长庆高级中学学年高一上学期期末考试语文试题.docx

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长庆高级中学学年高一上学期期末考试语文试题

宁夏回族自治区银川市长庆高级中学2020-2021学年高一上学期期末考试语文试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、现代文阅读

阅读《故都的秋》，完成下面小题。

不逢北国之秋，已将近十余年了。

在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。

在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。

从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。

说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。

最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。

象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。

脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沈的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。

在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。

这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直象是家家户户都养在家里的家虫。

1．对这三节描写的景物概括正确的一项是（）

A．院落秋花北国槐树秋蝉残声

B．院落秋色秋槐落蕊秋蝉残声

C．院落秋花北国槐树北国秋蝉

D．院落秋色秋槐落蕊北国秋蝉

2．作者认为牵牛花的色彩“以蓝色或白色者为最佳,紫黑色次之,淡红者最下”,对之理解赏析正确的一项是（）

A．这充分说明作者对色彩的研究也颇有造诣，也反映了作者对颜色的看法。

B．这与文眼一致，从视觉效果上突出了北国秋的“清、静、悲凉”，恰当地传达了作者的情感。

C．四种颜色里，确确实实是蓝、白色最好，不浓不淡，不妖不艳，恰倒好处。

D．作者仅仅是为了表达一家之言，未必可信，实际上，淡红色的牵牛花还是蛮不错的。

3．选文中，两次写到声音：

一是“青天下驯鸽的飞声”，一是“秋蝉的衰弱的残声”。

对这样写的作用分析正确的一项是（）

A．两种声音的描写，巧妙地告诉读者，北国的秋天有“清、静、悲凉”的一面，也有生机勃勃的一面。

B．两种声音的描写，其实没有什么可探究的，就是写实而已，这两种声音那时那地确实有。

C．两种声音的描写，很好地写出了北国秋天景色的多样性，不然，就显得单调而乏味。

D．两种声音的描写，以声写静，更能让读者感受到了北国秋天的“清、静、悲凉”

4．对三节文字分析理解正确的一项是（）

A．在这三节文字里,作者从不同的侧面向我们展示了北国的秋景,表达了作者对北国秋天的热爱之情。

B．三节文字对应地表现了北国秋天的“清”“静”“悲凉”，虽然各自互有渗透，但还是各有侧重的。

C．在写北国之秋的时候，作者时不时地提及南方的秋天，每一节都将故都之秋和南国之秋进行对比，更加鲜明地表现了作者对故都秋的喜爱。

D．三节文字，每一节都综合运用了记叙、描写、议论、抒情和说明等多种表达方式,使得行文活泼不呆板。

5．下列句子中加点词语理解不正确的一项是（）

A．不过在中国，文字里有一个“秋士”（古时指到了暮年仍不得志的知识分子）的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。

B．不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自己（不能控制自己的情感）的深情。

C．可是这秋的深味（很浓烈的味道），尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。

D．秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩（欣赏玩味景物）不到十足。

阅读《荷塘月色》节选，回答后题

①这几天心里颇不宁静。

今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的月光里，总该另有一番样子吧。

月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。

我悄悄地披了大衫，带上门出去。

②沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。

这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。

荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。

没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。

今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

③路上只我一个人，背着手踱着。

这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。

我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。

像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。

白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。

这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。

④月光如流水一般，静静地在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像着轻纱的梦。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

6．第④段文中空缺处应补的词语应该是、、

7．“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”这句话在文中所表达的具体意思是什么？

8．作者说“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。

”“另一世界”是怎样的世界？

此时的“我”与平常的“我”有何不同？

9．文中句子“但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

”使用了什么修辞手法？

有何表达作用？

二、选择题

10．下列对《诗经·氓》分析不正确的一项是（）

A．本诗的女主人公以沉痛的心情，回忆了恋爱生活感受及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦，读来发人深思。

