人教版一年级上册数学知识点汇总.docx
- 文档编号:8137642
- 上传时间:2023-01-29
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:30.03KB
人教版一年级上册数学知识点汇总.docx
《人教版一年级上册数学知识点汇总.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版一年级上册数学知识点汇总.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版一年级上册数学知识点汇总
人教版一年级上册知识点汇总
第一单元:
准备课
1、数一数
数数:
数数时;按一定的顺序数;从1开始;数到最后一个物体所对应的那个数;即最后数到几;就是这种物体的总个数.
2、比多少
同样多:
当两种物体一一对应后;都没有剩余时;就说这两种物体的数量同样多.
比多少:
当两种物体一一对应后;其中一种物体有剩余;有剩余的那种物体多;没有剩余的那种物体少.
比较两种物体的多或少时;可以用一一对应的方法.
第二单元:
位置
1、认识上、下
体会上、下的含义:
从两个物体的位置理解:
上是指在高处的物体;下是指在低处的物体.
2、认识前、后
体会前、后的含义:
一般指面对的方向就是前;背对的方向就是后.
同一物体;相对于不同的参照物;前后位置关系也会发生变化.
从而得出:
确定两个以上物体的前后位置关系时;要找准参照物;选择的参照物不同;相对的前后位置关系也会发生变化.
3、 认识左、右
以自己的左手、右手所在的位置为标准;确定左边和右边.右手所在的一边为右边;左手所在的一边为左边.
要点提示:
在确定左右时;除特殊要求;一般以观察者的左右为准.
第三单元:
1-5的认识和加减法
一、1--5的认识
1、1—5各数的含义:
每个数都可以表示不同物体的数量.有几个物体就用几来表示.
2、1—5各数的数序
从前往后数:
1、2、3、4、5.
从后往前数:
5、4、3、2、1.
3、1—5各数的写法:
根据每个数字的形状;按数字在田字格中的位置;认真、工整地进行书写.
二、比大小
1、前面的数等于后面的数;用“=”表示;即3=3;读作3等于3.前面的数大于后面的数;用“>”表示;即3>2;读作3大于2.前面的数小于后面的数;用“<”表示;即3<4;读作3小于4.
2、填“>”或“<”时;开口对大数;尖角对小数.
三、第几
1、确定物体的排列顺序时;先确定数数的方向;然后从1开始点数;数到几;它的顺序就是“第几”.第几指的是其中的某一个.
2、区分“几个”和“第几”
“几个”表示物体的多少;而“第几”只表示其中的一个物体.
四、分与合
数的组成:
一个数(1除外)分成几和几;先把这个数分成1和几;依次分到几和1为止.例如:
5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.
把一个数分成几和几时;要有序地进行分解;防止重复或遗漏.
五、加法
1、加法的含义:
把两部分合在一起;求一共有多少;用加法计算.
2、加法的计算方法:
计算5以内数的加法;可以采用点数、接着数、数的组成等方法.其中用数的组成计算是最常用的方法.
六、减法
1、减法的含义:
从总数里去掉(减掉)一部分;求还剩多少用减法计算.
2、减法的计算方法:
计算减法时;可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算.
七、0
1、0的意义:
0表示一个物体也没有;也表示起点.
2、0的读法:
0读作:
零
3、0的写法:
写0时;要从上到下;从左到右;起笔处和收笔处要相连;并且要写圆滑;不能有棱角.
4、0的加、减法:
任何数与0相加都得这个数;任何数与0相减都得这个数;相同的两个数相减等于0.
如:
0+8=8 9-0=9 4-4=0
第四单元:
认识图形
1、长方体的特征:
长长方方的;有6个平平的面;面有大有小.
如图:
2、正方体的特征:
四四方方的;有6个平平的面;面的大小一样.
如图:
3、圆柱的特征:
直直的;上下一样粗;上下两个圆面大小一样.放在桌子上能滚动.立在桌子上不能滚动.
如图:
4、球的特征:
圆圆的;很光滑;它的表面是曲面.放在桌子上能向任意方向滚动.
5、立体图形的拼摆:
用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形;在拼好的立体图形中;有一些部位从一个角度是看不到的;要从多个角度去观察.用小圆柱可以拼成更大的圆柱.
