中国传统文化教育示范校总结.docx

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中国传统文化教育示范校总结

中国传统文化教育示范校总结

　　中国传统文化教育示范校总结1

　　文明美德，你犹如一泓清泉，滋润我幼小的心田，你犹如阳光雨露，沐浴着我健康向上、茁壮成长。

　　从小，爸爸妈妈就教育我做一个大写的人。

是啊，“人”字是一撇一捺相互支撑起来的，是顶天立地的。

它写起来容易，做起来却难。

我也常常在思考，我要做一个怎样的人呢?

答案毋庸置疑：

做一个文明的人!

做一个具有中国传统美德的人。

文明是什么?

美德是什么?

是路上相遇时的微微一笑，是他人有难时伸出的热情之手，是平时与人相处时的真诚付出，是见到师长时的深情问候，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是弯腰将一片片垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明美德是尊重，是礼让，是诚信，是宽容……是一种品质，一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

　　作为一名新时代的少年儿童，我必须处处严格要求自己。

在家庭里，我孝顺长辈，关爱兄弟姐妹，主动帮助父母亲分担家务，不让爸爸妈妈操心;在学校里，我文明礼仪，团结友爱，勤奋学习，当好老师最满意的小助手，做同学最好的朋友;在社会上，我尊纪守法，爱护公物，保护环境，遵守公共秩序，做一个文明的小公民。

正是这些良好的美德，所以我经常得到人们的信任、夸奖和喜爱。

　　我用我真诚的心，温暖着身边的每一个人。

记得去年冬天，快放寒假时，六二班的杨椿枫同学家里不幸着了火灾，看着他伤心的样子我真的好难过。

我和同学们一样，把自己积攒了一年多的零花钱，全部捐给了他们家，还把自己的衣物、学习用品送给了他。

当我看杨椿枫同学的妈妈，拿着大红纸书写的感谢信来到学校时，我觉得心里暖烘烘的!

张超同学是从乡下转学到我们班来的，由于他家境贫穷，学习成绩也不太好，他总是显得有些恐惧与不安。

我要主动地向他伸出温暖之手，让他感受到集体的温暖!

我向班主任要求和他同桌，和他一起学习，下课和他聊天，帮他熟悉学校环境，邀请他参加同学们的活动，我还发动同学们捐给他许多课外书籍和学习用品，帮助他解决学习和生活中遇到的困难!

渐渐的，他的脸上的笑容增多了，成绩也有了飞速的进步!

重阳节，我和班里的几位同学，买上几个大的西瓜，到敬老院去看望老人们，为老人们唱歌、跳舞，陪老人们开心地玩了一整天。

像这样的小事，我总是在默默地做着。

送人玫瑰，手有余香。

文明美德之花，装扮了我心灵的春天，让我感到无比快乐。

　　大家一定听过《让地三尺》这个具有中国传统美德的故事。

清代礼部尚书张英在京在官，他的家人修治府第，因地界的问题与邻居发生了争执，两家谁也不让谁。

张英知道此事后，给家人写了一封书信，内容是一首诗：

“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。

万里长城今犹在，不见当年秦始皇。

”他劝解家人，对人要宽容，主动谦让。

张英的家人接到信后依照他的意思，在原地界上让出了三尺土地，以示不再相争。

邻居看到张家这样心胸宽广，非常感动，也朝里让了三尺，过道多了六尺，为此陡然开阔，行人不再感到狭窄，一时间，两家处理问题的做法传为佳话。

　　尊重、宽容和谦让，是一种美德，令人间平添许多温情!

古人尚且如此，那么作为现代社会的我们，更应该学习。

星期一的那天，我特别高兴，因为我穿着姑妈从上海给我寄来的漂亮的群子去上学。

可是意想不到地事发生了，当我蹦蹦跳跳地去学校食堂吃早餐时，突然与端着一碗粉只顾埋头走路的张明宇同学撞了个满怀。

明宇一个趔趄，将一碗粉全泼在了我的身上。

突如其来的意外，让所有的人都楞住了，似乎等待着一场“唇枪舌战”暴风雨的来临。

明宇也吓呆了，结结巴巴地说：

“对不起……对不起……”我微微一笑，关切地问“你没烫发着吧?

”瞬间，矛盾在微笑中变得云淡风清。

是啊!

忍一时，风平浪静;退一步，海阔天空。

　　其实，文明美德，离我们不远，就在我们身边，我们所做的一切，不都是在承继和弘扬传统美德吗?

让我们从小播下文明美德的美好种子，用自己的实际行动，感染身边的每一个人，争做一位名副其实的文明美德好少年!