B．这首诗所写的婚姻悲剧，一定程度上反映了当时社会中夫权对妇女的压迫。

C．本诗充分运用了赋比兴交替使用的手法，注意情与景的结合，可窥见古代的集市贸易和婚嫁礼俗。

D．诗中一条淇水贯穿全诗，淇水水流的变化揭示了人物悲剧命运的必然性。

11．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。

B．《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分，“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。

“雅”分为大雅、小雅，大多为周代宫廷乐曲歇辞。

“颂”分为周颂、商颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。

C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。

D．《诗经》全部采用四言体，普遍采用赋、比、兴的表现手法。

12．下列有关文学常识的表述，不正确的是（　）

A．屈原是我国文学史上第一位伟大的诗人，他开创了诗歌由集体歌唱到个人创作的新时代。

B．我国文学史上素以“风骚”并称，风指“国风”，代指《诗经》，“骚”指《离骚》，代指楚辞。

C．“楚辞”有两个含义，一是指屈原创作的一种诗歌体裁，另一个是指刘向辑录的屈原作品集。

D．我国诗歌发展史上有两大优秀传统，其中现实主义的源头是《诗经》，浪漫主义则始于《楚辞》。

13．对于《孔雀东南飞》理解有误的一项是（）

A．《孔雀东南飞》的作者是南朝的徐陵。

B．“孔雀东南飞，五里一徘徊”是民歌中常用的托物起兴的手法。

C．《孔雀东南飞》是保存下来的最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一。

D．乐府诗汉武帝时设立的官署，它收集整理的诗歌，后世称为“乐府诗”，或简称“乐府”。

14．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）

A．“序”是一种文体，它是附着正文前来对正文进行介绍、评价和陈述写作宗旨或记读后感的文章。

B．王安石的作品主要收集在《临川先生文集》中，这部集子是以他的籍贯命名的。

《游褒禅山记》是其中的名篇，本文不是一般的游记，而是一篇在记游的基础上说理的散文。

C．王羲之是东晋著名的书法家,被称为“草圣”,《兰亭集序》就是其代表。

D．苏轼，北宋大文学家、书画家。

字子瞻，号东坡居士。

其文明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”；其诗清新豪健，善用夸张比喻，与黄庭坚并称“黄苏”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。

