辽宁省葫芦岛一中学年高一上学期第一次月考语文试题解析版.docx
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辽宁省葫芦岛一中学年高一上学期第一次月考语文试题解析版
17——18学年度第一学期第一次月考
高一年级语文学科试题
满分150分考试时间150分钟
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读
(一)论述类文本阅读(本小题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成后面的题目。
在中国所有艺术门类中,诗歌和书法最为源远流长,历时悠久。
它们同在唐代达到了无可比拟的高峰。
正如工艺和赋之于汉,雕塑、骈体之于六朝,绘画、词曲之于宋元,戏曲、小说之于明清一样,它们都分别是一代艺术精神的集中点。
唐代书法与诗歌相辅而行,具有同一审美气质。
其中与盛唐之音若合符契、共同体现出盛唐风貌的是草书,又特别是狂草。
与唐诗一样,唐代书法的发展也经历了一个过程。
初唐的书法,就极其漂亮。
由于皇室宫廷的大力提倡,其风度体貌如同从齐梁宫体摆脱出来的诗歌一样,以一种欣欣向荣的新姿态展现出来。
唐太宗酷爱王羲之。
王羲之的真实面目究竟如何,兰亭真伪应是怎样,仍然可以作进一步的探究。
但兰亭在唐初如此名高和风行,像冯、虞、褚的众多摹本,像陆柬之的文赋效颦,似有更多理由把传世兰亭作为初唐美学风貌的造型代表,正如把刘希夷、张若虚作为初唐诗的代表一样。
冯承素、虞世南、褚遂良、陆柬之和多种兰亭摹本,确是这一时期书法美的典型。
那么轻盈华美、婀娜多姿,或娟婵春媚、云雾轻笼,或高谢风尘、精神洒落。
这不正是《春江花月夜》那种“当时年少春衫薄”式的风流、潇洒和婷婷玉立么?
它们与刘、张、四杰的诗歌的气质风神恰好一致,鲜明地共同具有着那个时代的审美理想、趣味标准和艺术要求。
走向盛唐就不同了。
孙过庭《书谱》中虽仍遵初唐传统,扬右军而抑大令①,但他提出“质以代兴,妍因俗易”,“驰骛沿革,物理常然”,以历史变化观点,强调“达其情性,形其哀乐”,明确把书法作为抒情达性的艺术手段,自觉强调书法作为表情艺术的特征,并将这一点提到与诗歌并行,与自然同美的理论高度:
“情动形言,取会风骚之意;阳舒阴惨,本乎天地之心”。
就像陈子昂“念天地之悠悠”以巨大的历史责任感,召唤着盛唐诗歌到来一样,孙过庭这一抒情哲理的提出,也预示盛唐书法中浪漫主义高峰的到来。
以张旭、怀素为代表的草书和狂草,如李白诗的无拘无束而皆中绳墨一样,它们流走快速,连字连笔,一派飞动,“迅疾骇人”,把悲欢情感极为痛快淋漓地倾注在笔墨之间。
并非偶然,“诗仙”李白与“草圣”张旭齐名。
韩愈说:
“往时张旭善草书……不平有动于心,必于草书焉发之。
观于物……天地万物之变,可喜可愕,一表于书,故旭之书,变动犹鬼神,不可端倪。
”不只是张旭的狂草,这是当时整个书法的时代风貌。
《宣和书谱》说贺知章“草隶佳处,机会与造化争衡,非人工可到。
”一切都是浪漫的,创造的,天才的,一切再现都化为表现,一切模拟都变为抒情,一切自然、世事的物质的存在都变而为动荡情感的发展行程。
然而,这不正是音乐么?
