爱护自己的事情。
(语文书76页综合性学习)
2、搜集感恩父母的名句抄写在积累本上。
学文图解
17可贵的沉默
热闹沉默热闹
体会爱思索回报爱
课后反思
三年级语文(下册)导学案班级:
组名:
姓名:
18她是我的朋友
知识链接
我们常说的血型有4种:
A型、B型、O型、AB型。
输血时,要求供者和受者血型相配,否则可能造成输血反应,严重的会出现生命危险哦!
课前独学
一、练练我的朗读。
1、标标段序,我知道本文共有()个自然段。
2、我把课文读通、读顺,先默读,再朗读哦。
二、学学本课字词。
1、我能给下列带点的生字和多音字注音呢。
生字:
输血()睫毛()是否()永恒()擦拭()捂住()拳头()竭力()
多音字:
炮弹()弹琴()血()()
2、我圈出了下列词语读一读,还重点理解了画线的词语!
(选几个试写批注)
炸死休克迫在眉睫颤抖草垫
啜泣酒精呜咽掩盖竭力抽泣
三、谈谈我的理解。
1、阮恒的的行为深深地打动了我,我画出描写阮恒表情、动作的句子了。
2、思考:
献血时阮恒是怎样想的?
(在书上写写)
3、我感觉在阮恒的心中________最重要。
医生用轻柔的声音安慰阮恒,阮恒立即停止了哭泣。
我猜测医生可能会对阮恒说:
__________________________
_____________________________________________________________________
四、我的发现或问题。
_
课中导学
第一课时
【学习目标】
1、我会认8个生字,会写13个生字,还会正确读写《词语表》里的词语。
2、我可以正确、流利、有感情地朗读课文。
3、我把描写表情、动作的句子抄写在积累本上。
【学习重难点】
我能抓住表情、动作描写的句子体会人物内心。
【学习过程】
一、独学检测:
1、出示独学部分“一”的要求,分小节集体秀秀朗读。
2、汇报独学部分“二”。
(1)我们在小组内先有礼有序地交流一下。
(2)推选出代表展一展我们小组的学习成果,做到“他汇报,我倾听;有不足,我补充。
”表现优秀和进步明显的组员和小组都有星哦。
(3)我们组内互相批一批,及时纠正错误,绝不让一个人掉队!
二、快乐小抄手:
1、快来抄抄词语表,我们边抄边记,书写工整,多得闪亮星哦。
2、我要抄一个描写表情、动作的句子在积累本上。
因为这句话让我感觉他的内心__________________________________________。
三、晒晒我的积累本。
(评星)
第二课时
【学习目标】
1、我能抓住表情、动作描写体会阮恒的内心。
2、我能读懂课文,学会待人真诚、无私助人,懂得珍惜友情。
【学习重难点】
我能体会阮恒复杂的内心活动。
【学习过程】
一、互动课堂:
(评星)
1、我们小组先两人对子议一议独学部分第三题。
再用自己喜欢的方式向全班汇报。
2、组内批一批,有错及时改哦。
3、同舟共济:
请把你不明白的地方先在小组内讨论讨论,再选写一个问题在黑板上,请其他小组多多指教。
二、达标检测:
1、本文写的是_______________________________。
读后,我懂得了_______
_________________________________________________________________
2、读拼音写词语。
qīnɡróucáodiànjǐujīnɡzhìzhǐ
()()()()
zhàsǐxuèxínɡyǎnɡàiyīshēnɡ
()()()()
3、照样子,写句子。
例:
小男孩躺在草垫上。
小男孩很快地躺在草垫上。
(1)一只小手举起来。
一只小手_________地举起来。
(2)医生安慰他。
医生__________地安慰他。
三、拓展延伸。
1、搜集有关朋友的名句抄在我的积累本上。
学文图解
内心矛盾
她是我的朋友痛苦表现
坚持献血
课后反思
三年级语文(下册)导学案班级:
组名:
姓名:
19七颗钻石
知识链接
童话故事并不是普通的故事,也不是真的故事噢。
这些故事把天底下所有的东西都当作人来看待,让所有的东西互相交朋友,让好的愿望能实现,让一切有趣的事情能发生。
它是想出来的最可爱的故事,能说明一个道理,告诉我们知识,著名的有《安徒生童话》《格林童话》。
课前独学
一、练练我的朗读。
1、我会标段序,本文共有()个自然段。
2、我先默读课文,读不通的地方多练练呗,再带着美好的感情放声朗读。
二、学学本课字词。
1、我圈出了下面的字词,用自己喜欢的读书方法重点理解了画线的词语(选几个在书上作批注)。
旱灾干涸竟匆匆忙忙绊倒瞬间凑上咽唾沫喜出望外
