丁蜀学区八年级语文下学期第一次月考试题整理.docx
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丁蜀学区八年级语文下学期第一次月考试题整理
江苏省无锡市丁蜀学区2016-2017学年八年级语文下学期第一次月考试题
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2016-2017学年第二学期第一次阶段性测试八年级语文
(时长120分钟分值100分)
一、积累与运用(27分)
1、根据拼音写汉字或给加点字注音。
(4分)
秀qí()旁wù()xùn职()枯瘠()
2、根据课文内容默写。
(8分)
(1)淮南秋雨夜,_________________。
(
《闻雁》)
(2)_______________,往来无白丁。
(3)无丝竹之乱耳,。
(4)它没有婆娑的姿态,。
(5)________________,鸣之而不能通其意。
(韩愈《马说》)
(6)《池鹤》中表现
诗人对仕宦生活厌倦和无奈的句子是:
,。
3、名著阅读。
(6分)
(1)《水浒传》中行者(人名)在寻
找哥哥武大郎的途中,路过
(地名)时,打死了一只大老虎,于是倍受百姓喜爱;当及时雨
(人名)作了梁山第二把交椅时,接老母上了山,于是李逵也下山接母,行至沂岭时其母被老虎吃掉,他愤怒之下,连杀四只老虎.(3分)
(2)“万卷经书曾读过,平生机巧心灵,六韬三略究来精.胸中藏战将,腹内隐雄兵.谋略敢欺诸葛亮,陈平岂敌才能.略施小计鬼神惊。
”这首诗赞美的是《水浒传》中的哪位好汉?
请写出其绰号,并用简要的语言概括写出一个与他有关的故事情节。
(3分)
4、下列句子中加粗的成语使用正确的一项是()(2分)
A、在新的形势下,我们更应当不断学习,见异思迁,积极进取。
B、选任务时不可拈轻怕重,不然,时间长了,没有人会喜欢和你合作,你将失去许多机会。
C、我们现在正处于一个光怪陆离的年龄阶段,向各个方向发展就要看我们的毅力.
D、在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁,流下了辛酸的眼泪。
5、下列各句中,没有语病的一句是()(2分)
A、只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你.
B、我们必须进一步统一思想、提高认识,充分认识推进教育现代化工作的重要性。
C、几个农民工来到经理部索要工钱,经理派副经理和他的助手接待了这些农民工。
D、“神舟六号”宇宙飞船成功发射,这是中国人永远值得纪念和骄傲的日子。
6、在下面语段的空白处依次填入恰当的语句,正确的一项是()(2分)
映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。
让我们学做荷花的事业吧,;让我们学做莲叶的事业吧,;让我们学做莲子的事业吧, ;让我们学做藕的事业吧,.
①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活
A、②①④③B、①④③②C、③②④①D、②④③①
7.认真阅读下面几则材料,就“鸟类与人类的关系”说说自己的发现.(3分)
材料一:
宋代葛天民的《迎燕》诗:
“咫尺春三月,寻常百姓家。
为迎新燕入,不下旧帘遮。
翅湿沾微雨,泥香带落花。
巢成雏长大,相伴过年华。
”台湾郭枫在《空山鸟语》中写道:
“真的是鹧鸪么?
在台湾很少听到鹧鸪呢!
鹧鸪该是鸟中的诗人,不,或者便是诗人的化身吧!
就那缥缈的几声,便会把人拉回到一个古老的世界。
‘咕咕——',我回到了江南。
”
材料二:
飞鸽传书捎佳音,黄雀晨鸣唤学子,燕子春归知时令.从古到今,人们的生活与鸟类息息相关。
通过对鸟类飞行的观察研究,经过多次的试验和失败,人类制成了滑翔机,并最终于1903年12月制造成功现代的飞机,这大大缩短了人们交往活动的空间距离.
材料三:
蜂鸟在茂密的树林中飞行时,那是前后左右,随心所欲,灵活自如。
而目前,一架高性能的超音速歼击机,想要在12000米的高空转个弯,那至少也得绕一个半径10000米左右的大圈子.
