新部编版四年级语文下册课内阅读专项专题训练.docx
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新部编版四年级语文下册课内阅读专项专题训练
1.阅读下文,回答问题。
①皮鞋匠静静地听着。
②他好像面对着大海,月亮正从________的地方升起来。
③________的海面上,霎时间洒遍了银光。
④月亮越升越高,穿过________轻纱似的微云。
⑤忽然,海面上刮起了大风,卷起来巨浪。
⑥被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
(1)按原文填空。
他好像面对着大海,月亮正从______的地方升起来。
③______的海面上,霎时间洒遍了银光。
④月亮越升越高,穿过______轻纱似的微云。
(2)用横线在文中画出实在事物,用波浪线画出联想的内容。
(3)皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是:
①______;②______;③______。
(4)第②③描写了音乐节奏______,第④句表现了乐声______,第⑤⑥句描写表现了乐声______。
A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越
2.阅读下文,回答问题。
有些东西比签名更重要
在乔治的记忆中,父亲一直就是瘸着一条腿走路的,他的一切都________所以,乔治总是想,母亲怎么会和这样的一个人结婚呢?
他总觉得,父亲那条瘸腿,带给自己的是耻辱。
一次,市里举行小学生篮球赛。
乔治是队里的主力,他找到母亲说出了自己的心愿:
希望母亲能陪他同往。
在赛场上,( )看到母亲的目光,他( )能发挥出最好的水平。
母亲笑了,说:
“那当然。
你就是不说,我和你父亲也会去的。
”他听罢摇了摇头,说:
“我不是说父亲,我只希望你去。
”母亲很是惊奇,问这是为什么。
他勉强地笑了笑,说:
“我总认为,一个残疾人站在场边,会使得整个气氛变味儿。
”母亲叹了一口气,说:
“你是嫌弃你的父亲了?
”父亲这时正好走过来,说:
“这些天我得出差,有什么事,你们商量着去做就行了。
”乔治舒了口气,说:
“爸爸,祝你一路平安!
”父亲慈爱地抚摸着他的头,说:
“我祝你能赛出好的成绩!
”比赛很快就结束了,乔治所在的队得了冠军,乔治为此立下了________。
在回家的路上,乔治很是兴奋地说个不停。
母亲也很高兴,说:
“要是你父亲知道了这个消息,他一定会放声高歌的。
”乔治沉下了脸,说:
“妈妈,我们现在不提他好不好?
”母亲接受不了他的口气,尖叫起来,说:
“你必须要告诉我这是为什么!
”乔治________地笑了笑,说:
“不为什么,就是不想在这时提到他。
”母亲的脸色凝重起来,说:
“孩子,这话我本来不想说,可是,我再隐瞒下去,很可能就会伤害到你的父亲。
你知道你父亲的腿是怎么瘸的吗?
”乔治摇了摇头,说:
“我不知道。
”母亲说:
“那一年你才两岁,父亲带你去公园玩儿,在回家的路上,你左奔右跑,忽然,辆汽车疾驰而来,你父亲为了救你,左腿被碾在了轮下。
”乔治顿时呆住了,说:
“这怎么可能呢?
”母亲说:
“这怎么不可能!
不过这些年你父亲不让我告诉你罢了。
”
两人慢慢地走着。
母亲说:
“有件事可能你还不知道,你父亲就是布莱特,你最喜欢的作家。
”养治惊讶地蹦了起来说:
“你说什么?
我不信!
”母亲说:
“这其实你父亲也不让我告诉你。
你不信可以去问你的老师。
”乔治把运动服塞在母亲的怀里说:
“你等着。
”就急地向学校跑去。
老师面对他的疑问,笑了笑,说:
“这都是真的,你父亲不让我们遗露这些,是怕影响你的成长。
但现在你既然知道了,那我就不妨告诉你,你父亲是一个伟大的人。
乔治激动得不能自已,一阵风地跑回家中,父亲却不在。
两天以后父亲回来,一进门,乔治就地说:
“爸爸,我问你一件事。
”父亲放下手提包,说:
“是不是又遇到了什么困难?
”他摇了摇头,说:
“爸爸,我只是想问你一句话。
”父亲笑了,说:
“别说一句,就是一百句也没问题。
”乔治说:
“你就是大名鼎鼎的布莱特吗?
