传感器课程教学方案要求.docx
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传感器课程教学方案要求.docx
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传感器课程教学方案要求
电气专业传感器课程教学方案
一、课程分析:
通过对电气自动化专业针对岗位群的分析→岗位群的典型工作任务→对学生知识、素质、能力要求→对本课程知识、技能方面的要求(这是我们的目的也即本课程需要完成的任务)。
二、教学目标
1、知识目标:
(1)在掌握测量及误差理论等知识的基础上,掌握传感器及检测技术基本知识,电桥测量电路的基本特性;
(2)掌握各种常用传感器的基本工作原理、性能特点,理解它们的工作过程,掌握它们的各种应用场合和方法;
(3)掌握信号处理及抗干扰技术的基本知识,理解典型检测系统的工作原理,清楚各组成部分的功能及其特性。
2、能力目标:
(1)能够用万用表、示波器等常用仪器检查各种传感器性能,判别其好坏;
(2)能够根据检测要求合理选用各种类型的传感器;
(3)能够根据被测信号的特点,用不同类型的传感器设计合理的检测电路;
(4)能够设计一般电子检测产品;
(5)能够正确维护常用电子检测设备。
3、情感目标:
(1)能独立学习、工作,掌握交流与团队合作能力,具备相应的职业道德;
(2)养成良好的工作责任心、坚强的意志力和严谨的工作作风;
(3)在实际工作中能创造性地完成各项任务,了解电子信息产业的相关法律法规常识;
(4)掌握文明生产、安全生产与环境保护的相关规定及内容。
三、课程设计
1、内容设计(教学情境设计)
教学情境、任务
知识点
能力点
教学形式、方法、地点、环境、组织形式建议
课时
考核评价的权重
教学情境1讲授传感器课程框架
子教学情境1.1分析实际应用场景及市场调研
任务1.1.1分析传感器基本原理
传感器常识
形象+结构的思维方法能力
教室:
讨论导入+专业研讨+感性认识+确定研究对象分析研究方法
1
0.025
任务1.1.2分析实际应用场景
1.在常见设备中的应用
2.在前沿产品中的应用
实际场景与知识应用的接口能力
实验室:
项目教学结合虚拟真实工作场景的实践教学导论
1
0.025
子教学情境1.2传感器实验台及模块认知
任务1.2.1认知实验台
传感器实验台的使用
总体结构框图+模块功能分类
实验室:
实物认知、特性了解、设计评价
1
0.025
任务1.2.2认知模块功能
传感器各模块功能及市场实用案例
成品展示+前沿科研介绍+模块认知
实验室+教室;成品(图片+实物)展示+ppt展示+模块性能感性认识
1
0.025
教学情境2:
学习压电传感器及其应用
子教学情境2.1金属箔片应变片的认知及使用
任务2.1.1学习掌握单臂电桥性能
1.电阻应变效应关系
2.单臂电桥电路
实验—数据分析—理论结论
实验---电路分析
实验室:
分组实验得到数据---数据分析—理论总结
2
0.025
任务2.1.2
学习掌握半桥性能
电桥灵敏度及非线性的改善
实验---数据分析—理论结论
实验---电路分析
实验室:
分组实验得到数据---数据分析—理论总结
2
0.025
任务2.1.3
学习掌握全桥性能
电桥灵敏度及非线性的进一步改善
实验---数据分析—理论结论
实验---电路分析
实验室:
分组实验得到数据---数据分析—理论总结
1
0.025
任务2.1.4学习掌握电子秤原理
直流全桥电路
实验---数据分析—理论结论
实验---电路分析
实验室:
分组实验得到数据---数据分析—理论总结
1
0.025
教学情境3:
利用传感器测量振动
子教学情境3.1掌握传感器测量动态变化参数
任务3.1.1利用电涡流传感器测量振动
电涡流传感器的动态特性和位移特性
实验---数据分析—理论结论
实验---电路分析
实验室:
分组实验得到数据---数据分析—理论总结
2
0.025
任务3.1.2利用霍尔式传感器测量振动
霍尔元件梯度磁块运动电势变化
实验---数据分析—理论结论
实验---电路分析
实验室:
分组实验得到数据---数据分析—理论总结
1