二、阅读与分析。
(一)阅读下面这首诗,回答问题。
(3分)
待储光羲不至王维
重门朝已启,起坐听车声。
要欲闻清佩,方将出户迎。
晚钟鸣上苑,疏雨过春城。
了自不相顾,临堂空复情。
【注释】要欲:
好像。
了自:
已经明白。
空复情:
自多情。
8、作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己?
全诗表达了一种什么样的感情?
(二)阅读文言文,回答问题。
(10分)
【甲】《马说》(韩愈)
【乙】上①令封德彝②举贤,久无所举。
上诘之,对曰:
“非不尽心,但于今未有奇才耳!
”上曰:
“君子用人如器,各取所长.古之致治者③,岂借才于异④代乎?
正⑤患己不能知,安可诬一世之人?
” —-司马光《资治通鉴》
注释:
①上:
皇上,指唐太宗。
②封德彝:
人名.③致治者:
使国家达到大治的人。
④异:
其他的。
⑤正:
只
9、解释下列句中加点的词。
(4分)
(1)策之不以其道策:
(2)才美不外见见:
(3)上诘之诘:
(4)正患己不能知患:
10、下列句子中,加点词的意义和用法完全相同的一项是( )(2分)
A、一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也
B、祗辱于奴隶人之手安可诬一世之人
C、骈死于槽枥之间岂借才于异代乎
D、鸣之而不能通其意 其真不知马也
11、用现代汉语翻译下列句子。
(2分)
非不尽心,但于今未有奇才耳!
译文:
12、甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示?
(2分)
答:
(三)阅读《低头与昂首》,完成13—15题。
(7分)
低头与昂首
①富兰克林被称为美国之父。
在谈起成功之道时,他说这一切源于一次拜访。
在他年轻的时候,一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。
富兰克林来了,他挺起胸膛,大步流星,一进门,“砰”的一声,额头重重地撞在门框上,顿时肿了起来,疼得他哭笑不得。
老前辈看到他这副样子,笑了笑说:
“很疼吧!
可这是你今天最大的收获。
一个人要想洞察世事,练达人情,就必须时刻记住低头。
”
②富兰克林把这次拜访当成一次悟道,他牢牢记住了老前辈的教导,把谦虚列为他一生的生活准则。
③要取得成功,首先就要学会低头.这恰如演奏一支高昂的曲子,起首往往是低调的.低头,既是正确认识自己,也是对他人的一种尊重。
什么时候都高昂着头,实际上是抬高自己,看低别人。
你瞧不起别人,人家干嘛要瞧得起你呢?
因此,你再优秀,再有名,也没有人愿意与你合作。
④当然,低头并不意味着把自己不当人.低头不应该是流水,越流越低。
一支曲子,越唱越低,就会唱不下去.有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切,理解为逆来顺受、低声下气,这是不正确的。
有这样一个故事:
有个公司招聘员工,门外排着长长的队伍,应聘者一个接一个进去接受考试。
每进去一个,主考官不由分说,凌空劈来一记耳光。
主考官问:
“这是什么滋味?
"捂着脸出来的人都落选了,他们是低头的人。
后来有个年轻人进去,主考官同样劈来一记耳光,说:
“这是什么滋味?
”年轻人定了定神,以同样的速度,同样的力量,给主考官同样一记耳光,说:
“就是这个滋味。
"出人意料的是,这个年轻人被录用了。
⑤富兰克林以低头抵达成功,年轻人却以昂首被录用,这是不是矛盾的呢?
⑥不,其实为人处世真正的法则是把自己摆在一个恰当的位置上:
在摆放自己处的位置时,我们应该是富兰克林;而在摆放我们自己心的位置时,我们必须是那个年轻人。
也就是说,我们应该低头处世,昂首做人。
13、概括本文的中心论点。
(2分)
14、第③段画线句运用了什么论证方法?
