中班健康《可爱的小脚丫》doc.docx
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中班健康《可爱的小脚丫》doc
中班健康《可爱的小脚丫》
教学目标:
1、认识脚,知道脚各部位名称;
2、通过幼儿用脚做游戏发展脚部肌肉的灵活性和协调性,鼓励幼儿勇于尝试和挑战,树立自信心,体验成功的快乐;
3、培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯、自己的事情自己做;
4、在生活中学会友爱、学会关心、互相帮助、团结合作。
下面活动开始:
1、律动入室————(1、放音乐:
“稍息立正站好”)
2、师:
小朋友,平时在家里面,你们是不是自己脱鞋子、脱袜子呢?
(是)
小朋友可真乖!
!
下面老师就来考一考大家,看看你们会不会自己脱鞋子、脱袜好吗?
(好)
开始——————将脱好的袜子放在鞋子里面,然后呢,把你的鞋子放在小椅子下面。
小朋友真能干!
!
来,起立,到老师这里来。
咱们用小脚丫来跳舞好不好?
(好)——————(2、放音乐:
跳一段热身健身操“健康歌”)
师:
累不累呀?
(累)来,休息休息;坐到老师身边来。
把小脚伸出来,很累是不是啊?
(是)是不是感觉脚丫有点发热呢?
(是)来,活动活动脚趾,我们有10个手指,那么我们有多少个脚趾呢?
我们一起来数数(1、2、3、4 5。
。
。
。
。
。
10)几个?
(10个)谁能告诉老师,我们小脚丫各部分都叫什么名字呢?
幼:
脚心
师:
哪儿是脚心?
来摸摸脚心,是不是有点发软?
(是)
幼:
脚趾
师:
哪儿是脚趾?
拉拉脚趾
幼:
脚背
师:
哪儿是脚背?
拍拍脚背------拍拍这一只
幼:
脚趾甲
师:
哪儿是脚指甲?
点点脚趾甲
幼:
脚跟儿
师:
哪儿是脚跟儿?
捏捏脚跟儿,脚跟儿也叫足跟,小朋友跟老师说一遍,
(足跟)小朋友真聪明!
!
师:
来--------和老师比比谁的脚大?
谁的脚大?
(老师的脚大)小伙伴之间比比看谁的脚大?
找找你的好朋友(同样大,我的大。
。
。
。
)
师:
请小朋友动脑筋想一想,我们的小脚丫它可以干什么?
都有什么本领呢?
(走路、爬山、跑步、跳绳、开车、骑车、上楼梯、跳舞。
。
。
。
。
。
)
小朋友真聪明,知道的可真多!
!
可是呀!
老师知道小脚丫还可以做一件事情,可是你们谁也没有说,你们想不想知道啊?
(想)想知道的小朋友马上回到自己的位置坐好。
师:
(拿来一张纸)这是一张什么?
(纸)
老师要用脚丫给小朋友们变魔术,你们一定要仔细的看啊!
!
变变变——————变什么了?
(两张纸)好玩吗?
(好玩儿)
(再拿一张纸,示范,师用脚撕纸,边撕边说儿歌)
“我的小脚真灵巧,撕起纸来一条条,夹起纸条放筐里,做个讲卫生的乖宝宝”
师:
小朋友你们想不想用小脚丫给老师变个魔术呢?
?
(想)
师:
那么就请小朋友从小椅子后面的小筐里拿出一张纸来,看看你们的小脚会不会变魔术。
——————(边撕纸边说儿歌)——————
变好的小朋友用脚丫把纸夹起来放在小筐里面。
教学目标:
1、认识脚,知道脚各部位名称;
2、通过幼儿用脚做游戏发展脚部肌肉的灵活性和协调性,鼓励幼儿勇于尝试和挑战,树立自信心,体验成功的快乐;
3、培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯、自己的事情自己做;
4、在生活中学会友爱、学会关心、互相帮助、团结合作。
下面活动开始:
1、律动入室————(1、放音乐:
“稍息立正站好”)
2、师:
小朋友,平时在家里面,你们是不是自己脱鞋子、脱袜子呢?
