二年级地方课程教案供参考.docx

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二年级地方课程教案供参考

课题1迎接新学期

教学目的：

1.通过本课教学，和同学们共同回忆假期生活，总结自己的收获。

2.帮助学生了做好新学期的计划，让他们有一个好的起点。

3.再次学习《小学生守则》教育他们自觉遵守纪律。

教学重点：

培养良好习惯。

。

教学难点：

自觉遵守纪律。

教学过程：

（一）导入

假期结束了，我们又迎来了新的一学期，同学们感受怎么样啊？

同学们在假期有什么新的收获吗？

（生交流，说自己在假期里的趣事，收获）

（二）七彩虹：

看图明规章（新学期到了，我们要有个好的开始，请同学们看看，这些要求你做到了吗？

）

1、按时到校不迟到。

2、铃声响起进教室。

3、认真听讲不吵闹。

4、回答问题先举手。

5、放学之前做值日。

6、按时回家报平安。

（三）辩一辩、说一说。

1、看了上面的画面、规章，你能做到哪些？

2、上课了，你是怎么听课的？

听课时还要注意什么？

3、放学了，我们做完了哪些事情就可以回家了？

（三）指南针

1、朗读《小学生守则》

2、说说哪些你做到了，哪些你还要努力？

（四）成长脚步。

在过去的一学期里你有哪些不足，在新的一学期了你有什么打算？

（五）总结

新学期开始了，希望同学们能有新的打算，新的目标，新的收获！

教学反思：

课题2上课前，我该做什么

教学目标：

⒈通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。

⒉通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。

教学重点:

培养学生创新思维

教学过程：

一、导入

曾经有位哲人说过：

“想象力比知识更重要。

”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。

今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！

二、听故事，谈启发：

听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。

有请我们的小小故事家。

（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：

同学们，你们知道阿基米德吗？

他呀，是古希腊伟大的科学家。

他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。

他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。

每天，都有许多疑问在脑子里转悠：

“为什么大海总是咆哮不停？

为什么大船会浮在海面行走？

……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。

有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。

他想：

如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！

于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。

使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！

后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。

他也被后人誉为“力学之父”。

听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。

请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。

师小结：

同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：

我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。

教学反思：

课题3告诉你,我最特别的地方

教学目标：

1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2.培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点：