”父亲愣了一下,然后就笑了,说:
“孩子,你怎么想起了这个问题?
”乔治制止他问下去,说:
“你得先回答我。
”父亲点了点头,说:
“我就是写小说的布莱特。
”乔治拿出一本书来,说:
“你先给我签个名吧!
”父亲看了他片刻,然后拿起笔来,在扉页写道:
“赠乔治,生活其实比什么都重要。
布莱特。
”然后放下笔,说:
“我其实比签名更重要。
”然后笑了起来。
多年以后,乔治成为一名出色的记者。
当有人让他介绍自己的成功之路时,他就会重复父亲的那句话:
生活其实比什么都重要。
(1)在文中括号里填上合适的关联词。
在赛场上,______看到母亲的目光,他______能发挥出最好的水平。
(2)选择下列合适的词语填在文中横线上。
满不在乎 急不可待 汗马功劳 平淡无奇
①在乔治的记忆中,父亲一直就是瘸着一条腿走路的,他的一切都______所以,乔治总是想,母亲怎么会和这样的一个人结婚呢?
②比赛很快就结束了,乔治所在的队得了冠军,乔治为此立下了______。
③乔治______地笑了笑,说:
“不为什么,就是不想在这时提到他。
”
(3)结合选文谈谈你对“我总认为,一个残疾人站在场边。
会使得整个气氛变味儿。
”这句话的理解。
(4)从选文来看,乔治的父亲有哪些伟大之处?
3.阅读下面的短文及资料袋,然后回答问题。
天山向日葵
①从天山下来,已是傍晚时分,阳光依然炽烈,亮得晃眼。
[甲]从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋,像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。
②太阳西下,阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午,它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向,如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性,应该是完全来得及付诸行动的。
然而,那一大片向日葵花,却依然无动于衷,纹丝不动,固执地颔①首朝东,只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。
它的姿势同上午相比,没有一丝一毫的改变,它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思,一株株粗壮的葵干笔挺地伫②立着,用那个沉甸甸的花盘后脑勺,拒绝了阳光的亲吻。
③[乙]夕阳逼近,金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮,发出纯金般的光泽,像是无数面迎风招展的小黄旗,将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。
它宁可迎着风,也不愿迎着阳光么?
④呵,这是片背对着太阳的向日葵。
(选自《张抗抗散文》,人民文学出版社)
注释:
①领(hàn):
点头。
②伫(zhù):
长时间站着。
[资料袋]
原来,向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间,的确是向日的,其叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西。
但是,花盘一旦盛开后,就不再向日转动,而是固定朝向东方了。
因为向日葵的花粉怕高温,如果温度高于30℃,就会被灼伤。
(1)联系上下文,说说下列词语的意思。
无动于衷:
______
伫立:
______
(2)根据文章的内容填一填。
这篇文章作者观察的对象是______,观察的地点是______,观察的时间是______。
(3)作者在观察天山向日葵时发现了什么?
( )(填序号)
(4)读文中画横线的甲、乙两个句子,回答问题。
这两个句子都运用了______的修辞手法,甲句把一大片向日葵比作______,乙句把向日葵花瓣比作______。
(5)读了“资料袋”后我明白了,向日葵从发芽到花盘盛开之前这段时间,叶子和花盘在白天追随太阳______。
但是,花盘盛开以后,就不再向日转动,而是固定朝向东方,其中的原因是:
______
4.课文在线。
(根据课文内容回答问题)
那天,父亲看到我自己创造的青花,脸上露出了欣慰的笑容。
我也终于窥破了当初父亲故意打破那青花的心机;修复和复制都不是青花的归宿,完美的青花,应该在超越中得到传承。
我没再问父亲,我想:
这也许是父亲要给我的祖传西文配方吧。
(1)写出下列词语的近义词。
欣慰______心机______
(2)父亲这次为什么脸上露出了笑容?
______
(3)父亲要给我的祖传配方到底是什么?
______
5.阅读下文,回答问题
我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。
它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。
是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。
我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。
(1)在横线上填上合适的量词。
一______枫树 一______太阳伞 一______喜鹊窝
(2)写出下列词语的近义词。
喜欢——______ 遮蔽——______
常常——______ 好像——______
(3)仿写句子。
例:
它好像一把绿色太阳伞。
它好像一把(很大又很高的)绿色太阳伞。
太阳照着大地。
______的太阳照着大地。
6.阅读下文,回答问题
爱动脑筋的孩子
华佗是我国古代的名医。
华佗七岁时,有一天和几个小朋友一起摘桑叶,一位老爷爷路过,问他们:
“谁能摘下树顶上的叶子?