第五单元:
6-10的认识和加减法
一、6—10的认识:
1、数数:
根据物体的个数;可以用6—10各数来表示.数数时;从前往后数也就是从小往大数.
2、10以内数的顺序:
(1)从前往后数:
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.
(2)从后往前数:
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0.
3、比较大小:
按照数的顺序;后面的数总是比前面的数大.
4、序数含义:
用来表示物体的次序;即第几个.
5、数的组成:
一个数(0、1除外)可以由两个比它小的数组成.如:
10由9和1组成.
记忆数的组成时;可由一组数想到调换位置的另一组.
二、6—10的加减法
1、10以内加减法的计算方法:
根据数的组成来计算.
2、一图四式:
根据一副图的思考角度不同;可写出两道加法算式和两道减法算式.
3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起;用加法计算.“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分;还剩多少;用减法计算.
三、连加连减
1、连加的计算方法:
计算连加时;按从左到右的顺序进行;先算前两个数的和;再与第三个数相加.
2、连减的计算方法:
计算连减时;按从左到右的顺序进行;先算前两个数的差;再用所得的数减去第三个数.
四、加减混合
加减混合的计算方法:
计算时;按从左到右的顺序进行;先把前两个数相加(或相减);再用得数与第三个数相减(或相加).
第六单元:
11-20各数的认识
1、数数:
根据物体的个数;可以用11—20各数来表示.
2、数的顺序:
11—20各数的顺序是:
11、12、13、14、15、16、17、18、19、20
3、比较大小:
可以根据数的顺序比较;后面的数总比前面的数大;或者利用数的组成进行比较.
4、11—20各数的组成:
都是由1个十和几个一组成的;20由2个十组成的.如:
1个十和5个一组成15.
5、数位:
从右边起第一位是个位;第二位是十位.
6、11—20各数的读法:
从高位读起;十位上是几就读几十;个位上是几就读几.20的读法;20读作:
二十.
7、写数:
写数时;对照数位写;有1个十就在十位上写1;有2个十就在十位上写2.有几个一;就在个位上写几;个位上一个单位也没有;就写0占位.
8、十加几、十几加几与相应的减法
(1)、10加几和相应的减法的计算方法:
10加几得十几;十几减几得十;十几减十得几.
如:
10+5=15 17-7=10 18-10=8
(2)、十几加几和相应的减法的计算方法:
计算十几加几和相应的减法时;可以利用数的组成来计算;也可以把个位上的数相加或相减;再加整十数.
(3)、加减法的各部分名称:
在加法算式中;加号前面和后面的数叫加数;等号后面的数叫和.
在减法算式中;减号前面的数叫被减数;减号后面的数叫减数;等号后面的数叫差.
9、解决问题
求两个数之间有几个数;可以用数数法;也可以用画图法.还可以用计算法(用大数减小数再减1的方法来计算).
第七单元:
认识钟表
1、认识钟面
钟面:
钟面上有12个数;有时针和分针.
分针:
钟面上又细又长的指针叫分针.
时针:
钟面上又粗又短的指针叫时针.
2、钟表的种类:
日常生活中的钟表一般分两种;一种:
挂钟;钟面上有12个数;分针和时针.另一种:
电子表;表面上有两个点“:
”;“:
”的左边和右边都有数.
3、认识整时:
分针指向12;时针指向几就是几时;电子表上;“:
”的右边是“00”时表示整时;“:
”的左边是几就是几时.
4、整时的写法:
整时的写法有两种:
写成几时或电子表数字的形式.如:
8时或8:
00
第八单元:
20以内的进位加法
1、9加几计算方法:
计算9加几的进位加法;可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算;其中“凑十法”比较简便.
利用“凑十法”计算9加几时;把9凑成10需要1;就把较小数拆成1和几;10加几就得十几.
2、8、7、6加几的计算方法:
(1)点数;
(2)接着数;(3)凑十法.可以“拆大数、凑小数”;也可以“拆小数、凑大数”.
3、5、4、3、2加几的计算方法:
(1)“拆大数、凑小数”.
(2)“拆小数、凑大数”.
4、解决问题
(1)解决问题时;可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法.
(2)求总数的实际问题;用加法计算.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 一年级 上册 数学 知识点 汇总