2、我有辩字放大镜。
(组词)
渴()灌()匆()
喝()罐()勿()
舔()凑()竟()
添()揍()竞()
3、我能读拼音,写出词语。
āishānɡláolèiyǒnɡchū
()()()
三、谈谈我的理解。
1、本文记叙了______________________________________。
我懂得了_________
____________________
2、小姑娘一共献了____次爱心,分别把水献给了____________、_____________、
_______________。
水罐也一次次发生着神奇的变化:
空木水灌、___________、
______________、_____________、跳出七颗钻石。
四、独学后,我的发现或问题。
_
____________________________________________________________________
课中导学
第一课时
【学习目标】
1、我会认8个生字,会写15个生字,还会正确读写《词语表》里的词语。
2、我可以正确、流利、有感情地朗读课文。
3、我要展示词语理解。
【学习重难点】
我来展示词语理解。
【学习过程】
一、独学检测:
1、“台上一分钟,台下十年功”,我们带着美好的感情分小节各组秀秀朗读,要评出“播音全明星”哦。
2、“互帮互助,共同进步”,我们找组内的学习伙伴批一批独学部分第二题,从是否正确、是否书写工整、是否有突破等方面评星吧。
二、快乐小抄手:
(评星)
1、抄写词语表,我们组最有实力。
第二课时
【学习目标】
1、我从水罐的一次次变化,感知到爱心的神奇力量和童话丰富的想象力。
2、我懂得关心别人,用爱心对待生活。
【学习重难点】
我从水罐的一次次变化,感知到爱心的神奇力量。
【学习过程】
一、互动课堂:
1、我们小组先两人小对子议一议独学部分第三题,然后组内碰碰意见,再用自己喜欢的方式向全班汇报。
(评星)
2、组内批一批,有错及时改哦。
3、乘风破浪。
“我的发现或问题”在小组内收集整理后,选一个写在黑板上,再谈谈我们的看法,请其他小组多提建议。
二、达标检测:
1、本文讲的是_______________________________。
读后,我懂得了_______
_________________________________________________________________
3、我会按要求写词语呢。
端端正正(AABB式)____________________________________
反正(互为反义词)____________________________________
三、拓展延伸(1、2题必做,3题为选做题)。
1、小组开展活动:
回报父母的爱(参看语文书82页“综合性学习提示”)
2、搜集有关爱心的名言警句。
3、我也要展开想象给别人讲讲这个神奇的故事。
学文图解
空木水罐有水木水罐银水罐金水罐七颗钻石
课后反思
年级语文(下册)导学案班级:
组名:
姓名:
20妈妈的账单
知识链接
元、角、分是我国的货币单位;芬尼和马克都是德国的货币单位,。
课前独学
一、静心默读。
1、我会标段序,本文共有()个自然段。
2、我能静心默读课文,至少读两遍哦,读不通的多练几次呗。
二、潜心学学。
1、我圈读了下面的词语,用自己喜欢的方法重点理解了画线的词语。
收款报酬款项慈爱怀着
蹑手蹑脚小心翼翼如愿以偿
2、我会给多音字注音。
()()()
边塞塞进闭塞
3、我要把描写小彼得想法的句子画出来。
三、用心思考。
1、读文后,我懂得了__________________________________________________。
2、如果妈妈的账单上不写“0芬尼”,你认为该写多少?
____________________________________________________________________。
四、我的发现或问题。
课中导学
一课时
【学习目标】
1、我会静心默读,培养阅读能力。
2、我能读懂课文,体会母爱的无私与无价,懂得要主动帮父母做事。
【学习重难点】
重点:
我懂得了要主动帮助父母做事。
难点:
我能体会母爱的无私与无价。
【学习过程】
一、独学检测:
1、以“我要抢话筒”的形式,展示独学部分一、二题。
2、两人小对子互批独学部分一、二题,并互评星。
二、互动课堂:
(评星)
1、我们畅所欲言,议一议,再展示:
(1)读文后,我懂得了什么?
(2)如果妈妈的账单上不写“0芬尼”,你认为该写多少?
