新人教版 七年级语文下册 全一册 课时同步练习+课文测试试题 合集含答案解析.docx
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新人教版七年级语文下册全一册课时同步练习+课文测试试题合集含答案解析
1《从百草园到三味书屋》
1.下列加点字注音无误的一项是( )
A.确凿(zuó) 觅食(mì)
秕谷(bǐ)人声鼎沸(dǐng)
B.菜畦(qí)油蛉(líng)
蝉蜕(tuō)风流倜傥(tì)
C.缠络(lào)捕获(bǔ)
锡箔(bó)人头攒动(cuán)
D.盔甲(kuī)宿儒(rú)
斑蝥(máo)朝花夕拾(zhāo)
2.用恰当的词语替换句中画线部分的内容。
(1)清晨的里约热内卢国际机场人声喧闹,来自全球各地的记者、球迷们陆续赶到这里。
( )
(2)湖南五彩谷有“江南坝上”之称,是个少有人来的地方,也是一个令你怦然心动的天堂。
( )
(3)书生吓得要死,而那老和尚却道无妨,给他一个小盒子,说只要放在枕边,便可垫高了枕头睡觉。
( )
3.根据原文在下列空格处填写恰当的动词。
薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
____开一块雪,露出地面,用一枝短棒____起一面大的竹筛来,下面____些秕谷,棒上____一条长绳,人远远地____着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一____,便____住了。
4.下列语句中,没有运用修辞手法的一
项是( )
A.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
B.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
C.鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
D.最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。
5.“我就只读书,正午习字,晚上对课。
”这是鲁迅先生回忆在三味书屋读
书时的情景。
对课就是对对子、拟对联。
请你根据课文内容,为下面的上联拟出下联。
上联:
百草园里赏景捕鸟听故事,其乐无穷
下联:
__________________________________________________________
__
阅读下面的文段,完成第6~9题。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上
,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实
,何首乌有拥肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
6.选文中可以概括全段主要内容的一个句子是:
______________________________
7.这段文字从多角度对景物进行了描写,按提示分别找一个例句。
(1)写视觉的:
_____________________________________________________
(2)写听觉的:
_____________________________________________________
(3)写味觉的:
_____________________________________________________
(4)写触觉的:
_____________________________________________________
8.下面两句话中加点的字能否换为括号内的字,为什么?
(1)肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。
(2)轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。
9.选文中拔何首乌根的描写有什么作用?
试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。
类文阅读
阅读下面的文段,完成第10~14题。
桑葚熟了
①多年前,朋友赠了我一瓶自酿的美酒,醇香扑鼻,饮后唇齿留香,回味无穷,经请教后方知是由桑葚酿造而成。
②于是,每到桑葚成熟的季节,偶见街中有叫卖桑葚的村姑,便会买一小盆尝尝鲜,重圆一回儿时的梦。
心底下总想着有一天能加入到采摘桑葚的队伍中去。
③今年五月外出开会,回来时在朋友的指引下,特意到农家乐山庄停留,在这个处处飘散着桑葚味道的庄园,我终于圆了我的采桑梦。
