《老师我有话要说》教案.docx

《老师我有话要说》教案.docx

《《老师我有话要说》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《老师我有话要说》教案.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《老师我有话要说》教案

《老师我有话要说》教案

《老师我有话要说》教案1

　　活动目标：

　　1、知道要主动将自己的需求告诉老师。

　　2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。

　　3、对教师产生初步的信任感。

　　活动准备：

　　1、小猫和大猫木偶各一个。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。

　　教师：

（1）如果你觉得口渴了，你会怎么做？

（2）如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做？

　　（3）在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？

我们应该怎样做？

　　2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。

（1）教师引导幼儿观察、理解情境一------我想喝水。

　　①木偶表演：

小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办？

小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗？

　　②教师：

"告诉老师"是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢？

咪咪会怎么说呢？

　　③教师操作木偶表演情景：

咪咪：

老师，老师，我口渴了，我想喝水。

　　大猫老师：

好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。

咪咪端起水杯喝完水：

嗯，真好喝呀。

　　④教师：

咪咪喝过水以后，感觉怎么样？

（2）教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求。

　　教师：

　　①我们看看图上的小朋友在干什么？

　　②明明觉得口很渴，他该怎么办呢？

　　③刚才小猫咪咪是怎么做的？

他是怎么告诉老师的？

　　④我们一起帮助明明说：

老师，我渴了，我想喝水。

　　（3）教师引导幼儿观察、理解情境二--我想上厕所。

　　①木偶表演：

第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办？

　　②教师：

咪咪该怎么和老师说呢？

　　③教师操作木偶表演情景：

　　咪咪：

老师，老师，我想大便。

　　大猫老师：

好啊，来，老师带你去厕所。

　　咪咪上完厕所：

嗯，真舒服呀。

　　④教师：

老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样？

　　（4）教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。

　　教师：

　　①小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办？

　　②我们帮助妮妮告诉老师：

老师，我想大便。

　　（5）教师引导幼儿观察、理解情境三-------我这里疼。

　　①木偶表演：

小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：

哎呦，哎呦。

　　②教师：

小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？

　　③教师操作木偶表演情景：

　　咪咪：

老师，老师，我腿疼。

　　老师：

咪咪，你的腿怎么了？

来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。

　　（6）教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。

　　教师：

　　①你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦？

　　②他该怎么办呢？

他怎么告诉老师呢？

　　③他可以学咪咪说"老师，我腿疼"吗？

　　④他是腿疼吗？

他的肚子疼，应该怎么告诉老师？

　　⑤觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。

只有说清楚了，老师才能帮助你。

　　⑥如果觉得牙齿痛，我们怎么说？

我们一起学一学：

"老师，我牙疼。

"⑦如果觉得胳膊痛，我们怎么说？

我们一起学一学：

"老师，我胳膊疼。

"

　　3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。

（1）教师：

　　①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办？

　　②告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢！

（2）教师：

　　①吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办？

我们怎么跟老师说？

　　②告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。

　　（3）教师：

在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮助你解决的。

你还有什么话想对老师说呢？

《老师我有话要说》教案2

　　活动目标：

　　1、知道主动将自己的需求告诉老师。

　　2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。

　　3、对教师产生初步的信任感。

　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

　　5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　活动准备：

　　1、小猫和大猫的木偶各一个

　　2、教学挂图和幼儿用书活动重难点：

　　能主动清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。

　　活动过程：

　　1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。

　　教师：

（1）如果你觉得口渴了，你会怎么做?

（2）如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做?

　　（3）在幼儿园觉得口渴或者肚子痛呢?

我们应该怎么做?

　　2、幼儿观看情景表演，在问题情景中学习解决的方法。

（1）教师引导幼儿观察、理解情景一--我想喝水。

　　1、木偶表演：

小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办?

小朋友你们能帮助咪咪想象办法吗?

　　2、教师：

"告诉老师"是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢?

咪咪会怎么说呢?

　　3、教师操作木偶表演情景：

咪咪：

老师，老师，我口渴了，我想喝水。

　　大猫老师：

好啊，找到自己的小水杯，自己接点水。

咪咪短期水杯喝完水：

嗯，真好喝呀。

　　2、教师：

，咪咪喝过水以后，感觉怎么样?

（2）教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达和喝水的请求。

　　教师：

　　1、我们看看图上的小朋友在干什么?

　　2、明明觉得口很渴，他该怎么办呢?

　　3、刚才小猫咪咪是怎么做的?

他是怎么告诉老师的?

　　4、我们一起帮助明明说：

老师我渴了，我想喝水。

　　（3）教师引导幼儿观察、理解情景二--我想上厕所。

　　1、木偶表演：

第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想大便了，该怎么办?

　　2、教师：

咪咪该怎么和老师说呢?

　　3、教师操作木偶表演情景：

　　咪咪：

老师，老师，我想大便。

　　大猫老师：

好啊，来，老师带你去厕所。

　　咪咪上完厕所：

嗯，真舒服呀。

　　3、教师：

老师带咪咪去厕所以后咪咪感觉怎么样?

　　（4）教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。

　　教师：

　　1、小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办?

　　2、我们帮助妮妮告诉老师：

老师，我想大便。

　　（5）教师引导幼儿观察、理解情景三--我这里疼。

　　1木偶表演：

小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：

哎呦哎呦。

　　2、教师：

小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢?

　　3、老师操作木偶表演情景：

　　咪咪：

老师，老师，我腿疼。

　　老师：

咪咪，你的腿怎么了?

来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。

　　（6）老师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。

　　教师：

　　1、你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦?

　　2、他该怎么办呢?

她怎么告诉老师呢?

　　3、她可以学咪咪说"老师，我腿疼"吗?

　　4、他是腿疼吗?

他是肚子疼，应该怎么告诉老师?

　　5、觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。

只有说清楚了，老师才能帮助你。

　　6、如果觉得牙齿痛，我们怎么说?

我们一起学一学：

"老师，我牙疼。

"7、如果觉得胳膊痛，我们怎么说?

我们一起学一学：

"老师，我胳膊疼。

"

　　3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。

（1）教师：

　　1、我，我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办?

　　2、告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的'裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢!

（2）教师：

　　1、吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办?

我们怎么跟老师说?

　　2、告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子宝宝的。

　　3、教师：

在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮助你解决的。

你还有什么话想对老师说呢?