人教版学年七年级下学期期中考试语文试题II卷练习.docx
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人教版学年七年级下学期期中考试语文试题II卷练习
人教版2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题(II)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子中加点词语使用不正确的一项是()
A.岳云鹏的表演幽默搞笑,每每使大人们忍俊不禁,孩子们更是笑得前俯后仰。
B.欢乐的暑假生活即将过去,开学的日子即将不期而至。
C.奶奶的旧相册里有几张罕见的照片,照片背后隐藏着一些鲜为人知的故事。
D.“雷锋”这个名字家喻户晓,我们从小就被教育要学习和发扬伟大的“雷锋精神”。
2.下列句子中没有语病的一项是()
A.教育是否兴盛强大,是一个国家兴盛强大的标志。
B.李明同学一年来阅读名著大约100万字左右。
C.人民公园的木栈道满足了游人与花花草草亲密接触。
D.通过全家人不懈努力,我们家去年的年收入有了大幅增加。
二、字词书写
3.根据语境写汉字。
六月的傍晚的太阳蹲jù(_______)在西山口,有点雄壮,又有点tuí(________)废;此时我的思绪忽然又飘到了那个雾sōnɡ hànɡ(_______)(______)砀的冬天……
三、现代文阅读
幺八
周同宾
幺八幼时,曾拉盲艺人游乡卖唱。
从山区唱到平原,唱遍村村寨寨。
师父死了,埋殡罢,他不想再漂泊,就用剩下的钱买地,娶妻,在我们村落户了。
他人极好,乡亲们从不把他视为外人。
加上和福二爷拜了把子,年轻人就把他当作长辈看待,叔咧爷咧,叫得亲热。
幺八爱唱,唱大调曲子。
幺八会唱多少段,他自己也说不清。
福二爷会弹三弦,经幺八教调,技艺大进。
还有个瞎老五,孤身一人,和一架古筝厮守几十年。
三人常搭档,闲来演唱,忘忧亦忘年。
那时,尚在童年。
一日,晚饭后,没人玩,好烦恼。
奶奶说:
“幺八爷唱曲儿呢,听去吧。
”
踏着月光,跑到幺八家。
满院都是丝竹声,丝丝瓤瓤的,好似一进门就被缠绕着。
堂屋里,一盏灯,一定点着三四根灯草,很亮。
一张八仙桌,三把太师椅。
瞎老五居中,桌上放古筝,十个手指在弦上起起落落。
福二爷坐左边,怀抱三弦,头随着音乐前后俯仰。
幺八在右,身腰直挺,二目微闭,手持檀板,击着节拍,缓缓地吟唱。
大人小孩,坐了半屋,都屏息静听。
我挤进人缝儿,正对他站着。
怪不得人们管唱大调曲子叫哼曲子,他的声音就好像从鼻子里发出,却那么细,那么柔,又那么响,那么脆,拖出尾音,震荡得满屋子都瓮瓮共鸣。
唱的啥,我听不懂,只觉得好听,耳里美,心里美,身上的每个毛孔都美。
瞎老五的古筝好似被幺八的唱腔牵扯着,一会儿轻拢慢捻,十三根丝弦像凑在一起压低嗓子说悄悄话儿,一会儿嘈嘈切切,像三伏天的猛雨一般。
有时,乐音戛然一停,又突地噔的一声,像一颗圆圆的石子落入老井。
福二爷拨弹着,两眼眯眯的,嘴角带微笑,三弦似乎就是他心中发出的笑声。
我呆呆地站着,忘掉了世界,满耳里只有幺八的哼唱,和在梦中也没听过的音乐。
只觉得,似有一条清凌凌的小溪,溅着浪花儿,漾着波纹儿,潺潺地流进我的心田,那么滋润,那么熨帖;又觉得,似有一只手,带着温情,带着叮咛,带着慰藉,亲亲地轻抚我的面颊,我的心头,我感到怎也说不出的愉悦,兴奋……
夜深了,月光照进了屋子。
曲未终,人未散,奶奶硬把我拽回家。
躺床上,满耳满心似仍是那动人的歌吟,动人的乐音。
我做了梦,梦见蓝天白云,彩霞长虹,绿草红花,莺啼燕语,和一片片从未见过的风景……
那是我这辈子第一次被音乐征服。
想不到捉摸不住的声腔乐曲对一个儿童的心灵竟有如此大的冲击力。
据说,幺八会唱的曲目共三百多个。
其中一部分只他能唱,别无传人。
他自己琢磨出的新唱法如《银扭丝》带《垛子》,《罗江怨》带《哭扬调》(皆为曲牌名),没人能学来。
“文革”肇始,幺八被批被斗,人格受辱,斯文扫地。
不久,郁郁地死去,他的一肚子曲词,他的独有的声腔,也随他埋进三尺黑土之下,永难再见天日。
下葬后,福二爷在坟前大哭一场,别人去了,他仍不走,直坐到深夜。
从此,再不弹三弦。
死后七天,瞎老五抱着古筝,磕磕绊绊摸到坟前,奏一阕《高山流水》,而后,摔筝于地,用脚猛踹,弦断筝毁……
(选自《散文百家》2010年第一期《真不该忘了他们》,有删改)
4.结合全文,概括幺八的人物形象。
5.赏析画线句子的表达效果。
似有一只手,带着温情,带着叮咛,带着慰藉,亲亲地轻抚我的面颊,我的心头,我感到怎也说不出的愉悦,兴奋……
6.分析文章最后一段的作用。
7.下列对句子理解错误的一项是()
A.“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!