④跨过一条小溪,进入到一片原生态的桑林后,我一时惊呆了,只见翠绿的桑叶层层叠叠,衬着紫红的桑葚,迎风摇曳。
熟透了的桑葚,紫紫的丰满着挂满了枝条,如玛瑙,晶莹剔透,非常诱人。
大家一齐兴奋地扎入桑林,一边采摘,一边品尝,专挑那个大、肉厚、色紫的下手,来个先尝为快。
熟透的桑葚浑身透着光亮,充满水分,稍不小心就会把它捏破,挤出紫汁来。
我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼去,果汁四溢,顿觉满口生香,通过味蕾透出一种桑科特有的清甜,丝丝滋润到心田。
就这样,我们一边尽情地采摘,一边忘情地海吃,那是一种绝美的享受。
⑤桑林中鸟雀成群,叽叽喳喳,它们也在分享着这难得的美味,受惊吓飞离时,弹起树枝,那熟透的桑葚如同一阵紫雨,纷纷坠落,砸到人身上,落到泥土上,立刻留下一个个紫黑的印记,大家只能叹惜一回,继续有说有笑,挑肥拣瘦,边摘边往前走,不一会儿竹篮中已平添了许多桑果。
⑥看着这微微颤动的桑葚,听着那啾啾鸟鸣,我仿佛又回到
了那悄然远逝却忆之犹甜的童年时光。
那时物资匮乏、零食奇缺,对于我们这些孩子,最盼望的就是老桑树结满了紫红的桑葚,给我们带来了解馋的机会。
放学后,大家迫不及待地扔下书包,三五成群地来到了村边桑田,个个身手敏捷,猴子似的爬上桑树,低矮枝头的桑葚早已寥寥无几,高枝处的桑葚往往可望而不可即,于是找根竹竿去敲打,桑葚娇嫩,落地即惨不忍睹,但大家都不管那血肉模糊的样子,也不管其是否沾上了泥土,一时间大家满地找葚,经过一顿猛吃后,每个人的手上、嘴上和衣服上无一例外地都沾满了紫黑的桑汁,有的更成了大花脸了,伙伴们你看我、我看你,相互对笑。
自己吃够了以后,有时也不忘给父母兜带一些回去,虽然没能做到古人那样的“拾葚供亲”——“以异器盛之,黑者奉母,赤者自食”,但母亲也每每被我的孝心所感动,那满身的脏相自然也就逃
过一劫,不再追究了……
⑦一晃数十年过去了,今天的小孩都已过着衣食无虑的生活,没有了我们儿时的那副馋样,恐怕也已很少见到桑葚了,
都市里没有桑树,也没有人养蚕,更不会有采摘桑葚的乐趣了。
⑧面对这成片的桑林,我一时思绪万千,在食品安全问题屡屡曝光的今日,桑葚能一如既往地保持着当年的那份清纯,那份天然,实属不易。
10.本文的线索是什么?
围绕此线索文章写了哪两件事?
11.阅读全文,请用原文回答第②段加点的词语“儿时的梦”具体指什么?
12.请赏析第④段画横线句子的表达效果。
熟透了的桑葚,紫紫的丰满着挂满了枝条,如玛瑙,晶莹剔透,非常诱人。
13.全文主要内容写的是采摘桑葚这些欢快的事情,但结尾两段却流露出作者淡淡的忧伤,这样结尾有什么作用?
请结合文章主旨简要分析。
14.作者认为“在食品安全问题屡屡曝光的今日,桑葚能一如既往地保持着当年的那份清纯,那份天然,实属不易”。
你是怎样认为的?
请结合实际简要谈谈。
15.许多网友读了本文后,对文中的老先生纷纷发表自己的看法。
下面选录两则,请你也跟着发一则帖子,别忘了给自己取一个富有个性的昵称哟!
(不要用真实的姓名)
网友精彩发言
帖子一 网友昵称 【追梦少年】
内容:
老先生不是一位合格的老师,至少不算是好老师。
学生经常去后园玩耍,课堂上干别的事,他却不严格要求,放任自流,很不负责;学生向他问问题,他竟说不知道,还面带怒色,有违师道。
帖子二 网友昵称 【空谷幽兰】
内容:
评价人物不能脱离人物所处的时代背景,在当时的私塾教育环境下,老先生能够不常用他的戒尺和罚跪规矩,可以看出他对学生严而不厉,甚至严而可亲,这就是爱学生。
一位老师爱学生,不体罚,难道这不是好老师吗?
帖子三 你的昵称 【____
____】
内容:
________________________________________________
16.(2014江西抚州中考)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
①在孩子想象的世界里,没有什么不可能的,没有什么不能实现的,但如此神奇和美丽的想象力,却如花蕊中的一点露珠一样脆弱,所以轻轻的一点外力,便可能摧残掉它。
②最重要的原因在于,我们根本不知道孩子天然的想象力有多重要,他们天然的想象力又是如何表现的。
③我
们很多成年人,似乎不明白这个道理,在生活中,常无心扮演着这个非常可怕的角色。
④每一个孩子都是一朵花,但最美的大概就是孩子那种天然的想象力了,清澈,晶莹,有着无限的创造力和无限的可能性。
⑤因此,我们常以各种名义轻而易举就把孩子那珍贵的想象力毁灭掉了。
A.①④⑤②③ B.①③④②⑤
C.④①③②⑤D.④⑤②③①
参考答案
1.D 解析:
A项,“凿”读音应为“záo”;B项,“蜕”读音应为“tuì”;C项,“络”读音应为“luò”。
2.