是的,盛唐诗歌和书法的审美实质和艺术核心是一种音乐性的美。
(摘自李泽厚《美的历程•盛唐之音》,有删节)
【注】大令:
指晋王献之。
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.唐代的书法和诗歌达到了顶峰,是唐代艺术精神的集中点,它们相辅而行,具有同一审美气质。
B.王羲之书法的真实面目仍需探究,不过,完全可以把《兰亭序》作为初唐美学风貌的造型代表。
C.“草圣”张旭的草书和狂草,流走快速,一派飞动,把悲欢感情倾注在笔墨之间,这是当时整个书法的时代风貌。
D.盛唐把书法作为抒情达性的艺术手段,并将此提到与诗歌并行、与自然同美的理论高度,盛唐诗歌和书法的艺术核心是一种音乐性的美。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()
A.文章以工艺、赋之于汉等事例进行比较类推,用类比的方法论证书法和诗歌是唐代艺术精神的集中点。
B.文章一方面论述初唐书法风度体貌欣欣向荣,一方面以初唐诗歌作为比较对象,指出它们都共同具有那个时代的审美理想。
C.文章把冯、虞、褚、陆的兰亭摹本与刘、张、四杰的诗歌并行论述,有着共同的论证目的。
D.文章引用孙过庭《书谱》中的话,论证盛唐书法中浪漫主义高峰必将到来。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是()
A.文章论述张旭的狂草,其实也在以此来论述盛唐整个书法的时代风貌。
B.初唐书法、诗歌的欣欣向荣,奠定了唐代及后世艺术繁荣的基础。
C.盛唐诗歌和书法的艺术核心都具音乐美,可见张旭与李白艺术特点是一样的。
D.孙过庭与陈子昂以巨大的历史责任感,使得盛唐书法都有强大的历史责任感。
【答案】1.B2.D3.A
【解析】
1.试题分析:
“完全可以把《兰亭序》作为初唐美学风貌的造型代表”不准确,原文“似有更多理由”,非确定性表达。
2.试题分析:
引用孙过庭《书谱》中的话,不是为了论证盛唐书法中浪漫主义高峰必将到来。
点睛:
论述类文文章的结构较为简单,围绕一个概念展开,所以考核结构难度不会太大,这样为命题提供了较好的条件,考核时把文章的思路和文章的内容结合在一起综合考核,有时是思路出现错误,有时是文章的内容出现错误,但以文章的思路出现错误为主,主要是各段之间的关系和一段内各句之间的关系。
答题时首先明确文章的基本结构。
一般情况论述类文章的结构都是总分总的结构,行文主要是并列式或层进式,这样文章的开头和结尾基本都要明确观点。
段内各句的关系一般为递进、转折、因果、释说、并列等,注意找到文章的关键的关联词语进行辨析。
此题论据作用分析错误。
3.试题分析:
B项,无中生有。
C项,推不出“可见张旭与李白艺术特点是一样的”。
D项,“使得盛唐书法都有强大的历史责任感”不对。
(二)文学类文本阅读(本小题共3小题,14分)
阅读下面的小说,完成小题。
那是你的故事不是我的
李良旭
安德鲁大学毕业后,来到巴西西部山区当了一名美术老师。
这一当,就是整整20年。
他教的那些山区小孩,送走了一批又一批,有的长大后也像他一样成了一名美术老师。
安德鲁创作的一幅美术作品《山村小学的阳光》,在巴西利亚美术节上参展,得了金奖。
一天,一辆小车开进了安德鲁的学校,从车上下来几个衣冠楚楚的人。
走在中间的那个人看见安德鲁,愣了好一会儿,惊呼道:
“老同学,怎么会是你呀?
在这里见到你,真让我太惊讶了!
”安德鲁这才想起,这是他的大学同学乔治,俩人还是宿舍室友,毕业后,他们就再也没有见过面。
安德鲁热情地拥抱着乔治,惊讶地问:
“你是怎么找到这里来的?
”乔治说:
“我是在巴西利亚美术馆看到那幅获得金奖的作品《山村小学的阳光》后,专程找到这里来的。
”安德鲁问:
“有什么事吗?
