第一部分祖国有多大.docx
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第一部分祖国有多大
心中有家乡
第一部分我的祖国
教材分析:
“好大一个家活动”主题共设计了“祖国有多大”和“我们都是一家人”两个主题活动。
“祖国有多大”主要是指导学生通过搜集资料、采访专家、查看中国政区图等一系列活动的探究,来了解我国的地理位置领土面积海陆疆域和行政区划等。
以此来激发学生的热爱祖国的辽阔疆域的情感。
教学目标:
知识目标:
知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域。
知道我国是一个统一多民族国家,了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解不同民族的文化,增进民族团结。
能力目标:
培养学生收集资料整理资料分析资料的能力。
情感态度价值观:
培养学生热爱祖国辽国疆域和多民族统一大家庭的感情。
教学重点难点:
知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域,特别是了解台湾的基本情况,了解我们是个统一的多民族国家。
教学准备:
教学课件(包括亚洲地图、中国地图等)
教学媒体:
自制课件
第一课时
教学过程
一、导课:
我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?
我国的国土究竟有多大?
濒临哪些海洋?
我国有哪些陆上邻国?
今天我们就一起来学习这些知识,深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
二、了解中国在世界上的地理位置。
1、展示世界地图.
2、先认识地图上的方向.
提问:
这是世界地图,谁能说出地图上的方向?
活动:
让学生上来,面向世界地图,讲清确定方向的方法.我们面对地图,一般把它的上方定为"北",下方定为"南",左方定为"西",右方定为"东",简单地说,就是"上北下南,左西右东".
指导学生在世界地图上指出我们祖国的地理位置.
归纳:
我国位于亚洲的东部,太平洋的西岸
二、了解中国的邻国
1、导入并提问:
我们每一个人都有一些左邻右舍,我们大中国的邻居也不少。
有哪些呢?
出示下一张。
中国邻国
(中朝越老缅,印巴阿俄蒙, 日菲隔大海,不锡尼山中)
2、我们的陆上边界有多长?
交流信息:
2万多千米。
沿着这个边界我们看东面有:
北面有:
西面有:
南面有:
咱地图上有一个锡金。
(1975印度吞并锡金,咱们中国一直不承认。
2005看中国版的地图上才不把锡金表示为主权国家。
)
三、了解中国的领土面积
1、过渡:
了解地理位置了我们就走进这个家,看看她有多大?
出示:
中国地图
2、导入引并提问:
我国的陆地面积大约960万平方千米。
看,这是我们祖国的地图,它像什么?
(像一只雄鸡)它傲立于世界的东方。
交流资料。
960万。
居世界第几位?
第三仅次于俄罗斯和加拿大。
那么960万平方千米是多大呢?
3、活动:
用武邑县面积来比较:
武邑的面积有830平方千米。
师:
平时我们感觉武邑挺大的,可你在这张中国地图看有多大?
仅仅找到一个点为什么?
师:
在这儿找到的是一个点,那我们看在河北地图上武邑占了多少面积呢?
课件出示河北地图。
河北:
18.47万平方千米中国=51个河北
衡水市总面积8815平方公里。
武邑的面积有830平方千米。
我们一起来看看山河北地图。
(课件出示河北地图,并勾出武邑的轮廓)
(由小及大,由近及远,先将他们所在城市的面积与山东省的面积进行比较,然后将济南市的面积与祖国进行比较,从而形象直观地感受到:
祖国的面积真是太大了!
)
四、了解中国濒临哪些海及海域面积
[活动]请学生指着地图由南往北指出来。
[交流]关于海域面积的资料,说出名称。
五、了解中国的四个至点
[过渡]这么遥远的距离,南北的温度、东西的时间有什么不同呢?
1、中国领土四极歌
东极:
黑熊岛上乌苏镇,
北极:
黑龙江心主航道,
西极:
葱岭中峰号屋脊,
南极:
南沙群岛沙排礁
2、提问:
南北东西距离多长?