在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

教学过程：

一、导入新课：

现在同学们已经是一年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？

很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。

那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？

二、学习新课：

1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？

对。

我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。

通过询问了解学生在家的卫生情况。

2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。

①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？

②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？

通过以上，了解学生的整洁情况。

3.保持整洁与我们的身心健康

①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。

②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。

4.我们要学会保持整洁环境

使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。

三、巩固新知：

1.组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。

2.两人一组，相互谈谈你的打算。

3.老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。

四、课后小结

教学反思：

课题4不随地吐痰

教学目标：

1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。

2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。

教学重点：

吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。

教学过程：

一、导入新课：

同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？

老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？

吐痰又有些什么害处呢？

下面我们就来学习“不随地吐痰”。

二、学习新课：

1.为什么不能随地吐痰？

①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。

②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。

2.那么我们有了痰怎么办？

A.咽到肚子里B.吐到痰盂C.吐到墙角里

D.吐到地上，用脚踏掉E.吐到废纸里，扔进垃圾筒

答案是（de）

原因：

痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。

吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。

吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。

三、巩固新知：

1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！

锻炼学生发言的能力。

2.讨论感冒有痰要怎么办？

/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？

3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。

四、课后小结原因。

教学反思：

课题5安全使用家电

教学目标：

1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。

2、掌握一些常用家电的正确操作方法。

3、养成正确使用家电的良好生活习惯。

教学准备：

课前搜集一些常见家电的使用说明书。

活动过程：

一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：

自己家里有哪些家用电器？

各有什么作用？

二、小组交流：

1、家用电器使用应注意哪些安全事项？

2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。

3、教师归纳：

使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。

三、辨析：

1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？

为什么？

2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。

3、评一评，自己安全使用家电吗？

平时哪些做法是正确的？

哪些做法需要改正？

四、课外延伸：

回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。

教学反思：

课题6触电的预防与急救

教学目标：

