小班互相帮助教案.docx
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小班互相帮助教案.docx
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小班互相帮助教案
小班互相帮助教案
小班互相帮助教案
【篇一:
小班礼仪活动教案】
小班礼仪活动教案日常生活礼仪
1、了解正确的称谓及常用的礼貌用语。
2、能有礼貌地自我介绍,见面时会互相问候。
3、懂得拜访礼仪和招待客人的礼仪知识。
4、有认真倾听他人的讲话,目光注视对方。
5、有身边的人,了解他们的工作生活。
6、懂得公共场所不大声喧哗,以免影响他人。
7、喜欢与人交往。
邻里关系礼仪
1、知道应与邻居友好相处,碰到邻居会打招呼。
2、到朋友家拜访,穿戴整齐有序,不穿睡衣,先敲门,不可悄悄自己开门进去。
3、在家里要保持安静,不要大声喧哗,以免吵扰邻居。
现代通讯礼仪
1、学习打电话和接听电话的礼仪知识。
2、知道不能随便打别人的电话,要正确拨号。
3、称呼正确,说话有礼貌。
活动一:
蓝色的树叶
活动目标:
1、体验作品中人物的情绪,知道同伴之间互相帮助会使人快乐。
活动指导:
一、组织观看动画片《天线宝宝》,帮助幼儿记住人物的名字。
二、结合vcd,借助“天线宝宝”木偶,引导幼儿学习发“nana\xixi\bobo\d
ingding等
人物名字,让幼儿发准“a\o\i\ing的音。
三、再次观看动画片,结合“天线宝宝”的图像,引导幼儿认识红、黄、兰、绿四种颜
色。
四、拓展幼儿思维“你喜欢什么颜色”
五、游戏“找宝宝”
1、师讲解游戏规则:
乐曲《找朋友》响起,幼儿随着乐曲跳舞,音乐一停,幼儿根据自己胸卡的颜色找相同颜色的天线宝宝,找到了宝宝后,说:
“我找到了**宝宝,**宝宝穿着*色的衣服。
2、幼儿游戏2~3次。
3、幼儿找与自己胸卡颜色相同的同伴交朋友。
活动四:
小兔生病了
活动目标:
1、学习短句“我送给**”
2、乐意参加游戏,初步懂得互相关心。
活动准备:
1、幼儿已认识过小兔、能说出几种常见水果、食品的名称;
2、小兔及其他动物头饰若干、道具若干(萝卜、水果)
3、场景布置“小兔的家”
4、请大班幼儿协助表演《小兔生病了》
活动指导:
一、以《小兔生病了》情境表演引入。
二、围绕情境表演,引导幼儿内容复述表演内容。
提问:
小兔生病了,小动物们是怎样关心他的?
(启发幼儿练习用短句“我送给你**或我把**送给你)
三、游戏“小兔生病了”
1、师讲解游戏规则:
四位大班哥哥姐姐扮商店营业员,幼儿人手一个小篮,沿着布置好的情景(过小桥———跨洪沟——钻山洞)前行,一路走到商店里进行购物,注意礼貌用语的使用。
2、引导幼儿带着礼物去看望小兔,引导幼儿正确表达自己的内心感受。
四、以《幸福拍手歌》结束活动。
活动五:
拉大锯
活动目标:
1、学习正确发“拉”、“锯”、“你”等字音,学习动词“拉”。
2、初步懂得与同伴友好地合作游戏。
活动准备:
音乐磁带
活动指导:
一、教师合作拉大锯,引导幼儿猜测“我们在做什么”
二、结合动作演示,学习儿歌《拉大锯》
1、个别练习。
2、小组练习。
三、游戏“拉大锯”
1、师讲解游戏规则“幼儿面对面坐好,手拉手坐在地毯上,边念儿歌边按节奏做拉锯似的前倾和后仰的动作,中间不能停下”
2、幼儿两人一组合作游戏,提醒幼儿在游戏中注意与同伴协调合作。
四、彩虹伞游戏“老猫老猫几点钟”结束活动。
活动六:
迷路的小花鸭
活动目标:
1、初步感受、理解和表达歌曲中的小花鸭从难过到快乐的情绪变化。
2、萌发幼儿的同情心,体验帮助别人的乐趣。
活动准备:
小鸭的木偶一个,音乐磁带《小花鸭》《母鸭带小鸭》、哭声
活动指导:
一、律动《母鸭带小鸭》引入活动室。
二、播入哭声,引发幼儿暇想。
师:
听,谁在哭呀?