(是)
小朋友可真乖!
!
下面老师就来考一考大家,看看你们会不会自己脱鞋子、脱袜好吗?
(好)
开始——————将脱好的袜子放在鞋子里面,然后呢,把你的鞋子放在小椅子下面。
小朋友真能干!
!
来,起立,到老师这里来。
咱们用小脚丫来跳舞好不好?
(好)——————(2、放音乐:
跳一段热身健身操“健康歌”)
师:
累不累呀?
(累)来,休息休息;坐到老师身边来。
把小脚伸出来,很累是不是啊?
(是)是不是感觉脚丫有点发热呢?
(是)来,活动活动脚趾,我们有10个手指,那么我们有多少个脚趾呢?
我们一起来数数(1、2、3、4 5。
。
。
。
。
。
10)几个?
(10个)谁能告诉老师,我们小脚丫各部分都叫什么名字呢?
幼:
脚心
师:
哪儿是脚心?
来摸摸脚心,是不是有点发软?
(是)
幼:
脚趾
师:
哪儿是脚趾?
拉拉脚趾
幼:
脚背
师:
哪儿是脚背?
拍拍脚背------拍拍这一只
幼:
脚趾甲
师:
哪儿是脚指甲?
点点脚趾甲
幼:
脚跟儿
师:
哪儿是脚跟儿?
捏捏脚跟儿,脚跟儿也叫足跟,小朋友跟老师说一遍,
(足跟)小朋友真聪明!
!
师:
来--------和老师比比谁的脚大?
谁的脚大?
(老师的脚大)小伙伴之间比比看谁的脚大?
找找你的好朋友(同样大,我的大。
。
。
。
)
师:
请小朋友动脑筋想一想,我们的小脚丫它可以干什么?
都有什么本领呢?
(走路、爬山、跑步、跳绳、开车、骑车、上楼梯、跳舞。
。
。
。
。
。
)
小朋友真聪明,知道的可真多!
!
可是呀!
老师知道小脚丫还可以做一件事情,可是你们谁也没有说,你们想不想知道啊?
(想)想知道的小朋友马上回到自己的位置坐好。
师:
(拿来一张纸)这是一张什么?
(纸)
老师要用脚丫给小朋友们变魔术,你们一定要仔细的看啊!
!
变变变——————变什么了?
(两张纸)好玩吗?
(好玩儿)
(再拿一张纸,示范,师用脚撕纸,边撕边说儿歌)
“我的小脚真灵巧,撕起纸来一条条,夹起纸条放筐里,做个讲卫生的乖宝宝”
师:
小朋友你们想不想用小脚丫给老师变个魔术呢?
?
(想)
师:
那么就请小朋友从小椅子后面的小筐里拿出一张纸来,看看你们的小脚会不会变魔术。
——————(边撕纸边说儿歌)——————
变好的小朋友用脚丫把纸夹起来放在小筐里面。
教学目标:
1、认识脚,知道脚各部位名称;
2、通过幼儿用脚做游戏发展脚部肌肉的灵活性和协调性,鼓励幼儿勇于尝试和挑战,树立自信心,体验成功的快乐;
3、培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯、自己的事情自己做;
4、在生活中学会友爱、学会关心、互相帮助、团结合作。
下面活动开始:
1、律动入室————(1、放音乐:
“稍息立正站好”)
2、师:
小朋友,平时在家里面,你们是不是自己脱鞋子、脱袜子呢?
(是)
小朋友可真乖!
!
下面老师就来考一考大家,看看你们会不会自己脱鞋子、脱袜好吗?
(好)
开始——————将脱好的袜子放在鞋子里面,然后呢,把你的鞋子放在小椅子下面。
小朋友真能干!
!
来,起立,到老师这里来。
咱们用小脚丫来跳舞好不好?
(好)——————(2、放音乐:
跳一段热身健身操“健康歌”)
师:
累不累呀?
(累)来,休息休息;坐到老师身边来。
把小脚伸出来,很累是不是啊?
(是)是不是感觉脚丫有点发热呢?