”乔治兴奋地说:
“我现在是一名收藏家,看了你那幅《山村小学的阳光》作品后,我准备高价收购,老同学,你开个价吧。
”
安德鲁这才明白,乔治是专程来收购那件美术作品的。
安德鲁无奈地耸耸肩,说:
“很遗憾,我已将那幅作品送给我们学校小男生卡卡了。
这是一个很有绘画天赋的学生,也许有一天,他也会成为一名优秀的画家。
”
“什么?
你将那幅画送给你们学校一个小男生了,我的上帝啊,那幅画至少值40万美元啊!
”乔治用手捂住胸口,一脸痛苦状。
安德鲁看了乔治吃惊的神色,笑道:
“噢,能值那么多钱?
”乔治一把搂住安德鲁的肩膀,哀求道:
“老同学,我给你60万美元,你去把那幅画要回来,怎么样?
”安德鲁掰开乔治的手,一口拒绝:
“如果那幅画真的值那么多钱,放在卡卡那不正合适吗?
也许他将来能创作出更优秀的作品来!
”
乔治望着安德鲁,皱着眉,不解地说道:
“老同学,你傻啊?
60万美元啊,有了这笔钱,你马上可以改变命运,我帮你联系下,你马上到美术馆里专门从事创作,到时,你可就财源滚滚发大财了!
”安德鲁也不解地说道:
“我的命运现在不是很好吗?
为什么要改变呢?
正是我在这小山村里当老师,才创作了那幅《山村小学的阳光》,如果我离开了这里,坐在美术馆里,能创作出那样的作品吗?
”乔治有些气恼地埋怨道:
“咱们大学那些同学就你混得差,20年啦,你还在小山沟里,如果不是看了那幅画,我在这里意外碰到你,恐怕我这一辈子也不会到这里来。
改变命运的机会就在你眼前,你却看不见,这不是傻子是什么?
”
安德鲁眺望着远处,层峦叠嶂,迢迢渺渺。
只听见他喃喃地说道:
“那是你的故事不是我的。
我在这里,享受到人生别样的快乐和幸福,正是在这里,我的绘画,才注满了新鲜的血液和活力。
”乔治再也听不下去了,他阴沉着脸,拂袖而去。
一天,乔治在巴西利亚《巴西利亚邮报》上,看到这样一则报道:
20年前,亿万富翁之子安德鲁,谢绝了父亲让他到自己公司任副总裁的邀请,孑然一人来到巴西利亚边远山村当了一名小学美术老师。
20年过去了,他依然在那里当美术老师,他创作了一幅幅美术作品送给了那些山区的孩子。
他送给孩子们的,不仅仅是普通的一幅画,还是一个个希望的种子。
他在那边远的山村里,找到了自己的人生定位和坐标,他活在自己的故事里。
不知不觉,乔治的眼睛里噙满了泪花,他哽咽道:
“我终于懂了安德鲁说过的一句话,‘那是你的故事不是我的’。
”
(《演讲与口才》年17期)
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.小说开头简单交代了安德鲁大学毕业后的概况,表明安德鲁在美术方面的造诣,这为后文作了铺垫,推动了故事情节的发展。
B.乔治特意专程来收购安德鲁获奖的那幅美术作品,并提出改变老同学的工作环境,这说明他们之间有着深厚的同学情谊。
C.小说后文乔治看到报道的插叙,方便了读者理解安德鲁这个小说人物的性格特点,也使小说的叙事出现波澜,增强了故事性。
D.本文叙事清晰,故事情节简单,却包涵深刻的哲理,如环境与艺术创作的关系,人生定位与人生意义的关系等。
5.小说中的安德鲁有什么性格特点,请简要分析。
6.“那是你的故事不是我的”这句话,既是理解安德鲁的关键,也是理解小说主旨的关键。
请结合全文进行分析。
【答案】4.B5.①特立独行,对人生定位有清晰的规划,并努力实现。
②心怀善良,希望通过个人的才华给山区孩子带来希望。
③甘于平淡,拒绝物质,深谙艺术创作的真理。
6.①“你的故事”是指乔治那样抓住发财机会改变命运的上等人的生活故事;“不是我的”是指安德鲁对前面乔治那样的生活的拒绝。
②“那是你的故事不是我的”表明安德鲁更喜欢能带给他创作灵感、能给贫困的人们带来希望和改变的生活,他追求高远、注重人生意义。
③通过安德鲁的这句话,小说旨在表明每个人的人生故事是不同的,我们应该努力构建有意义的人生故事。
【解析】
4.试题分析:
“这说明他们之间有着深厚的同学情谊”错误,乔治只是希望通过高价达到收购的目的,而改变工作环境是安德鲁如果接受“高价”后可能的“待遇”。
5.试题分析:
这是一道人物性格分析的题目,人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如此题从“希望通过个人的才华给山区孩子带来希望”等情节中概括出其“心怀善良”的性格特征。
点睛:
人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格,然后结合文章的内容进行分析,即列举文中反应该性格特征的事例。
注意主要性格和次要性格的区分,要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征,注意各点之间不要重合、不要相互包含,答题不要只简单的回答性格特征。
此题从“特立独行”“心怀善良”“甘于平淡”的角度概括性格特征,然后列举具体的事例进行分析。
6.试题分析:
题目是文章的眼睛,分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物(或物象)、主旨的关系的角度进行分析。
情节主要分析文章的情节以什么为主,结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索,人物(或物象)看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征,主旨上看是否能够暗示或点明主旨,有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析,有时还要分析标题中艺术手法,如双关、反语等。
含义的分析注意从表层和深层的角度进行分析,表层含义注意结合小说的情节作答,深层含义注意结合文章的主旨作答。
此题注意从情节的概括、人物形象的塑造和主旨的表达的角度分析。
(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
国内最早的共享单车企业创立于2014年。
年国内共享单车初步发展,到2017年,用户数激增700%,预计未来三年仍将大幅增长。
共享单车用户以在校大学生,年轻的上班族为主,并且主要集中在一二线城市。
学校、公交站、地铁站等附近的共享单车给使用者提供了最快捷的、“最后一公里”行程方案。
共享单车不仅使用方便,而且也有绿色出行的好处,在城市内快速普及。
在用户的使用频率方面.大部分用户还没有形成固定的使用习惯,当前共享单车企业也在靠着补贴的形式获取用户,培养用户。
从当前主流的十家共享单车APP用户评分上看出,共享单车行业整体的用户评价并不是很高,一步单车超过9分,小蓝单车超过8分,更多的共享单车APP评分惨不忍睹。
当前,共享单车行业面临的问题很多。
一部分来自产品本身,包括车辆的损坏等;而另一部分,则来自用户,包括一些用户盗取共享单车、恶意损坏、换锁等,这还需要平台与政府共同监督,行业只有在规范化的前提下,才能健康发展。
(改编自《速途研究院报告》)
材料二:
2016年,已有数十家企业进入共享单车领域,业内人士估计,全国共享单车已有数百万辆,扫码骑车、手机付费的共享单车为不少市民解决了“出行最后一公里”的问题,但也随之出现乱停乱放等不文明现象,挤占公共空间,带来了安全隐患。
在不少城市,非机动车道、步行道、主次干道转弯处、闹市区,随处可见各种颜色的共享单车,对环境秩序以及出行安全产生了影响。
对于违停的单车各地如何处理?
在上海、深圳、广州、成都、南京等地,共享单车在人流拥挤地段违停,都被相关部门集中收缴,有时达数百辆。
不少业内人士表示,仅仅这样简单收缴很可能导致“三输”:
管理方浪费人力,单车公司资产受损,需要骑车的用户用不了。
与城市公共自行车有固定车桩不同,共享单车没有固定的停车点,如何保证使用者依规停放?
