乐陵市中小学幼儿园教师招聘试题及答案.docx
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乐陵市中小学幼儿园教师招聘试题及答案
乐陵市2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案
一、选择题
1、班级中能力强的学生常常聚集在一起,而能力差的则组成另一个群体,影响他们结为同伴群体的因素是()。
A、接近性
B、补偿性
C、竞争性
D、相似性
【答案】D
2、《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所阐明的教学原则是()。
A、循序渐进原则
B、直观性原则
C、启发性原则
D、因材施教原则
【答案】C
3、下列儿童认知发展阶段中,()阶段儿童认为外界的一切事物都是有生命的,即所谓“万物有灵论”,同时表现为不为他人着想,一切以自我为中心。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
【答案】B
4、在多种的教学组织形式中,()的形式自夸美纽斯确立后,几个世纪来一直为各国采用。
A、小组教学
B、道尔顿制
C、个别教学
D、课堂教学
【答案】D
5、学校教学工作的基本组织形式是()。
A、电化教学
B、复式教学
C、课堂教学
D、现场教学
【答案】C
6、“因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的()。
A、阶段性
B、个别差异性
C、顺序性
D、不均衡性
【答案】B
7、加涅的信息加工系统中的第二级是()。
A、感受器
B、感受登记
C、短时记忆
D、长时记忆
【答案】B
8、将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略是()。
A、元认知策略
B、精加工策略
C、组合策略
D、复述策略
【答案】C
9、下列原则中属于德育原则的是()。
A、导向性原则
B、因势利导原则
C、直观性原则
D、理论联系实际原则
【答案】A
10、为了解决名词、术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,理解脱离感知等矛盾,教师在教学时必须注意贯彻()。
A、理论联系实际原则
B、直观性原则
C、巩固性原则
D、启发性原则
【答案】B
11、注重学生基础学力培养的课程的是()。
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、实践型课程
【答案】A
12、能否遵循人的身心发展规律,则是教育工作能否达到预期目的的()。
A、条件
B、关键
C、重要补充
D、唯一因素
【答案】B
13、主张“一切知识都从感官的知觉开始”的教育家是()。
A、赫尔巴特
B、杜威
C、凯洛夫
D、夸美纽斯
【答案】D
14、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是()。
A、评定学生学业成绩,一般采用百分制记分法和等级制记分法
B、一般说,题的数量多、便于给小分的,用等级制较便利
C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
D、在成绩评定时,不能把等级制换算成一定的分数。
【答案】A
15、本次基础教育课程改革是建国以来的第()次。
A、7
B、4
C、5
D、8
【答案】D
16、班级建设的起始阶段重点在()。
A、建制
B、培养班干部
C、思想教育
D、班级文化
【答案】A
17、吃不着葡萄说葡萄酸,得不到的东西是不好的,这种心理防御方式称为()。
A、否认
B、文饰
C、投射
D、幻想
【答案】B
18、全面实施素质教育的基本途径是()。
A、教学
B、课外活动
C、劳动教育
D、道德教育
【答案】A
19、()在他所写的《演说术原理》中,提出了“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论。
A、西塞罗
B、德谟克里特
C、昆体良
D、亚里士多德
【答案】C
20、具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在18、19世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点属于()的认识。
A、精神本位论
B、社会本位论
C、神学本位论
D、个人本位论
【答案】D
21、班级建设的起始阶段重点在()。
A、建制
B、培养班干部
C、思想教育
D、班级文化
【答案】A
22、课堂教学机智建立在教师教学实践的基础上,是教师基于长期对学生情绪和行为变化的密切观察而形成的一种()能力。
A、综合素质
B、综合反馈
C、综合经验
D、综合心理
【答案】D
23、学生看暴力电影习得了一般的攻击性态度,而不只是具体的攻击行为,这体现了()。
A、直接的观察学习
B、间接的观察学习
C、抽象的观察学习
D、具体的观察学习
【答案】C
24、诊断性评价多半是在()实施。
A、教学过程中
B、形成性评价之后
C、标准参照评价
D、教学过程之后
【答案】B
25、教师被人们誉为“灵魂的工程师”,这说明教师扮演了()的角色。
A、“家长代理人”
B、“知识传授者”
C、“学生楷模”
D、“心理调节者”
【答案】B
26、通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的()。
A、反应
B、接受
C、形成价值观念
D、价值体系个性化
【答案】C
27、下列哪种观点是智者派的观点()。
A、努力追求道德的卓越,生活的明智和行为的理性
B、把知识作为一种工具
C、教育目的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家
D、强调美德、道德和忠诚
【答案】B
28、班级工作的组织者、领导者和教育者是()。
A、校长
B、教导主任
C、班主任
D、任课教师
【答案】C
29、根据学生不同的个性特点与兴趣开发的容许学生有所选择的课程称为()。
A、学科课程
B、显性课程
C、选修课程
D、综合课程
【答案】C
30、新课程中教师角色将发生转变正确的是()。
A、从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
B、从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。
C、从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。
D、从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。
【答案】A
31、能改变教育者观念的因素是()。
A、政治经济制度
B、科学技术
C、生产力
D、文化
【答案】B
32、关于教学测量与评价的分类,按教学评价资料的处理方式可分为()。
A、形成性评价和总结性评价
B、常模参照评价和标准参照评价
C、配置性评价和诊断性评价
D、正式评价和非正式评价
【答案】B
33、在与家长讨论过程中,无论说到学生的优缺点,教师的语气都应该()。
A、平和
B、强硬
C、保持优势
D、优点赞扬,缺点训斥
【答案】A
34、教师的职业道德修养:
()。
A、热爱教育事业
B、团结同志、关心教师集体
C、热爱学生
D、严于律已、勤于进取
【答案】A
35、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指()。
A、发展性功能
B、个体性功能
C、教育性功能
D、社会性功能
【答案】D
36、《新教育大纲》是哪位教育家纂写的?