(是)来,活动活动脚趾,我们有10个手指,那么我们有多少个脚趾呢?
我们一起来数数(1、2、3、4 5。
。
。
。
。
。
10)几个?
(10个)谁能告诉老师,我们小脚丫各部分都叫什么名字呢?
幼:
脚心
师:
哪儿是脚心?
来摸摸脚心,是不是有点发软?
(是)
幼:
脚趾
师:
哪儿是脚趾?
拉拉脚趾
幼:
脚背
师:
哪儿是脚背?
拍拍脚背------拍拍这一只
幼:
脚趾甲
师:
哪儿是脚指甲?
点点脚趾甲
幼:
脚跟儿
师:
哪儿是脚跟儿?
捏捏脚跟儿,脚跟儿也叫足跟,小朋友跟老师说一遍,
(足跟)小朋友真聪明!
!
师:
来--------和老师比比谁的脚大?
谁的脚大?
(老师的脚大)小伙伴之间比比看谁的脚大?
找找你的好朋友(同样大,我的大。
。
。
。
)
师:
请小朋友动脑筋想一想,我们的小脚丫它可以干什么?
都有什么本领呢?
(走路、爬山、跑步、跳绳、开车、骑车、上楼梯、跳舞。
。
。
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。
)
小朋友真聪明,知道的可真多!
!
可是呀!
老师知道小脚丫还可以做一件事情,可是你们谁也没有说,你们想不想知道啊?
(想)想知道的小朋友马上回到自己的位置坐好。
师:
(拿来一张纸)这是一张什么?
(纸)
老师要用脚丫给小朋友们变魔术,你们一定要仔细的看啊!
!
变变变——————变什么了?
(两张纸)好玩吗?
(好玩儿)
(再拿一张纸,示范,师用脚撕纸,边撕边说儿歌)
“我的小脚真灵巧,撕起纸来一条条,夹起纸条放筐里,做个讲卫生的乖宝宝”
师:
小朋友你们想不想用小脚丫给老师变个魔术呢?
?
(想)
师:
那么就请小朋友从小椅子后面的小筐里拿出一张纸来,看看你们的小脚会不会变魔术。
——————(边撕纸边说儿歌)——————
变好的小朋友用脚丫把纸夹起来放在小筐里面。
教学目标:
1、认识脚,知道脚各部位名称;
2、通过幼儿用脚做游戏发展脚部肌肉的灵活性和协调性,鼓励幼儿勇于尝试和挑战,树立自信心,体验成功的快乐;
3、培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯、自己的事情自己做;
4、在生活中学会友爱、学会关心、互相帮助、团结合作。
下面活动开始:
1、律动入室————(1、放音乐:
“稍息立正站好”)
2、师:
小朋友,平时在家里面,你们是不是自己脱鞋子、脱袜子呢?
(是)
小朋友可真乖!
!
下面老师就来考一考大家,看看你们会不会自己脱鞋子、脱袜好吗?
(好)
开始——————将脱好的袜子放在鞋子里面,然后呢,把你的鞋子放在小椅子下面。
小朋友真能干!
!
来,起立,到老师这里来。
咱们用小脚丫来跳舞好不好?
(好)——————(2、放音乐:
跳一段热身健身操“健康歌”)
师:
累不累呀?
(累)来,休息休息;坐到老师身边来。
把小脚伸出来,很累是不是啊?
(是)是不是感觉脚丫有点发热呢?
(是)来,活动活动脚趾,我们有10个手指,那么我们有多少个脚趾呢?
我们一起来数数(1、2、3、4 5。
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。
10)几个?
(10个)谁能告诉老师,我们小脚丫各部分都叫什么名字呢?
幼:
脚心
师:
哪儿是脚心?
来摸摸脚心,是不是有点发软?
(是)
幼:
脚趾
师:
哪儿是脚趾?
拉拉脚趾
幼:
脚背
师:
哪儿是脚背?
拍拍脚背------拍拍这一只
幼:
脚趾甲
师:
哪儿是脚指甲?
点点脚趾甲
幼:
脚跟儿
师:
哪儿是脚跟儿?
