最新北师大版七年级上册道德与法治复习提纲.docx
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最新北师大版七年级上册道德与法治复习提纲
七年级道德与法治(上册)复习提纲(北师大版)
第一课适应新环境
1、做一名初中生,新的学习生活开始了。
应如何面对?
答:
主动适应新环境,自觉缩短适应期,尽快进入中学生的角色,做一名优秀中学生。
2、学校环境包括哪些?
答:
清洁的教室,整齐的桌椅,良好的校风和学风,还有自身的言行、精神风貌。
3、我们应如何适应学校环境呢?
答:
(1)、主动适应新的学校环境;
(2)、维护和建设学校环境;
(3)、用积极的心理状态适应学校环境。
4、怎样结识新朋友呢?
答:
(1)、主动结识新朋友;
(2)、通过集体活动增进彼此了解;
(3)、主动与老师成为朋友;
(4)、营造快乐的人际环境,尽快适应新的集体生活。
5、为获得友谊,你有什么好的建议?
答:
(1)、同学之间相互尊重;
(2)、严于律己,宽以待人;
(3)、真正的朋友能互相关怀、鼓励、支持,能够一起成长,一起进步。
6、参加集体活动有什么意义?
答:
(1)、加强同学之间的信任和理解,在活动中找到自己的位置;
(2)、体现自我价值;
(3)、激活我们的情绪、融洽同学间的关系、促进同学间进一步交往。
7、初中生为什么要和老师做朋友?
答:
(1)学习老师丰富的阅历与知识;
(2)、解决成长中的各种困惑和烦恼;
(3)、分担失败的痛苦,分享成功的喜悦。
8、初中生要与老师建立怎样的师生关系?
答:
相互理解、相互关心、相互尊重的师生关系。
第二课开始新学习
1、为什么要学习?
(学习的理由是什么?
)
答:
(1)、学校是知识的殿堂,进步的阶梯;
(2)、发现自己的潜质,培育自己的能力;
(3)、接受义务教育,是每个中国公民法定的权利和义务。
2、接受义务教育有什么重要性?
答:
(1)、是每个中国公民法定的权利和义务。
(2)为我们生活打下文化知识的基础,提高民族的科学文化水平,使国家兴旺发达。
3、怎样做学习的主人?
答:
(1)明确学习目的,找到学习动力。
(2)、端正学习态度,养成良好学习习惯。
(3)、选择适当的学习方法,提高学习效率。
4、怎样理解|“学习有法,学无定法”?
答:
学习方法多种多样,我们需要针对具体的学科、个人习惯和能力等,选择适合自己的学习方法。
5、如何找到自身的学习方法?
答:
(1)、在不断摸索、借鉴的过程中,找到适合自己的学习方式;
(2)、结合老师的教学方式,与老师共同探讨适合自己的学习方式。
6、影响我们学习效果和效率的因素有那些?
答:
学习态度、学习习惯、学习方法。
7、良好的学习态度、学习习惯和学习方法有什么重要性?
答:
(1)、态度是一种行为倾向。
正确的学习态度,会产生学习的内在动力,促进我们的学习活动。
(2)习惯是一种自动化的行为方式,不需要特别的意志努力,不需要别人的监控。
养成良好的学习习惯有助于我们顺利、有效地进行学习。
(3)、学习有法,学无定法。
恰当的学习方法是实现学习目标的有效手段。
第三课正确认识自己
1、步入初中,我们的社会角色发生了怎样的变化?
答:
步入初中,我们由小学生成为初中生。
(1)、在家里,从小孩子,变成好帮手。
(2)、在学校,成为会自主学习、主动交往、融入集体的中学生。
(3)、在社会,成为合格公民。
1、如何做负责任的人?
(如何才能成为一名成熟的中学生?
)
答:
(1)、正确认识自己,学会承担责任。
(2)、自己的事情自己做,考虑自己行为的后果。
3、你要对什么负责?
答:
我要对我的学习负责,对我的生活负责,对我的行为负责,对班集体负责,对社会负责。
4、正确认识自己的途径有哪些?
答:
(1)、实践的检验中认识自己;
(2)、从别人的态度中认识自己;
(3)在多重比较中认识自己;
(4)、在自我观察和内省中认识自己。
5、正确认识自己有什么意义?