有什么作用?
(3分)
15、结合全文内容,说说应该怎样把握“低头”的尺度和“昂首”的尺度。
(2分)
(四)阅读下面的文字,完成16—20题。
(13分)
郁孤台笑了
①一个云清风和的下午,我,怀着几分崇敬、几分兴奋的心情,寻到了位于赣州市西北角的贺兰山下。
仰望着山巅那魁伟的郁孤台,它,三重屋檐,檐角飞翘,似握拳
扬臂,挺起了那一份民族的自尊!
它,默默无语,似蹙眉凝神,反省着那一页沉重的历史!
我,步履匆匆地登上了郁孤台前六层百级石阶。
②我是在岳武穆的《满江红》词里知道“贺兰山”的,有人说词中所写的“贺兰山缺",位于宁夏与内蒙古交界处.而眼前的贺兰山,因为承载着一座巍峨慷慨的郁孤台,承载着一位血溅战袍、泪洒宣纸的爱国词人辛弃疾,承载着他用热血书就的一首悲壮诗篇,同样名扬中华,流芳千古!
③这是一座三层楼高的古建筑。
跨进门厅,辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁①》赫然在目:
“郁孤台下清江水,中间多少行人泪。
西北望长安,可怜无数山.青山遮不住,毕竟东流去。
江晚正愁余,山深闻鹧鸪。
”
④我自然惦记着辛公当年的登临处,惦记着诗中的清江水。
于是,急忙上楼,更上一层,推窗而望,远山隐约,近水潺潺。
忽然看到底楼的背阴处,竟有一块开阔地,一座高大塑像的背影跃入我的眼帘。
他,一定就是辛弃疾!
于是,我匆忙下楼,来到辛公塑像脚下,豁然明了:
这就是辛公当年的登临处,就是感慨愤激的辛弃疾喷发一腔热血、成就千古名作的地方!
⑤仰视眼前的稼轩公,右臂撩斗篷于身后,左手握龙泉②于胯部。
他剑眉紧锁,凝目远眺,短须似乎微颤,深邃的目光中,流露出几多痛楚,几多愤懑,几多无奈!
⑥“郁孤台下清江水,中间多少行人泪。
”我不禁轻吟起这样两句。
放眼望去:
山下正是章江、贡水两道江水交汇处的赣江。
溯洄望去,两水茫茫而来;溯游望去,一江默默流去。
虽说那天江水不盈,可是辛公的诗句,依然让人想见当年的血泪之江.大敌当前,国势艰危,腐败的南宋朝廷却苟安求和,不思山河破,不念金瓯③缺,让奸佞当道,为丧权辱国之事,走苟且偷安之路!
结果,王室南渡,甚至太后逃生,金兵追至造口,太后不得不弃舟登陆而去,百姓的颠沛流离,更是不堪回首!
这样的历史耻辱,岂容忘记!
江水、泪水,就这样融而为一了。
⑦我步出郁孤台,踱步在与台相连、沿江而伸的古城墙上。
城墙很宽,俨然是一位经风历雨、昂首挺胸的壮汉!
它心甘情愿地用自己的胸脯,挡住滚滚的江浪,抵御敌寇的刀箭火炮。
古城墙,它曾经的斑斑驳驳,它满身的伤痕累累,天地可鉴!
然而,它和辛公一样唏嘘,一样长叹!
辛公临江水,望长安,登危楼,拍栏杆。
此情此景,城墙能够作证,城墙得以共鸣!
⑧我侧过身子,回眸郁孤台的侧影,想起先前楼内的楹联“郁结古今事,孤悬天地心”.是的,楼台、城墙都在警示我们:
莫忘历史.它们也在教导我们:
位卑未敢忘忧国!
如今的郁孤台,修葺一新,绝无当年的伤痕;如今的古城墙,也无历史的霉点,然而,民族之魂犹在!