捏捏脚跟儿,脚跟儿也叫足跟,小朋友跟老师说一遍,
(足跟)小朋友真聪明!
!
师:
来--------和老师比比谁的脚大?
谁的脚大?
(老师的脚大)小伙伴之间比比看谁的脚大?
找找你的好朋友(同样大,我的大。
。
。
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)
师:
请小朋友动脑筋想一想,我们的小脚丫它可以干什么?
都有什么本领呢?
(走路、爬山、跑步、跳绳、开车、骑车、上楼梯、跳舞。
。
。
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。
)
小朋友真聪明,知道的可真多!
!
可是呀!
老师知道小脚丫还可以做一件事情,可是你们谁也没有说,你们想不想知道啊?
(想)想知道的小朋友马上回到自己的位置坐好。
师:
(拿来一张纸)这是一张什么?
(纸)
老师要用脚丫给小朋友们变魔术,你们一定要仔细的看啊!
!
变变变——————变什么了?
(两张纸)好玩吗?
(好玩儿)
(再拿一张纸,示范,师用脚撕纸,边撕边说儿歌)
“我的小脚真灵巧,撕起纸来一条条,夹起纸条放筐里,做个讲卫生的乖宝宝”
师:
小朋友你们想不想用小脚丫给老师变个魔术呢?
?
(想)
师:
那么就请小朋友从小椅子后面的小筐里拿出一张纸来,看看你们的小脚会不会变魔术。
——————(边撕纸边说儿歌)——————
变好的小朋友用脚丫把纸夹起来放在小筐里面。
教学目标:
1、认识脚,知道脚各部位名称;
2、通过幼儿用脚做游戏发展脚部肌肉的灵活性和协调性,鼓励幼儿勇于尝试和挑战,树立自信心,体验成功的快乐;
3、培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯、自己的事情自己做;
4、在生活中学会友爱、学会关心、互相帮助、团结合作。
下面活动开始:
1、律动入室————(1、放音乐:
“稍息立正站好”)
2、师:
小朋友,平时在家里面,你们是不是自己脱鞋子、脱袜子呢?
(是)
小朋友可真乖!
!
下面老师就来考一考大家,看看你们会不会自己脱鞋子、脱袜好吗?
(好)
开始——————将脱好的袜子放在鞋子里面,然后呢,把你的鞋子放在小椅子下面。
小朋友真能干!
!
来,起立,到老师这里来。
咱们用小脚丫来跳舞好不好?
(好)——————(2、放音乐:
跳一段热身健身操“健康歌”)
师:
累不累呀?
(累)来,休息休息;坐到老师身边来。
把小脚伸出来,很累是不是啊?
(是)是不是感觉脚丫有点发热呢?
(是)来,活动活动脚趾,我们有10个手指,那么我们有多少个脚趾呢?
我们一起来数数(1、2、3、4 5。
。
。
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。
10)几个?
(10个)谁能告诉老师,我们小脚丫各部分都叫什么名字呢?
幼:
脚心
师:
哪儿是脚心?
来摸摸脚心,是不是有点发软?
(是)
幼:
脚趾
师:
哪儿是脚趾?
拉拉脚趾
幼:
脚背
师:
哪儿是脚背?
拍拍脚背------拍拍这一只
幼:
脚趾甲
师:
哪儿是脚指甲?
点点脚趾甲
幼:
脚跟儿
师:
哪儿是脚跟儿?
捏捏脚跟儿,脚跟儿也叫足跟,小朋友跟老师说一遍,
(足跟)小朋友真聪明!
!
师:
来--------和老师比比谁的脚大?
谁的脚大?
(老师的脚大)小伙伴之间比比看谁的脚大?
找找你的好朋友(同样大,我的大。
。
。
。
)
师:
请小朋友动脑筋想一想,我们的小脚丫它可以干什么?
都有什么本领呢?
(走路、爬山、跑步、跳绳、开车、骑车、上楼梯、跳舞。
。
。
。
。
。
)
小朋友真聪明,知道的可真多!
!
可是呀!