”直接抒发了作者对阿长的深沉祝愿。
B.“我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地……”间接抒发了作者对故乡的爱恋。
C.“邓稼先是中国共产党的理想党员。
”这句话直接表达了作者对邓稼先的评价和敬仰之情。
D.“我做了梦,梦见蓝天白云,彩霞长虹……”从正面突出了幺八吟唱曲子技艺的精湛。
8.结合全文,说说本文寄托了作者哪些情思?
阅读下文,完成小题。
冬天
①天冷了,堂屋里上了槅(gé)子。
槅子,是春暖时卸下来的,一直在厢屋里放着。
现在,搬出来,刷洗干净了,换了新的粉连纸,雪白的纸。
上了槅子,显得严紧,安适,好像生活中多了一层保护。
家人闲坐,灯火可亲。
②床上拆了帐子,铺了稻草。
洗帐子要捡一个晴朗的好天,当天就晒干。
夏布的帐子,晾在院子里,夏天离得远了。
稻草装在一个布套里,粗布的,和床一般大。
铺了稻草,暄腾腾的,暖和,而且有稻草的香味,使人有幸福感。
③不过也还是冷的。
南方的冬天比北方难受,屋里不升火。
晚上脱了棉衣,钻进冰凉的被窝里,早起,穿上冰凉的棉袄棉裤,真冷。
④放了寒假,就可以睡懒觉。
棉衣在铜炉子上烘过了,起来就不是很困难了。
尤其是,棉鞋烘得热热的,穿进去真是舒服。
⑤我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。
一般取暖,只是铜炉子,脚炉和手炉。
脚炉是黄铜的,有多眼的盖。
里面烧的是粗糠。
粗糠装满,铲上几铲没有烧透的芦柴火(我们那里烧芦苇,叫做“芦柴”)的红灰盖在上面。
粗糠引着了,冒一阵烟,不一会,烟尽了,就可以盖上炉盖。
粗糠慢慢延烧,可以经很久。
老太太们离不开它。
闲来无事,抹抹纸牌,每个老太太脚下都有一个脚炉。
脚炉里粗糠太实了,空气不够,火力渐微,就要用“拨火板”沿炉边挖两下,把粗糠拨松,火就旺了。
脚炉暖人。
脚不冷则周身不冷。
焦糠的气味也很好闻。
手炉较脚炉小,大都是白铜的,讲究的是银制的。
炉盖不是一个一个圆窟窿,大都是镂空的松竹梅花图案。
手炉有极小的,中置炭墼(jī)(煤炭研为细末,略加蜜,筑成饼状),以纸煤头引着。
一个炭墼能经一天。
⑥冬天吃的菜,有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。
乌青菜塌棵,平贴地面,江南谓之“塌苦菜”,此菜味微苦。
我的祖母在后园辟小片地,种乌青菜,经霜,菜叶边缘作紫红色,味道苦中泛甜。
乌青菜与“蟹油”同煮,滋味难比。
“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉,加猪油“炼”成的,放在大海碗里,凝成蟹冻,久贮不坏,可吃一冬。
豆腐冻后,不知道为什么是蜂窝状。
化开,切小块,与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮,无不佳。
冻豆腐宜放辣椒、青蒜。
我们那里过去没有北方的大白菜,只有“青菜”。
大白菜是从山东运来的,美其名曰“黄芽菜”,很贵。
“青菜”似油菜而大,高二尺,是一年四季都有的,家家都吃的菜。
咸菜即是用青菜腌的。
阴天下雪,喝咸菜汤。
⑦冬天的游戏:
踢毽子,抓子儿,下“逍遥”。
“逍遥”是在一张正方的白纸上,木版印出螺旋的双道,两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾……每样都是两个,错落排列,不依次序。
玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿,掷骰子,如果骰(tóu)子是五点,自“起马”处数起,向前走五步,是兔子,则可向内圈寻找另一个兔子,以子儿押在上面。
下一轮开始,自里圈兔子处数起,如是六点,进六步,也许是铁拐李,就寻另一个铁拐李,把子儿押在那个铁拐李上。
如果数至里圈的什么图上,则到外圈去找,退回来。
点数够了,子儿能进终点(终点是一座宫殿式的房子),就算赢了。
次后进入的为“二家”、“三家”。
“逍遥”两个人玩也可以,三个四个人玩也可以。
⑧早起一睁眼,窗户纸上亮晃晃的,下雪了!