(1)人声鼎沸
(2)人迹罕至 (3)高枕而卧
3.扫 支 撒 系 牵 拉 罩
4.D 解析:
A项,运用了拟人修辞手法;B项,运用了比喻修辞手法;C项,运用了排比修辞手法;D项,没有运用修辞手法。
5.示例:
三味书屋读书画画对对联,别有情趣
6.解析:
从“不必说……也不必说……单是……就……”的句式就可分析出本段主要写的是“单是……就……”。
答案:
单是周围的短短
的泥墙根一带,就有无限趣味。
7.解析:
作者调动了多种感觉器官感受事物,只要能按照要求找出相关句子即可。
参考答案:
(1)不必说碧绿的菜畦……直窜向云霄里去了。
(2)油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
(3)(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
(4)光滑的石井栏。
8.解析:
首先把原词语的表达效果说出来,然后和括号内的词语的表达效果作比较即可。
参考答案:
(1)不能换。
“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态,“停”字就无法表现这种情态。
(2)不能换。
因为“窜”字既写出了鸟儿的机灵轻捷,又表现了“我”对叫天子的羡慕之情,而“飞”就不具备这一效果。
9.解析:
注意看清要求,结合描写“何首乌”的相关内容进行思考。
参考答案:
表现出“我”猎奇的心理,想找一块像人形的何首乌;又表现出百草园对“我”来说,既富有神秘感又富有吸引力。
10.桑葚。
(1)写了今年五月在农家乐山庄采摘桑葚的绝美享受。
(2)回忆童年时和伙伴们采摘桑葚的欢乐场面。
11.盼望老桑树结满紫红的桑葚,给我们带来解馋的机会。
12.示例1:
从词语的角度赏析:
“紫紫的”写桑葚的颜色,“丰满着”写桑葚饱满的形状,两个词语形象生动地写出了桑葚美丽诱人的外形特点,流露出作者对桑葚的喜爱之情。
(语意相近即可)
示例2:
从修辞角度赏析:
此
句用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了“熟透了的桑葚”晶莹剔透的外形特点,从而由衷地表达了对桑葚的喜爱之情。
(语意相近即可)
13.表达了作者对桑葚的挚爱,同时也呼吁人们亲近自然、热爱自然,保持自然与纯真的本色。
起到了升华文章主旨的作用。
(意思相近即可)
14.示例:
现在的食品安全问题层出不穷,人们整天为食品是不是有添加剂、会不会对身体造成伤害而担心。
其实不是食品本身出了问题,而是人们受利益的驱使,强加给食品一些不安全因素。
如果人们能够坚守自己内心的道德与良知,保持生命最初那份天然与纯真的本性,那么食物保持原有的清纯与天然就不是难事。
(言之成理即可)
15.昵称示例:
“足球小子”“快乐小猪”“我心飞扬”“诗坛雏燕”“沧
海一粟”“睡梦中的雄狮”等。
发帖示例:
老先生是一个“极方正,质朴,博学”的人,也是一个比较开明的人,我们不能把当时时代背景下的责任加到他的身上。
总体来说对这个人物应该给予肯定。
16.C 解析:
这段话先强调孩子有着天然的想象力,接着指出这种想象力很脆弱,容易被摧残,然后再指
出摧残这种想象力的就是成人,并分析其中的原因,由此得出结论。
爸爸的花儿落了
1.下列加点字注音有误的一项是( )
A.玉簪花(zān) 花圃(pǔ) 抽屉(ti)
B.栅栏(zhà)咻咻(xiū)掸子(tǎn)
C.肿胀(zhǒng)叮嘱(dīng)廊檐(yán)
D.挪窝(nuó)衣襟(jīn)行礼(xíng)
2.下面的文字录入时有三处错误,请找出来并改正。
于是我唱了五年的俪歌,现在轮到同学们唱给我们送别:
“长亭外,古道边,芳草碧连天。
问君此去几时来,来时莫排徊!