老师知道小脚丫还可以做一件事情,可是你们谁也没有说,你们想不想知道啊?
(想)想知道的小朋友马上回到自己的位置坐好。
师:
(拿来一张纸)这是一张什么?
(纸)
老师要用脚丫给小朋友们变魔术,你们一定要仔细的看啊!
!
变变变——————变什么了?
(两张纸)好玩吗?
(好玩儿)
(再拿一张纸,示范,师用脚撕纸,边撕边说儿歌)
“我的小脚真灵巧,撕起纸来一条条,夹起纸条放筐里,做个讲卫生的乖宝宝”
师:
小朋友你们想不想用小脚丫给老师变个魔术呢?
?
(想)
师:
那么就请小朋友从小椅子后面的小筐里拿出一张纸来,看看你们的小脚会不会变魔术。
——————(边撕纸边说儿歌)——————
变好的小朋友用脚丫把纸夹起来放在小筐里面。
教学目标:
1、认识脚,知道脚各部位名称;
2、通过幼儿用脚做游戏发展脚部肌肉的灵活性和协调性,鼓励幼儿勇于尝试和挑战,树立自信心,体验成功的快乐;
3、培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯、自己的事情自己做;
4、在生活中学会友爱、学会关心、互相帮助、团结合作。
下面活动开始:
1、律动入室————(1、放音乐:
“稍息立正站好”)
2、师:
小朋友,平时在家里面,你们是不是自己脱鞋子、脱袜子呢?
(是)
小朋友可真乖!
!
下面老师就来考一考大家,看看你们会不会自己脱鞋子、脱袜好吗?
(好)
开始——————将脱好的袜子放在鞋子里面,然后呢,把你的鞋子放在小椅子下面。
小朋友真能干!
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来,起立,到老师这里来。
咱们用小脚丫来跳舞好不好?
(好)——————(2、放音乐:
跳一段热身健身操“健康歌”)
师:
累不累呀?
(累)来,休息休息;坐到老师身边来。
把小脚伸出来,很累是不是啊?
(是)是不是感觉脚丫有点发热呢?
(是)来,活动活动脚趾,我们有10个手指,那么我们有多少个脚趾呢?
我们一起来数数(1、2、3、4 5。
。
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10)几个?
(10个)谁能告诉老师,我们小脚丫各部分都叫什么名字呢?
幼:
脚心
师:
哪儿是脚心?
来摸摸脚心,是不是有点发软?
(是)
幼:
脚趾
师:
哪儿是脚趾?
拉拉脚趾
幼:
脚背
师:
哪儿是脚背?
拍拍脚背------拍拍这一只
幼:
脚趾甲
师:
哪儿是脚指甲?
点点脚趾甲
幼:
脚跟儿
师:
哪儿是脚跟儿?
捏捏脚跟儿,脚跟儿也叫足跟,小朋友跟老师说一遍,
(足跟)小朋友真聪明!
!
师:
来--------和老师比比谁的脚大?
谁的脚大?
(老师的脚大)小伙伴之间比比看谁的脚大?
找找你的好朋友(同样大,我的大。
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)
师:
请小朋友动脑筋想一想,我们的小脚丫它可以干什么?
都有什么本领呢?
(走路、爬山、跑步、跳绳、开车、骑车、上楼梯、跳舞。
。
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)
小朋友真聪明,知道的可真多!
!
可是呀!
老师知道小脚丫还可以做一件事情,可是你们谁也没有说,你们想不想知道啊?
(想)想知道的小朋友马上回到自己的位置坐好。
师:
(拿来一张纸)这是一张什么?
(纸)
老师要用脚丫给小朋友们变魔术,你们一定要仔细的看啊!
!
变变变——————变什么了?
(两张纸)好玩吗?
(好玩儿)
(再拿一张纸,示范,师用脚撕纸,边撕边说儿歌)
“我的小脚真灵巧,撕起纸来一条条,夹起纸条放筐里,做个讲卫生的乖宝宝”
师:
小朋友你们想不想用小脚丫给老师变个魔术呢?
?