答:
(1)发挥自己的潜能,使我们相互学习,取长补短,共同进步。
(2)把握自己,掌好人生之舵。
第四课共同建设集体
1、良好的班集体的重要性(意义)
答:
(1)、是我们健康成长的重要环境;
(2)、促进同学之间的相互合作;
(3)、激励我们共同进步。
2、建立良好的班集体需要什么?
(怎样建设良好班集体?
)
答:
(1)、确立共同愿景,有集体荣誉感;
(2)、严明的纪律;
(3)、班级成员团结友爱,互帮互助。
3、严明的纪律对建设良好班集体有什么作用?
答:
(1)、有好的教学秩序,所有同学才能实现自己的目标;
(2)、学生的学习与生活井井有条,班级风气严谨向上,学习气氛浓厚;
4、为了建设好班集体,我们怎么做?
答:
(1)、每个同学都关心集体事务;
(2)、爱护集体设施;
(3)、遵守纪律、使用文明用语;
(4)、维护集体荣誉,以实际行动为集体争光添彩,建设好我们的班集体。
第五课积极投身社会
1、我与社会有什么关系?
答:
(1)、我们每个人都是这个社会之网的一个扭结;
(2)、我们每个人的存在于发展,都离不开社会;
(3)、我们每个人成长的过程,就是不断社会化的过程。
2、怎么正确认识社会?
答:
(1)、社会是一个群体组织,而人是这个群体组织的一员。
(2)、任何人都离不开社会,每个人都有其社会化的过程。
(3)、社会对人的影响有好有坏,要正确识别各种影响,顺利实现社会化。
5、人为什么要实现社会化?
答:
(1)、只有社会化的人才是真正意义上的人,只有在与他人的交往中,人才能正真成长和成熟起来。
(2)、我们在社会中成长,就是逐渐社会化的过程。
6、我们社会化的基本要求、重要途径、最高境界各是什么?
答:
(1)、基本要求:
与人交往,并建立良好的人际关系。
(2)、重要途径:
关注社会、了解社会。
(3)、最高境界:
服务社会、奉献社会。
5、如何做一个社会人?
答:
(1)、与人交往,并建立良好的人际关系是我们社会化的基本要求;
(2)、关注社会、了解社会是我们社会化的基本途径;
(3)、服务社会、奉献社会是我们社会化的最高境界。
6、什么是人际交往?
答:
从动态的角度而言,人际交往指的是人与人之间的信息沟通和物质交往。
7、什么是人生价值?
答:
人生价值就是个人对他人、对集体、对社会所具有的某种意义和作用。
它包括两方面的内容:
(1)、是自我价值,
(2)、是社会价值。
8、作为学生,我们应如何奉献社会?
答:
(1)、在学校:
我们应该认真学习,互帮互助,尊重老师,热爱劳动、爱护校园
(2)、在社会:
积极投身社会实践活动,多参加社会活动,主动承担社会责任,奉献我们的一份力量。
第六课平等待人
1、平等待人要求我们怎样做?
答:
尊重他人的人格、习惯、爱好,尊重不同民族的风俗、传统。
1、平等有什么重要性?
答:
(1)、平等是法律赋予我们的权利;
(2)、要在法律范围内正确行使平等权利;
(3)、平等是人际交往的前提和基石;
3、与人交往时,为什么要平等待人?
答:
(1)、平等是人际交往的前提和基石;
(2)、只有平等相待,我们才能彼此尊重、和睦相处;
(3)、只有在平等的环境中,我们才能更好的学习和生活。
4、“法律面前人人平等”包括哪些含义?
答:
(1)、任何公民,一律平等地享有宪法和法律规定的权利,平等地履行法律所规定的义务;
(2)、公民的合法权益一律平等地受到保护,对违法行为一律依法追究;
(3)、不允许任何公民享有法律以外的特权。
5、为什么需要理解?
答:
(1)、由于每个人所处的环境和地位不同,对事物的认识和看法也不尽相同;
(2)、理解并宽容地对待他人,是我们为人处世的优秀品质。
(3)、只有相互理解,我们才能更深入地认识、了解对方,增进彼此的友谊。
(4)只有相互理解,我们才能够消除误会,更好地相处。
6、为什么需要宽容?