0.025
子教学情境3.2利用光纤传感器测量真振动
任务3.2.1
利用光纤传感器测量振动
光纤位移传感器动态特性
实验---数据分析—理论结论
实验---电路分析
实验室:
分组实验得到数据---数据分析—理论总结
1
0.025
课程设计项目一:
制作音频灯光控触电路
子教学情境一.1掌握霍尔式传感器位移特性
任务一.1.1学习掌握直流激励时的位移特性
霍尔效应
实验---数据分析—理论结论
实验---电路分析
实验室:
分组实验得到数据---数据分析—理论总结
1
0.025
任务一.1.2学习掌握交流激励时的位移特性
霍尔效应
实验---数据分析—理论结论
实验---电路分析
实验室:
分组实验得到数据---数据分析—理论总结
1
0.025
子教学情境一.2
制作音频灯光控触电路
任务一.2.1
制作电路图
光控传感器特性
电路设计
电路分析优化
实验室:
分组实验讨论电路,优化竞标
2
0.025
任务一.2.2
制作音频灯光控触电路
音频光控传感器特性
电路分析优化、制作与调试
实验室:
分组实验调试、分析、评议
6
教学情境4:
应用电容式传感器测量
子教学情境4.1学习掌握电容式传感器位移特性
任务4.1.1学习掌握电容式传感器位移特性
电容式传感器结构及特点
实验---数据分析—理论结论
实验---电路分析
实验室:
分组实验得到数据---数据分析—理论总结
2
0.025
子教学情境4.2学习掌握电容式传感器动态特性
任务4.2.1
利用电容式传感器频率响应动态位移测量
电容式传感器动态特性
实验---数据分析—理论结论
实验---电路分析
实验室:
分组实验得到数据---数据分析—理论总结
2
0.025
教学情境5:
学习霍尔式传感器的应用
子教学情境5.1学习掌握霍尔式传感器位移特性
任务5.1.1学习掌握直流激励时的位移特性
霍尔效应
实验---数据分析—理论结论
实验---电路分析
实验室:
分组实验得到数据---数据分析—理论总结
1
0.025
任务5.1.2学习掌握交流激励时的位移特性
霍尔效应
实验---数据分析—理论结论
实验---电路分析
实验室:
分组实验得到数据---数据分析—理论总结
1
0.025
教学情境
6:
学习差动变压器的应用
子教学情境6.1学习掌握差动变压器的位移特性
任务6.1.1
测量差动变压器的位移特性
差动变压器结构原理
实验---数据分析—理论结论
实验---电路分析
实验室:
分组实验得到数据---数据分析—理论总结
1
0.025
任务6.1.2
测量理解激励频率对差动变压器特性影响
初线圈激励对输出特性的影响
实验---数据分析—理论结论
实验---电路分析
实验室:
分组实验得到数据---数据分析—理论总结
1
0.025
子教学情境6.2学习零点残余电压特性
任务6.2.1
应用零点残余电压补偿
电压补偿原理及方法
实验---数据分析—理论结论
实验---电路分析
实验室:
分组实验得到数据---数据分析—理论总结
2
0.025
课程设计项目二:
制作计算机机房用温度计
子教学情境二.1利用传感器测温
任务二.1.1:
应用热敏电阻测量温度
温度传感器特性
实验---数据分析—理论结论
实验---电路分析
实验室:
分组实验得到数据---数据分析—理论总结
2
0.025
任务二.1.2:
应用负温热敏电阻测温
负温热敏电阻测温特性
实验---数据分析—理论结论
实验---电路分析
实验室:
分组实验得到数据---数据分析—理论总结
2
0.025
子教学情境二.2制作计算机机房用温度计
任务二.2.1应用集成温度传感器测量温度
集成温度传感器LM35特性
实验---数据分析—理论结论
实验---电路分析
实验室:
分组实验得到数据---数据分析—理论总结
2
0.025
任务二2.2应用铂电阻、铜电阻、K型电偶测温
3种热敏电阻特性
实验---数据分析—理论结论
实验---电路分析
实验室:
分组实验得到数据---数据分析—理论总结
2
0.025
任务二.2.3
确定制作温度计电路图
温度传感器特性
电路设计
电路分析优化
实验室:
分组实验讨论电路,优化竞标
2
0.025
任务二.2.4
制作温度计