(想)
师:
那么就请小朋友从小椅子后面的小筐里拿出一张纸来,看看你们的小脚会不会变魔术。
——————(边撕纸边说儿歌)——————
变好的小朋友用脚丫把纸夹起来放在小筐里面。
教学目标:
1、认识脚,知道脚各部位名称;
2、通过幼儿用脚做游戏发展脚部肌肉的灵活性和协调性,鼓励幼儿勇于尝试和挑战,树立自信心,体验成功的快乐;
3、培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯、自己的事情自己做;
4、在生活中学会友爱、学会关心、互相帮助、团结合作。
下面活动开始:
1、律动入室————(1、放音乐:
“稍息立正站好”)
2、师:
小朋友,平时在家里面,你们是不是自己脱鞋子、脱袜子呢?
(是)
小朋友可真乖!
!
下面老师就来考一考大家,看看你们会不会自己脱鞋子、脱袜好吗?
(好)
开始——————将脱好的袜子放在鞋子里面,然后呢,把你的鞋子放在小椅子下面。
小朋友真能干!
!
来,起立,到老师这里来。
咱们用小脚丫来跳舞好不好?
(好)——————(2、放音乐:
跳一段热身健身操“健康歌”)
师:
累不累呀?
(累)来,休息休息;坐到老师身边来。
把小脚伸出来,很累是不是啊?
(是)是不是感觉脚丫有点发热呢?
(是)来,活动活动脚趾,我们有10个手指,那么我们有多少个脚趾呢?
我们一起来数数(1、2、3、4 5。
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10)几个?
(10个)谁能告诉老师,我们小脚丫各部分都叫什么名字呢?
幼:
脚心
师:
哪儿是脚心?
来摸摸脚心,是不是有点发软?
(是)
幼:
脚趾
师:
哪儿是脚趾?
拉拉脚趾
幼:
脚背
师:
哪儿是脚背?
拍拍脚背------拍拍这一只
幼:
脚趾甲
师:
哪儿是脚指甲?
点点脚趾甲
幼:
脚跟儿
师:
哪儿是脚跟儿?
捏捏脚跟儿,脚跟儿也叫足跟,小朋友跟老师说一遍,
(足跟)小朋友真聪明!
!
师:
来--------和老师比比谁的脚大?
谁的脚大?
(老师的脚大)小伙伴之间比比看谁的脚大?
找找你的好朋友(同样大,我的大。
。
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师:
请小朋友动脑筋想一想,我们的小脚丫它可以干什么?
都有什么本领呢?
(走路、爬山、跑步、跳绳、开车、骑车、上楼梯、跳舞。
。
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)
小朋友真聪明,知道的可真多!
!
可是呀!
老师知道小脚丫还可以做一件事情,可是你们谁也没有说,你们想不想知道啊?
(想)想知道的小朋友马上回到自己的位置坐好。
师:
(拿来一张纸)这是一张什么?
(纸)
老师要用脚丫给小朋友们变魔术,你们一定要仔细的看啊!
!
变变变——————变什么了?
(两张纸)好玩吗?
(好玩儿)
(再拿一张纸,示范,师用脚撕纸,边撕边说儿歌)
“我的小脚真灵巧,撕起纸来一条条,夹起纸条放筐里,做个讲卫生的乖宝宝”
师:
小朋友你们想不想用小脚丫给老师变个魔术呢?
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(想)
师:
那么就请小朋友从小椅子后面的小筐里拿出一张纸来,看看你们的小脚会不会变魔术。
——————(边撕纸边说儿歌)——————
变好的小朋友用脚丫把纸夹起来放在小筐里面。
教学目标:
1、认识脚,知道脚各部位名称;
2、通过幼儿用脚做游戏发展脚部肌肉的灵活性和协调性,鼓励幼儿勇于尝试和挑战,树立自信心,体验成功的快乐;
3、培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯、自己的事情自己做;
4、在生活中学会友爱、学会关心、互相帮助、团结合作。
下面活动开始:
1、律动入室————(1、放音乐:
“稍息立正站好”)
2、师:
小朋友,平时在家里面,你们是不是自己脱鞋子、脱袜子呢?
