新高教版中职英语拓展模块uint 1《communities》教学设计精品doc.docx
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学科
English
授课
教师
课时
8
新授
教案
个数
8
教学课题
Unit1SocialCommunication
(1)
教
学
目
标
知识
目标
1.Learnthenewwordsandexpressions.
能力
目标
1.Practiceusingthenewwords.
2.Learnthecommonpracticalexpressionsaboutgreeting.
3.Trainthestudents’skillofcollectinginformation.
德育
目标
1.IncreasetheinterestofEnglishlearning.
2.Usethepropersentencetocommunicatewithotherspolitely.
教学重点
1.Learnsomekeywordsandusefulexpressionsandgrasptheirusage.
2.Learnthecommonpracricalexpressions.
教学难点
本单元的重点在于借助“社会交往”这一话题,学习、复习涉及这一话题的有关语言知识和语言技能(见教学目标),激发学生善于交流、学习正确的社交礼仪的能力。
教学方法
1.listening
2.Reading
3.Practicing
教学用具
Theblackboard
Ataperecorder
教学过程
教学内容
备注
导入新课
讲授新课
Warmingup
1.HaveyouevertalkedwithanEnglishnativespeaker?
2.whatwhouldyoudowhenyoudon’tknowhowtosaysomethinginEnglish?
3.Whatwhouldyoudowhenyoudon’tunderstandothersinEnglish?
Notes
Human人的native本土的nativespeaker说母语的人nativelanguage母语
Etiquette礼节tolerant宽容的betolerantof宽容annoy使不悦pretend假装misunderstand误解soap肥皂askfor要求某物soup肥皂
教学过程
教学内容
备注
巩固练习
1.nowthat既然,引导让步状语从句
2.thisquickoverview对。
。
。
。
。
。
的简要了解
1.Readthenewwords.
2.Completethefollowingsentenceswiththecorrectformsofthewordsorphrasesinthebox.
Pretendrepeatswitchaskfor
Havetroubledoingexplain
1)whenwerangthebell,shepretendedthatshewasnotathome.
2)Theheadofthefactoryexplainedtotheworkerethathehadtoclosethefactorybecausebobodywantedtobuytheproductstheyhadmade.
3)Remembertoswitchoffthelightsbeforeyouleavetheroom.
4)Ifyoucan’tseeyourownproblem,you’llrepeatthesamemistake.
5)Drivingafterdrinkingisaskingfortrouble.
6)MyEnglishvocabularyisnotlarge.Ihavesomethingtroublelearningit.
作业安排
1.Reviewthewordsandexpressions
板书设计
Unit1SocialCommunication
(1)
归纳小结
1.Wordsandexpressions
2.CommonPracticalExpressions
学科
English
授课
教师
课型
新授
教案
个数
教学课题
Unit1SocialCommunication
(2)
教
学
目
标
知识
目标
1.Improvethereadingability
能力
目标
1.Practiceusingthenewwords.
2.Learnthecommonpracticalexpressionsaboutgreeting.
3.Trainthestudents’skillofcollectinginformation.
德育
目标
3.IncreasetheinterestofEnglishlearning.
4.Usethepropersentencetocommunicatewithotherspolitely.
教学重点
1.Learnsomekeywordsandusefulexpressionsandgrasptheirusage.
2.Learnthecommonpracticalexpressions.
教学难点
本单元的重点在于借助“社会交往”这一话题,学习、复习涉及这一话题的有关语言知识和语言技能(见教学目标),激发学生善于交流、学习正确的社交礼仪的能力。
教学方法
4.listening
5.Reading
6.Practicing
教学用具
Theblackboard
Ataperecorder
Multi--media
教学过程
教学内容
备注
导入新课
讲授新课
Warmingup
Revision:
1.Whyareforeignersusuallytolerantofnon-nativespeaker’sEnglish?
2.whyisitrudetotalkwithapersoninyournativelanguageandleaveyourAmericanfriendsstandingthere?
Notes
soap肥皂askfor要求某物soup肥皂politely礼貌的plain解释rude无礼lost迷失的switch转换leaveout忽视conversation会谈face面向compliment称赞nod点头sneeze打喷嚏bless保佑whenever无论何时cough咳嗽audience听众overview概况
教学过程
教学内容
备注
巩固练习
3.nowthat既然,引导让步状语从句
4.thisquickoverview对。
。
。
。
。
。
的简要了解
Reading:
1.GiveSstimetoreadandunderstandthetextbythemselves
2.AsksomeSstoreadandtranslatethetextsentencebysentence
3.asksomeSstopickoutthelanguagepoints
Expressions:
betolerantof对。
。
。
。
。
。
宽容
havesome/notrouble(in)doing在。
。
。
。
。
。
方面有(没)麻烦
pretendtodo假装要做。
。
。
。
。
。
switchto转而谈论,转换到。
。
。
。
。
。
sothat以便。
。
。
。
。
。
leaveout省去,不考虑
Exercise:
Completethefollowingsentenceswiththecorrectformsofthewordsorphrasesinthebox.
Pretendrepeatswitchaskfor
Havetroubledoingexplain
7)whenwerangthebell,shepretendedthatshewasnotathome.
8)Theheadofthefactoryexplainedtotheworkerethathehadtoclosethefactorybecausebobodywantedtobuytheproductstheyhadmade.
9)Remembertoswitchoffthelightsbeforeyouleavetheroom.
10)Ifyoucan’tseeyourownproblem,you’llrepeatthesamemistake.
11)Drivingafterdrinkingisaskingfortrouble.
12)MyEnglishvocabularyisnotlarge.Ihavesomethingtroublelearningit.
作业安排
2.Reviewthewordsandexpressions
板书设计
Unit1SocialCommunication(2
归纳小结
3.Wordsandexpressions
4.CommonPracticalExpressions
学科
授课教师
课型
教学课题
Grammar:
让步状语从句和目的状语从句
教
学
目
标
知
识
目
标
学习语法让步状语从句和目的状语从句
能
力
目
标
通过学语法提高做句子和理解句子的能力
教
学
重
点
状语从句
教
学
难
点
让步状语从句
教
学
方
法
1.Teachthepointsofthegrammar
2.Dosomeexercisetograspthegrammar
教学过程
教学内容
巩固练习
1.You’dbettertakethemapwithyou
_____youwon’tgetlost.(2011安徽省)
A.aslongasB.assoonas
C.nowthatD.sothat
2.Daviddidn’t’tgiveup______hehadfailedintheexperimentfourtimes.(2011江苏南通)
A.ifB.while
C.thoughD.since
作业安排
FinishtheexerciseofgrammarfocusinSB
教学小结
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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