雪天,到后园去折腊梅花、天竺果。
明黄色的腊梅、鲜红的天竺果,白雪,生意盎然。
腊梅开得很长,天竺果尤为耐久,插在胆瓶里,可经半个月。
⑨舂(chōng)粉子。
有一家邻居,有一架碓(duì)。
这架碓平常不大有人用,只在冬天由附近的一二十家轮流借用。
碓屋很小,除了一架碓,只有一些筛子、箩。
踩碓很好玩,用脚一踏,吱扭一声,碓嘴扬了起来,嘭的一声,落在碓窝里。
粉子舂好了,可以蒸糕,做“年烧饼”(糯米粉为蒂,包豆沙白糖,作为饼,在锅里烙熟),搓圆子(即汤团)。
舂粉子,就快过年了。
9.文章从多方面介绍了故乡的冬天,请选取两件事进行简要概述,并说一说作者想要表达的情感。
10.第⑥段,作者写家乡冬天吃的菜,不惜笔墨,为什么?
请简要分析。
11.赏析文中划线句子的表达效果。
(1)明黄色的腊梅、鲜红的天竺果,白雪,生意盎然。
(2)踩碓很好玩,用脚一踏,吱扭一声,碓嘴扬了起来,嘭的一声,落在碓窝里。
12.有人说“外面有多冷,屋内就有多温暖”,朱自清也说“外面虽老是冬天,家里却老是春天”。
你从文中的哪些场景感受到了什么样的“温暖”和“幸福”?
请结合生活实际谈谈你对“温暖”“幸福”的感受理解。
四、文言文阅读
承拙斋家传
张惠言(清)
承君名任,字是常,自号拙斋先生。
父兑,以孝闻,事在郡志。
拙斋学于宜兴杭生,通五经四子书,泛览百家,为诗、古时文,然以躬行为务。
补学生员,九试于乡,不得举。
以所学授生徒,终其身。
作《爱吾庐记》以自述,其辞曰:
“爱吾庐者,拙斋先生读书处也。
破屋数椽,不蔽风日;方庭侷武①,无佳葩奇卉,可从娱目。
有书数千卷,先生昼夜讲习其中。
有四子一孙,各授一经,日与辨析疑义。
使为歌诗文辞,点笔以为乐。
役使无童仆,客有至者,则延入,蔬食相对,与之论古圣贤,若晤之几席也。
先生以致知格物为基址,以身体力行为堂奥,以惩忿窒欲为墙垣,以推己及人为门户,以书策吟咏为园囿。
保吾墨,全吾真,处而安焉,入而自得焉,盖不足为外人道也。
”其指趣如此。
常语学者曰:
“文词小伎于身心何所益读圣贤书如此尔耶?
”子志,试礼部,濒行,命之曰:
“行已有耻,立身之大端也。
得失之际,慎之!
”志兄弟皆恂谨力学,父之教也。
著《四书质疑录》《拙斋集》若干卷,时文若干篇。
年六十有六,嘉庆三年三月十五日卒。
【注】①侷武:
空间逼仄、狭小。
②点笔:
圈画改订诗文。
13.下列句子中加点字的解释错误的一项是()
A.九试于乡,不得举。
(提起,举起)
B.客有至者,则延入。
(领,邀请)
C.常语学者曰(告诉,对……说)
D.于身心何所益。
(好处)
14.对下面句子断句正确的一项是()
A.常语学者曰:
“文词小伎/于身心何所益/读圣贤书/如此尔耶?
”
B.常语学者曰:
“文词小伎于身/心何所益/读圣贤书如此/尔耶?
”
C.常语学者曰:
“文词/小伎于身心何所益/读圣贤书/如此尔耶?
”
D.常语学者曰:
“文词/小伎于身心何所益/读圣贤书如此/尔耶?
”
15.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)爱吾庐者,拙斋先生读书处也。
(2)处而安焉,入而自得焉,盖不足为外人道也。
16.承拙斋先生是一个怎样的人?
请分点概括回答。
阅读下面文言文,完成下列小题。
(甲)马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也,是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(节选自韩愈《马说》)
(乙)骥不称其力,称其德也
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