温度传感器特性
电路设计
电路分析优化、制作与调试
实验室:
分组实验调试、分析、评议
4
2、教学方法设计
教学情境、任务
教学方式方法、实施步骤(参见“《电机控制技术与应用》设计方案”中“三、课程教学方法设计”)
备注
教学情境1讲授传感器课程框架
子教学情境1.1分析实际应用场景及市场调研
任务1.1.1分析传感器基本原理
项目教学法之“立项”
包括项目规划、可行性研究、初步设计
任务1.1.2分析实际应用场景
项目教学法之方案规划
市场调研反馈、方案评价
子教学情境1.2传感器实验台及模块认知
任务1.2.1认知实验台
现场教学法
在实训基地现场教学、演示,学生立即操作完成
任务1.2.2认知模块功能
现场教学法
在实训基地现场教学、演示,学生立即操作完成
现场教学法
在实训基地现场教学、演示,学生立即操作完成
教学情境2:
学习压电传感器及其应用
子教学情境2.1金属箔片应变片的认知及使用
任务2.1.1学习掌握单臂电桥性能
项目教学法
师生通过共同实施的一个完整的“项目”工作而进行的教学
任务2.1.2
学习掌握半桥性能
项目教学法
师生通过共同实施的一个完整的“项目”工作而进行的教学
任务2.1.3
学习掌握全桥性能
项目教学法
师生通过共同实施的一个完整的“项目”工作而进行的
教学
任务2.1.4学习掌握电子秤原理
项目教学法
师生通过共同实施的一个完整的“项目”工作而进行的教学
教学情境3:
利用传感器测量振动
子教学情境3.1掌握传感器测量动态变化参数
任务3.1.1利用电涡流传感器测量振动
项目教学法
师生通过共同实施的一个完整的“项目”工作而进行的教学
任务3.1.2利用霍尔式传感器测量振动
项目教学法
师生通过共同实施的一个完整的“项目”工作而进行的教学
子教学情境3.2利用光纤传感器测量真振动
任务3.2.1
利用光纤传感器测量振动
项目教学法
师生通过共同实施的一个完整的“项目”工作而进行的教学
课程设计项目一:
制作音频灯光控触电路
子教学情境一.1掌握霍尔式传感器位移特性
任务一.1.1学习掌握直流激励时的位移特性
项目教学法
师生通过共同实施的一个完整的“项目”工作而进行的教学
子教学情境一.2
制作音频灯光控触电路
子教学情境一.2
制作音频灯光控触电路
子教学情境一.2
制作音频灯光控触电路
任务一.1.2学习掌握交流激励时的位移特性
项目教学法
师生通过共同实施的一个完整的“项目”工作而进行的教学
任务一.2.1
制作电路图
项目教学法
师生通过共同实施的一个完整的“项目”工作而进行的教学
任务一.2.2
制作音频灯光控触电路
项目教学法
师生通过共同实施的一个完整的“项目”工作而进行的教学
教学情境4:
应用电容式传感器测量
子教学情境4.1学习掌握电容式传感器位移特性
任务4.1.1学习掌握电容式传感器位移特性
项目教学法
师生通过共同实施的一个完整的“项目”工作而进行的教学
子教学情境4.2学习掌握电容式传感器动态特性
任务4.2.1
利用电容式传感器频率响应动态位移测量
项目教学法
师生通过共同实施的一个完整的“项目”工作而进行的教学
教学情境5:
学习霍尔式传感器的应用
子教学情境5.1学习掌握霍尔式传感器位移特性
任务5.1.1学习掌握直流激励时的位移特性
项目教学法
师生通过共同实施的一个完整的“项目”工作而进行的教学
任务5.1.2学习掌握交流激励时的位移特性
项目教学法
师生通过共同实施的一个完整的“项目”工作而进行的教学
教学情境
6:
学习差动变压器的应用
子教学情境6.1学习掌握差动变压器的位移特性
任务6.1.1
测量差动变压器的位移特性
项目教学法
师生通过共同实施的一个完整的“项目”工作而进行的教学
任务6.1.2
测量理解激励频率对差动变压器特性影响
项目教学法
师生通过共同实施的一个完整的“项目”工作而进行的教学
子教学情境6.2学习零点残余电压特性
任务6.2.1
应用零点残余电压补偿
项目教学法
师生通过共同实施的一个完整的“项目”工作而进行的教学
课程设计项目二:
制作计算机机房用温度计
子教学情境二.1利用传感器测温
任务二.1.1:
应用热敏电阻测量温度
项目教学法
师生通过共同实施的一个完整的“项目”工作而进行的教学
