幼儿园老师师德师风演讲稿三篇.docx
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幼儿园老师师德师风演讲稿三篇
幼儿园老师师德师风演讲稿参考
幼儿园老师师德师风演讲稿参考
儿时的选择,我从事了幼教事业。
不经意间,十多年的时光在平凡和平静中悄然逝去,没有留下什么骄人的成绩,没有作出什么惊人的壮举,但直到今天,我依然还坚守在这里。
我不敢说十分热爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!
说到教师的职业道德,人们马上会想到这样一些次词儿:
为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。
一切师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。
我性格开朗、乐观向上。
每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。
看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉的这就是我工作的价值和意义。
幼儿园的工作繁琐、压力大,且我们民办教师工资待遇低,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。
可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。
排除追逐名利拈轻怕重心理,用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心。
幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养。
每个孩子都是母亲的宝贝,这就使我深深体会到,情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子,这样你就会感到有意义,幼儿身体健康,快乐,学习进步,你就会喜悦,就能感觉到工作的快乐。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。
团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。
幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展。
我们电教组的老师也给我鼓劲,给了我很大的信心。
看着我的工作得到了肯定,我也觉的我的付出得到了回报。
但我得到了许多:
自己知识的增长,小朋友的欢笑,同事的赞同,幼儿园的回报。
正是我对这个团队的热爱,我才会认真的学习,忘我的工作,无私的奉献。
正是在这样一个团队里,我体会到合作的愉快,领略到工作的乐趣。
师德师风演讲稿参考范文
“有一首歌最动人那就是师德有一种人生最为美丽那就是教师有一道风景线最为记那就是诗魂不要说我们一无所有我们拥有无数颗炽热的心我们用爱播撒着希望。
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”这道诗是高中毕业班中,我们的班主任孙老师送给我的,6年来,我一直珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孙老师的身边,就好像又见了她新切的笑容。
孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。
就在她我们刚上高三,她还有一年就要退休时,被查出患有淋巴腺肿瘤。
医生要求立刻手术,可孙老师把化验报告一揣,又站在了讲台前。
她知道,学校教师紧缺,同事们担子重;她知道,学生正在关键时期,差生刚上路;她知道,要站好最后一班岗。
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假期过去了,开学时,大家惊喜地发现了孙老师又回来了,尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱,尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血,可孙老师像不倒的青松,又屹立在讲台前。
“起立!
”大家刷地站了起来,泪珠在每个人的眼眶里打转,顿时教室里响起了春天般的声音,大家发自肺腑地喊到:
“老师好!
”这感人的一幕我久久不能忘怀!
是孙老师崇高的胸怀折服了我,“教师”这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了印记。
当我师范毕业时,真正踏上教育这方热土时,我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。
陶行知先生曾经说过:
“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生,我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。
多少个中午,当人们午休的时候,我在教室里和学生谈心;多少个晚上,当人们被精彩的电视吸引的时候,我还在灯下认真地备课、批发作业。
为什么?
因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,都会在教师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪,也正为这个,我虽累,但乐在其中。
去年9月10日,清晨,当我迈着轻快的步伐走进教室时,同学们突然意志说到“老师你辛苦了,祝老师节日快乐,伴着动听的声音,班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。
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这是梦吗?
这似乎只有在电视、电影里才能看到,但这不是梦,一切都是那么真实,都发生在我眼前。
“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。
这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。
泪水打湿了我的眼眶,我激动的说:
“我也爱你们。
”学生们全体起立鼓掌,一时间,掌声扇动着泪水,泪水浸泡着掌声。
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这一幕似曾相识,对了,在孙老师的课堂上不也是这样吗?
一颗真诚的心融化了几十颗火热的心,这是心与心的交流,这是爱与爱的传递!
我的耳边又响起了那首小诗:
“有一首歌最为动人。
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幼儿园师德师风演讲稿【三篇】
幼儿园师德师风演讲稿【一】
各位同仁:
大家好!
世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。
您也许会惊奇地问:
那是什么呢?
我将毫不迟疑的回答您:
那就是爱!
爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。
谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。
教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。
爱源于高尚的师德,爱意味着无私的奉献。
我认为教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。
这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。
看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。
每天清晨老师,您早。
那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声老师,再见。
给我留下明天的希望之光。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。
身为一名人民教师,我深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。
教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。
这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,我用我的爱心感化着学习困难的学生。
当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。
要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。
唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章,里面写到:
师者,所以传道、授业、解惑也。
说的就是我们教师教育学生的第一目的是传道,即教授做人的道理,第二才是知识技能。
教育学生是不是多上几节思品课,让学生背诵日常行为规范就可以了呢?