有一列每小时行驶200千米的火车,从南到北要27.5从东到西要26小时。
用自己的语言描述一下这种差异吧。
归纳:
咱用一儿歌总结一下:
我们的祖国真大,北方有冬爷爷的家,十月就飘大雪花;南方有春姑娘的家,一年四季开鲜花。
东西南北中的孩子,在同一个时候,有的滑雪,有的游泳,有的读书,有的在梦中。
我们的祖国可真大!
祖国这样大,我们国家是怎样进行管理的呢?
原来,我们国家在全国共划分了23个省,5个自治区,四个直辖市,2个特别行政区,那么这些行政区划到底是怎样划分的呢?
请学生搜集资料。
进行归类。
然后课堂上交流搜集到的行政区划及其简称。
第二课时
教学内容:
学习我国的行政区划以及省级行政中心
活动过程:
一、投影政区图
(1)、学生在了解不同区域的地理位置简称省会城市面积大小等的基础上进行游戏
(2)进行畅游神州大地的游戏活动。
每位同学介绍一个区域找出他们的共同特点
(3)自由分组如自治区组,直辖市组,特别行政区组,岛省组东北组 南方组华东组,我的家乡组等等
二、学生指出自己组的区域的介绍,学会倾听别人组的汇报情况。
汇报介绍自己组的学习情况进行拼图游戏认识我国主要的区域。
对照地图
三、学习行政区域歌
京津沪渝直辖市----------四个直辖市
蒙宁新藏桂自治----------五个自治区
一国两制港澳台----------二个特别行政区+一个省
东北三省黑吉辽----------
冀晋鲁 归华北---------二
苏浙皖赣在华东----------十
湘鄂豫 归华中----------二
华南还有粤闽琼----------个
川滇黔 归西南----------省
西北还有陕甘青 ----------
板书设计:
中国邻国
中国领土四极
行政区域
省级行政中心
东方大国中国
教学目标
1、基础知识的学习目标:
通过学习,让学生了解自己的祖国——中国的地理位置、国土面积和人口的情况。
让学生知道我国有辽阔的国土和海疆。
使学生初步掌握在地图上查找我国的邻国和一些与我国隔海相望的国家。
2、获取知识的思路过程:
同学学习过前面的一些有关地球的基本知识,本课要让同学在运用这些知识的同时,依靠图片和实物的演示进一步了解和掌握一些关于祖国的基本知识。
3、情感、能力:
在让同学了解祖国的同时,激发他们热爱社会主义祖国的情感,树立民族自豪感。
教学重点:
中国在世界中的位置、国土面积和人口以及我国辽阔的国土和海疆。
教学难点:
掌握我国疆域和海域的基本情况及查找地图。
设计思想:
本课教学设计是充分发挥图片和实物的感性认知功能,让同学通过从全球宏观的角度来了解中国,同时注重培养学生的识图及运用所知识分析和研究问题的能力。
教学过程:
1、导入新课
今天,我们来了解一下我们的祖国:
世界东方的大国--中国。
出示[图片和实物]
在人类生活的地球上居住着约六十多亿的人口,其中我们中国人占世界人口的五分之一,我们就生活在这片辽阔的国土上(指闪烁的中国图形)她的名字是中华人民共和国简称中国。
今天我们就从全球的角度开始了解我们的祖国--伟大的中国。
板书:
第四课世界东方的大国-中国
2、新课部分
让同学们运用以前所学的知识试着在全世界的范围内确定我们中国的位置吧。
(观察两半球图)
同学再指图说明:
我国位于东西半球的东半球;南北半球的北半球。
(我国位于东西半球的东半球;南北半球的北半球)
板书:
东西半球的东半球;南北半球的北半球
(在七大洲中,我们国家位于亚洲东部)
板书:
亚洲东部
问:
现在有个问题了,我们看我国的东部连着太平洋,我们怎么把这种情况表述准确呢?
看看书?
想一想?