擅长行书，楷书，自创“苏体”。

15．下列句中的“赋”与《赤壁赋》中的“赋”含义或用法相同的句子是（）

A．酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。

B．刻唐贤今人诗赋于其上。

C．令天下男子年二十始赋。

D．孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。

16．下列句子中划线词的解释，与现代汉语相同的一组是（　）

①望美人兮天一方②偭规矩而改错

③吾独穷困乎此时也④汝岂得自由

⑤怨灵修之浩荡兮⑥佩缤纷其繁饰兮

⑦挟飞仙以遨游

A．③⑤⑥B．②⑥⑦

C．①④⑦D．②③④

17．下列不属于特殊句式的一项是（）

A．为仲卿母所遣B．而今安在哉

C．有碑仆道D．侣鱼虾而友麋鹿

三、文言文阅读

阅读《兰亭集序》节选，完成下面小题。

夫人之相与，俯仰一世。

或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。

虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。

向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽。

古人云：

“死生亦大矣。

”岂不痛哉！

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。

固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！

故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。

后之览者，亦将有感于斯文。

18．下列句中划线词的解释，不正确的一项是（　　）

A．或因寄所托，放浪形骸之外原因

B．况修短随化，终期于尽高，长

C．曾不知老之将至竟

D．向之所欣，俯仰之间从前

19．以下句子分别编为四组，都能揭示作者心情悲痛的原因的一组是（）

①仰观宇宙之大②趣舍万殊，静躁不同

③向之所欣，俯仰之间，已为陈迹④修短随化，终期于尽

⑤死生亦大矣⑥一死生为虚诞，齐彭殇为妄作

A．①②⑤B．①③⑥C．③④⑤D．②④⑥

20．下列各句说法不正确的一项是（）

A．本语段一开头就出现了一个阔大的境界：

“人之相与，俯仰一世”。

但这并不显得突然。

“人之相与”，指人际交往，是个普遍性命题，也包括这次兰亭之会在内。

“俯”“仰”二字在这里用的是它们合义，表示时间过得很快。

这包含着人怎样在人群中度过一生这一问题，由此而引发作者的感慨，可谓自然之极。

B．“情随事迁,感慨系之矣”，这种人人都有的情怀说明了一个事实：

不管生活方式有怎样的不同，人总是留恋于生活中那些美好的事物，也就是留恋于有生之乐。

C．“死生亦大矣”是作者的基本观点，作为书序，以此来概括一篇之意，这正是本文作者见解高远之处。

D．本文语言华美典雅,叙议结合,使人读后如含醴路,回味无穷。

阅读《游褒禅山记》节选，完成下面小题

余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。

有怠而欲出者，曰：

“不出，火且尽。

”遂与之俱出。

盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少；盖其又深，则其至又加少矣。

方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。

既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉：

古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。

夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少；而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。

有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？

此余之所得也！

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！

此所以学者不可以不深思而慎取之也。

21．对句中加点字的解释，不准确的一项是（）

A．余与四人拥火以入拥：

拿着

B．火尚足以明也明：

明亮

C．后世之谬其传而莫能名者谬：

弄错

D．而在己为有悔己：

自己

22．对下列句子中“其”的意义和用法，判断正确的一项是（）

①独其为文犹可识②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

③以其求思之深而无不在也④问其深，则其好游者不能穷也

A．①和②不同，③和④相同B．①和②相同，③和④不同

C．①和②相同，③和④相同D．①和②不同，③和④不同

23．下列叙述与原文意思不相符的一项是（）

A．人要达到“世之奇伟瑰怪非常之观”，首先必须有志向，有百折不挠的精神。

B．“力不足”或“无物以相之”，要达到“世之奇伟瑰怪非常之观”同样是困难的。

C．“有志矣”，而且“力足以至”，却“不能至”，这对于自己来说，是会感到“有悔”的。

D．“力”和“物”有时难以强求，因此，只要“尽吾志”，即使“不能至”，也“可以无悔矣”。

阅读苏轼《赤壁赋》节选部分，完成后面题目。

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：

“何为其然也?

”客曰：

“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？

西望夏口，东望武昌，山川相缪。

郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？

方其破荆州、下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?

况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属;寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷;挟飞仙以邀游，抱明月而长终。

知不可乎骤得，托遗响于悲风。

”

24．请分条具体说明这一段中“客”因何而悲。

25．“月明星稀，乌鹊南飞”语出________时代的曹操所写的《》。

26．“孟德困于周郎”指的是______________________________________的往事。

27．作者列举那一段往事的写作目的是__________________________________________

四、诗歌鉴赏

28．阅读陶渊明《归园田居·其一》，完成题目。

少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。

久在樊笼里，复得返自然。

对本诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．诗中描绘的都是极为普通的田园生活情景，却真实地反映了诗人回归田园之后的愉快心情。

B．诗中用白描手法，简练地勾画景物，却富有画意，生机盎然。

C．诗中描绘的画面质朴、幽静，表现出一种平和、淡远的意境。

D．“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一句的意境，与汉乐府《鸡鸣》中“鸡鸣高树巅，狗吠深宫中”有相似之处。

