小学科学生物实验报告单.docx
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小学科学生物实验报告单.docx
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小学科学生物实验报告单
小学科学实验报告单
学校
某某小学
年级
五
时间
实验名称
物体传热
小组成员
实验目的
通过实验发现物体能否传递热
实验器材
金属物品,酒精灯(或蜡烛、热水等),凡士林,小木棍(或小豆子、小球等)
实验过程
可选的实验方法:
1、把一粒豆子粘在杯壁上,用蜡烛给金属杯底加热,观察实验现象。
2、在金属片的一端粘上小木棍,用酒精灯给金属片加热,观察实验现象。
3、在锅的金属把上粘上豆子,用炉火加热铁锅,观察实验现象。
实验现象:
过一段时间,金属物品上的豆粒或小木棍会脱落
实验现象或
实验结果
小学科学实验报告单
学校
某某小学
年级
五
时间
实验名称
传热比赛
小组成员
实验目的
通过实验验证不同材料的物体传热的快慢是否一样
实验器材
形状、大小相同材料不同的各种物品(金属棒、塑料棒、橡胶棒、木头棒等),酒精灯(或蜡烛、热水等),凡士林,小木棍(或小豆子,小球等)
实验过程
1、把三粒豆子分别粘在铝勺、塑料勺、木勺的尾端。
2、把三支粘有豆子的勺子同时放到温度较高的水中。
3、观察实验现象。
实验现象:
铝勺上的豆子先脱落下来
实验现象或
实验结果
不同材料传热的快慢不一样
小学科学实验报告单
学校
某某小学
年级
五
时间
实验名称
传热比赛
小组成员
实验目的
通过实验验证不同材料的物体传热的快慢是否一样
实验器材
形状、大小相同材料不同的各种物品(金属棒、塑料棒、橡胶棒、木头棒等),酒精灯(或蜡烛、热水等),凡士林,小木棍(或小豆子,小球等)
实验过程
1、把三粒豆子分别粘在铝勺、塑料勺、木勺的尾端。
2、把三支粘有豆子的勺子同时放到温度较高的水中。
3、观察实验现象。
实验现象:
铝勺上的豆子先脱落下来
实验现象或
实验结果
小学科学实验报告单
学校
某某小学
年级
五
时间
实验名称
颜色与吸热
小组成员
实验目的
通过实验发现不同颜色的材料吸热能力的大小
实验器材
三个形状、材料相同的小瓶,大小相同的黑、红、白色的纸(或布)各一块,三支温度计,台灯
实验过程
1、分别用黑、红、白颜色的纸(或布)将小瓶包起来,尽量包严。
2、分别向三个小瓶中各插入一支初始温度相同的温度计,并同时将小瓶放在灯光(或阳光)下照射。
3、过一段时间,观察温度的变化,并记录下来。
实验现象:
用黑色纸包起来的瓶内温度高,用红色纸包起来的瓶内温度较高,用白色纸包起来的瓶内温度最低。
实验现象或
实验结果
不同颜色的材料吸热本领不一样,颜色越深,吸热越快,颜色越浅,吸热越慢
小学科学实验报告单
学校
某某小学
年级
五
时间
实验名称
颜色与吸热
小组成员
实验目的
通过实验发现不同颜色的材料吸热能力的大小
实验器材
三个形状、材料相同的小瓶,大小相同的黑、红、白色的纸(或布)各一块,三支温度计,台灯
实验过程
1、分别用黑、红、白颜色的纸(或布)将小瓶包起来,尽量包严。
2、分别向三个小瓶中各插入一支初始温度相同的温度计,并同时将小瓶放在灯光(或阳光)下照射。
3、过一段时间,观察温度的变化,并记录下来。
实验现象:
用黑色纸包起来的瓶内温度高,用红色纸包起来的瓶内温度较高,用白色纸包起来的瓶内温度最低。
实验现象或
实验结果
小学科学实验报告单
学校
某某小学
年级
五
时间
实验名称
热水变凉
小组成员
实验目的
探究哪些方法能使热水变凉,哪些方法使杯中的水凉的更快。
实验器材
一杯热水,冷水,冰块,形状,大小,材料不同的容器,金属管,漏斗,温度计等。
实验过程
方案:
1、先讨论哪些方法可以使一杯热水变凉。
2、设计实验验证自己的猜测。
3、按自己的设计,选择多种方法做一做,测定3分钟水下降的温度,并记录下来。
4、将自己使用的方法、所用的原理及达到的效果和同学交流,比一比谁的办法效果更好
实验现象:
用热的良导体,与冷水、冰等物体接触,增大容器表面积,加快水的流动或者风吹等方法可以使热水变凉
实验现象或
实验结果
加快热的传导、对流和辐射能使物体散热快。
小学科学实验报告单
学校
某某小学
年级
五
时间
实验名称
热水变凉
小组成员
实验目的
探究哪些方法能使热水变凉,哪些方法使杯中的水凉的更快。
实验器材
一杯热水,冷水,冰块,形状,大小,材料不同的容器,金属管,漏斗,温度计等。
实验过程
方案:
1、先讨论哪些方法可以使一杯热水变凉。
2、设计实验验证自己的猜测。
3、按自己的设计,选择多种方法做一做,测定3分钟水下降的温度,并记录下来。
4、将自己使用的方法、所用的原理及达到的效果和同学交流,比一比谁的办法效果更好
实验现象:
用热的良导体,与冷水、冰等物体接触,增大容器表面积,加快水的流动或者风吹等方法可以使热水变凉
实验现象或
实验结果
小学科学实验报告单
学校
某某小学
年级
五
时间
实验名称
风的形成
小组成员
实验目的
研究风是怎样形成的
实验器材
试验箱,蜡烛,蚊香,火柴,毛巾
实验过程
把一支蜡烛放进试验箱内。
把毛巾用冷水浸湿,放在试验箱左侧。
点燃蚊香放到实验左侧小口处。
观察蚊香烟流动的方向。
点燃试验箱内的蜡烛,再把蚊香放在小口处。
观察蚊香烟流动的方向。
熄灭蜡烛。
实验现象:
不点燃蜡烛时,蚊香烟是向上的,点燃蜡烛时,蚊香烟顺着试验箱的小口流向试验箱内。
实验现象或
实验结果
空气受热后会上升,周围的冷空气会补充过来,从而形成风。