不是的。
我国古代大教育家孔子曾说:
其身正,不令而行,其身不正,虽令不从作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。
教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。
学高为师,身正为范,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。
桃李不言,下自成蹊。
相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
岁月匆匆,我在教师岗位上已经工作了一年,经过了这300多个日日夜夜,我也经历了很多的酸甜苦辣。
但是常言说的好:
为了孩子的一切,为了一切的孩子。
而这个目的的达成,我仍需努力。
印度大诗人泰戈尔说过:
花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!
幼儿园师德师风演讲稿【二】
尊敬的领导、老师们:
大家好!
今天我演讲的题目是《捧着一颗心来,不带半根草去》。
初为人师时,不知道自己肩上的责任,以为自己就是一个孩子王。
后来,当渐渐融入教师这个角色,才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。
在孩子们热切的目光中,我开始在各方面提高自身素质,并且把陶行知先生的名言捧着一颗心来,不带半根草去当作自己的座右铭。
弹指一挥间,近十年过去了。
当年的小女孩已经成长为像模像样的老教师。
用朋友的话说,走在大街上,人们一看就知道是个教书的。
我不知道她的话是赞扬还是讽刺。
如果是赞扬,也许是经过多年为人师表的洗礼,自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质;如果是讽刺,也许是因为身为教师固守着清贫的生活,自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。
但不管是赞扬还是讽刺,我却铭记着捧着一颗心来,不带半根草去的座右铭,将教师这个荣誉高高举起,不动摇,不自卑,立志做一根燃烧的红蜡烛。
今年八月,我离开工作八年的幼教岗位,投入到另一个崭新的工作环境——上杭四中,四中是我梦想已久的学校,因为我喜欢挑战,喜欢在新的领域充实自己。
而四中正是我实践梦想、挑战自己的新天地。
这里有优美的环境、和谐的氛围,是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。
记得法国作家雨果说过:
比陆地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸怀。
不是吗?
当我们心中充满了对孩子们的爱,我们会觉得,我们的工作也会发出动人的光彩。
虽然我所从事的计算机课程,属传统意义上的副科。
但我知道,这其实更是一门传播现代知识的必修课。
试想,面对科技高速发展的现实,计算机普及使用的今天,作为现代人工作的基本技能,如果我们培养出来的学生连计算机都不会使用,那我们的教育能说是成功的吗?
因此,我知道这门副科的重要,知道自己肩负的责任之重。
刚到四中时,心里曾忐忑不安,不知道能否将课上好。
因此第一次上课前,我准备了一遍又一遍,直到把每一个细节都背下来。
结果,第一节课上完,我发现我们的学生对计算机课程表现出了浓厚的兴趣。
下课后,他们还对我说:
老师,再给我五分钟,我们还想练,老师,可不可以全班都参加兴趣小组活动我心里十分高兴——我成功了。
第一次的成功令我信心大增,以后每一次上课,我都精心准备,特别是在如何增强学生学习兴趣方面,下了较多功夫。
在兴趣小组活动中,当我看到一幅幅学生颇有成就的作品时,我不禁露出欣慰的笑容。
我觉得自己的努力有了结果,有了方向,我为自己的努力而骄傲!
我的启蒙老师曾对我说:
在老师的手中,握着无数的金种子——那便是希望,也是教师的全部财富。
是啊,当每个生命来到这世界上,在他们的心中,都有一块空白的土地。
我们老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。
老师的关爱,在他们的心中播下了热爱生命的种子;老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子;老师的才华在他们的心中,播下了渴求知识的种子;老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。
当这些种子在他们的心中扎下根,成为泥土的一部分时,这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。
因此,我热爱教育,甘当播种希望的老师。
也许我选择的教育事业,注定我这一生只能默默无闻,只能默默奉献,但是我非常乐意,非常自豪。
在播种知识的宽阔领域里,我愿做一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,即使它没有水晶的纯静,没有宝石的艳丽,没有钻石的光芒,也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方,奔向远方。
我心中将永远铭记这样一句话:
捧着一颗心来,不带半根草去。
我愿和大家一道默默地耕耘,共同托起我们四中的太阳。
我的演讲完了,谢谢大家!
幼儿园师德师风演讲稿【三】
各位领导、同行:
大家上午好!
今天我演讲的题目是《爱,让我义无返顾》。
师者,传道授业解惑也。
自古以来就有了对教师的评价。
教师是园丁;是蜡烛;是太阳底下最光辉的事业!
教师的无私奉献精神不仅写在教科书里,还写到了我们的歌本里。
宋祖英的长大后我就成了你’,成为多少人追捧的流行曲目。
难道仅仅是因为它的旋律优美吗?