天之崖,地之角,知交半零落,人生难得是欢聚,唯有别离多……”
(1)____________改为:
____________
(2)__
____
______改为:
____________
(3)____________改为:
____________
3.文中“硬着头皮”这一词语多次出现:
①“英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。
”②那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗?
③我虽然很害怕,但是也得硬着头皮去。
“硬着头皮”是口头语,根据文中的语境,换成四字格的书面语,可以是:
①____________ ②____________ ③____________
阅读下面的文段,完成第4~7题。
①有一天,下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。
我听着、望着大雨,心里愁得不得了。
我上学不但要晚了,而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄,(是在夏天!
)踢拖着不合脚的油鞋,举着一把大油纸伞,走向学校去!
想到这么不舒服的上学,我竟有勇气赖在床上不起来了。
②过一会儿,妈妈进来了。
她看我还没有起床,吓了一跳,催促着我,但是我皱紧了眉头,低声向妈妈哀求说:
③“妈,今天晚了,我就不去上学了吧?
”
④妈妈就是做不了爸爸的主,当她转身出去,爸爸就进来了。
他瘦瘦高高的,站到床前来,瞪着我:
⑤“怎么还不起来,快起!
快起!
”
⑥“晚了!
爸!
”我硬着头皮说。
⑦“晚了也得去,怎么可以逃学!
起!
”
⑧一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?
居然有勇气不挪窝儿。
⑨爸爸气极了,一把把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。
爸爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音,我挨打了!
爸爸把我从床头打到床角,从床上打到床下,外面的雨声混合着我的哭声。
我哭号,躲避,最后还是冒着大雨上学去了。
我是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。
我坐在放下雨篷的洋车里,一边抽抽搭搭地哭着,一边撩起裤脚来检查我的伤痕。
那一条条鼓起来的鞭痕,是红的,而且发着热。
我把裤脚向下拉了拉,遮盖住最下面的一条伤痕,我最怕被同学耻笑。
虽然迟到了,但是老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师叫我们先静默再读书。
坐直身子,手背在身后,闭上眼睛,静静地想五分钟。
老师说:
想想看,你是不是听爸妈和老师的话?
昨天的功课有没有做好?
今天的功课全带来了吗?
早晨跟爸妈有礼
貌地告别了吗?
……我听到这儿,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来。
静默之中,我的肩头被拍了一下,急忙地睁开了眼,原来是老师站在我的位子边。
他用眼神告诉我,叫我向教室的窗外看去,我猛一转头,是爸爸那瘦高的影子!
我刚安静下来的心又害怕起来了!
爸爸为什么追到学校来?
爸爸点头示意招我出去。
我看看老师,征求他的同意,老师也微笑地点点头,表示答应我出去。
我走出了教室,站在爸爸面前。
爸爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。
他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板来给我。
后来怎么样了,我已经不记得,因为那是六年以前的事了。
只记得,从那以后,到今天,每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。
冬天的清晨站在校门前,戴着露出五个手指头的那种手套,举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前,手里举着从花池里摘下的玉簪花,送给亲爱的韩老师,是她教我跳舞的。
4.用简练的语言概括选文内容。
5.“我听到这儿,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来”,“我”为什么会有如此举动呢?
6.“我”因为睡懒觉,赖在床上不去上学,爸爸把“我”从床头打到床角,从床上打到床下。
后来,“我”去上学,爸爸特地给“我”送来了花夹袄,看着“我”穿上,又拿出两个铜板给“我”。
这样写,前后矛盾吗?
为什么?