”小朋友们抬头一看:
树那么高,树顶上的枝条那么细,根本上不去呀!
华佗想了想,找来一根绳子,在绳子一头拴了块石头,把石头抛过枝条,枝条就被压弯了。
他又用双手使劲拽绳子,枝条更低了。
这样,他就摘到树顶上的叶子了。
老爷爷笑了,说:
“这孩子爱动脑筋。
好,我就收你做徒弟吧!
”原来,老爷爷是当地有名的蔡医生。
(1)这篇短文共有______个自然段,华佗是古代的______。
(2)在横线上填上表示动作的词语。
______头 ______桑叶 ______绳子
(3)在文中找出几个带“扌”的字,写在横线上。
______、______、______、______、______
(4)老爷爷为什么只收华佗做徒弟,而不收其他的孩子______
①因为华佗比其他孩子会摘桑叶。
②因为华佗爱动脑筋。
③因为老爷爷是华佗的爷爷。
7.课文在线。
(根据课文内容回答问题)
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。
“嗯,是个问题!
”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?
得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!
哦,我们,我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
”
(1)用“______”画出描写渔夫神情的语句。
(2)找出描写渔夫动作的语句写在下面的横线上。
______
(3)用波浪线画出描写渔夫语言的语句。
(4)从这段话中我们可以看出渔夫是个______的人。
8.阅读下文,回答问题
春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个有趣的问题:
春雨到底是什么颜色的?
小白鸽说:
“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧!
”
小燕子说:
“不对,春雨是绿色的。
你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿了。
”
麻雀说:
“不,不!
春雨是红色的。
你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。
春雨滴在杏树上,杏花红了。
”
小黄莺说:
“不对,不对,春雨是黄色的。
不是吗?
它落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。
”
春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙。
它好像在说:
“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面。
我本身是无色的,但是我能给春天的大地带来万紫千红。
”
(1)小鸟们在争论一个什么问题?
(2)写出下面字词的近义词。
瞧——______ 争论——______
(3)小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?
①小白鸽说:
______
②小燕子说:
______
③麻雀说:
______
④小黄莺说:
______
(4)小朋友,你能说一说春雨是什么颜色的吗?
9.阅读文段,完成练习。
寒冬腊月,大雪纷飞。
北风________一样狂吼,崖缝里冷得________。
寒号鸟重复着哀号:
“哆哆哆,哆哕哆,寒风冻死我,明天就做窝。
”
天亮了,太阳出来了,喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。
可是,寒号鸟已经在夜里冻死了。
(1)选一选,填一填。
①像冰窖 ②像狮子
北风______一样狂吼,崖缝里冷得______。
(2)这两段话的主要内容是( )
(3)你认为寒号鸟被冻死的原因是什么?
10.认真读《小英雄雨来》,给每部分内容加一个小标题。
①游泳本领高
②______
③______
④______
⑤______
⑥______
11.阅读语段,做习题。
从前,有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。
花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦啊!
那个人每天都要去看几次。
(1)在横线上填上适当的词语。
______的葫芦藤 ______的小花 ______的小葫芦
(2)这一自然段共有______句话。
把描写小葫芦的句子画上“______”。
(3)从语段中找出体现“那个人”喜欢小葫芦的句子,并画上“______”。
(4)请把小葫芦的生长顺序排一排。
开花 长叶 生根 结果 发芽
(生根)→______→______→______→(结果)
12.课内阅读。
大卫带着他放羊的棍子和一个大弹弓,又在溪水中挑选了五块光滑的鹅卵石,挺着胸脯走出营门。
①歌利亚看到来的是个小孩子,便毫不在意,摘掉头盔,哈哈大笑了几声,对着大卫叫道:
“你竟然敢这么轻视我,拿着一根棍子来打我,把我当做什么了?
我要把你杀了喂鸟!