1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。

2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。

3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。

教学准备：

课前要求学生调查本地区触电事故情况。

教学过程：

一、教师提问：

触电是怎么回事？

怎样预防触电？

当有人触电时，又该怎么办？

二、学生读课文第2、3、4自然段，说说：

触电是怎么回事？

家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？

工业用电电压为多少伏？

高压输电电压在多少伏以上？

人体安全电压为多少伏？

触电会造成怎样的后果？

三、说一说：

哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？

请你告诉大家一个触电事故的案例。

四、看课文插图，说说怎样预防触电？

五、演一演，有人触电时该怎么做的情景。

师生评议。

六、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。

七、课外延伸：

回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。

预防触电，养成安全用电的自觉行为。

教学反思：

课题7火灾可预防

教学目标：

1、知道火灾的危害。

2、能发现生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防活灾的措施和方法。

3、积极参加消防活动，增强消防意识。

教学准备：

课前让学生收集一些火灾的案例，熟悉一些消防知识。

教学过程：

一、了解火灾危害：

根据课文第一自然段提供的材料，向大家介绍一下浙江省及本地发生的火灾案例。

说说火灾灰给人们的生命财产造成怎样的损失？

二、知道火灾怎样引起：

引导学生看插图，读课文，说说引发火灾的一些原因。

三、怎样预防火灾？

让学生结合插图读懂课文内容，说说：

课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法？

你还有哪些预防火灾的办法？

（先同桌互说，再指名交流）最后，教师归纳并向学生具体介绍预防电器起火和燃气起火的方法及家庭防火措施。

四、认一认，连一连课文中的消防安全标志——禁止标志。

五、课后实践活动：

与家长一起进行家庭防火大检查，消除家庭火灾隐患。

教学反思：

课题8火灾发生时

1、知道发生火灾时的一些基本应变措施。

2、会火灾中自救与逃生的一些基本技能。

3、察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。

教学准备：

1、学生课前搜集有关消防知识的资料或搜索消防网站。

2、查本地区发生火灾的案例。

活动过程：

一、提问导入新课：

同学们，当我们不幸面临火灾时该怎么办呢？

你是怎样理解“天有不测风云，人有旦夕祸福。

”这句话的？

告诉大家你所了解到的火灾案例。

二、讨论问题：

1、习课本中的短文，说说小江是怎样逃生的？

2、从这个案例中明白了哪些逃生方法？

（留意逃生出口，记住逃生路线，运用正确的火灾逃生方法。

）

三、认一认消防标志：

1、请学生仔细观察文中的各个消防提示标志，说说各个图表示什么意思？

2、说说这些标志分别会在哪些公共场所出现？

四、学习、文中火灾逃生自救的4种方法，谈谈你的理解。

再说说自己所知道的火灾逃生的方法。

五、设置情景，开展火灾逃生自救演习。

六、画一画学校或家里的火灾逃生线路图，挑选优秀的展示在黑板上。

七、教师总结谈话，提出希望。

八、课外延伸题：

考察家里和学校的消防设施，提出你的合理建议。

教学反思：

课题9五星红旗，我爱你

教学目的：

　　1、通过教学使小学一年级学生认识国旗、国徽、祖国版图。

2、学会唱国歌；明确在升国旗，奏国歌时的要求。

教学用具：

　　国旗一面，国徽一个，国歌磁带、录音机，祖国地图、天安门画图、国歌词曲各一张。

教学难点：

明确升降国旗时的要求。

教学过程：

（一）导入新课

　　师：

同学们，今天老师让你们听一首歌，听后请说一说这首歌的歌名叫什么你以前在什么时候、什么地点听到过这首歌（教师放《国歌》录音）。

　　生：

这首歌叫《国歌）。

　　生：

这首歌在升旗时我听到过。

　　生：

每天中央电视台“新闻联播”时，都能听到。

　　师：

很好，这是我国的国歌，歌名叫《义勇军进行曲），是由田汉作词、聂耳作曲的。

（教师先简单地介绍一下歌词的意思，然后唱一遍给学生听）。

（展示国歌词曲）

（二）教授新课，指导活动

　　1．认识国旗活动。

（板书：

国旗）

　　师：

小朋友们，咱们是哪国人

　　生：

中国人。

　　师：

祖国的名字叫什么

　　生：

中国。

　　生：

中华人民共和国。

　　师：

中国是简称，她的名字全称是中华人民共和国。

　　师：

祖国的版图形状像什么（教师展示中国地图）

　　生：

祖国的版图像一只大公鸡。

　师：

对，我们祖国就像一只昂首挺胸的大雄鸡屹立在世界的东方。

上一个星期，老师要求你们收集的国旗图片，大家都带来了吗

　　生：

带来了。

　　师：

好，现在分小组活动，观察你们收集的国旗，看一看我们的国旗是什么样的。

各组观察讨论3分钟，然后由各小组发言人发言。

（国旗是红色的；国旗是长方形的；上有五个五角星，这五个五角星都是黄色的，一个大五角星，四个小五角星。

）

　　师：

各组同学观察得都很仔细，谁能说说国旗为什么用红色呢（红色鲜艳，好看；听辅导员老师讲过，我们的国旗是革命先烈们用鲜血染红的；辅导员老师还说过，红领巾是红旗的一角，说我们是革命事业的接班人呢。