三、教师出示小鸭木偶,引出欣赏主题。
师:
小鸭为什么哭得这么伤心呀?
到底发生什么事呢?
四、师播放歌曲第一遍,引导幼儿感受音乐的情绪。
五、师播放歌曲第二遍,启发幼儿用动作大胆表现自己内心的感受。
六、师出示图谱,引导幼儿学唱新歌。
七、游戏《迷路的小花鸭》
1、师讲解游戏规则;请几名幼儿扮迷路的小花鸭,听音乐自由表现,音乐结束后,“小花鸭”们自由地用语言、动作表达迷路后焦急、害怕的心情。
2、幼儿听音乐做游戏。
八、律动《母鸭带小鸭》结束活动。
活动七:
桃花瓣儿
活动目标:
1、学习欣赏文学作品。
2、培养关心他人的品质。
3、尝试用绘画表达自己的想象。
活动准备:
图画纸、红色颜料、湿布、贴纸图片《桃花瓣儿》、吸管
活动指导:
一、出示桃花的图片,激发幼儿兴趣。
二、教师边操作贴纸图片,边播放故事录音。
三、教师出示故事主要人物形象,边讲述故事《桃花瓣儿》
四、交流分享,引导幼儿讨论
1、小兔为什么要把桃花瓣儿送给好朋友?
2、故事里的小动物用花瓣做什么?
五、情感升华。
如果你也得到桃花妈妈的花瓣,你想用它来帮助谁?
六、表达表现。
1、点画组:
提供颜料、图画纸、引导幼儿进行点画
2、吹画组:
提供吸管、图画纸,引导幼儿进行吹画“
3、泥塑组:
提供橡皮泥,泥工板,引导幼儿运用压扁、搓长、团圆的技法制作桃花。
【篇二:
小班体能课教案】
小班体育游戏《小螃蟹运果果》【活动目标】
1、学习手膝着地侧爬。
2、体验情境游戏的快乐。
【活动准备】
1、塑料筐、轮胎。
2、地垫铺成一直线、音乐一段。
3、贴纸、苹果若干。
【活动过程】
一、准备活动。
师:
今天天气真好,我的螃蟹宝宝们,快来跟一起活动活动身体吧。
(音乐起)
二、基本部分。
1、学习手膝侧爬的动作要领。
师:
嘿,螃蟹宝宝,你们知道螃蟹是怎样爬的吗,谁来试试看?
来!
都来爬爬看。
(幼儿尝试横着爬看着前面),刚才看见一个螃蟹宝宝爬得很好,请大家一起看一看。
(请爬得好的幼儿示范一下)可是还是觉得有点不对,来教你们(请幼儿示范动作要领):
膝盖和双手着地,胳膊用力撑住地面,抬起头来。
动哪个手就动那个腿。
我们先站着练习一遍,教师示范,幼儿学习。
2、幼儿学习,教师指导。
师:
孩子们,现在我们就到地毯上来练习一下,看谁爬的好。
男孩一行,女孩一行,跟着沿着直线来练习一下。
(教师带领幼儿在地毯上休息一下,爬的好的幼儿奖励贴纸一枚)
3、玩游戏—运果果,提高动作的协调性和灵敏性。
师:
孩子们,你们现在爬得比较熟练了,我们来做游戏好不好?
提要求:
对面轮胎里面藏着许多苹果,我们用刚才学到的本领侧爬过去,爬过去以后把苹果放在你的口袋里,记住每次只能运一个,拿到苹果以后从地毯旁边绕着跑回来,然后把苹果放在框里,注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。
小螃蟹们,记住了吗?
(爬一个来回以后,教师点评出现的问题)现在我们一起把剩下的苹果都运回来吧。
三、放松活动。
师:
哎呀,好累啊,跟一起放松一下吧。
(拍胳膊、拍腿、深呼吸)好了,今天玩儿的开心吗?
天色不早了,来!