小学科学实验报告单
学校
某某小学
年级
五
时间
实验名称
风的形成
小组成员
实验目的
研究风是怎样形成的
实验器材
试验箱,蜡烛,蚊香,火柴,毛巾
实验过程
把一支蜡烛放进试验箱内。
把毛巾用冷水浸湿,放在试验箱左侧。
点燃蚊香放到实验左侧小口处。
观察蚊香烟流动的方向。
点燃试验箱内的蜡烛,再把蚊香放在小口处。
观察蚊香烟流动的方向。
熄灭蜡烛。
实验现象:
不点燃蜡烛时,蚊香烟是向上的,点燃蜡烛时,蚊香烟顺着试验箱的小口流向试验箱内。
实验现象或
实验结果
小学科学实验报告单
学校
某某小学
年级
五
时间
实验名称
模拟火山喷发
小组成员
实验目的
模拟融化的岩石是怎样从地球的内部来到地球表面的
实验器材
报纸,铝盘子,带窄颈的干净瓶,勺,纸漏斗,干苏打,洗涤灵,醋,红墨水,杯子,铝箔
实验过程
1、在地面或桌面上铺一层厚报纸,把铝盘放在报纸上,将瓶子放在铝盘子中间。
2、往瓶中倒入50克干苏打,加入1-2滴洗涤灵。
3、在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。
4、将50毫升醋倒入杯子中,加入2-3滴红墨水。
5、慢慢地向瓶中倒入醋的混合物,观察发生的变化。
。
实验现象:
当慢慢地向瓶中倒入醋的混合物时,可以看到红色的泡沫从瓶口喷出,喷射出来的混合物沿着铝箔流下,好像喷发的岩浆一样。
实验现象或
实验结果
地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下,沿着裂缝上升侵入岩层,有的会在上升过程中冷却下来,形成岩石,有的则冲出地面,形成火山。
小学科学实验报告单
学校
某某小学
年级
五
时间
实验名称
模拟火山喷发
小组成员
实验目的
模拟融化的岩石是怎样从地球的内部来到地球表面的
实验器材
报纸,铝盘子,带窄颈的干净瓶,勺,纸漏斗,干苏打,洗涤灵,醋,红墨水,杯子,铝箔
实验过程
1、在地面或桌面上铺一层厚报纸,把铝盘放在报纸上,将瓶子放在铝盘子中间。
2、往瓶中倒入50克干苏打,加入1-2滴洗涤灵。
3、在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。
4、将50毫升醋倒入杯子中,加入2-3滴红墨水。
5、慢慢地向瓶中倒入醋的混合物,观察发生的变化。
。
实验现象:
当慢慢地向瓶中倒入醋的混合物时,可以看到红色的泡沫从瓶口喷出,喷射出来的混合物沿着铝箔流下,好像喷发的岩浆一样。
实验现象或
实验结果
教科版小学科学实验报告单
学校
某某小学
年级
六
时间
实验名称
观察植物
小组成员
实验目的
观察小草和大树的相同点和不同点
实验器材
小草(多种)、大树(多种)、放大镜
实验过程
1、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点;
2、画出轮廓图;
3、找出小草的相同点;
4、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点;并画出轮廓图;
5、找出大树的相同点;
6、比较小草和大树的相同点和不同点。
实验现象或
实验结果
1、小草的相同点:
茎比较疏松、柔软、支持力较弱;
2、大树的相同点:
茎比较紧密、坚硬、支持力强。
教科版小学科学实验报告单
学校
某某小学
年级
六
时间
实验名称
观察植物
小组成员
实验目的
观察小草和大树的相同点和不同点
实验器材
小草(多种)、大树(多种)、放大镜
实验过程
1、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点;
2、画出轮廓图;
3、找出小草的相同点;
4、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点;并画出轮廓图;
5、找出大树的相同点;
6、比较小草和大树的相同点和不同点。
实验现象或
实验结果
科学实验报告单
学校
某某小学
年级
六
时间
实验名称
鸟喙与取食
小组成员
实验目的
验证鸟喙的形状与功能特点是否相符
实验器材
钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、兔子娃娃
实验过程
1、准备好器材;
2、按书13页表格要求,逐一进行实验;
3、把实验结果填写在书上表格中;
4、分析结果,得出结论。
实验现象:
在实验过程中,发现不同形状的工具可以拾取不同的物品。
可是如果进行交换拾取,有的就非常困难,有的根本不能进行拾取。
实验现象或
实验结果
不同形状的工具能够方便的拾取不同的物品,如果工具的形状与拾取的物品不符合,则拾取很困难甚至根本不能进行。
小学科学实验报告单
学校
某某小学
年级
六
时间
实验名称
鸟喙与取食
小组成员
实验目的
验证鸟喙的形状与功能特点是否相符
实验器材
钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、兔子娃娃
实验过程
1、准备好器材;
2、按书13页表格要求,逐一进行实验;
3、把实验结果填写在书上表格中;
4、分析结果,得出结论。
实验现象:
在实验过程中,发现不同形状的工具可以拾取不同的物品。
可是如果进行交换拾取,有的就非常困难,有的根本不能进行拾取。
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- 小学 科学 生物 实验 报告
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