任务二.1.2:
应用负温热敏电阻测温
项目教学法
师生通过共同实施的一个完整的“项目”工作而进行的教学
子教学情境二.2制作计算机机房用温度计
任务二.2.1应用集成温度传感器测量温度
项目教学法
师生通过共同实施的一个完整的“项目”工作而进行的教学
任务二2.2应用铂电阻、铜电阻、K型电偶测温
项目教学法
师生通过共同实施的一个完整的“项目”工作而进行的教学
任务二.2.3
确定制作温度计电路图
项目教学法
师生通过共同实施的一个完整的“项目”工作而进行的教学
任务二.2.4
制作温度计
项目教学法
师生通过共同实施的一个完整的“项目”工作而进行的教学
四、授课进度计划表
本课程总学时56理论学时28实践学时28
周次
授课内容
授课地点
课型
报告、作业
授课组织
上课班级、时间
08电气
1
分析传感器基本原理
3101教室
理论
调研报告
讨论+专业研讨
1A
分析实际应用场景
传感器实验室
实践+理论
构想方案
展示+研讨+评价
3B
2
认知实验台及模块功能
3101教室
实践
实验报告
实施项目+讲解指导+总结
1A
学习掌握单臂电桥性能
传感器实验室
实践
实验报告
实施项目+讲解指导+总结
3B
3
学习掌握半桥性能、全桥性能
3101教室
实践
实验报告
实施项目+讲解指导+总结
1A
学习掌握电子秤原理
传感器实验室
实践
实验报告
实施项目+讲解指导+总结
3B
4
利用电涡流传感器测量振动
3101教室
实践
实验报告
实施项目+讲解指导+总结
1A
利用霍尔式传感器测量振动及利用光纤传感器测量振动
传感器实验室
实践
实验报告
实施项目+讲解指导+总结
3B
5
制作音频灯光控触电路图
3101教室
实践
实验报告
实施项目+讲解指导+总结
1A
调试音频灯光控触电路
传感器实验室
实践
实验报告
实施项目+讲解指导+总结
3B
6
学习掌握电容式传感器位移特性
传感器实验
实践
实验报告
实施项目+讲解指导+总结
1A
利用电容式传感器频率响应动态位移测量
传感器实验室
实践
实验报告
实施项目+讲解指导+总结
3B
7
学习掌握直流激励时霍尔传感器的位移特性
3101教室
实践
实验报告
实施项目+讲解指导+总结
1A
学习掌握交流激励时霍尔传感器的位移特性
传感器实验室
实践
实验报告
实施项目+讲解指导+总结
3B
8
测量差动变压器的位移特性
3101教室
实践
实验报告
实施项目+讲解指导+总结
1A
9
测量理解激励频率对差动变压器特性影响应用零点残余电压补偿
传感器实验
实践
实验报告
实施项目+讲解指导+总结
3B
应用热敏电阻测量温度以及应用负温热敏电阻测温
3101教室
实践
实验报告
实施项目+讲解指导+总结
1A
10
应用集成温度传感器测量温度
传感器实验
实践
实验报告
实施项目+讲解指导+总结
3B
应用铂电阻、铜电阻、K型电偶测温
3101教室
实践
实验报告
实施项目+讲解指导+总结
1A
11
制作温度计
传感器实验
实践
实验报告
实施项目+讲解指导+总结
3B
温度计调试验收
3101教室
实践
实验报告
实施项目+讲解指导+总结
1A
五、考核说明
参见“《电机控制技术与应用》设计方案”中“考核方案”
过程考核评定项目
1. 出勤考核:
每次上课由班长记录每位同学的出勤情况,期末交于任课教师,作为学生该项成绩的依据;
作业和任务报告考核:
要求学生每次按要求完成作业或报告,并准时提交;
阶段考核:
每个项目结束,或一个任务完成后,教师均可随堂进行考核,形式内容不做限定,由教师根据学生的学习情况、时间情况自由安排,但必须对考查结果进行记录,作为学生最后成绩的依据;
2.期末考核
考试形式:
开卷考试。
考题内容:
客观题、主观题、分析总结。
3.备注说明:
鉴于学期中学校安排学生校外实习,本课程安排可根据实际情况按时间顺延
另交:
实践条件、耗材表
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 传感器 课程 教学 方案 要求
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