　　中国传统文化教育示范校总结2

　　农历五月初五，是中国的传统节日——端午节，----x幼儿园为了迎接端午节，开展了“浓情端午粽叶飘香”主题活动，让孩子们更真实地感受到这个中国特有的节日的气氛，感受端午节传统文化。

　　教师们透过课件展示，绘声绘色地讲述了两千年前的爱国诗人屈原这个历史人物与“端午节”的渊源，引导孩子们了解了有关“端午节”的知识，加深了他们对传统节日和中国古代历史人物的印象。

　　同时，各班还开展了丰富多彩、形式多种多样的“端午美食分享”活动，大家一边品尝粽子、一边朗诵着端午的儿歌，分外香甜可口。

老师们组织了孩子们开展了“赛龙舟”、“包粽子”等游戏……，并将自己设计的香包送给了小班的弟弟妹妹，大家共享传统节日带来的乐趣。

　　为弘扬祖国优秀的传统文化，更好的引导学生了解传统文化节日，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国热忱。

这天上午，在中国传统节日端午节即将到来之际，我校三年一班开展了端午到粽香飘主题班会活动。

　　活动中，同学们纷纷拿出课前搜集的资料，有的透过诵读端午节的相关古诗，来了解屈原的爱国主义精神，有的透过故事的形式了解了端午节这一传统节日的来历风俗。

还有的透过图片的展示来解说端午的趣闻……真可谓“八仙过海，各显神通”。

　　透过这样的活动，将了解民俗文化与欢度传统节日融为一体，丰富了同学们的精神世界，增强了学生的爱国主义情感。

　　为弘扬祖国优秀的传统文化，我园各个班级展开引导学生了解传统文化节日的活动，并且针对端午节3天假期各个班级进行了假期安全教育。

　　活动中，有的透过图片的展示来解说端午节的习俗，有的透过故事的形式了解了端午节这一传统节日的由来以及传说，有的透过诵读端午节的相关古诗，来了解屈原的爱国主义精神。

　　针对交通安全问题、防溺水、防骗、防中暑等问题对幼儿进行了安全教育

　　透过这一活动，让孩子更加了解我国端午节传统文化，丰富孩子们的爱国主义情操。

期望同学们能过一个健康、安全、快乐的端午节。

　　中国传统文化教育示范校总结3

　　六年级上册有篇课文叫《索溪峪的“野”》，大家还记得吗?

文中在描写“山是野的”时有句话“婷婷玉立，则好似‘窈窕淑女’”。

我们当时在上这课时，常有同学说“窈窕淑女，君子好逑”的!

而只要有同学说“窈窕淑女，君子好逑”，就有同学笑，同学们为什么一听到“窈窕淑女，君子好逑”就笑呢?

想来大家一定是往歪里想，不理解这句话的意思了。

通过上个学期的学习，我们知道我国第一部诗歌总集是《诗经》，“窈窕淑女，君子好逑”是出自《诗经》中的《关雎》篇。

原诗是这样写的“关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

”听老师说这首诗采用“比”“兴”的写法，主要意思是表现了一年轻男子对贤慧端庄，年轻貌美女子的思念之情。

至于每个字，每句诗的意思，我就不说。

坦诚讲，按我现在的能力，也无法说清。

《关雎》这首诗我们初中会学到，届时我们一定要好好听老师的讲解喔。

下面我就现学现卖试着给同学们讲讲“窈窕淑女，君子好逑”这句话。

　　要真正弄懂这句话的意思，我们先要从读准这句话开始。

我们原来都读“窈窕淑女，君子好逑”，其实这句话正确读法是“窈窕淑女，君子好逑”，“窈窕淑女，君子好逑”的意思是“姿态美好而又善良文雅的女子，是君子很好的配偶。

‘窈窕淑女’是指‘姿态美好而又善良文雅的女子’，‘逑’是指‘配偶’，而‘好’就是‘很好、好’的意思。

如果读成‘好逑’，就变成‘喜好、爱好的配偶’了。

那也就曲解了整首诗的意思。

”

　　类似经典的误读还真不少，如我们曾把《论语》里的‘知之为知之，不知为不知，是知也。

’中五个‘知’都读‘zhī’，其实第五个‘知’应读‘zhì’，它通‘智慧’的‘智’，是‘聪明、智慧’的意思。

这句话的意思是说‘知道就说知道，不知道就说不知道，只有这样的人才是聪明智慧的’。

如果读成‘知’，整句就变成‘知道就说知道，不知道就说不知道，这样的人是知道的。

’这显然误读经典。

当然，这句话我听到我们学校某个老师都读错了，这实在不该。

类似古诗词中这种汉字通假的我们还学过《示儿》中的‘家祭无忘告乃翁’中的‘无’通‘勿’，这里的‘无’就读‘勿’音。

再如影视作品中我们常见官员宣读皇帝圣旨的画面，圣旨第一句话是‘奉天承运皇帝诏曰’，那些演读圣旨官员的演员们都读成‘奉天承运，皇帝诏曰’。

不久前有古文专家说应读成‘奉天承运皇帝，诏曰’。

”类似经典误读的例子层出不穷，它等着你去发现，去纠正。

　　最后我再次强调，我们在学习经典时应从读准字音开始，不要犯了“读字读半边”“不懂装懂”的错误。

当我们不认字时，可;不理解意思时可问老师或上网求教。

大家一定要谨记先哲的话“知之为知之，不知为不知，是知‘zhì’也!