难道它的歌词不正是教师生活的真实写照吗?
教师只有热爱学生,才能去精心地培养学生,只有爱的深,才能更认真、更耐心、更细心地对待学生。
正是因为心中有了这份爱,让我义无返顾的选择了教师这个职业,我还将视它为自己的终身事业去奋斗。
说到这里,我不得不说下自己对这份爱的执着。
从小我就很敬佩老师,敬佩他们的学识渊博,敬佩他们写得一手漂亮的字迹,敬佩他们无私无悔默默奉献的伟大情操。
受他们的影响,大学我选择了师范院校。
本以为一毕业就能踏上理想的教师之路,从此和一群活泼可爱的孩子相伴一生。
但毕业后并没有理想的就得到分配。
我很沮丧,几经辗转,应聘到一所民办学校----资滨中学任教。
在资滨,学生人数多,班级多,工作竞争压力大,还随时面临下岗,无法安心从教。
但在那两年里,我始终保持高度的警惕性和责任感,始终以学生为中心,他们上课我坐在教室的后面自己学习,自习课上,我就坐在讲台上一边监督他们一边自己学习,让他们感受到老师时刻和他们在一起。
他们的成长就是我的快乐!
期间他们也有人叛逆,有人厌恶学习,甚至时常跑出去给我惹祸。
但每当关键时刻,他们总不负我的期望,无论是学习、纪律、卫生等方面的评比都不逊于其他班级。
去年,我离开了资滨。
他们隔三差五的打电话给我,诉说与学习有关的无关的事,也总问到我离开的原因,是不是他们惹我生气了?
不喜欢他们了?
一时竟不知该如何回答,竟也有点舍不得了。
这不正验证了:
仁者爱人,爱人者人爱吗?
经过两年的努力,我总算能卸下提心吊胆的心理压力,可以安心的从事教育事业了。
可在去年八月份招考报名的时候,面临选择,我犹豫了。
是报考乡镇还是边远山区呢教?
乡镇交通方便,教学设施齐全,环境好。
边远山区交通不便,环境艰苦,鲜有人去,教学任务艰巨。
但一想到山区的孩子也应受到重视,受到老师的关爱,还是毅然选择了山区。
当我来到蜡树学校报到的时候,比预想的还艰难!
路是围着山打转,教学楼下雨漏水,窗户玻璃残缺不全,教学工具不到位,教师人数少,至今都还有两个代课老师!
而我刚好被分到一年级,教学除数学、美术以外其他课程,二年级的音乐、三年级的英语、科技,还外加少队辅导及学校的打印工作。
任务比起以前不减反加了,待遇在原来的基础上减了不少。
最令人揪心的是我每周只能周六下去,周末就得上来,因为只有一班车啊!
在住校的日子,有时倍感孤独,到晚上甚至是害怕。
想到这,我几次想离开。
可每当我看到学生那一双双深情的眼睛,听到那一声声亲切的问候,及家长对我的深切期盼,我留下了,我决定不走了。
为了这份爱,我坚持了选择。
环境不是问题,问题是我可以和孩子们一同快乐成长;问题是我的到来能给他们送去希望!
作为一名普通平凡的乡村教师,心中时常沉重的想:
一定要认真努力,决不能误人子弟!
这一年来始终觉得很疲惫,是课业很重吗?
是中学到小学的心里落差,还是自己的适应能力差了呢?
不,不是,是心累呀!
忧学生之懒学,惧教学之不完美啊!
孔子说:
其身正,不令则行。
其身不正,虽令不从。
教师需要的不是忧心,而是爱心、耐心和细心,需要的是用自己的一言一行去感染每一位学生。
需要的是始终保持对教育事业的满腔热爱,需要的是以爱岗敬业的精神投身于教育事业。
作家冰心曾说:
有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。
师爱是学生树立良好品质的奠基石,师德要求教师公平合理的善待每一个孩子,教师的爱心就是成功教育的原动力。
所有的孩子,无论是城里的还是乡里的,无论是听话的还是调皮的,都十分需要教师的爱。
教师的爱能照亮孩子的内心世界,教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来,教师的爱能使孩子们健康地成长,有首歌唱的好:
每个孩子都需要被人爱
教师之路,有苦有甜,让我们在太阳的照射下散发魅力光芒,心怀学生,树万世之师表,无愧教师之称号,为教育事业奉献今生吧!
爱我所爱,选择了教师这个职业,就选择了奉献;选择了山区,就选择了无悔;为了祖国的教育事业,为了孩子们的明天,我义无返顾,勇往直前,永不后悔!
我的演讲完毕!
谢谢大家!
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