）

　师：

说得很好。

五角星为什么一个大四个小呢，请举手发言。

（沉默）

　　师：

一颗大星象征中国共产党，四颗小星代表四个阶层，象征全国人民团结在中国共产党的周围。

　　同学们，祖国的首都在哪里

　　生：

（齐）北京（教师展示天安门画图）

　　2．认识国徽活动。

（板书：

国徽）

　　教师安排班长和学习委员把国徽教具抬着绕教室走一圈，学生把准备的国徽图片仔细观察后，教师提问。

　　（三）指导练习

1．指导学生画国旗活动。

　　师：

我们知道了一些国旗、国歌、国徽知识，现在我们一起来画国旗。

各小组先评选，推选一名画得好的同学到讲台上来。

　　师：

这六名同学都画好上来了，请大家评一评，谁画得最好。

　　2．唱国歌活动。

　　3．指导学生升国旗。

　　师：

国旗是国家的象征，我们要尊重国旗，升国旗、奏国歌、唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

好，现在我们开始演习升国旗。

　　升旗活动开始：

一名旗手，两名护旗手，在播放《出旗曲》的录音声中从教室门口走向讲台，全班同学立正。

（播放《国歌》录音）

　　生：

（升旗手做手势，表示象征性的升旗。

）

　　师：

（指挥学生齐唱《国歌》。

）

　　生：

（班长走上讲台拿出准备好的讲稿在国旗下讲话。

）

　　（四）小结

　　师：

今天，我们认识了国旗、国徽、祖国版图；学会了唱国歌；明确了升国旗、奏国歌时的要求；举行了升旗仪式。

通过今天的活动，小朋友们要更加热爱我们的国旗．热爱我们伟大的祖国

教学反思：

课题10我是我家小主人

教学目的：

1.通过本课教学，帮助学生养成良好的生活习惯。

2.教育学生自己的事情自己做，合理安排时间。

教学重点：

培养良好习惯。

教学难点：

合理安排时间。

教学过程：

（一）导入

新年一过，同学们又长了一岁，个子长高了，人也懂事了，有许多小朋友还能帮爸爸妈妈做家务呢，成为家里的小主人了。

今天我们就来学习“我是我家小主人”。

齐读课题。

（二）七彩虹

1、看图听故事《佳佳长大了》。

2、看图听故事《爱玩的小虎》。

（三）辩一辩、说一说。

1、佳佳为什么要自己洗袜子？

我们应该向她学习什么？

2、小虎的时间安排得合理吗？

3、在家里有哪些事情我们可以自己做？

（四）指南针

1、读儿歌《健康快乐助我长》

2、说说怎么做时间的主人？

（五）成长脚步。

2、看看下面哪些事情你可以独立做？

能做到几个就给自己画几朵小红花。

每天坚持得到6朵，你就是一个自理能力很强的小学生。

（1）饭前便后洗手。

（2）每天早晚刷牙。

（3）早晨起床认真洗脸。

（4）在家里能够做一些家务事。

（5）能够积极锻炼身体。

（6）按时完成作业。

（7）自己的物品自己整理。

（8）吃饭不挑食。

（9）早睡早起。

（10）每天看电视不超过1小时。

（六）、总结

同学们，让我们每天坚持做到6点，做一个自己的事情自己做的好学生。

教学反思：

课题11说说我自己

教学目的：

通过本课教学，帮助学生提高心理素质，树立信心，敢于展现自己。

教学重点：

喜欢自己，喜欢他人。

教学难点：

喜欢自己。

教学过程：

（一）导入

今天老师想把我的家人介绍给你们，出示照片。

介绍家庭成员。

哪位小朋友也愿意给我们介绍自己的家人呢？

今天我们就来学习“说说我自己”。

齐读课题。

（二）七彩虹

1、指名介绍自己。

2、练一练。

我叫，我今年了，是年出生的。

我的属相是，我家住在。

我的爱好是。

我最喜欢的人有和、和

。

我最喜欢的东西有。

我的优点是。

我非常喜欢我自己，也请老师和同学喜欢我。

3、评一评。

看看谁说的好。

（三）指南针（读一读）

1、世界上没有一模一样的人。

只有你喜欢你自己，别人才会喜欢你。

2、只要你把头抬起来，就没有人会小看你！

如果你自己都不喜欢自己，别人更不会喜欢你了。

（五）成长脚步。

同学们听了你的自我介绍，了解了你，成了你的好朋友，你心里高兴吗？

请把你高兴的心情说出来吧。

（六）、总结

同学们，让我们树立信心，每天喜欢自己多一点，生活就会更美好。

教学反思：

课题12学会机智地保护自己

教学目标：

1、知道社会上还存在少数坏人，懂得要提高警惕，保护自己。

2、学会讲究斗争策略，机智地保护自己。

教学准备：

1、师生课前收集一些动物自我保护的资料或图片。

2、师生收集少年儿童机智保护自己的事例。

3、准备课堂模拟表演的小道具。

教学过程：

一、激趣导入。

1、在自然界，许多动物面对比自己强大的敌人的侵害，都有保护自己的本领和办法，你能说出一些吗？

（如：

壁虎断尾自救、刺猬缩成一团、老鼠装死、变色龙用伪装迷惑敌人等。

）

2、那我们小朋友呢？

——虽然我们的社会比较安定，但仍有一些坏分子打我们的坏主意。

我们在身体力量上不是他们的对手，我们该怎样来保护自己呢？

（揭题）

3、学生四人小组讨论，指名汇报。

二、事例探讨。

1、指名学生读《机智勇敢的谢尚逸》，其余学生边听边看边思考：

小尚逸是如何保护自己的？

你觉得哪些方面值得我们学习？

2、同桌探讨，指名交流。

（临危不惧、巧接电话、智断绳索、快逃求救——机智地保护自己）

3、说说你曾经听到过的类似的机智故事，并谈谈从这些小故事中获得的启发。

4、如果小朋友不是勇敢机智地保护自己，而是一味反抗，结果可能会怎样？

（先同桌讨论，再指名交流。

）

三、模拟演练。

1、四人小组学生共同研究课文中的两种情况，设计行动方案，做好表演准备。

2、请多对同学上来表演，表演后说说这样做的意图。

3、集体评比出最佳的行动方案，教师点评。

4、还可能遇到哪些危险情况？

该如何解决？

四、拓展阅读，小结指导。

1、教师用小黑板出示《自我保护八要领》。

2、学生齐读《自我保护八要领》，并谈谈自己的理解和收获。

3、教师补充讲解并总结机智保护自己的方法。

教学反思：

课题13学会沟通

教学目标：

1、让学生知道人与人之间要和睦相处。

2、要学会主动和别人打招呼。

教学重点难点:

学会主动和别人打招呼。

教学过程设计:

一、激趣导入。

二、活动交流

1、请你跟同桌互相说一段话，可以是故事、见闻或感受等。

2、说说：

刚才同桌与你交谈时，你是怎么做的？

你觉得自己会倾听吗？

小结：

要面朝着讲话者，用专注的眼神看着讲话者，表现出兴趣，用点头、微笑等方式表示赞同，不要随时打断对方说话。

三、沟通

1、主动跟对方打招呼。

2、真诚地朝对方微笑，耐心地解释。

3、用写信的方式表示歉意，请求对方的谅解。

教学反思：

课题14我爱校园

教学目的：

1、通过本课教学，培养学生热爱自己的学校。

2、画一画自己的学校。

教学重点：

培养学生热爱自己的学校。

教学难点：

画一画自己的学校。

教学过程：

（一）导入

我们已经在这个校园里生活了快三年了，你们喜欢我们的学校吗？

（二）七彩虹

1、参观学校。

（教室、办公室、图书室、微机室、广播室、实验室、体育室、音乐室等）

2、说一说。

我还知道。

3、评一评。

看看谁说的好。

（三）指南针

你们已经是小学生了，在我们的校园里要注意些什么呢？

（注意安全，注意保持校园的整洁）

（五）成长脚步。

1、说一说。

我们学校的校名是，它所在的地点是

，我在年级班。

我的语文老师是。

我的数学老师是。

我的体育老师是。

我的艺术老师是。

…………

2、画一画。

动手画一画我们的学校。

（六）、总结

同学们，希望你们能用实际行动来体现你对校园的热爱，而且能在这个校园里快乐地生活。

教学反思：

课题15让我和你在一起

教学目的：

通过本课教学，教育学生友好相处，积极乐观的对待每件事。

教学重点：

与同学友好相处。

教学难点：

与同学友好相处。

教学过程：

（一）导入

在新的环境中，同学们又认识了许多新朋友我们要学会与新朋友一起交流和玩耍。

今天我们就来学习“让我和你在一起”。

齐读课题。

（二）七彩虹

1、看图回答问题。

（1）青青一个人在干什么？

（2）青青怎么了？

她为什么不高兴？

是谁惹她生气了？

（3）青青想和小朋友一起玩，大家帮青青想一想，她应该怎么说？

（4）青青的毽子被其他小朋友踢了，她为什么还在笑啊？

2、议一议。

小朋友都知道，蚂蚁总是成群结队地出来寻找食物，为什么呢？

它们不怕同伴抢食物吗？

3、说一说。

你愿意把你的玩具拿出来和小朋友一起玩吗？

（三）指南针

我们每一个小朋友都生活在班集体中，人人都要学会与别人交流和玩耍。

其实班级中的每个小朋友都渴望有许多朋友，只要你敢于把自己的想法告诉别人，同时也能接受别人的合理要求，你一定能交到许多朋友的。

（四）成长脚步。

1、想一想。

这里有一棵友谊树，树上的每一个苹果都是与你玩耍的朋友。

请你在友谊树上画出苹果，并在苹果上写出他们的名字，让他们结在你的这棵友谊树上吧。

2、画一画。

教学反思：

课题16集体活动有秩序

教学目的：

1、学会在参加集体活动时有秩序。

2、通过本课教学，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害。

教学重点：

学会在参加集体活动时有秩序。

教学难点：

学会在参加集体活动时有秩序。

教学过程：

（一）导入

小朋友们，在学校里生活，我们会参加很多集体活动，在参加集体活动时，我们应该怎么做呢？

。

今天就来让我们看看一些小朋友的做法。

板书课题“集体活动有秩序”，齐读。

（二）七彩虹

1、看图辩理。

（1）集体活动需要提凳子时，怎样拿凳子才是安全的？

你可以给大家演示一下吗？

（2）如果下楼时鞋带开了或东西掉了应该怎么做？

请你帮乐乐出出主意。

（3）笑笑为什么会摔倒？

下楼时能和旁边的小朋友嬉笑打闹吗？

（4）图4中的那个小朋友在大家开会时一个人跑出校门买零食吃，这样做对吗？

为什么？

（5）集会中擅自离开会场有上面危险？

（6）集会结束了，我们应该怎么做？

（三）指南针

1、集会前，听从老师指挥，轻声慢步靠右行，不打闹。

2、集会中，不串班，不离场。

有事请示老师。

3、集会后，听从老师安排，不拥挤，推搡，随意离开、乱跑。

（四）成长脚步。

演练集会的过程。

（五）、总结

同学们，在集会时学会保护自己，就是对自己的负责任。

教学反思：

课题17运动场上讲安全

教学目的：

1、学会在运动场上保护自己和他人。

2、通过本课教学，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害。

教学重点：

学会在运动场上保护自己和他人。

教学难点：

学会在运动场上保护自己和他人。

教学用具：

图片、小皮球

教学过程：

（一）导入

小朋友们，你们喜欢运动吗？

在体育课、课外活动时，我们应该怎么做呢？

。

下面就让我们来看看一些小朋友的做法。

板书课题，齐读