7.联系全文说说爸爸是个怎样的人,爸爸在“我”的生活中起了怎样的作用。
类文阅读
阅读下面的文段,完成第8~12题。
当
向日葵还会跳舞的时候
秦文君
温暖的童年的家令我永远怀恋,家里有爸妈,两个弟弟。
两个弟弟一个比我小一岁,另一个比我小两岁,他们像两只顽皮的小狗,喋喋不休地发出自
己的叫声,不断地闯些好玩的小祸。
这是一个很民主的家庭,爸妈不算特别富有,也没有厚实的积蓄,但是他们的收入能保证一家人过上比较体面的生活,我和弟弟有新衣服,有玩具,有买书的零钱,每天有牛奶和糖果,也不必为钱担心,用现在的话说,爸妈属于中产阶级。
我特别想说说爸爸和我的故事。
在我小的时候,曾经一度认为爸爸太软弱,太慈爱,他从来不发火,一辈子也没看他有过对立面,总是心平气和。
其实爸爸教育孩子有独特的方式。
每个小孩都会惹出无数麻烦,我想我能够平平安安地成长成才真是不容易。
我曾经
非常淘气。
记得当时家里住在一楼,有门有窗,但是爸妈上班去了,我就定一个规定,不准从门进出,还把门锁死了,我和弟弟进出都是走窗户,也不是好好地爬出爬进,而是在窗户底下用各种席子卷起来,做成地道,还有陷阱。
爸爸知道后对我们“抓大放小”,说小孩都贪玩,只要我们安全、相互友爱、诚实,其他的就包容了。
我从认字起,爸爸就给我买书刊,我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》,当时书名上的字我还识不全,就念成了“红山石”,别人都笑了,而爸爸微笑着说:
“她聪明,大概的意思并没有错。
”后来我阅读了一些书,爸爸问我书里的情景,我都乐于叙述事件,描绘人事,从来不会串起来,也从来没有表达不清的时候,爸爸总是欣喜地倾听着,然后说:
“不错。
”
有一阵我爱看有关公主的书,童话和民间故事都爱,只要里面提到公主。
大多数的公主在书中都是善良而又高贵的,尽管公主常常不及皇后漂亮,权力
也在皇后之下。
但皇后是结过婚的大人,身上仿佛少了许多神秘的光辉;而公主却像星星,像百合花,最重要的是,公主会有人来求婚,我当时读得迷进去了。
有一次,我忽然想造一座临时宫殿,在里面扮成公主。
这种事没法在家里做,因为弟弟们会打岔和捣乱,他们对公主的故事没有兴趣,周围有个带别样眼色的旁观者,会玩不出花样的。
我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家,在大房间中划出一块,作为宫殿的一隅,把阳台上的花一盆一盆搬进来,给公主赏花用,又把高背的椅子列成两队,给公主的侍女们坐,然后在床上布置楼台亭阁。
床显得太高,于是又搬木方子搭台阶。
其实已经弄得初具规模了,又想布置个荷花池,这样才多几分雅趣。
千辛万苦搬来大木盆,往里放上塑胶荷叶,浇上两大桶水时,突然发现木盆漏水了,顷刻之间,水漫开来。
房间里全浸了水,走路能踩出水花。
我突发奇想,说干脆多放些水,做个龙宫内的公主。
为了这宏大的目标,我们一桶一桶往里提水,可水始终积不起来,像有个吞水怪似的。
正在纳闷,就听楼下的弟弟们狂呼起来,原来,水全渗下楼去,我们家闹起了水灾。
即使这样,爸爸也只是封我为“捣蛋公主”,并没有多说什么,他还继续给我买好看的公主书。
刚进小学时,我曾很抗拒学校,觉得老师太严厉了,我喜欢无拘无束的自在生活,所以常常从学校偷跑出来,到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事,比如舀一勺蜂蜜洒在地上,聚集起几百上千只蚂蚁,然后全部圈养起来。
爸爸劝我回归学校,把那些蚂蚁都放了,说那样它们高兴。
他把这件事处理得轻描淡写。
后来又有麻烦了,有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。
我把这个发现告诉同学时,他们不仅不相信,还说我是个爱说谎话的孩子,因为他们没有看到向日葵跳舞。
见同学都不理解我,我找不到认同感,又不愿意去学校。
一天、两天不去以后,第三天就更不愿意去了,决定做逃学的坏孩子。
爸爸要我去学校,可我特别要面子,害怕去学校被同学嘲笑。
爸爸让我一定要面对这个难关。
为了鼓励我重返学校,他想了一个办法,给我准备了两种糖,一种是给不为难我的同学吃的,还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。
比如有同学问我:
“你怎么不来上课呀?