(东部连着太平洋;濒临太平洋;东边是太平洋;太平洋的西岸等。
)
教师与同学交流后确定濒临太平洋的说法比较准确。
解释"濒临":
紧接临近的意思。
板书:
濒临太平洋
这就是我们的社会主义中国,她幅员辽阔,人口众多,陆疆和海域都很辽阔,现在我们具体了解这些吧。
一会儿你可要和同学说一说呀。
出示[图片和实物]
(我国陆地面积960万平方千米,管辖海域300万平方千米,人口约十三亿。
)
板书:
陆地960万平方千米,管辖海域300万平方千米,人口约13亿我们有这么大的国家,人口是世界的五分之一,也就是说世界上每五个人中就有一个是中国人。
面积与整个欧洲差不多,从东到西约5000千米,从南到北约5500千米。
同学们说说你们的感觉吧。
(我们的国家真大;我们的国家人真多;我们有许多邻国等)。
同学们说得好,这就是我们的基本国情。
现在让多媒体带我们看看和我们接壤的邻居。
出示[图片和实物]
问:
同学们告诉大家你找到了多少个邻居呢?
(和我国相邻的国家有十五个分别是朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、不丹、缅旬、老挝、越南。
)
我们要努力与这些国家友好相处,共同发展。
再来看看与我们隔海相望的国家吧。
出示[图片和实物]
问:
你可以告诉大家和隔海相望的国家有几个吗?
(与我们隔海相望的国家有六个它们是:
韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。
)
这些国家也是我们的海上邻居。
板书:
和我国相邻的国家有十五个隔海相望的国家有六个。
看完我们的邻居,再来看看我国的海域。
问:
看完后谁向我们大家介绍一下呢?
出示[图片和实物]
(我国海域有渤海、黄海、东海、南海。
)
板书:
海域--渤海、黄海、东海、南海
鼓励同学说得不错,特别是强调知道了按顺序查找,这是我们应该学习的。
告诉大家在这四个海域中只有渤海是我们国家的内海也就是说全部归我国所有。
另外,在我国的海域中还有许多岛屿(点击海域使其闪烁)。
其中,最大的岛屿是我国的台湾岛和海南岛。
1、知识的回忆与运用
今天我们初步了解了我们伟大祖国--社会主义中国的情况。
现在同学们以小组为单位就书中第十五页读一读展开讨论,题目是:
我们了解了祖国的国情,我们能为祖国做些什么?
(保护资源是我们的责任)
板书设计:
第四课世界东方的大国-中国
我国位于东西半球的东半球;南北半球的北半球
亚洲东部濒临太平洋
陆地960万平方千米管辖海域300万平方千米人口约13亿
和我国相邻的国家有十五个隔海相望的国家有六个
海域--渤海、黄海、东海、南海
第二单元 我国的行政区划
第1课查找省级行政区
第一课查找省级行政区
〈教学目标〉
1、基础知识的学习目标:
(1)使学生们知道我国行政区划分为省、县、乡三级。
(2)让学生知道我国有三十四个省级行政区,学会在"中国政区图"上学会查找我国的省级行政区和省级行政中心。
(3)使学生学会在《省级行政区的全名、简称和省级行政中心简表》上查找省级行政区的简称和行政中心。
(4)让学生知道香港、澳门、台湾是我国不可分割的一部分及港澳的回归。
2、学习态度、情感、价值观目标:
培养学生热爱祖国和了解祖国的思想情感。
教学重点:
中国政区图上认识和查找我国三十四个省级行政区及行政中心是本课的重点内容。
教学难点:
对三级行政区划的认识。
教育过程:
1、导入新课
问:
我们已经学习了有关中国的一些简单的情况,现在谁能给大家说一说我们伟大的祖国--中国的情况?
同学边说,教师边指图。
(我国位于北半球和东半球;亚洲的东部、太平洋的西岸;我国有九百六十万平方千米的国土;人口约十三亿)
这么大的国家,这么多的人口,我们怎么把它管理好呢?