29．陶渊明在《归园田居（其三）》中写道“衣沾不足惜，但使愿无违”。

《归园田居·其一》这首诗中哪些诗句能说明作者一直以来的“愿”究竟是什么愿望？

这表现了作者怎样的人生志趣？

五、其他

30．语段翻译

根据以上题目中节选部分相关语段的内容，翻译以下句子。

①固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

《兰亭集序》

②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？

《游褒禅山记》

③知不可乎骤得，托遗响于悲风。

《赤壁赋》

六、情景默写

31．名句默写

①《诗经·氓》中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句诗是：

____________，_____________。

②《诗经·采薇》中直抒胸臆表现戍卒痛定思痛时的无限悲伤的两句诗是：

____________，_____________。

③《离骚》中屈原以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的两句诗是：

____________，_____________。

④《涉江采芙蓉》中描绘游子望乡的很有画面感的两句诗是：

____________，_____________。

⑤《赤壁赋》中苏轼用奇绝想象来来形容客吹洞箫时乐声之悲凉与幽怨的两句是：

____________，_____________。

七、材料作文

32．作文。

王海桐在《北大是我美丽羞涩的梦》中提到，有人曾轻轻地说“这孩子脑子还行，就手挺笨的”，这句话让她一直避免参加手工活动，长大后一直不会折纸手工。

生活中，有时候人家的一句话会深深地烙在我们的心里，让我们久久不能忘怀，激励我们奋斗；或束缚我们的手脚，让我们无法舒展。

请你根据自己的生活体验或感受，以“一句话的影响”为标题写一篇不少于800字的记叙文，力求以真情实感打动读者。

不得抄袭。

参考答案

1．B

2．B

3．D

4．A

5．C

【解析】

1．本题考查的是对文本内容的概括能力。

这类试题一般要先审清题意，然后结合文段的内容加以概括。

本题题干要求的是：

对这三节描写的景物概括正确的一项是。

考生根据对三段文字的理解，从文段中可以有如下内容的概括：

租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声；北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。

象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。

脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉；秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产。

根据以上内容进行概括即可，通过辨识选项可知答案。

故答案选B。

2．本题考查的是对文句文意的理解的能力。

这类试题一般要先审清题干的要求，然后结合对文本內容的理解进行分析作答。

本题题干要求是：

作者认为牵牛花的色彩“以蓝色或白色者为最佳,紫黑色次之,淡红者最下”,对之理解赏析正确的一项是。

根据对原文的理解，选项A，这充分说明作者对色彩的研究也颇有造诣。

理解有误。

选项C，不浓不淡，不妖不艳，恰倒好处。

对颜色的理解有误。

选项D，作者仅仅是为了表达一家之言，未必可信。

对文意的理解和评价过于牵强。

故答案选B。

3．本题考查的是对文句文意的理解的能力。

这类试题一般要先审清题干的要求，然后结合对文本內容的理解进行分析作答。

本题题干要求是：

选文中，两次写到声音：

一是“青天下驯鸽的飞声”，一是“秋蝉的衰弱的残声”。

对这样写的作用分析正确的一项是。

选项A，也有生机勃勃的一面。

理解有误，原文没有体现出“生机勃勃”。

选项B，其实没有什么可探究的。

分析有误，文中写两种声音是为了营造秋天的清净悲凉。

选项C，两种声音的描写，很好地写出了北国秋天景色的多样性。

理解有误，北国的秋天景色没有体现出多样性。

故答案选D。

4．本题考查的是对文意的理解和分析的能力。

考生要注意结合题干的要求，和文本内容的理解分析来作答。

本题题干要求是：

对三节文字分析理解正确的一项是。

选项B，三节文字对应地表现了北国秋天的“清”“静”“悲凉”，虽然各自互有渗透，但还是各有侧重的。

理解有误，文本中三节景物描写是没有侧重的。

选项C，每一节都将故都之秋和南国之秋进行对比，更加鲜明地表现了作者对故都秋的喜爱。

理解有误，文中第二节文字就没有对比北国之秋和南国之秋。

选项D，三节文字，每一节都综合运用了记叙、描写、议论、抒情和说明等多种表达方式。

理解有误。

文中没有“议论”。

故答案选A。

5．本题考查的是对文本中重点词语的理解能力。

这类试题一般要先明确题干的要求，然后结合文本内容进行理解词语的含义。

在理解词语的含义的时候，要注意结合文本上下文，要有瞻前顾后的理解能力，不要只是抓住词语本身的意思而脱离了文本去理解。

本题选项C，深味，从字面上理解是深刻的味道，结合对文本内容的把握，“深味”是作者对秋深刻韵味的感受。

故答案选C。

【点睛】

分析语句的含义和作用的题目，语句的含义注意抓住语句中的重点词语进行分析，然后还要考虑语句的位置，在文章的开头应该是统领全文、奠定情感基调、引起下文和阅读兴趣、照应标题，文章的结尾应该是升华主旨、照应标题和开头等，文中的中间是承上启下等作用。