”

　　中国传统文化教育示范校总结4

　　中国优秀传统文化，是中华民族之魂，蕴涵着中华人文精神的基因，是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。

为进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校根据上级指示精神，举办了“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛。

　　这次活动一至四年级全体学生都参与其中。

　　我们这次活动分为两个阶段。

　　第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。

　　（各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评选出优秀选手参加学校的比赛）

　　第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。

　　总结本次比赛，有以下几个特点：

　　1、平时练习好少（紧张），教师指导欠缺。

　　2、普通话运用较好，面部表情欠丰富，肢体语言不够得体，声音抑扬顿挫，故事的感染力有待增强。

　　3、大多数孩子兴趣高涨，跃跃欲试，但还有相当一部分学生有畏难情绪，不敢人前展示。

　　总之，这次比赛是非常必要的同时也是比较成功的。

比赛不仅锻炼了学生们的演讲水平，心理素质，更提高了学生们对国学、对传统文化的重视。

今后，我们要加强对所有孩子的培养锻炼，总结经验，改进不足，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。

　　中国传统文化教育示范校总结5

　　我们明白中华传统美德是跟我们息息相关的。

当你飘过时，随手捡起垃圾丢进垃圾桶;不违反各种规则，都是美德的体现。

“美德”这个字眼，或许对某些人来说很生疏，但在我眼中“美德”却在我心中留下了深深的烙印。

它不仅仅仅是“美德”这两个字。

更是我们就应去弘扬它，去传承它。

　　我们都明白“美德”的含义，但却不明白做这两个字，它是我们中华民族传统的标志，是我们时时刻刻都就应从自己的身边做起，从小事做起。

　　在我看来，有些人个性的张狂。

甚至他们践踏“美德”这两个字。

这是多么耻辱的事。

他们任务事关无己，不仅仅仅是破坏了中华民族这两个字，更是破坏了我们中华民族历史以来的榜样。

所谓“美德”是一个人要做到讲诚信、热爱祖国、团结帮忙、保卫国家。

不随意破坏国家的一切，用自己去保护国家的一切。

因为国家就像是我们的母亲，没有国家，就没有此刻的我们。

所以我们更就应去弘扬传统美德，让国家变得焕发光彩。

让世界因为我们而自豪，我们因国家而骄傲。

　　在现代生活中，有些学生们没有做到“美德”更重要的事，他们还想要怎样去践踏它。

这对我们学生来说，是多么残忍的事阿!

作为学生，每一个人都就应有职责心，要做一个有道德，有礼貌、有修养的人。

不要做有伤害国家的人。

伤害国家就等于自相残杀。

相信大家都不愿意做这种类似的人。

　　透过上述我对大家的讲解，相信同学们对“美德”这两个字有了更深进一步的了解，能够正确的弘扬我们中华传统的美德。

让自己越做越好，找不到一个缺点地方将会是中华民族的骄傲，更是我们的骄傲。

国家会因我们而自豪。

这才是我们。

　　对于美德，相信也有一些人还未懂。

但是即使自己未懂，我们也要弘扬中华美德。

中华传统美德这些激烈的字眼是我们做人的根本。

我们不求最好，只求更好。

之所以说美德。

就是我们就应以身作则。

为国家做一些力所能及的事。

即使是一点小帮忙，哪怕是关系到我们身边的种.种一切，都是我们所谓的美德。

　　我们要弘扬中华传统美德，复兴伟大中华。

　　弘扬中华传统美德将会是我们奋斗的目标，弘扬中华传统美德将会是我们前进的目标。

弘扬中华传统美德，将会是我们努力的成果。

　　让我们一齐用自己的努力，自己的爱心，去帮忙每一个需要帮忙的人，做自己力所能及的事。

即使是一点点在小但是的事。

我们也会因此而自豪。

因为要弘扬中华传统美德。

一向弘扬下去，让每一个人都成为国家的骄傲。

　　用自己的爱心去弘扬中华传统美德吧!

相信自己必须行!

未来的路将由你开辟，让未来的梦想成为现实吧!