人教版三年级数学下册第一单元位置与方向教案.docx

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人教版三年级数学下册第一单元位置与方向教案

第一单元位置与方向

一、单元教学内容：

教材P2-10

二、单元教学目标：

1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够根据给定的东、南、西、北中的一个方向，辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2、使学生能看懂简单的平面图，知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制，初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力。

3、使学生能用所学的方向知识解决生活中的简单实际问题，发展学生的空间观念。

三、单元教学重点：

1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

四、单元教学难点：

看懂简单的平面图，知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制，初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力。

五、单元教学安排：

1、认识东、南、西、北四个方向，用给定的一个方向辨认其余三个方向。

（例1，练习一1、2题）

2、看懂简答的平面图，了解平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制。

（例2，练习一3～6题）

3、认识东北、西北、东南和西南四个方向。

（例3，练习二1～4题）

4、解决问题（例4，练习二5～7题）

第一课时认识东、南、西、北四个方向

教学内容：

P3例1，练习一1、2题

教学目标：

1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

2、让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。

3、使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系同时进行爱国主义教育。

教学重点：

根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

教学难点：

能正确描述物体所在的方向。

教学准备：

课件

教学过程：

一、导入

1、复习旧知。

你座位的前后左右分别是谁？

教室在第几层？

楼上是几年级？

楼下是几年级？

如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长自己的位置呢？

2、导入新课。

太阳是从什么地方升起？

（学生结合已有知识进行发言）

二、新授

1、辨认东、南、西、北四个方向。

（1）全体到操场，找一找太阳在哪里。

（2）说一说，太阳从什么方向升起。

（东方）

（3）想一想，太阳从什么方向落下。

（西方）

（4）指一指，西边在哪里。

（5）请同学们面向太阳升起的方向。

提问：

你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向？

（6）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。

2、指出校园内的四个方向。

说说我们学校的校门朝什么方向。

站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物。

3、学习两组相对的方向。

（1）站在操场上，你能确定出你家在学校的什么方向吗？

（2）面向你家所在的方向站好。

（3）观察：

家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？

（背对背而战）

（4）观察：

家在南、北方向的同学，他们是如何站着的？

（也是背对背而战）

（5）发现：

东与西两个方向，南与北两个方向是相对的。

（6）说一说，操场四个方向的建筑物，那两个是相对的。

（7）说一说，你与谁家的方向是相对的。

4、P3例1书上填一填

（1）提问：

小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？

（2）同桌互相交流，说一说操场四周的建筑物各在什么方向。

（3）把结果填在教材上。

三、作业设计

1、教材第5页练习一的第1题。

（1）说一说，教室在操场的什么方向。

（2）说一说，教室里的东、南、西、北各有些什么。

2、教材第5页练习一的第2题。

向同学们介绍你的房间是怎样布置的。

3、思维训练

出示天安门广场及四周建筑物平面图。

观察后说一说自己看到了什么。

结合今天所学的知识说一说天安门城楼、正阳门、人民大会堂、中国国家博物馆和毛主席纪念堂等建筑物与人民英雄纪念碑的位置关系。

四、板书设计

认识东、南、西、北

北

西东

南

东与西相对

南与北相对

