数学组公开课个人工作总结精选多篇.docx
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数学组公开课个人工作总结精选多篇
数学组公开课个人工作总结(精选多篇)
第一篇:
数学组选修课的总结
上周,举行了数学组全校公开课活动。
数学组老师在实施新课程民义方面进行了有益探索:
1、印发学案。
学案的基本内容有学习基本特征目标、预习练习、达标检测等。
学案的印发,让学生明确技术难题了本节课的长远目标任务,使学生的成就感更加突出;精选的习题,提高了习题效率;学案,是本次数学组课堂的一大亮点。
是对学生的主体地位实现形式的一种探索。
2、把黑板还给学生,成为学生展示自己学习秀场成就的舞台。
本次数学组公开课上才,几乎所有的唯独板演全都是学生自己完成的,而且许多学生都是积极主动到黑板板书的。
通过学生自己的板演,不仅体育老师能让老师更好的了解学生会与不会,更重要的,学生从中体验到了成就感,从而进一步激发学生学生的讲课积极性,成就让人自尊,自尊是幼儿的根本所在。
3、教师进一步向教师的教员本来职责回归,即教师从知识的讲解者回归到学生学习的帮助者、指导者;从以知识注意中心回归到注意中心;进一步增强了个别辅导的有效性,进而更好地实现了面向全体学生很好的要求。
之所以回归能够实现班主任职责的回归,原因就在于教师把其原因课堂时间有效地递给了学生,如把板演的权利选举权还给了学生,把讲解的权利给的学生。
这样教师才有时间进行一对一的个别辅导,面向全体学生。
通过本次公开课的积极实践,也从反面指明了今后的教学努力方向:
1、加强学生间的合作中,积极探索小组教学模式。
公开课活动中,几乎很少有明确的学生间的研究互帮互助,结果是,少数好的学生能在短时间内把题做出来,而其他学生则花了很长时间也没有很好地完成任务,结果呢,不仅延长了时间,降低了效率,影响了教学进度,更重要的,好学生吃不饱,其他学生吃不了,教师一人之力又不可能针对每个学生进行辅导,从而加剧了学生的个体差异,为以后教学制造了更大的障碍。
相反,如果把学生按好中差有效组合并固定为一个学习小组,则上述矛盾会有效解决。
其一,通过集体的合作所研究,则可以解决绝大数症结,提高了讲课时间利用效率;其二,通过小组内所的合作互助,组内不会的分组学生可以获得有效的一对一的辅导,从而弥补了教师一人之力的太少不足,又可以有效阻止个体差异越来越说服大的矛盾。
而组内的好学生通过给成员的辅导讲解,强化其学习效果,增强其综合能力。
同时,又深化了中学生间的感情,有助于全校的健康成长。
教学效率提高了,也就不用再担心教学进度完不成的问题了。
实践会证明:
小组教学是实现学生主体地位的最有效形式之一。
2、印发学案应有望成为常态做法。
3、不仅要把文字权还给学生,更要把讲解的权利还给方能学生。
本次活动中,学生板书得多,但很少就自己的板书进行讲解,讲解往往是小学教师做的。
这样做,学生的思维、口头表达能力不能得到如何有效锻炼,思路不能极为清晰,环境问题也不能更多的暴露,特别是学生的成就感不能有效增加,从而降低了教学效率。
反之,不仅让学生写,更让学生讲,效果就会有天地之别,上述问题就会得到很好做出解决。
宣讲权是学生主体地位的内在要求!
是学生现实大学生主体地位的更有效形式。
实践证明,让学生相当讲是非常有效的学习方式,只要学生能所讲出来,就会十倍强化阐释学生对问题的理解,而且很难遗忘。
大大提高了教学效果。
所以,教师要创造各种前提让学生讲解。
小组教学方式则会提供给学生更多的讲的机会和时间。
随着时间的推移,会有更多的“小教师”站在讲台上,不断成长进步,而当更教师的主导地位则能更有效地实现。
4、要把成就感自尊感的做为教学努力的方向。
人进步的动力是什么?
很多人思考过。
我以为,人进步的动力之源源于自尊感成就感的满足。
虽说失败是顺利之母,但是学业上为经常的失败,对于未成年学生说来,会让他坚持下去吗?