(是)
小朋友可真乖!
!
下面老师就来考一考大家,看看你们会不会自己脱鞋子、脱袜好吗?
(好)
开始——————将脱好的袜子放在鞋子里面,然后呢,把你的鞋子放在小椅子下面。
小朋友真能干!
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来,起立,到老师这里来。
咱们用小脚丫来跳舞好不好?
(好)——————(2、放音乐:
跳一段热身健身操“健康歌”)
师:
累不累呀?
(累)来,休息休息;坐到老师身边来。
把小脚伸出来,很累是不是啊?
(是)是不是感觉脚丫有点发热呢?
(是)来,活动活动脚趾,我们有10个手指,那么我们有多少个脚趾呢?
我们一起来数数(1、2、3、4 5。
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10)几个?
(10个)谁能告诉老师,我们小脚丫各部分都叫什么名字呢?
幼:
脚心
师:
哪儿是脚心?
来摸摸脚心,是不是有点发软?
(是)
幼:
脚趾
师:
哪儿是脚趾?
拉拉脚趾
幼:
脚背
师:
哪儿是脚背?
拍拍脚背------拍拍这一只
幼:
脚趾甲
师:
哪儿是脚指甲?
点点脚趾甲
幼:
脚跟儿
师:
哪儿是脚跟儿?
捏捏脚跟儿,脚跟儿也叫足跟,小朋友跟老师说一遍,
(足跟)小朋友真聪明!
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师:
来--------和老师比比谁的脚大?
谁的脚大?
(老师的脚大)小伙伴之间比比看谁的脚大?
找找你的好朋友(同样大,我的大。
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师:
请小朋友动脑筋想一想,我们的小脚丫它可以干什么?
都有什么本领呢?
(走路、爬山、跑步、跳绳、开车、骑车、上楼梯、跳舞。
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)
小朋友真聪明,知道的可真多!
!
可是呀!
老师知道小脚丫还可以做一件事情,可是你们谁也没有说,你们想不想知道啊?
(想)想知道的小朋友马上回到自己的位置坐好。
师:
(拿来一张纸)这是一张什么?
(纸)
老师要用脚丫给小朋友们变魔术,你们一定要仔细的看啊!
!
变变变——————变什么了?
(两张纸)好玩吗?
(好玩儿)
(再拿一张纸,示范,师用脚撕纸,边撕边说儿歌)
“我的小脚真灵巧,撕起纸来一条条,夹起纸条放筐里,做个讲卫生的乖宝宝”
师:
小朋友你们想不想用小脚丫给老师变个魔术呢?
?
(想)
师:
那么就请小朋友从小椅子后面的小筐里拿出一张纸来,看看你们的小脚会不会变魔术。
——————(边撕纸边说儿歌)——————
变好的小朋友用脚丫把纸夹起来放在小筐里面。
教学目标:
1、认识脚,知道脚各部位名称;
2、通过幼儿用脚做游戏发展脚部肌肉的灵活性和协调性,鼓励幼儿勇于尝试和挑战,树立自信心,体验成功的快乐;
3、培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯、自己的事情自己做;
4、在生活中学会友爱、学会关心、互相帮助、团结合作。
下面活动开始:
1、律动入室————(1、放音乐:
“稍息立正站好”)
2、师:
小朋友,平时在家里面,你们是不是自己脱鞋子、脱袜子呢?
(是)
小朋友可真乖!
!
下面老师就来考一考大家,看看你们会不会自己脱鞋子、脱袜好吗?
(好)
开始——————将脱好的袜子放在鞋子里面,然后呢,把你的鞋子放在小椅子下面。
小朋友真能干!
!
来,起立,到老师这里来。
咱们用小脚丫来跳舞好不好?
(好)——————(2、放音乐:
跳一段热身健身操“健康歌”)
师:
累不累呀?
(累)来,休息休息;坐到老师身边来。
把小脚伸出来,很累是不是啊?
(是)是不是感觉脚丫有点发热呢?
(是)来,活动活动脚趾,
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