2、我们开展“七嘴八舌”交流活动,探讨“我的发现和问题”。
三、达标检测:
我能根据课文内容选择正确答案。
妈妈的账单上都写着“0芬尼”,是告诉我们()
A、妈妈的付出没有任何价值。
B、妈妈希望自己的儿子能够明白亲情无价,母爱无价的道理。
C、妈妈跟小彼得开玩笑。
三、拓展延伸:
1、我去搜集有关母爱的名言,做成卡片献给妈妈。
2、我还要独立阅读选读课文《七色花》。
学文图解
20妈妈的账单
彼得的账单:
60芬尼如愿以偿
妈妈的账单:
0芬尼母爱无价
课后反思
三年级语文(下册)导学案班级:
组名:
姓名:
语文园地五
知识链接
口语交际是听话、说话能力在实际生活中的应用。
在训练中,我们要让口、耳、眼、手等多种感官都参与到活动中来,才能切实提高口语交际能力呢!
课前独学
一、我要放声朗读“我的发现”中的句子,看看“小泡泡”里的话,想想自己发现了什么?
也仿照写两句:
光……_______________________________________
抽……_______________________________________
二、日积月累:
1、读读认认
槐梧桐榴桂桑棕橡
(1)我发现这些生字的偏旁都是_________。
(2)我来读儿歌,保准读得正确、流利。
2、读读背背
(1)我能熟读古诗,并练习背诵呢。
(2我知道这首古诗歌颂的是__________________________
三、阅读学习伙伴的话(语文课本88页),我把综合性学习中凝聚与父母之间爱的作品整理一下,明天向大家展示。
课中导学
第一课时
【学习目标】
1、我能发现同一个字在不同的语言环境里,意思不同。
2、我会认读与树木有关的形声字,背诵古诗《游子吟》。
3、我要展示综合性学习成果。
【学习重点】
我会背诵古诗《游子吟》,体会母爱。
【学习过程】
一、独学反馈:
1、个人展示独学部分的第一、二题的填空。
2、两人小对子互批独学部分第一、二题的填空,并互评星。
二、独学成果大比拼:
(评星)
1、木字旁的生字我们组都会认。
2、听听,儿歌我们组读得有滋有味。
三、展示小妙招:
我把综合性学习中为回报父母之爱的各种小制作、记录等先在组内小展示,再面向全体展示。
第二课时
【学习目标】
1、我们能用具体事例,交流自己与父母之间的爱。
2、我们会运用课文中学到的表达方法、按要求写好本次习作。
【学习重点】围绕话题开展好口语交际活动。
【学习过程】
一、口语交际导航
1、找事例,谈感受:
我选择最能表现爸爸妈妈对自己的爱的事例谈一谈感受,也可以说说自己应该怎样爱他们。
2、踊跃说,认真听:
把自己准备好的内容勇敢地说出来,别人发言时认真倾听,
从中吸取经验。
3、善总结,会运用:
总结自己在这次口语交际中所学到的。
二、我们一起来读一读习作提示吧!
1、这次习作的内容是:
用一两件事,写写父母对自己的爱,也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事。
2、这次习作的要求是:
抓住神态、动作进行生动描写,表达真情实感。
,
3、在口语交际基础上,回家独立完成习作。
课后反思
三年级语文(下册)导学案班级:
组名:
姓名:
21太阳
知识链接
●常用的说明方法有:
列数字、举例子、作比较、打比方。
●太阳是一个炽热的气体球,它是太阳系的中心天体,是距离地球最近的一颗恒星哦。
我们肉眼看到的太阳表面层称为“光球”,光球上面是“色球”,最外层叫“日冕”。
课前独学
一、练练我的朗读。
1、我会标段序,本文共有()个自然段。
2、我先默读课文,然后放声朗读,读不通的地方多练练。
3、我自己能把课文最后一段背下来。
二、学学本课字词。
1、我会读,还能给下列带点的生字和多音字正确注音呢。
生字:
氏()兽()存()殖()
蔬()较()疗()菌()
多音字:
差不多()出差()
2、我在文中圈出了下列词语,还读了几遍。
摄氏度鸟兽生存繁殖蔬菜比较治疗杀菌差不多寸草不生
3、我用“﹏”画出自己喜欢的句子。
三、谈谈我的理解。
1、太阳有什么特点?
我用“____”画出了有关的句子。
2、为什么说太阳和人类的关系密切?