咱们跟回家吃苹果喽。
小班体育活动教案《坦克总动员》【活动设计】
《坦克总动员》以自制“纸箱坦克”为活动材料,取材于幼儿生活中易得的废旧材料,既安全又环保,且成本低下,装饰简易,更能通过滚一滚、推一推等方式实现材料的一物多玩,小班幼儿特别是男孩子对会动的坦克有着强烈的兴趣,都乐于和同伴一起探索“坦克”的各种玩法,想办法让它动起来。
在此过程中不仅充分锻炼幼儿滚、爬、推、手脚协调走等身体技能,且发展了幼儿在活动中的合作能力。
此外,手脚协调走是小班幼儿较容易完成的动作,在该基础上让坦克动起来是本节课要突破的重难点,也是孩子在原来基础上“踮起脚尖”能“够”到的,教师通过活动中的有效引导给孩子脚手架,以此来促进其最近发展区的形成。
【活动目标】
1、探索多种让“坦克”动起来的方法。
2、发展幼儿在笼罩物下手脚协调向前走的动作技能。
3、喜欢和同伴一起探索、游戏,乐于表达自己的感受。
【活动准备】
物质准备:
1、自制纸箱“坦克”若干。
2、改编音乐《我是小士兵》、《颁奖进行曲曲》。
经验准备:
能手脚协调向前走。
【活动过程】
一、热身活动。
教师扮演士兵统领带着小士兵跟音乐做热身操。
二、探索活动。
1、第一次探索:
幼儿和同伴合作自由探索让坦克动起来的方法。
提问:
(1)你们组的坦克动起来了吗?
用了什么办法让坦克动起来了?
请你和你的同伴给大家表演下(幼儿用身体动作展示让坦克动起来的方法,鼓励幼儿用语言表述)
(2)教师根据幼儿示范,第一次总结幼儿探索出来的让坦克动起来的方法(如:
两人同时在坦克里朝前爬、向前滚等方法)。
2、第二次探索:
幼儿再次在渔网下自由探索爬行。
提问:
(1)哪一组士兵又想出了和刚才不同的让坦克动起来的方法?
请你们给大家表演一下。
(幼儿动作示范,鼓励语言表述)
(2)刚才这么多办法里,哪种办法能让坦克开的最高?
(小士兵站起来走的时候坦克最高。
)
(3)教师小结。
3、两人多次合作练习站着手脚协调向前推动坦克。
三、游戏:
坦克总动员。
1、游戏场地布置。
2、游戏玩法。
四、放松活动:
士兵表彰。
教师播放音乐《颁奖进行曲》,带领孩子一起做放松整理运动。
小班体育活动:
小乌龟晒太阳【活动目标】
1、练习手膝着地向前爬行,发展身体的协调能力和灵敏性。
2、学习在钻矮洞时要低头,爬窄路时要两手靠拢、两脚靠拢。
3、学习小乌龟晒太阳的动作,感受小乌龟晒太阳动作的有趣。
【活动准备】
1、“小乌龟爬山坡”音乐磁带,录音机。
2、垫子4块,冰箱包装箱4只,小软垫铺的小路4条,沙包人手一个,筐三只,自制太阳一个、草若干。
3、场地布置:
垫子(小桥)接小软垫铺(山路),接包装箱(山洞),布置4组。
自制太阳一个贴在活动室上方,将粮食(沙包)藏于草后。
【活动过程】
一、导入
师:
今天我们来玩个“变变变”游戏,我说变什么你们就变什么。
“变变变,变成小乌龟!
”幼儿学做小乌龟的样子。
幼儿念变变变,把老师变成乌龟妈妈。
二、热身运动——乌龟操
师:
小乌龟我们一起来锻炼身体,做乌龟操吧!
幼儿扮小乌龟,教师扮乌龟妈妈,带领幼儿听音乐活动头颈、四肢。
三、小乌龟旅行
1、师:
(指“太阳”)看太阳出来了,我们一起去草地上晒太阳吧!
不过我们先要学会爬的本领,才能爬到草地上去晒太阳。
“小乌龟你们会爬吗?
请一只小乌龟来试一试。
”教师指导正确动作。
2、教师讲解、示范正确动作:
手、膝着、脚面贴住地面慢慢爬。
幼儿模仿,教师巡回指导、纠正。
3、讨论:
遇到窄窄的山路怎么爬?
两手靠紧、两脚靠紧慢慢爬。
幼儿跟着老师练习。
4、讨论:
遇到矮矮的山洞怎么爬过去,才不会撞到头?