目前,多家共享单车企业都出台了信用惩戒条款,提醒使用者停放在规范区域内。
单车内有一套积分系统,一旦停放不符合规范,下一位使用者可以举报,扣除这名违停者一定的信用分。
当用户信用分过低时,会在一段时间内失去使用权利。
与此同时,各地政府部门的监管意见正加速出台。
(摘自《山西日报》)
材料三:
最近,广州共享单车用户接连收到商家推出的“免费骑”、充值返现活动的通知短信。
23日上午,摩拜单车宣布将在全国范围内推出“红包车”,不仅骑车“限时免费”,还向用户倒贴钱,正式将共享单车企业的竞争带入“血拼时代”。
24日,“摩拜红包车”在广州上线。
记者从摩拜单车了解到,今后,用户打开APP时,除了能看到周围可供使用的共享单车,还有可能发现红包图标,也就最新上线的“摩拜红包车”。
只要找到这类“红包车”并有效骑行超10分钟,即有机会获得100元以内的现金红包,金额累计超过10元即可通过支付宝提现。
实际上,过去两个月,共享单车企业的免费大战持续升级。
上周末,小蓝单车率先宣布开展“免费骑”活动。
随后,摩拜、ofo立即“迎战”,各商家的充值返现活动也颇为频繁。
免押金、骑车免费,甚至还送红包……对于此前引起业界热议的共享单车盈利模式问题,各家企业似乎已“放弃了思考”,直接进入名副其实的“烧钱”模式。
不过,这当然意味着企业要承担巨大的运营成本。
一方面,不想丢掉市场份额,另一方面,也不愿与对手“分蛋糕”,这也让单车企业陷入份额与烧钱必须二选一的“囚徒困境”。
(摘自金羊网)
7.下列对上述材料的理解,准确的一项是()
A.材料一论及共享单车用户以年轻人为主,并且主要集中在一二线城市。
共享单车在城市内快速普及的原因是使用方便。
B.材料一认为,当前共享单车企业主要依靠补贴的形式获取用户,培养用户。
共享单车行业整体的用户评价并不高。
C.材料二说到,共享单车违停给城市交通造成了极大的压力,一些城市对在人流拥挤地段违停的单车采取收缴的方式加以解决。
D.材料三认为,“摩拜红包车”率先在广州上线,向用户倒贴钱,正式将共享单车企业的竞争融入“血拼时代”。
8.下列针对三则材料的理解和分析,合理的两项是()()
A.材料一显示,共享单车在我国得到了迅速发展,只要单车行业解决自身存在的问题,这种势头势必一直延续下去。
B.据材料二分析,对违规停放者,采用举报和扣除信用分的方式进行处理,这在目前可能是一种行之有效的解决方式。
C.材料二认为,共享单车为不少市民提供了便利,但乱停乱放也带来了极大的安全隐患,这与使用者的素质不无关系。
D.材料三对广州共享单车盈利模式做了报道,各家企业“放弃了思考”,直接进入了“烧钱”模式,这对消费者非常有利。
E.三则材料从不同角度对共享单车情况进行了分析,都认为共享单车带来了便利,也存在不少问题,并提出了一些建议。
9.针对共享单车行业存在的问题,请你结合材料提出合理建议。
【答案】7.C8.BC
9.①政府管理部门可以出台管理细则,规范单车停放范围,对破坏单车者加大处罚力度等;②企业要加强对单车的管理,可通过建立信用积分系统、设置信用制度来激励用户规范骑行并举报违规行为等。