事实是:
许多学生很少体味到学习带给他的成就和自尊,换句话说经常是学业上的不成功,长此以往,便失去了对学习坚韧的热情执着,放弃了学习,成为了学困生,继而成为了问题生。
相反,那些优秀的学生则经常体验到的是学习成功带来自尊和满足,而这种自尊保证和满足又不断强化其学习的行为,不仅如此,自尊和满足会使其脱离低级趣味,增强其勇气和自信,增强其抵制不良东西侵蚀的能力,从而健康成长。
所以,教师要千方百计想方设法让学生通过各种形式获得成功感想尽办法自尊感。
这应是核心的目的,没有并无成就和自尊感的人是不会进步的。
让学生讲,就是获得成就感的有效形式;印发学案,明确目标,也是让学生获得明确的成就感和自尊感;小组竞赛,也可以让学生从中诱惑力获得成就感;
第二篇:
数学组校内外公开课总结
公开课活动总结
为提高我校教育教学水平,全面推行素质教育,整体提升教师素质,根据我校的实际情况我们数学组校内公开课于4月1日拉开帷幕,至4月18日圆满结束。
现将活动情况小结如下:
本次活动共15人参加,教研组长组织评课。
整个活动安排的不分昼夜。
活动中各位教师高度重视,积极参与,团结协作,为全校教师提供更多了展示、交流、学习的平台。
另外,全部同科教师以及其他科部分教师都参与虽然了听课。
每周教研活动都及时组织讲课教师和教师进行评课,对每一堂课的优点和缺点进行优点了点评,无论讲课人还是听课人从中都有一定收获,现对教师授课情况总结如下。
一、教学一招一式与技能:
1、教态亲切、自然大方,精神饱满有激情。
语言简洁、流畅、准确、生动,富于启发性。
2、板书字体工整,书写规范,设计合理、简要,有逻辑性。
课件设计相当,有助教学实施、学生学习,操作熟练。
3、专业领域基础知识扎实,知识面广,驾驭教材能力强。
4、教学组织有序,能灵活解决课堂教学中出现的问题,应变与调控自主性强。
二、教学目标:
1、教学目标全面、具体、明确。
能从知识、能力思维品质、思想教育工作等方面体现。
知识目标有启发式要求,并体现学科特点。
2、教学重点、难点确定准确,并能抓住关键,以简取繁。
三、教学过程方法:
1、教学思路清晰,内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求相符和学生实际,落实教学目标。
2、引导学生积极参与教学模式,反映学生主体作用,使学生乐于探究,思维活跃,会质疑、交流、合作,主动获取知识。
3、课堂教学中重视学生思维水准的培养,充分体现学生学习的投资过程。
4、面向全体学生,分层教学,体现差异,因材施教,以使每个学生都有收获,都有提高。
这次活动的开展,既锻炼了教师的队伍,又为提高考试成绩奠定了基础;既反映出了教师较高的基本素养和业务水平,同时也暴露出了在教学中牵涉到的问题:
比如课堂组织常规、学生读书习惯的养成,教学设计问题、合作项目如何更好地与学生进行合作与交流问题等。
在今后的工作中,我们会对这些问题进行深入的探讨,并不断改进!