我们采取了了分级管理,将全国分为不同的行政区划,这就是今天我们要学习的内容。
板书:
第一课查找省级行政区
2、新课部分
同学们讨论:
说一说我们的家在哪个行政区划。
从小说到大。
(乡级:
乡、镇、区'指县级市下属的区')。
注意只说到乡镇一级,城市的同学可以说到街道。
)
板书:
乡级:
乡、镇、区(指县级市下属的区)
问:
大家再想一想,我们的乡级以上的区划是什么呢?
你还知道什么行政区划比乡级大呢?
(县级:
县、自治县、市'指省级下属的市')
板书:
县级:
县、自治县、市(指省级下属的市)
问:
那么,再上一级的行政区划是什么你知道吗?
(省级:
省、自治区、直辖市)
板书:
省、自治区、直辖市
大家再来看一看我国行政区划的关系。
出示[图片和实物]
同学们可以在你的心中记一记,使自己对全国行政区划间的关系有个大体的了解和认识。
现在,我们要具体了解一下我国共有多少个省级行政单位。
同学看课本第十八页,然后告诉大家。
(我国共有三十四个省级行政单位,其中包括二十三个省、五个自治区、还有四个直辖市及香港和澳门两个特别行政区),各省级行政区都有自己的简称及省行政中心。
)
板书:
我国有二十三个省、五个自治区、四个直辖市、二个特别行政区。
共三十四个省
级行政单位。
我们现在先在《中国政区图》是找到我们自己所在的省一级行政区,再找到这个省级行政区的行政中心城市。
出示[图片和实物]
同学们可以边观看《中国政区图》边进行家乡所在乡级、县级和省级行政单位的查找,找到以后可以再让同学找一找所在地的省级行政中心城市。
在找到自己家乡所在的省级行政区后,再来说一说所在省级行政区的简称并点击多媒体验证是否正确。
还可以参照第20页的表进行查找。
3、识的记忆与应用:
同学们要充分利用多媒体中的《中国政区图》,从自己所在家乡开始,向外逐渐延伸,最后达到能够在全国的范围内正确而迅速地查找到所要找的省级行政区及行政中心城市和简称。
活动课 拼图游戏
〈教学目标〉
1、基础知识的学习目标:
(1)让学生通过在《中国政区图》上查找省级行政区划及省级行政中心城市,达到熟悉我国各省级行政区在我国的位置及它们的大致形状的目的。
让学生在学习的过程中学会合作。
(2)让同学自己动手将《中国政区图》中各省级行政单位剪开,再将其拼合起来,从而加深对各行政区划的认识,了解家乡、了解祖国。
2、学习态度、情感、价值观目标:
使同学们学会与他人合作学习。
培养他们热爱家乡、热爱祖国的思想情感。
教学重点:
进一步熟悉我国各行政区划的形状及名称是本课的重点内容。
教学难点:
把各省级行政区拼合在一起是本课的难点。
教育过程:
1、导入新课
出示[本单元第一课图片2]
问:
上节课,我们学习了《查找省级行政区》这一课,现在,哪位同学能够告诉大家,我国有多少个省级行政区呢?