”我就给他一颗糖说:
“请吃糖吧。
”如果他还继续问,我就再说,“请吃糖吧”,
又往对方嘴里塞一颗糖,爸爸说这个叫堵嘴的糖。
这个办法很管用,我发现同学们问了几次后,就不再追问了。
后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。
我用这个办法融入班级后,变得非常珍惜失而复得的学校生活,终于成为品学兼优的学生。
爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的,在成长
过程中,孩子实际上是“无所不能”的,有潜力的。
这个潜力有可能是偶然的时候被激发了,或者在偶然的时候被压掉了。
2007年年初,爸爸被查出患了癌症且已是晚期,妈妈、弟弟和我都非常震惊。
爸爸生病的时候我们经常陪他,在一起谈很多东西。
我们共同回忆起非常温暖的童年时真是有喜有悲,因为我们知道爸爸不久后就要去世了,医生诊断说他还能活三个月。
我们在一起回忆共同珍惜的岁月。
儿童文学作家好像是天生的对童年记忆力强,我连两三岁时舍不得爸爸去出差的事都能够记起。
爸爸的病更让我深深沉浸在与他相处的往事中,很多已遗忘的人和事想起来
了,原来不明确的故事,也通过跟爸爸的共同回忆知道了。
我庆幸有个有太阳味的童年,它给了我写作的动力——爱,有父母之爱,有师生之爱,也有家人之间的爱,还有各种生活在周围的人的爱,也有读者的爱。
那些温暖的事情,就如走在路上正好太阳照过来,就如坐在台阶上晒晒太阳,有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。
温暖可能是非常细小的,这些温和的对待也许对别人来讲不算什么,但是对于我来讲,就是一个依托,一个信念。
温暖的童年未必只有欢乐,其实也有无法回避的催人泪下的一面,比如见识人生的无常:
童年时我最好的一个朋友,她是我心里藏得最久的一个秘密——
我的朋友十来岁时从楼上摔下来,从一个美丽的女孩变成了一个丑八怪,驼背、瘸腿。
她摔下来后就不愿意再跟同龄人在一起了。
我看到她时她整个人都被绷带绑着,可怕极了。
我的童年除了面对人生的课题,还要面对时代的缺陷。
当然时代只是文学演绎的一个背景,文学中人之间的相处,人的性情、性格,这些应该说是不受时代影响的,是一种永生的东西,许多忧伤的和美的东西也没有时间性,是永恒的。
(有删节)
8.解释下列加点词语在句中的意思。
(1)他把这件事处理得轻描淡写。
(2)我用这个办法融入
班级后,变得非常珍惜失而复得的学校生活,终于成为品学兼优的学生。
9.文中“两个弟弟一个比我小一岁,另一个比我小两岁,他们像两只顽皮的小狗,喋喋不休地发出自己的叫声,不断地闯些好玩的小祸”一句对人物的描写细腻传神,请从修辞手法的角度评析此句的表达效果。
10.爸爸以鼓励、温和、宽容的方式教育孩子,文中哪些事能体现爸爸的这种教育特点?
请用简洁的语言概括出来。
(至少写出三件事)
11.文中多次提到“温暖的童年”,作者不以此为题,却用“当向日葵还会跳舞的时候”做题目,有什么好处?
12.作者通过追忆童年往事,叙述了成长体验,抒发了人生感慨,其中哪一点引起了你的共鸣?
请结合生活经历谈谈你的感悟。
13.下面是一幅名为“‘小祖宗’军训”的漫画,请仔细欣赏,按要求完成题目。
(1)请你评一评漫画的题目好在哪里。
(2)请你结合学习《爸爸的花
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