第二课时认识地图上的方向

教学内容：

P4例2，练习一3-6题

教学目标：

1、使学生知道辨别地图上的方向。

2、使学生能够在图上表示出各建筑物的位置关系。

3、在学习过程中，培养学生仔细观察的好习惯。

教学重点：

知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制。

教学难点：

能正确表示出各建筑物的位置关系。

教学准备：

课件

教学过程：

一、导入

1、回忆学习了哪些方向。

2、连一连，找出相对的方向。

前左下东南

北西上右后

3、提问：

谁能说出我们校园内东、南、西、北四个方向。

二、新授

1、完成校园示意图。

（1）描述地图上的方位（上北下南，左西右东）

（2）把教室内的黑板看作地图，指出北在什么位置。

（3）提问：

现在我们确定了方向北，你能不能辨认出其他三个方向？

请同学到前面黑板上指出相应的位置。

（4）用语言描述建筑物的具体方位。

（5）提问：

如果我们把上方规定为其他方向行不行？

会发生什么变化呢？

请你们尝试着做一做，并说出其他三个方向。

（6）小组交流。

（7）集体反馈。

比较各种方式，说一说，怎样画最清楚。

2、小结。

通常情况下，地图都是按上北下南、左西右东的规律来绘制的，这样标准统一，简单清楚。

当我们看一幅地图时，一定先看清所给方向，然后根据所给方向，辨认出其他方向。

3、完成书上P4例2

三、作业设计

1、教材第4页做一做。

2、教材第5页练习一的第3、4、5、6题。

3、向同学们介绍你的房间是怎样布置的。

（1）绘制出自己房间的平面示意图。

（2）确定图上的方向。

（3）和同伴交流。

四、板书设计

认识地图上的方向

上北，下南，左西，右东

第三课时认识东北、东南、西北、西南四个方向

教学内容：

P7例3，练习二1-4题

教学目标：

1、使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2、使学生进一步体会教学与日常生活的密切联系。

3、培养学生应用数学的意识。

教学重点：

认识东北、东南、西北、西南四个方向。

教学难点：

能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

教学准备：

课件

教学过程：

一、导入

1、聪聪寻宝。

（1）课件演示

（2）学生交流多种寻宝路径。

（3）提问：

聪聪向北、向南、向西、向东走分别能寻找到书包、铅笔盒、水和画笔四件宝，那么在方格中还有字典、电脑、跳绳、钢琴四件宝，闹闹怎样才能拿到呢？

二、新授

1、学习例3.

（1）出示指南针。

（2）全体到操场。

（3）提问：

谁能说出校园的东、南、西、北四个方向。

（4）教师指着校园厕所，问：

厕所在什么方向？

（5）用指南针验证。

（6）师生返回教室，回顾刚才学习过程。

师根据回顾的内容板书：

（7）观察东北、西南这两个方向在什么位置。

（8）由此推出西北角、东南角的位置。

师板书：

西北北东北

西东

西南南东南

（9）说一说校园西北和东南方向分别有什么建筑物。

（10）填一填例3

2、巩固新知。

完成P7做一做：

（1）说明题目要求。

（2）集体参与，分组学习。

三、作业设计

1、请学生指出教室的东北、东南、西北、西南四个方向。

2、看一看自己座位的东北、东南、西北、西南四个方向的同学分别是谁。

3、教材第9页练习二的第1题。

观察情境图，说一说，十字路口四周的店铺分别在什么位置上。

4、教材第9页练习二的第3题。

学生根据所学知识填一填。

5、教材第9页练习二的第4题。

巩固上学期所学知识。

四、板书设计

认识东北、东南、西北、西南四个方向

西北北东北

西东

西南南东南

第四课时解决问题

教学内容：

P8例4，练习二5-7题

教学目标：

1、使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。

2、训练学生用东北、东南、西北、西南四个方向描述路线的能力。

3、培养学生的观察能力和表达能力。

教学重点：

根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。

教学难点：

准确、简洁地描述行走路线。

教学准备：

课件

教学过程：

一、导入

你去过哪些地方？

你是怎样辨认方向，找到要去的地方的？

二、新授

1、创设情境：

参观动物园。

（1）熟悉导游图。

出示例4主题图。

动物园里有哪些主要场馆，请用八个方位说明每个场馆都坐落在什么位置？

（2）了解学生的参观意向。

你最想参观哪个地方？

从大门出发可以怎样走？

学生一人当游客，一人当导游介绍行走方向和经过的地方。

师生共同评价，引领集体参与。

同桌二人各选一个角色参与到游戏中，再换角色，多次练习。

教师指导，帮助学习有困难的学生，指导他们说清行走方向和经过的地方。

（3）解决问题

文文位于长颈鹿馆，她要去看狮子，再去猴山，应该先往西北方向走到狮山，再从狮山往西南方向走到猴山；小平位于狮山，要去熊猫馆，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象馆，再从大象馆向北走到熊猫馆。