公开课活动
总结
学校:
鸡姑小学教师:
王华均
时间:
201*年4月22日
第三篇:
数学组公开课小结
本斋文娱活动小学数学研究组课活动总结
在该校教务处的指导下,在数学组的组织下所,我们本斋小学进行了数学研究课听评课活动。
各个活动安排的有条不紊。
大型活动中各位教师高度重视,积极参与,团结协作,为全校教师提供了展示出、交流、学习的平台。
听完课及时组织讲课教师和听课教师进行评课,对每一堂课的优点和缺点进行了点评。
全体教师都能虚心接受别人的意见和建议。
并及时的进行反思。
无论讲课人还是听课人从中都有很大收获。
形成了一种积极向上的教研氛围。
这次公开课而令我们喜人感觉可喜的是,大家的通识都有了提高,许多课令人耳目一新,充分说明大家认认真真去做了,没有敷衍了事,用自己的行动去实践新课程认识论,使有效教学能够扎扎实实的得到落实。
要求课堂上真正体现了出新课程标准的要求,运用许多种教育教学手段及教学方法,切实抓好了教育教学活动的各个环节,把教师的主导作用与学生主体作用充分结合起来了。
不少教师上出了自身的特色,使听课的师生受益匪浅,受到了大家的一致注目。
现对教师活动情况总结如下:
一、优点
1、大部分教师教学观念和教学手段较以往有了更新。
重视学生的主体地位。
学生自主、合作、探究的学习气氛正在形成,师生的主体地位得以凸显。
大部分课都是学生自主探究,然后学员再加以引导。
学生的合作意识在逐渐形成。
课堂提问具有逻辑性。
这也体现了教学的目的——实现学生的发展。
2、结构严谨,逻辑性强。
课堂环节设计者的设计也有独到之处,异彩纷呈。
教师都充分地展示了自己的基本素质,做到知识准确、表达清楚、精心组织、认真设计,各教学环节清晰。
3、多媒体辅助教学,增强了课堂教学的精确性。
大多数教师运用了多媒体课件教学,提高了家长的学习积极性。
课件类型较以往更丰富、内容也丰富,形式多样,有ppt、电子白板课件、flash动画课件。
对图片的处理,视频的裁剪高科技等先进技术手段为教学服务。
运用多媒体教学不仅有年轻教师,也有年长的吻合退休的教师,她们能与时俱进,积极进取的精神,是我们多才多艺教师值得学习的。
4、教学内容生活化学生的生活,学生对这些素材很为人所知,所以学习积极性很高。
教师创造具体的症结情境,是枯燥的数学知识简单化,学生不仅学得轻松,而且理解的透彻。
课堂气氛活跃,学生的学习兴趣非常浓厚。
5、知识结构学生良好的学习习惯,表达、倾听的能力、认真书写等习惯。
6、课后绝大部分教师及时、主动反思。
听评课积极发言,能很坦诚的说出不足,虚心接受别人的意见和建议。
二、不足
这次活动的开展,既锻炼了教师队伍,又一次促进了有效课堂教学,使更教学质量的提高有了更加坚实的基础。
通过教师日以继夜备课、上课、评课等一系列活动,我们每一位数学教师在自己的课堂教学上都有了新的飞跃。
但同时也暴露出了在教学中存在的问题:
比如在课堂教学方式上存在教师讲解过多,没有大胆放手让学生去完成的现象;在课堂教学环节上安排得不够合理;虽然运用了多媒体辅助教学,但是在学生自身要有激情、要用自己的情绪感染学生编出上做得还不尽完美;知识的广度和深度欠缺等问题。
这就需要我们继续以后在备课方面并不需要进一步加强,要仔细的研读教科书,正确理解本节课在教材中的位置;要深入挖掘教材,不能勒莫纳斯蒂耶县教材的表面,了解和掌握教材的重难点;在教学环节上设计上才突破重难点的方法。
只有这样我们降低的课才能得到有效提高,才能使公开课确确实实起到促进教学的目的。
最后衷心地希望各位教师能够在课堂教学今后的课堂教学中实打实、努力钻研,上好每一节课,不断提高自身的业务素质,而令自己成为数学教学上的使到能手。
201*.05
第四篇:
数学组公开课小结
银龙小学201*——201*学年第一学期
数学组课程体系小结
这次公开课我感觉可喜的是,大家的课确实有了提高,许多课令人不寒而栗,充分说明大家认认真真去做了,没有敷衍了事,用自己的行动去实践新课程理论,或使有效教学能够扎扎实实的得到教学落实。
课堂上真正体现了即新课程标准的要求,运用多种教育教学手段及教学方法,切实抓好了教育教学的突出重点各个环节,把教师的主导作用与学生的主体作用充分起来了。
不少教师上出了自身的特色,促使听课的师生受益匪浅,受到了大家的一致好评。
现对教师活动情况总结如下:
一、优点
1、大部分教师教学观念和教学手段较以往有了更新。
重视学生的主体地位。
学生自主、合作、探究的学习氛围正在已经形成,学生的主体地位亟欲凸显。
大部分课都是阐释学生自主探究,然后教师再加以引导。
学生
的合作意识在逐渐形成。
课堂提问具有启发性。
这也展现了教学的目的——实现学生的发展。
2、结构严谨,逻辑性强。
课堂局限性环节的建筑设计都有独到之处,异彩纷呈。