⑨眼下,我没有听到当年凄凄楚楚的鹧鸪声,也没有见到“山为翠浪涌,水作玉虹流”的美景,倒是辛公在这里留下的名句激发起我情思连绵,剪之难断…
⑩如今我们生逢盛世,不乏莺歌燕舞,面对郁孤台的沉吟,清江水的抽泣,焉能置若罔闻?
此时,我的身边不乏热情的游者,但其中无视楹联的却非个别,楼内文人墨客的诗作,吸引不了他们;脚踩历史足印,心念古今人事,显然不是他们的热衷.他们登临楼台的脚步,轻快迅疾,徜徉城墙的心情,轻松愉悦,而“楼以诗显,诗以楼传”的道理,他们丝毫不想深究……我默然了。
默诵着八百年前辛公以刀剑刻成、蘸血泪写就的名诗,我决心把它谱曲吟唱,自己吟,教我的学生吟,让这首“横绝六合,扫空万古”的词,融入我们师生的心中,融入更多后人的心中!
⑾如今,我如愿了,当我一次次吟唱时,当我在郁孤台上吟唱时,我感到:
郁孤台笑了,笑得很欣慰,笑得很深沉……
[注]①造口、郁孤台、清江都在江西赣江流域。
淳熙二、三年(1175-1176),辛弃疾任江西提刑(掌管刑法狱讼的官),官署在赣州,这首词当作于这一二年间。
②龙泉:
剑名,这里指宝剑。
③金瓯:
黄金做的盆类器皿,比喻完整的疆土,泛指国土.
16、这是一篇以游踪为线索的游记散文.阅读全文,从文中找出表明线索的主要语言标志,加以概括,填在横线上。
(每空限5字)(3分)
仰望郁孤台-—_____________—-_____________——_____________
17、结合语境,解释第⑧段中加点词语“历史的霉点”的含义。
(2分)
_____________________________________________________________________
18、说说第⑥段开头“郁孤台下清江水,中间多少行人泪”这两句诗在结构和内容上的作用。
(2分)
_______________________________________________________________________________
19、阅读文中第⑦段和第⑾段中画线的句子,联系全文,说说自己的理解。
(4分)
①古城墙为什么和辛公“一样唏嘘,一样长叹"?
(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②郁孤台为什么“笑了”?
(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20、“楼以诗显,诗以楼传。
”古建筑是历史的印记,更是文化的沉积。
华夏大地上,像郁孤台这样的遗迹又何止一处,请再列举一座这类建筑物,结合与之相关的历史人物和杰出诗文作简要表述(请仿照例子)。
(2分)
【示例】滕王阁,王勃为之写《滕王阁序》,留下了“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”等名句。
_____________________________________________________________________
三、表达与交流(40分)
21、给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然;给自己一个退路,让自己拥有一份希望;给自己一个祝福,让自己拥有一份快乐……亲爱的同学,你愿意给自己一个什么呢?
请以“给自己一个_____________________"为题,写一篇作文。
要求:
(1)须先将题目补充完整,然后作文;
(2)结合生活实际,自选角度,自定立意,除诗歌、剧本以外文体不限。
(3)不少于600字;
(4)文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名.
学校初()班姓名学号考试号
…………………………………装………………………………订………………………………线……………………………………………
2016—2017学年第二学期第一次阶段性测试
初二语文答题卷
一、积累与运用(27分)
1、(4分)
2、(8分)
(1)_______________
(2)_______________(3)
(4)(5)________________
(6),。
3、(6分)
(1)(3分)
(2)(3分)
4、()(2分)
5、()(2分)
6、()(2分)
7、(3分)
二、阅读与分析。
(一)8、(3分)
(二)(10分)
9、(4分)
(1)
(2)(3) (4)
10、( )(2分)
11、(2分)
12、(2分)
(三)(7分)
13、(2分)
14、(3分)
15、(2分)
(四)(13分)
16、(3分)
仰望郁孤台——_____________——_____________—-_____________
17、(2分)
18、(2分)
_______________________________________________________________________________
19、(4分)
①(2分)
_______________________________________________________________________________
②(2分)
_______________________________________________________________________________
20、(2分)
三、表达与交流(40分)
21、给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然;给自己一个退路,让自己拥有一份希望;给自己一个祝福,让自己拥有一份快乐……亲爱的同学,你愿意给自己一个什么呢?