”
②大卫毫不畏惧,向歌利亚大声喊道:
“你不要骂我们以色列人,也不要用大话吓唬人。
咱俩较量一下,看看飞鸟是吃我的肉还是吃你的肉。
”
歌利亚一步一步向大卫走来,大卫也一步一步迎了上去,两人的距离越来越近了。
突然,大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石,迅速瞄准,只听见嘭的一声,鹅卵石正打在歌利亚的额头上。
歌利亚哇地惨叫一声,直挺挺地倒在地上死了。
(1)写出下列词语的反义词。
轻视——______ 迅速——______
(2)大卫带着什么武器去和歌利亚交战的?
为什么?
______
(3)从文中①②两句的对话中,你能体会到两个人的特点吗?
歌利亚:
______
大 卫:
______
(4)结合大卫与歌利亚的对话以及他和歌利亚交战的情节,请你说说大卫是怎样一个人?
______
13.课内阅读。
在治水过程中,最艰巨的工程是开凿龙门。
龙门是一座大山,高高地横在黄河当中,挡住了奔腾直下的河水的去路,河水只好绕(yào rào)道从山脚下一条狭窄(zǎi zhǎi)的河道穿过。
每当水量增大时,河水就四处横溢,泛滥成灾。
大禹不怕辛苦,不畏艰险,带领人们一点儿一点儿地开凿。
夏天,烈日当空,山石被晒(sài shài)得滚烫,大禹汗流浃背,仍然不停地干着;到了晚上,还要对付毒虫猛兽的袭击。
冬天,北风呼啸,天寒地冻,大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地,手都磨出了血泡,可他毫不在乎,稍稍休息一下,又干了起来。
为了治水,大禹还曾经“三过家门而不入”。
人们都被感动了,在大禹的带领下,齐心协力地干着。
冬去春来,整整花了五年的时间,巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子,河水顺畅地流向了大海。
看着滚滚流去的河水,人们个个兴奋不已,围着大禹欢呼雀跃。
大禹的脸上也露出了笑容。
(1)用“\”画去文中括号里不正确的读音。
(2)在开凿龙门的过程中,大禹都遇到了哪些困难?
他是怎样做的?
______
(3)为了治理洪水,大禹曾经“三过家门而不入”,这表现了什么?
______
(4)你认为大禹的哪些精神品质值得我们学习?
______
14.阅读下文,回答问题
小青蛙想,做什么事最快乐呢?
他跳到大树下问啄木鸟:
“叔叔,做什么事最快乐?
”啄木鸟说:
“捉虫子最快乐”。
他跳到田野里问水牛:
“爷爷,做什么事最快乐?
”水牛说:
“耕地最快乐。
”
他跳到花丛中问蜜蜂:
“小妹妹,做什么事最快乐?
”蜜蜂说:
“采蜜最快乐。
”
他回到家里问妈妈:
“妈妈,做什么事最快乐?
为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?
”
妈妈笑着说:
“做对别人有用的事,你就会觉得最快乐。
”
(1)连一连。
(2)请按照第2,3,4自然段的格式,再仿写一句。
他跳到______问______:
“______,______?
”______说:
“______。
”
(3)读了青蛙妈妈说的话,你懂得了什么?
______
(4)你认为做什么事最快乐?
______
15.专项阅读。
(体会作者是怎样留心观察周围事物的)
翠鸟
今晚,鱼不上钩,但是我带回家一份不寻常的激情。
当我端着钓竿的时候,一只翠鸟飞来栖息在钓竿上。
没有什么鸟儿比他更光彩夺目了。
仿佛一朵蓝色大花开放在细长的枝梢上。
钓竿被他压得有点弯曲。
我屏息静气,看到我的钓竿被翠鸟当作树枝,感到十分自豪。
我相信他的惊走不是因为惧怕,他只以为是从一个树枝跳上了另一个树枝。
(1)在文中,用波浪线画出描写翠鸟样子的句子。
(2)在下面说法正确的是( )(多选)。
①“没有什么鸟儿比他更光彩夺目了”,表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
②“看到我的钓竿被翠鸟当作树枝,感到十分自豪”,是说“我”的钓竿跟树枝十分像。
③“我屏息静气”是因为“我”爱护翠鸟,担心惊走他。
(3)“今晚,鱼不上钩,但是我带回家一份不寻常的激情。
”你认为这份“不寻常的激情”是指什么呢?