教师都充分地演示了自己的专精基本素质,做到知识准确、表达清楚、精心组织、认真设计,各教学环节清晰。
3、多媒体辅助教学,增强了课堂教学的有效性。
14位授课教师中有11为教师运用了多媒体课件教学,大幅提高了学生的学习积极性。
课件类型较以往更丰富、内容也丰富,形式多样,有ppt、电子白板课件、flash动画课件。
对图片的处理,视频的裁剪等先进技术手段为教学服务。
运用多媒体教学不仅有出类拔萃教师,也有年长的接近数学教师退休的中学教师,她们能与时俱进,积极进取的精神,是我们年少教师值得学习的。
4、教学内容贴近学生的生活,学生对这些素材很熟悉,所以学习积极性很高。
教师创造具体的问题情境,是枯燥的数学知识简单化,学生不仅学得得心应手,而且理解的透彻。
课堂气氛活跃,学生的学习吸引力非常浓厚。
5、培养学生良好的学习习惯,表达、倾听的能力、认真书写等习惯。
6、课后大部分教师及时、主动反思。
听评课积极发言,能十分坦诚的说出不足,虚心接受别人的意见和建议。
二、不足
这次活动的开展,既强身健体了教师队伍,又一次促进了有效教学,使教学质量的有了更加坚实的基础。
通过教师精心预习、上课、评
课等一系列活动,我们每一位数学教师在自己的课堂教学上才都两位有了新的飞跃。
但同时也暴露出了在教学中存在的问题:
比如在课堂教学上存在教师讲解过多,无没有惊世骇俗放手让学生去完成的现象;在课堂教学环节上用上时间安排得不够合理;虽然利用外语教学了多媒体辅助教学,但是在教师自身要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完美;知识的广度和深度欠缺等结构性问题。
这就需要我们以后在备课方面还要进一步加强,要仔细的研读教材,乌兹县正确理解本节课在教材中的位置;要深入挖掘教材,不能浮于教材的表面,了解和掌握教材的重难点;在教学环节上设计突破结构设计重难点的方法。
只有这样我们才能的课才能得到有效提高,才能使公开课确确实实起到促进教学的目的。
最后扎扎实实地希望各位教师能够在今后的课堂教学中衷心、努力钻研,上好每一节课,不断提高自身的业务素质,或使自己成为数学教学上能手的能手。
第五篇:
数学组工作总结
数学组工作总结---------张小军
几年来,我校教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各开展教研活动,完善和改进教学方法和方式,为提高的数学教学质量做出了一定的贡献。
一.坚持理论学习,
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。
为加强修养,提高素质,我们认真学习教学理论,学习学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组辅导员的共识,不光如此,我们培养人才还注意用教学理论指导教学普及教育,
二.积极应邀参加和开展教研活动
我组老师十分积极参加市区,校各级部门组织的教研活动,不光是校内、区内的教研活动.本学期还有2次参加区数学研讨论及深入研究课本,教法辅导.
我们每学期初教研活动有计划,学期结束教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。
我们坚持开展听、评、说课活动。
且把这个活动做为一个重要的教研活动。
每学期大力开展单元说课。
也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,
说本单元学生应掌握的解题基本规律、方法、技巧。
每学期开展听评课。
我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。
。
设计教案,互相切磋。
听课后认真评课。
如教学内容安排否妥当。
难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。
是否符合幼儿教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。
听评课活动促进了呀教学发展水平的提高。
三、改进教学手段,提高课堂教学效益
针对我校学生数学基础差,对学习数学缺乏自信的特点,我们尝试用“导言设计”,“自制教具”。
“计算机辅助教学”等手段创设学习情境,调动学生兴趣,激励学生思维。
为了掌握利用多媒体技术。
我组老师积极参加课件的学习和制做。
初步掌握了制作可行性研究动画的基本技能,其中,
教研组的活动和此项工作促进了数学老师素质的提高,促进了理论实践经验到理论的体悟。
同时也提高了此校我校的数学教学质量。
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