请一幼儿试钻,其他幼儿观察。
教师讲解、示范:
头低下,身子压低。
幼儿练习。
【篇三:
小班教案】
第一周2015.09.01——2015.09.06活动一:
认识老师、阿姨和同伴
活动目的:
1.让幼儿知道本班教师和保育员的称呼,初步记住同伴的姓名。
2.激发幼儿热爱幼儿园,喜欢教师和同伴的情感。
活动过程:
一、认识教师、保育员
1.教师和保育员分别向幼儿介绍自已的称呼,然后互相问好。
2.教师表演歌舞、木偶剧给幼儿看,保育员分点心,帮助幼儿擦汗等,增强幼儿对教师及保育员的信任与好感。
二、游戏《他是谁》
教师、保育员和幼儿围坐一圈,带领幼儿学说:
“小朋友,他是谁,叫什么?
”当幼儿会说后,教师在幼儿围坐成的圆圈外边走边和幼儿一起念,当念到“叫什么?
”时,教师停在某幼儿的后面,这幼儿即站起来说出自己的姓名,全体幼儿重复一遍。
三、请家长配合,每天来园、离园时提醒幼儿与教师、保育员、同伴问好、说再见,加深对称呼的记忆。
活动反思:
幼儿第一次上幼儿园,第一次离开家离开爸爸妈妈独自上学,幼儿的幼儿会产生焦虑、哭闹的现象,因此上课时部分幼儿会拒绝与其他小朋友交流沟通,再讲过老师的引导,孩子们慢慢的愿意与其他的交流,活动将会持续进行。
活动二:
高高兴兴上幼儿园
活动目的:
1.知道爸爸妈妈去上班,小朋友应该要高高兴兴上幼儿园。
2.学说短句:
我高高兴兴上幼儿园。
活动准备:
1.木偶小兔与兔妈妈
2.木偶台一个
活动过程:
一、出示木偶提问:
这是谁(引导幼儿向小兔、兔妈妈问好)
二、教师边表演边讲述自编的简短的故事。
三、提问:
小兔是怎样上幼儿园的?
小兔对妈妈说了什么?
见了老师,小兔是怎样做的?
今天谁像小兔一样也是高高兴兴上幼儿园的?
(引导幼儿学说短句:
我高高兴兴上幼儿园)
四、早上有高兴上幼儿园的小朋友与小兔握握手。
进一步激发幼儿园爱上幼儿园的情感。
活动三:
我上幼儿园(歌曲)
活动目的:
1.引导幼儿初步学习随着歌曲一拍一下的拍出节奏。
2.通过学唱歌曲,激发幼儿上幼儿园的愿望,培养愉快的情绪。
3.初步引导幼儿对音乐活动产生兴趣。
活动准备:
1.歌曲磁带、录音机。
2.粘贴小礼物若干。
活动过程:
一、播放歌曲,鼓励幼儿随着歌曲的旋律,与教师一起拍手。
教师以愉快的情绪调动幼儿的积极性。
要求:
一拍一下做动作。
二、引导幼儿欣赏歌曲。
1.教师表演,引起幼儿的兴趣。
2.引导幼儿随着歌曲的旋律与教师一起有节奏的朗读歌词。
三、幼儿完整学唱歌曲。
1.教师边唱边表演,让幼儿边听边学,逐步学会唱歌曲并表演与歌词内容相符的动作。
2.教育幼儿要高高兴兴上幼儿园。
3.提问“这首歌好听吗?
表演的时候脸上应该怎样?