同桌互相提问题时，可以提的问题有很多。

例如，从大门到熊猫馆怎么走？

2、拓展。

师：

看着这张导游图，作为游客，你还能提出什么数学问题？

3、小结：

通过刚才对行进路线的描述，你有什么想说的。

三、作业设计

1、教材第9页练习二的第5—7题。

（1）明确题目要求。

（2）按要求独立完成。

（3）集体订正，叙述自己的解题思路。

2、思维训练

从你所在市区的地图中，指出自己家所在的大概位置，并说一说自家相对于学校的位置。

四、板书设计

解决问题

行进中以一个地点作为中心来观察其它物体的位置。

（观察点不同，同一物体方向也就不同。

）

单元一复习卷

（一）

一.填空。

1、地图通常是按上（　　）、下（　　）、左（　　）、右（　　）绘制的。

2、今天刮西北风，红旗向（）方向飘。

燕子每年秋天都从（　　）方飞往（　　）方过冬。

3、太阳早晨从（　　）面升起，傍晚从（　　）面落下。

这时太阳在我右手边，那么我前面是（），后面是（）。

4、通常所说的八个方向是（　）、（　）、（　）、（　）、（　）、（　）、（　）、（　）。

北

5.在商场东面60米的地方有一个游乐场，请你用标出游乐场的位置。

10米商场

二、看图填空。

（一）1、明家出发，向（ 　）走100米。

再向（　 ）走50米到超市，超市在小明家的（　 ）方向。

2、从小明家出发，向（　）走（　）米，再向（　）走（  　）米到医院，医院在小明家的（　　）方向。

3、邮局在小明家的（　　）的方向，两处相距（　　）米。

（二）

1、长宁大道的北面有（　　）、（　　）、（　　）。

2、竹园路的西面有（　　）、（　　）、（　　）。

3、学校在小慧家的（　　）面，小军家在小慧家的（　　）面。

4、小军到书店，可以怎样走？

5、小林到图书馆，可以怎样走？

 三、看图说一说行走路线，填一填。

1、小明从家向（　）走（　）米，

2、再向（　）走（　）米到学校。

2、从学校向（　）走（　）米，

3、再向（　）走（　）米到体育馆。

3、小红从学校向北走100米，再向东走150米到家，用“☉”标出小红家的位置。

4、小军家在商店东面200米处，也可以说在学校的（　）面（　）米，用“☆”标出小军家的位置。

单元一复习卷

（二）

一、填空

1..地图通常是按照上（）、下（）、左（）、右（）的方向绘制。

2.早晨，当你背对太阳时，你的前面是（），左面是（）。

二、选择

2、判断。

①指南针是用来指示方向的，它是我国古代四大发明之一。

（）

②24时和0时表示同一时刻。

（）

三、操作题

北

2路公交车的行车路线

1、2路公交车从公交站出发，向____方向行驶到东街口，再向______方向行驶到鼓楼，再向_____方向到中心公园，然后再向______方向行驶到文化宫；以后向______方向行驶到少林寺，最后向______方向行驶到达游泳场。

2、按要求涂色。

（1）在的东南面涂红色；

（2）在的东北面涂黄色；（3）在的西南面涂蓝色；（4）在

的西北面涂绿色。

3.根据描述，设计出新野文化广场周边平面图。

①文化广场②东北边是北关小学③南边是居民区

④西北边是商场⑤西南边是纱厂二区⑥东南是中医院

①

4.三年级组有六位老师，他们的年龄分别是28岁、33岁、36岁、40岁、25岁、24岁，这六位老师的平均年龄是多少岁?

单元一测试卷

—、选择。

1．太阳（）是东升西落。

　　A．一定B、不一定C、不会

2．与北极星相对的方向是（）。

A．东B.南C.西

3．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的（）方向。

　A．东南B.西北C．东北

4．三

（1）班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向（）面。

A．东B．南C．西D.北

5。

张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是（），右面是（）。

A．东B．西C.北

二、填空。

1．把手表平放在桌面上，用数字12正对着北方。

正对着南方的是数字（）；数字3正对着（）方。

2．小铃面向西站立，向右转动两周半，面向（）；向左转动l周半，面向（）。

3．下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。

（1）1号楼在中心花园的（）方；3号楼在中心花园的（）方；4号楼在中心花园的（）方。

（2）4号楼在2号楼的（）方；1号楼在2号楼的（）方。

（3）中心花园在（）的北面，（）的西北面，2号楼的（）方。

（4）（）在（）北面。

（5）5号楼的西面有（）号楼和（）号楼。

三、去动物园看看。

（1）小猴住在森林俱乐部的（）面。

（2）狮子住在森林俱乐部的（）面。

（3）小兔住在森林俱乐部的（）面。

（4）老虎住在森林俱乐部的（）面。

（5）猫东面住着（），西面住着（）。

（6）小狗住在狮子的（）面，住在小兔的（）面。

四、标一标。

画一画

在花园小区的东面70米的地方有一所中学，西边30米的地方有一家超市，请你用☆标出中学的位置，用○标出超市的位置。

五、按要求涂色

（1）在■的东南面画“○”。

（2）在■的东北面画“△”。

（3）在■的西南面画“☆”。

（4）在■的西北面画“◇”。

六、走进汽车展览大门，在收费厅的正北面有“夏力”屋，南面有“红旗”屋。

在收费厅的东南面有“金杯”屋，西南面有“奥迪”屋。

在收费厅的东北面有“奥拓”屋，西北面有“捷达”屋。

请你根据上面的描述，把这些屋名填在适当的位置上。

七、在佳和园小区的东边40米的地方有一所幼儿园，西边60米的地方有一个银行，北边50米的地方有一超市，南边40米的地方有一家饭店。

请你分别标出幼儿园、银行、超市和饭店的位置。

八、请你帮助小动物找到自己的家

（1）熊猫住在森林公园的北面，小鹿住在森林公园的南面。

（2）羊住在森林公园的东面，小牛住在森林公园的西面。

（3）森林公园的东北角住着小花猫，东南角住着小兔，西北角住着小猪,西南角住着小狗。

九、

聪聪的后面是（）面，是（）的家；聪聪的前面是（）面，是（）的家；聪聪的左面是（）面，是（）的家；聪聪的右面是（）面，是（）的家