③企业可与政府共同监督,企业之间要理性竞争。
④用户要增强文明使用的意识,同时可对身边的不文明行为监督举报。
【解析】此题属于实用文本新闻材料阅读,三则材料有一定的相关性,解答题目时,要注意认真审题,结合材料的阅读区间,提取有用信息,概括作答。
对于选择题,可以采用排除法。
7.试题分析:
A项“原因是使用方便”不全面,原文说“共享单车不仅使用方便,而且也有绿色出行的好处”;B项“主要靠”错误,原文说“当前共享单车企业也在靠着补贴的形式获取用户,培养用户”;D项“率先”错误,原文没有这一信息。
8.试题分析:
A项“只要单车行业解决自身存在的问题”说法不全面,还有用户的问题;D项“这对消费者非常有利”原文没有这一信息;E项这三篇材料没有提出建议。
9.试题分析:
解答该题,首先要结合三则材料,找出共享单车现在存在的问题,然后针对这些问题,提出自己的建议即可,这是一道较为开放的试题,回答语言要简洁明确,意思对即可。
如根据材料一材料二的最后一段,可以提出政府管理部门可以出台管理细则,规范单车停放范围,对破坏单车者加大处罚力度,建立诚信制度等内容;根据材料三的最后一段,可以提出企业之间要理性竞争等内容。
点睛:
解答实用类文本阅读题,首先要阅读全文,了解文章的具体内容;然后要看清题目,明确筛选要求,寻找答题的有效信息区间;并在有效信息区间,抓住关键词句,把握新闻要点,进行筛选整合;最后根据题目,结合筛选的词句分条作答。
二、古诗文阅读
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)
阅读下面的文言文,完成小题。
嵇绍,字延祖,魏中散大夫康之子也。
十岁而孤,事母孝谨。
以父得罪,靖居私门。
山涛领选,启武帝曰:
“《康诰》有言‘父子罪不相及。
’嵇绍贤侔郤缺,宜加旌命,请为秘书郎。
”帝谓涛曰:
“如卿所言,乃堪为丞,何但郎也。
”乃发诏征之,起家为秘书丞。
绍入洛,累迁汝阴太守。
尚书左仆射裴頠亦深器之,每曰:
“使延祖为吏部尚书,可使天下无复遗才矣。
”沛国戴晞少有才智,时人许以远致,绍以为必不成器。
晞后为司州主簿,以无行被斥,州党称绍有知人之明。
元康初,为给事黄门侍郎。
时侍中贾谧以外戚之宠,年少居位,潘岳、杜斌等皆附托焉。
谧求交于绍,绍拒而不答。
及谧诛,绍时在省,以不阿比凶族,封弋阳子,迁散骑常侍。
太尉、广陵公陈准薨,太常奏谥,绍驳曰:
“谥号所以垂之不朽,大行受大名,细行受细名。
自顷礼宫协情,谥不依本。
准谥为过。
且谥曰缪。
”事下太常。
时虽不从,朝庭惮焉。
齐王冏既辅政,大兴第舍,骄奢滋甚,绍以书谏曰:
“夏禹以卑室称美,唐虞以茅茨显德,宜省起造之烦,深思谦损之理。
”冏虽谦顺以报之而卒不能用绍尝诣冏谘事遇冏宴会召董艾等共论时政。
艾言于冏曰:
“嵇侍中善千丝竹,公可令操之。
”左右进琴,绍推不受。
冏曰:
“今日为欢,卿何吝此邪?
”绍对曰:
“公匡复社稷,当轨物作则,垂之于后。
绍虽虚鄙,忝备常伯,腰绂冠冕,鸣玉殿省,岂可操执丝竹,以为伶人之事!