16.阅读下文,回答问题
我做“不倒翁(wēng)”
我早就想做个“不倒翁”了。
今天窗外雪花飞舞,闲着没事儿,我就动起了手。
我拿了一个鸡蛋,先在小头的一端(duān)钻了个小洞,把蛋白和蛋黄从小洞里倒了出来,再用水洗净了蛋壳,装了三分之二的细沙,最后用蜡(là)封住小洞口。
接着,我又拿笔在蛋壳上面画了一张老公公的脸。
哟,做好了,老公公翘(qiào)着一把小胡子,多神气。
我用手一按,老公公摇摇晃晃不肯躺(tǎng)下,冲我点头直笑呢!
(1)从文中找出把不倒翁当人来写的一句话,______ 可见“我”对自己制作的不倒翁非常______ 。
(2)在第2自然段中找出几个表示先后顺序的词:
______、______、______、______。
(3)请用上表示先后顺序的词仿写一个句子。
(4)短文主要写了______。
17.阅读下文,回答问题
妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,就会走出天山。
遥远的北京城,有一座雄伟的天安门,广场上的升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看!
(1)这段文字共有______句话。
(2)我会连线。
(3)我想沿着弯弯的______,走出______,去看看广场上的______仪式。
18.阅读下文,回答问题
春天来了!
春天来了!
我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
我们仔细地找哇,找哇。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?
(1)写出下列词语的近义词
害羞——______ 仔细——______
(2)照样子,写词语。
例:
叮叮咚咚、______、______、______、______。
(3)______是春天的眉毛,______是春天的眼睛,______是春天的音符,______是春天的琴声。
19.阅读下文,回答问题
晚上,蜘蛛想:
还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。
第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着:
“围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。
”
顾客来了,只见身子不见头。
蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:
还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。
第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:
“袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。
”
可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。
原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!
(1)文中提到的两位顾客都是谁?
(2)给长颈鹿织围巾为什么花费的时间又长,又累?
(3)蜘蛛开“袜子编织店”时,为什么看到顾客却吓跑了?
用自己的话说一说。
(4)你认为蜘蛛的做法可取吗?
你想对它说些什么?
20.阅读下文,回答问题。
我正要níng shì他们时,zhóu rán一惊,睁开眼,云jǐn也已皱蹙(zú cù),凌乱,仿佛有谁zhì一块大石下河水中,水波dǒu rán起立,将整篇的影(yǐng yěng)子撕成片片了。
我无意识地赶忙捏住几(jī jǐ)乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓(mí ní)色的碎影。
我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。
我抛(pāo pōu)了书,欠身伸手去取笔,——何(尝 常)有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜。
(1)根据拼音把词语写在横线上。
níng shì
zhóu rán
jǐn
zhì
dǒu rán
______
______
云______
______
______
(2)从括号里选择正确的读音或字。
皱蹙______(zú cù) 影______(yǐng yěng)子
几______(jī jǐ)乎 虹霓______(mí ní)色
抛______(pāo pōu)了 何______(尝 常)
(3)“昏沉的夜”指的是什么?
(4)写写你对画线句子的理解。
21.阅读下文,回答问题
后来,大象又遇到了小羊。
小羊也说:
“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?
”
小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。
大象也不安起来,他自言自语地说:
“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?
我得让我的耳朵竖起来。
”
怎么才能让耳朵竖起来呢?
每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿把耳朵撑起来。
(1)文中提到了______种动物,它们分别是______。
(2)大象是怎样让耳朵竖起来的?
在文中用“——”画出来。
(3)用文中划线的词语说一句话。
22.阅读下文,回答问题
大自然的语言
别以为人才会说话,
大自然也有语言。
这语言到处都有,
仔细观察就能发现。
白云飘得高高,
明天准是晴天。
蚂蚁往高处搬家,
出门要带伞。
树桩上有一道道圈,
一圈就是一年。
大自然的语言啊,妙不可言。
不爱学习的人看不懂。
粗心大意的人,
永远看不见。
(1)给多音字组词。
当 dāng______ dàng______
空 kōng______ kòng______
(2)根据短文填空。
白云飘得高,明天______。
蚂蚁搬家,出门要______。
(3)你知道有关天气预报的谚语吗?
写一写。
23.阅读短文,回答问题。
自然之道(片段)
然而,接着发生的事情让大家极为震惊。
向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯而出。
我们很快明白:
我们干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”,一旦遇到危险,便会返回龟巢。
那只幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出。
(1)联系上下文理解词语。
鱼贯而出:
______
愚不
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