请以“给自己一个_____________________”为题,写一篇作文。
要求:
(1)须先将题目补充完整,然后作文;
(2)结合生活实际,自选角度,自定立意,除诗歌、剧本以外文体不限.
(3)不少于600字;
(4)文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
2016—2017学年第二学期第一次阶段性测试
初二语文(参考答案)
1、2略
3、(6分)武松景阳冈宋江;吴用智多星智取生辰纲(或智取大明府智取文安县排九宫八卦阵)(每空1分)
4、B5、B6、D
7.不设统一答案。
参考:
①鸟是人类生活中的重要一份子,更是人类情感的寄托,“相伴过年华”。
②人类向鸟类学习,改善了自己的生活。
③人类向鸟类学习还有很长的路要走,要继续钻研和探究.(4分。
答对1个要点
给2分。
意对即可。
其他合理说法也应酌情给分)
8、
(1)①天色已晚。
②下起细雨。
(2)盼好友到来的期待之情,或久候好友不至的怅惘之情。
9、
(1)驱使
(2)通“现”,表现(3)责问(4)担忧,担心(每小题1分)
10、B(2分)
11、不是我不尽心,只是到现在也没有发现杰出的人才罢了。
(2分,后句也可译为“只是当今没有杰出的人才啊!
")
12、要重视人才,善于识别人才,爱护人才,能够用人所长,避其所短,不要让有识之士、有才之人,报国无门,英雄无用武之地.(共2分,答出2点即得2分,在表述上意思对即可)
13、我们应该低头处世,昂首做人。
14、比喻论证生动形象地证明了要取得成功首先就要学会低头的道理。
15、谦虚但不能放弃尊
严自尊但不能看低别人
16、登临郁孤台、步出郁孤台(踱步古城墙)、回眸郁孤台。
(3分,1空1分)
17、历史的霉点:
既指敌寇入侵留下的斑驳伤痕,更指南宋王朝苟且偷安留下的耻辱印记
18、第⑥段开头引用“郁孤台下清江水,中间多少行人泪"两句诗,承上启下.“郁孤台下清江水”一句,承上,“凝目远眺”,启下,引出眼前所望之景.“中间多少行人泪”一句,引出对南宋屈辱历史的回顾,点明辛弃疾作词的背景。
(2分。
答出承上启下1分;答出“引出所望之景",1分.意思对即可)
19、
(1)南宋王朝苟且偷安,辛弃疚力主抗金,却只能空怀报国志,唏嘘、长叹;古城墙甘愿御敌,同样遭遇冷落,只能和辛公“一样唏嘘,一样长叹”。
(2分,答出“唏嘘、长叹”的原因,1分;答出“一样”的原因即“南宋王朝苟且偷安",1分:
意思对即可)
(2)更多的人记住了辛弃疾,记住了这首词,记
住了郁孤台,并且融入了心中,他们脚踩历史足印,心念古今人事。
郁孤台若有知,当倍感欣慰。
(答出“记住辛弃疾或郁孤台",或“脚踩历史足印,心念古今人事”,或“牢记历史”。
意思对即可。
)
20、本题系开放题,答山古建筑物名、古代名人、相关的名诗名句,表述连贯即可。
(2分。
)
例:
醉翁亭,欧阳修为之写《醉翁亭记》,留下了“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也"的名句;
鹳雀楼,王之涣为之作《登鹳雀楼》,留下了“欲穷千里目,更上一层楼”的名句。
黄鹤楼,崔颢为之写《黄鹤楼》,留下了“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”的名句。
岳阳楼,范仲淹为之作《岳阳楼记》,留下了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的名句。
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