若释公服从私宴,所不敢辞也。
”冏大惭。
艾等不自得而退。
寻而朝廷复有北征之役,征绍。
绍以天子蒙尘,承诏驰诣行在所。
值王师败绩于荡阴,百官及侍卫莫不溃散,唯绍俨然端冕,以身捍卫,交兵御辇,飞箭雨集,绍遂被害于帝侧,血溅御服,天子深哀叹之。
及事定,左右欲浣衣,帝曰:
“此嵇侍中血,勿去。
”
(节选自《晋书•嵇绍传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
A.冏虽谦/顺以报之/而卒不能用/绍尝诣冏谘事/遇冏宴会召董艾等/共论时政
B.冏虽谦顺以报之/而卒不能用绍/尝诣冏谘事/遇冏宴会/召董艾等共论时政
C.冏虽谦/顺以报之/而卒不能用绍/尝诣冏谘事/遇冏宴会召董艾等/共论时政
D.冏虽谦顺以报之/而卒不能用/绍尝诣冏谘事/遇冏宴会/召董艾等共论时政
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.竹林七贤之一的嵇康以善弹《广陵散》著称。
此曲是古代一首大型琴曲,也是我国著名十大名曲之一。
B.古代等级制度森严,不同人死有不同的称谓,天子死曰崩,诸侯死曰薨,大夫曰不禄,士曰卒,庶人曰死。
C.谥号可分为官谥和私谥,也可分为上谥和下谥。
上谥即表扬类,如“文”“康”“终”等。
下谥,即批评类,如“炀”“灵”“幽”等。
D.老而无妻曰鳏,老而无夫曰寡,老而无子曰独,幼而无父曰孤。
嵇绍十岁而孤,是说他十岁时就没了父亲。
12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.尚书左仆射裴頠器重嵇绍,认为他知人善用。
嵇绍不认可被大家交口称赞将大有作为的戴晞,事实证明了嵇绍的知人之明。
B.嵇绍刚正不阿。
侍中贾谧以外戚而受宠信,居于高位,众人趋附。
贾谧想与嵇绍交往,嵇绍拒而不答。
在贾谧死后,嵇绍因不亲附奸臣而升迁。
C.嵇绍忠诚报国。
朝廷北征时大败于荡阴,百官及侍卫全都溃散,只有嵇绍奋命捍卫,最终被害于皇帝之侧。
D.嵇绍敢于直言劝谏。
齐王主政时大兴土木,他当面直言劝谏;在齐王的宴会上,他再次直言劝谏,拒绝为齐王操琴取乐。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)谥号所以垂之不朽,大行受大名,细行受细名。
译文:
(2)公匡复社稷,当轨物作则,垂之于后。
译文:
【答案】10.D11.B12.D
13.
(1)谥号是用来流传后世永不磨灭的,大的德行得到好的名号,小的德行得到差的名号。
(2)您匡正恢复国家社稷,正应当遵循法度以身作则,使美名能够流传后世。
【解析】
10.试题分析:
做断句题的思路是:
第一步,通读文段,整体把握文段的内容大意及主题;第二步,找出标志性的词语,如名词、动词、句首句末虚词、有特殊用法的词语等;第三步,先易后难,逐步断句(先断有把握的部分,后断吃不准的部分);第四步,诵读全文,详加验证。
语段断好后,再通读一遍,用语法分析或凭语感,根据文言断句的基本要求,结合文段意思,检验断句是否正确合理。
另外文言文中主语常常省略,句中常只有谓语,如本题,“而卒不能用”主语省略,结合语境不难理解该句主语应当是承前句所指。
而后面的“遇”“召”两句主语应当是“绍”。
11.试题分析:
A。
嵇康是竹林七贤之一。
嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎和阮咸七人常聚在当时的山阳县竹林之下,肆意酣畅,世谓竹林七贤。
竹林七贤的作品基本上继承了建安文学的精神,但由于当时的血腥,作家不能直抒胸臆,所以不得不采用比兴、象征、神话等手法,隐晦曲折地表达自己的思想感情。
建安七子分别为:
恐孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。
文学常识面广量大,内容繁多,考生须平时认真积累。
12.试题分析:
作答对文言文内容的理解的题型,要对文言文的大意基本了解,然后,根据选项,在文中找到相关语句,
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- 辽宁省 葫芦岛 一中 学年 上学 第一次 月考 语文试题 解析