在文中多次出现的句子主要是文章的线索或或文章的中心主旨有关。

6．泻浮笼

7．满月朗照是必要的，隔着淡淡的云也别有情趣。

8．“另一世界”是一个宁静、超然、没有纷争、没有压抑、没有痛苦的世界。

此时的“我”与平时的“我”相比是超然的，没有世俗的烦恼，没有痛苦和不快，只有宁静和平的心境。

9．这句话使用了通感的修辞手法，由视觉向听觉转移。

月的光华和阴影，用“名曲”的旋律来形容，表明光和影的和谐，与小提琴演奏的一样悠扬，给读者以想象的空间，衬托出一种温馨、幽雅的氛围。

【解析】

6．本题考查的是理解原文内容和识记原文内容、填写原文的字词能力。

考生要注意平时学习中要背诵和识记本段中的文字。

本身本段文字就是要求背诵的，考生要扎实识记文本中的内容。

同时要注意所填写的动词和文段内容的吻合。

例如写月光倾撒在荷叶和荷花上的“泻”，就写出了月光的柔和和朦胧的意境。

第二个空写雾气的漂浮，用“浮”较为合适。

第三个空水气和雾气的笼罩，所以用“笼”较为合适。

7．本题考查的是对文句的含义的理解能力。

这是一道分析语句的含义和作用的题目，语句的含义注意抓住语句中的重点词语进行分析，然后还要考虑语句的位置，在文章的开头应该是统领全文、奠定情感基调、引起下文和阅读兴趣、照应标题，文章的结尾应该是升华主旨、照应标题和开头等，文中的中间是承上启下等作用。

在文中多次出现的句子主要是文章的线索或或文章的中心主旨有关。

本文中的文句“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”，注意理解“酣睡”和“小睡”指的是月光的朗照和朦胧的两种状态。

8．本题考查的是对文句的意思的理解的能力。

这类试题一般要先抓住题干，然后结合文本具体内容进行理解文句和文段。

本题题干要求是：

作者说“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。

”“另一世界”是怎样的世界？

此时的“我”与平常的“我”有何不同？

根据理解文本内容“另一个世界”表层是指荷塘宁静的自然环境，实质是指和平祥和的政治环境。

“我”在今晚荷塘月色下，完全陶醉于自然的宁静和美丽，这和平时的“我”内心的不宁静是有差别的。

9．本题考查的是赏析文本句子的能力。

散文中的赏析句子的题目主要是修辞手法和表现手法，常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等，表现手法主要是对比、衬托、动静、虚实和视听结合等，答题时先辨析手法，然后结合文句进行解释，最后明确效果。

此题“但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

”视觉和听觉的共通，这是通感的修辞手法，形象生动的写出了月光的美妙和动人的境界。

【点睛】

分析散文的修辞手法，首先是通过语句内容辨认修辞，然后结合文段解释为什么是这种修辞，最后结合文段分析效果，分析效果首先答出一般效果，然后结合句子分析具体的效果。

考生要注意先确定修辞手法，然后结合文本分析手法的效果，例如本题手法是“通感”，效果是生动形象，并给读者以丰富的想象空间。

10．D

【解析】

【详解】

本题考查的是对诗歌内容的理解及手法赏析的综合能力。

题干要求选出“下列对《诗经•氓》分析不正确的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。

选项D，诗中一条淇水贯穿全诗，淇水水流的变化揭示了人物悲剧命运的必然性。

分析有误，淇水只是作者比兴下的一个物象，不能说其贯穿全诗，而且和人物悲剧命运没有必然联系。

故答案选D。

【点睛】

诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然