答:
(1)、“人非圣贤,孰能无过”,再优秀的人也有犯错误的时候;
(2)、“人无完人”任何都不可能尽善尽美;
(3)、只有学会宽容,才能化解生活中的许多纠葛、怨恨、偏见和不快;
(4)、所以,对人宽容,实际也是对自己宽容。
7、生活中,理解和宽容有什么重要性?
答:
(1)、理解是共同生活的基石
(2)、宽容是生活的润滑剂
(3)、宽容是相互的,如果我们宽容别人,也会得到他人的宽容;
(4)、宽容是有限度的;
(5)宽容不能超越基本的道德和法律规范。
8、宽容还要注意哪几个问题?
答:
(1)、宽容并不意味着我们是非不分,爱憎分明;也不是曲直不辨,麻木不仁。
(2)、宽容,是有原则的,不是盲目的。
(3)、宽容要讲究策略。
当我们受到别人无意的伤害时,要善于宽容别人的过错,切不可冤冤相报、以牙还牙;在可能的情况下,还要以我们的宽容感化当事人,使其改过。
当然,我们决不能迁就“坏人”“恶人”,在原则问题上不能让步。
(4)、“金无足赤,人无完人”,我们不仅要宽容他人,还要宽容自己、悦纳自己。
容许自己犯错误,给自己留下改过向善的机会,同时也给自己留下信心和希望。
第七课礼貌待人
1、礼貌的涵义
答:
礼貌是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范。
1、礼貌有什么重要性?
答:
(1)、礼貌能够使人们愉快交往,愿意交往,提高交往效率。
(2)、礼貌对个人的成长和发展,对于社会文明进步,都具有重大作用。
(3)礼貌可以避免许多不必要的误会和摩擦,
(4)、礼貌是人际关系和谐的润滑剂,是我们中华民族精神文明的具体体现。
2、如何讲礼貌?
答:
a、态度应该诚恳;
b、仪表应该大方;
c、语言应文明;
d、行为应得体;
e、学会谦让,互敬互让;
f、学会道歉;
g、尊老爱幼,尊重妇女,关爱弱者;
h、移风易俗,助人为乐,见义勇为,关心公益事业。
3、什么是仪表大方?
答:
仪表大方就是要讲究个人卫生,面容干净、头发整齐、穿着整洁、朴素大方、美观得体。
过于随便,是对他人的不尊重,也是对自己的不尊重。
4、什么是语言文明?
答:
在公共生活中,说话注意场合,和气文雅,分寸适度,不讲脏话粗话,也不强词夺理、恶语伤人。
交谈中还要表现出虚心、诚恳和充分尊重对方意愿。
说话的语气应注意。
需要倾听的时候,要有耐心。
第八课与人为善
1、什么是善良?
答:
是我们内心对他人的友好态度,是对他人的同情,关心和爱护。
2、善良的人有什么表现?
(善良的人有什么特点?
)
答:
(1)、心存善良的人,大多坦诚真挚,心底坦荡,宽厚仁慈,能够积极面对生活;
(2)、任何时候都保持泰然自若的良好心理状态,他们能善意的对待周围人,与人相处轻松和谐。
(3)他们不会故意伤害别人,并努力使他人幸福。
(4)、当他人处于危难中时,他们会产生深深的同情并给于援助。
3、什么是“己所不欲,勿施于人”?
答:
就是不做别人不喜欢、不接受的事情。
4、“己所不欲,勿施于人”有什么行为要求?
答:
(1)、不把别人不愿意接受的事情强加给别人;
(2)、不造成他人的痛苦,节制自己的行为举止;
(3)、不使自己成为他人痛苦的根源;
(4)、要做到对别人不怀恶意。
5、善良有什么重要性?
答:
(1)、善良是人最可宝贵的品质之一;
(2)、善良的人最易赢得友谊和朋友。
6、如何成为一个善良的人?
(如何做一个善良的人?
)
答:
(1)、善良需要真诚的心;
(2)、以善良之心回报友善之情;
(3)、勿以善小而不为。
(4)在受到伤害时,应该用正当手段来维护我们的权益。
7、为什么要站在对方的立场考虑问题?
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