四、我的发现或问题。
_
课中导学
第一课时
【学习目标】
1、我会认7个生字,会写14个生字,还会正确读写《词语表》里的词语。
2、我可以正确、流利、有感情地朗读课文。
3、我要积累好句子。
【学习重难点】
我从文中一些句子,体会到说明事物的一些方法。
【学习过程】
一、独学检测:
(评星)
1、我们开展“朗读大比拼”活动,评出“金话筒”。
2、开展“互助课堂”,我们找组内的学习伙伴批一批独学部分第二题。
二、实战总动员:
(评星)
1、抄写词语表,我们组每个学员都能写出漂亮的方块字哟。
第二课时
【学习目标】
1、我们能熟练背诵课文最后一个自然段。
2、我们能初步认识太阳和人类的密切关系,对自然科学产生兴趣。
【学习重难点】
我们能初步认识到太阳和人类的关系十分密切。
【学习过程】
一、互动课堂:
1、我们小组先两人对子议一议独学部分第三题,然后组内碰碰意见,再选自己喜欢的方式向全班汇报。
(评星)
2、畅所欲言:
“我的发现或问题”我们在小组内收集整理后,选一个写在黑板上,再谈谈我们的看法,请其他小组多提建议。
二、达标检测:
1、读拼音写词语。
zhuānɡjiɑfánzhíshūcài
()()()
yùfánɡmáfɑnbíjiào
()()()
2、辨字组词。
底()兽()杀()
抵()鲁()条()
3、给下列句子选择合适的说明方法。
列数字打比方作比较
1、其实,太阳离我们有1.5亿公里远。
()
2、太阳会发光、会发热,是个大火球。
()
3、实际上它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。
()
三、拓展延伸。
1、文章采用了列数字、打比方等说明方法,我要摘抄一句。
2、太阳真奇妙啊!
我去阅读“资料袋”,再搜集一些有关太阳的信息。
学文图解
21太阳
特点关系
远大热密切
课后反思
三年级语文(下册)导学案班级:
组名:
姓名:
22月球之谜
知识链接
月球俗称“月亮”,是地球的天然卫士,本身不发光哦,是因为反射太阳光才被我们肉眼看见的。
月亮的称呼玉兔、玉盘、素娥、婵娟、狄安娜、“阿斯泰罗”女神等。
课前独学
一、练练我的朗读。
1、标标段序,我知道本文共有()个自然段。
2、我把课文读通、读顺,先默读,再朗读哦。
二、学学本课字词。
1、我会认生字,也能注音呢。
悬()遐()奥()努()
菌()藻()项()估()
2、我在文中圈出了下列词语,用学过的方法重点理解了画线的词语!
夜幕降临悬挂皎洁遐想奥秘荒漠估计
古往今来努力细菌神秘水藻一项费解
三、挑战难关:
1、抄写、背诵与月亮有关的诗句。
(课本95页)
2、课文写了月球的那些不解之谜?
用“___”画出来。
3、把宇航员看到的奇异景色“用”“﹏”画出来。
四、我的发现或问题。
_
课中导学
第一课时
【学习目标】
1、我会认8个生字,会写14个生字,还会正确读写《词语表》里的词语。
2、我可以正确、流利、有感情地朗读课文。
3、我要抄写课文中的问句在积累本上。
【学习重难点】
我要培养自己提出问题的能力。
【学习过程】
一、独学检测:
1、我们小组要展示朗读,参加“火炬杯”朗读竞赛。
2、汇报独学部分“二”。
(1)我们在小组内先有礼有序地交流一下,也要评星呢!
(2)展一展我们小组的学习成果,做到“他汇报,我倾听;有不足,我补充。
”表现优秀和进步明显的组员和小组都有星哦。
(3)我们组内互相批一批,及时纠正错误,个个超级棒!
绝不让一个人掉队。
二、实战总动员:
1、快来抄抄词语表,我们边抄边记,书写工整,多得闪亮星。
2、课文中的问句真不少,我要抄一句在积累本上。
三、晒晒我的积累,评星。
第二课时
【学习目标】
1、我了解月面的基本情况,以及课文提到的和月球有关的未解之谜。
2、我积累一些与月亮有关的诗句。
【学习重难点】
我了解月面的基本情况,以及课文提到的和月球有关的未解之谜。
【学习过程】
一、互动课堂:
(评星)
1、我们小组先两人对子议一议独学部分第三题。
再用自己喜欢的方式向全班汇报。
3、思想碰碰车。
(1)小组内讨论讨论“我的发现和问题”。
(2)展示有代表性的问题。
(3)针对以上问题开展“你一言我一语”活动。
二、达标检测:
1、本文讲的是_______________________________。
读后,我懂得了_______
_________________________________________________________________
2、在括号里填上合适的词语。
()的夜空()的月光
()的努力()的阳光
()的水藻()的遐想
三、拓展延
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新课 标人教版 三年级 语文 下册 第五 单元 导学案