(我国共有三十四个省级行政单位,这其中包括二十三个省、五个自治区、四个直辖市和二个特别行政区)同学们边说,教师边指图。
注意指图时要用工具而不要用手指图以免阴影挡住地图。
要以"片"指区域。
今天,我们各小组要做个拼图游戏。
板书:
活动课拼图游戏
2、新课部分
同学们分小组。
(1)各小组要按要求将课本后的《中国政区图》贴在硬纸片上,否则不好拼合也不耐用。
(2)待干后,同学们再以省级行政区为单位剪开。
(要求:
同学们要认真进行,不要有毛边,这样才有利于以后的拼合。
)
(3)同学们进行拼合活动,组与组间相互评价,让学生学会称赞同学。
(可以先拼自己小组感兴趣的地区。
)
教师要提示同学们注意分辩中国政区图上的方向;要知道四个直辖市、五个自治区的名称和地形轮廓。
老师在同学们拼合的时候要进行必要的巡视和指导。
(4)同学进行拼合及评价后,可以进行在多媒体图上的查找。
注意要强调有一定的速度及准确性。
(5)将拼块收好以便今后再进行此种活动。
3、活动情况的评价
教师根据同学各小组的情况进行评价,同学的意见也要作为参考。
板书设计:
活动课拼图游戏
第2课首都北京
〈教学目标〉
1、基础知识的学习目标:
(1)让学生们知道和了解北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。
(2)使同学们知道北京是历史悠久的古城。
让学生们了解改革开放为首都北京带来的巨大变化。
(3)让学生们通过对政区图的查找,了解北京在全国的位置。
(4)让同学们知道奥运会将于2008年在北京召开,培养他们收集和表达信息的能力。
2、学习态度、情感、价值观目标:
使学生们了解北京、认识北京。
培养同学们对祖国的心脏首都北京的热爱之情。
教学重点:
认识北京在全国的地位、了解北京是个古老的和有着丰富文化底蕴的城市;知道北京在改革开放中正发生着日新月异地变化。
教学难点:
使同学了解北京是政治、文化中心和国际交往中心;让同学通过学习和观察对首都北京有一个感性的认识和了解。
教育过程:
1、导入新课
[图片]
问:
同学们,你能给大家说一说你看到的是什么情景?
这个仪式是在哪里进行的呢?
(是解放军战士在举行升旗仪式;是在首都北京的天安门广场举行升旗仪式。
)
今天我们就一块学习和了解我们祖国的首都北京。
板书:
第二课 首都北京
2、新课部分
同学讨论:
北京是我们伟大祖国的首都,还有人称北京是祖国的心脏,为什么人们这么说呢?
(北京是党中央、国务院的所在地;北京有许多大学;外国领导人常到北京等)所以说北京是政治中心。
板书:
政治中心 :
现在我们来看图片看一看北京为什么是政治中心。
出示[图片]
问:
通过图片演示,你能给大家说一说为什么北京是政治中心吗?
(党中央、国务院在北京;全国人民代表大会在这里召开,许多有关我国的大事是在这里决定的。
)
板书:
党中央 国务院 全国人民代表大会
作为首都的北京,还是个文化中心。
现在,我们来看一看北京是怎样一个文化中心。
同学们观看后把自己的所得和大家相互交流一下。
出示[图片]
问:
哪位同学向其他同学说一说北京是个怎样的文化中心。
(北京有许多高等院校如清华大学、北京大学;中科研、北京图书馆等著名的文化和科研机构;这些文化机构都是全国仍至世界著名的)
板书:
文化中心:
清华大学、北京大学;中科研、北京图书馆等
教师要注意及时激励认真观看和善于表达的同学。
北京还是国际交往中心,现在我们来具体了解一下北京这方面的情况。
出示[图片]
板书:
国际交往中心:
各国使馆、外国领导人访华、体育交流等,同学们说一说自己的感受。
(北京是我国国际交往的中心不仅如此,北京还是个历史悠久的古城。
)
板书:
历史悠久的古城
同学们,说一说你知道代表北京历史的建筑有什么呢?
(故宫;长城;北海;十三陵等)
出示[图片]
如果你有机会到北京一定要到这些地方去参观,好好领略一下古都北京的历史文化遗产。
北京是个古老而又朝气蓬勃的城市,改革使北京正在向国际化的大都市方向前进。
板书:
改革新貌
过去北京是个纯消费城市,改革开放后北京这座古老的城市焕发了无穷的活力,原来北京的纺织品和京味食品很有名。
现在,提起北京更多的是我们中国的"硅谷"中关村,更多的是我们依托在京的科研单位及著名院校的国际知名企业如:
清华同方、北大方正等等高科技企业。
古老的北京插上了现代化的翅膀,变得更加美好了。
现在让我们领略一下正向国际大都市迈进的城市--北京。
[出示图片]
3、知识的记忆与应用
问:
同学们,通过今天的观看和学习大家对于首都北京是怎样认识的呢?
可以在小组中和大家说一说。
(北京是政治中心;文化中心和;国际交往中心。
同时北京还是一座历史悠久的古城 改革使北京变得更加美好)
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