(教师用表情手势提醒幼儿)
4.教育幼儿每天都高高兴兴上幼儿园。
第二周2015.09.7——2015.09.11活动一:
语言活动《小朋友爱上幼儿园》(儿歌)
活动目的:
1.通过活动激发幼儿对幼儿园的情感,使他们爱上幼儿园。
2.熟悉儿歌内容,喜欢念儿歌。
活动准备:
小动物图片、背景图、动物头饰
活动过程:
1.通过谈话和讨论了解小鸟、小鱼、小羊、蝴蝶和小朋友爱在什么地方,自然的学习儿歌的句子。
2.出示小动物图片引起幼儿的兴趣。
3.游戏:
小朋友带上动物头饰边念儿歌边作动作
4.在各种活动中自然的复习儿歌。
小朋友爱上幼儿园
小鱼爱在水里游,
小鸟爱在天空飞,
小猴爱在树上爬,
小兔爱在草地跳。
小朋友爱上幼儿园,
唱歌跳舞真热闹。
活动反思:
通过看ppt提问孩子,发现能够较准确地回答问题。
这首儿歌较简单
易记,孩子边看图片边念儿歌较容易就掌握了。
同时加上动作的同步
表演,孩子们在动作中一边记忆,较快就掌握了儿歌。
总体来看,大
部分孩子能在老师鼓励下跟着朗诵表演,对于小班刚入园来说还是非
常不错的。
而个别幼儿也有较大进步,如:
蒋宇韬、穆昱辰有所进步,
开始能集中注意力跟着老师念儿歌,而不再乱走动。
活动二:
科学活动:
我的号数在这里(数学)
活动目的:
1.引导幼儿辨认自己的号数,能将自己的物品放到相应的地方。
2.初步培养幼儿管理自己物品的习惯。
活动准备:
1.活动前在班级晨检牌、杯架、毛巾架、拖鞋、美工袋等相应地方贴上每个幼儿的号数。
2.事先在新生熟悉环境的时候让爸爸妈妈教孩子认标志。
活动过程:
1.引导幼儿观察班级里自己物品(杯子、毛巾、拖鞋、晨检栏等)所在的位置,并告诉幼儿这些物品的用途。
2.请幼儿找标记、认标记。
(1)请幼儿看一看,说一说自己牌子上的标记是什么。
(2)让幼儿找一找哪些地方有自己的标记?
3.幼儿分组进行认识自己的物品,教师一个一个督促指导。
引导幼儿将自己的物品(杯子、拖鞋等)送到它住的地方(自己的号数处)。
4.日常生活中注意观察幼儿是否是使用写有自己号数的物品,不对的进行纠正,再次认识号数。
活动三:
音乐游戏——小花狗
活动目标:
1.学会简单的表演和玩音乐游戏,让幼儿体验参加集体游戏的乐趣。
2.学习遵守集体游戏的规则。
活动准备:
小狗头饰
活动过程:
1.出示头饰,激发幼儿玩游戏兴趣。
2.引导幼儿模仿小狗的声音和动作。
3.引导幼儿欣赏音乐,学会唱这首歌。
4.教师教幼儿边唱歌边做动作,幼儿学会听音乐模仿。
注意“汪汪”后马上蹲下。
5.引导幼儿之间互相唱歌,并做游戏。
活动四:
艺术活动:
大家来画画(绘画)
活动目的:
1.在活动中引导幼儿认识蜡笔,尝试用笔在纸上任意涂画。
2.认识红、黄、蓝等颜色。
3.激发幼儿对绘画活动的兴趣。
活动准备:
1.为每位幼儿准备一盒蜡笔;每张桌上准备一张大的画画纸,供幼儿共同使用。
2.大班幼儿的色彩鲜艳的示范画。
活动过程:
1.出示范例,引起幼儿的兴趣。
(1)请幼儿观察大班幼儿的作品,说说上面有什么?
(2)提问幼儿你知道这些画是用什么画的吗?
2.引导幼儿认识蜡笔。
(1)出示蜡笔,提问:
这是什么?
蜡笔有什么用?
(2)教师用蜡笔进行示范画,让幼儿了解蜡笔能画出美丽的图案,激发幼儿兴趣。
a教师拿出红色的蜡笔画红旗、红花,并提问:
这面旗是什么颜色的?
花是什么颜色的?
b让幼儿思考:
红色的蜡笔还可以画出什么?
c用同样的方法指导幼儿认识黄色和蓝色。
3.幼儿用蜡笔进行意愿画
(1)讲解画画的方法及要求:
画画时应坐端正,右手拿蜡笔手腕离开桌面,任意在纸上涂画。
(2)重点指导能力较弱的幼儿,并提醒幼儿选择多种颜色大胆涂画。
4.表扬大胆涂画的幼儿,引导幼儿将作品放在自己的美工袋。
活动反思:
孩子的年龄还小,对于怎样握笔不懂,什么样的握笔姿势都有。
以游戏的形式容易吸引孩子参与活动的兴趣。
在绘画活动中,孩子虽不能画出很形象的物体,在谈话活动中,孩子在教师的引导下,能力强的孩子能较好的说出,结合游戏能更好地激发孩子学会按照句式的要求。
游戏是孩子喜爱的游戏形式,很适合小班的参与活动的心理。
活动五:
综合活动:
老师像妈妈
活动准备:
教师与全体小朋友的照片若干张。
活动过程:
1.幼儿欣赏照片,相互谈谈老师:
认识哪个老师?
叫她什么?
2.幼儿讨论:
喜欢老师吗?
为什么?
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