()
A、杨贤江
B、陶行知
C、鲁迅
D、蔡元培
【答案】A
37、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的()。
A、内容型策略
B、形式型策略
C、方法型策略
D、综合型策略
【答案】A
38、西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家()编写的。
A、苏格拉底
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、昆体良
【答案】D
39、社会学习品德理论是由()提出的。
A、埃里克森
B、费斯廷格
C、班杜拉
D、皮亚杰
【答案】C
40、对于事物,学生保留不同的观点,这是学生的()。
A、义务
B、权利
C、责任
D、道德
【答案】B
41、德育的体谅模式形成于20世纪70年代,为学校德育学家()所创,风靡于英国和北美。
A、科尔伯格
B、班杜拉
C、皮亚杰
D、彼得?
麦克费尔
【答案】D
42、目前,我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为()。
A、身体发育不良
B、智力发育不良
C、认识水平较差
D、品德行为习惯有所欠缺
【答案】D
43、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
A、斯宾塞
B、卢梭
C、杜威
D、洪堡
【答案】C
44、我国最早出现“学校”这种专门的教育场所是在()。
A、夏朝
B、商朝
C、周代
D、西汉
【答案】A
45、自然主义是由下列哪位教育家的主体思想()。
A、夸美纽斯
B、洛克
C、泰戈尔
D、卢梭
【答案】D
46、利用图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学形式为()。
A、形象直观
B、实物直观
C、模象直观
D、言语直观
【答案】C
47、皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。
A、知识
B、能力
C、期望
D、方法
【答案】C
48、通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为()。
A、直觉的道德情感
B、想象的道德情感
C、伦理的道德情感
D、认知性道德情感
【答案】B
49、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种()。
A、相对评价
B、绝对评价
C、定性评价
D、定量评价
【答案】A
50、要求学生尽可能地列举由“大地”一词所想到的事物,是为了训练学生的()。
A、发散思维
B、推测与假设
C、好奇心
D、独立性
【答案】A
51、知识是个体通过与环境相互作用后获得的()。
A、感受与体验
B、前人经验
C、记忆的内容
D、信息及其组织
【答案】D
52、人力资本论是由美国经济学家()提出的。
A、赞科夫
B、舒尔茨
C、布鲁纳
D、昆体良
【答案】B
53、文化(精神文化)对教育的影响,最直接的方面就是()。
A、教育制度
B、教育规模
C、教育方法
D、学校课程内容
【答案】D
54、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的()。
A、个人价值和社会价值
B、主体价值
C、创造价值
D、教育价值
【答案】A
55、阿特金森以为个体成就动机可以分为两类,一类是力求成功的动机,另一类是()的动机。
A、追求利益
B、追求刺激
C、避免困难
D、避免失败
【答案】D
56、学生在学习了语文拼音以后,会干扰其对英语音标的学习,这属于()。
A、垂直迁移
B、水平迁移
C、正迁移
D、负迁移
【答案】D
57、教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与()相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
A、社会实践
B、生产劳动
C、生产力
D、劳动资料
【答案】B
58、把课程分为必修课程和选修课程的依据是()。
A、课程任务
B、课程制定者
C、课程设置的要求
D、课程管理层次
【答案】C
59、制约课程设计的主要因素有()。
A、社会
B、设计者
C、社会、知识和儿童
D、政治、经济和文化
【答案】C
60、根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()。
A、25%
B、50%
C、75%
D、100%
【答案】B
61、“教师吸收学生参与制定纪律条文,使学生负有责任感”,这是实施()的要求。
A、自觉纪律教育
B、集体主义教育
C、理想教育
D、道德教育
【答案】A
62、从众现象的发生,一般认为有两个原因导致。
一是人们往往相信大多数人的意见是正确的,觉得别人提供的信息()。
A、是权威意见
B、将有助于他
C、旁观者的意见
D、是客观的意见
【答案】A
63、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,这样的管理模式称为班级:
()。
A、自由管理
B、民主管理
C、常规管理
D、平行管理
【答案】D
64、()是评价教学结果的最客观和可靠的标准,教学结果的测量必须针对于此。
A、教学目标
B、教学目
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