小学信息技术第五册备课1.docx

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小学信息技术第五册备课1

第1课

课题：

Flash的工作环境

课时：

2课时

课型：

感知

教材分析：

了解最基础的Flash知识，指导学生学习Flash窗口的各部分名称及作用，为今后的学习打下良好的基础。

教学目标：

1.初步认识Flash的工作界面，认识工具箱、时间轴窗口、舞台和属性面板等，了解其作用。

学会新建、保存、打开文件的方法，学会启动和关闭软件的方法，提高动手操作能力，熟悉Flash软件。

2.通过自主探究，掌握探究的方法，提高探究的能力。

3.激发学习的兴趣，调动学生学习的积极性，创设愉悦的学习氛围，使学生乐于学习、乐于探究。

教学重点：

初步认识Flash的工作界面，学会新建、保存、打开文件的方法，提高动手操作能力，

教学难点：

认识工具箱、时间轴窗口、舞台和属性面板等，了解其作用，加深对Flash软件的认识。

教学方法：

谈话法、讲授法、探究法、操作法、演示法

教学手段：

1.Flash网站：

闪客帝国和闪吧欣赏Flash作品，感受Flash的魅力

2.安装Flash软件

3.联系其他常用软件的操作方法探究Flash软件的操作方法

教学过程：

第1课时

导入

师：

你知道Flash动画吗？

Flash动画具有制作简便、文件小巧的特点，广泛地应用于网页设计中，有Flash动画作品，也有Flash游戏，你想学习Flash动画制作吗？

就让我们来学习动画制作吧！

新授

一、欣赏Flash作品：

师：

闪客帝国和闪吧是两个比较著名的Flash网站，有许多优秀的Flash动画作品，大家登录闪客帝国和闪吧两个网站，欣赏一下优秀的Flash作品吧！

学生操作：

录闪客帝国和闪吧两个网站，欣赏优秀的Flash作品。

师：

欣赏过优秀的Flash动画作品后，你有什么感想？

学生谈一谈自己的感想。

二、认识Flash的工作环境：

师：

制作Flash动画的常用软件是Macromedia公司的Flash软件，常用的版本有Flash　8.0和Flash　8.0，今天来认识一下Flash8.0软件。

1.启动方法：

学生探究软件的启动方法，探究后，指名学生谈一谈启动方法。

（学生比较容易掌握）

方法：

开始菜单法 快捷方式法

2.认识Flash软件的工作界面：

结合软件，指导学生认识软件的工作界面：

标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱、时间轴窗口、舞台、属性面板等

师：

与Windows窗口相似的组成部分有哪些？

哪些是Flash窗口特有的部分？

学生讨论后，找出Flash窗口与Windows窗口的差异。

Flash窗口特有的部分并认识一下部分：

工具箱：

工具箱中提供了丰富的绘画工具，每种工具都有各自的样式。

学生尝试各种工具的使用方法，学生认识各种工具的名称和作用。

时间轴窗口：

包括图层窗格和帧窗格。

结合实例向学生讲解图层和帧的概念。

图层：

不同的对象放在不同的图层，便于编辑和管理。

帧：

动画是由表现连续动作的画面组成的，每一幅画面称为一帧。

每一帧的画面表现某一时间点的动作。

舞台：

绘制图形、制作动画和播放动画的区域

属性面板：

显示和设置对象的属性。

与属性面板相似的还有动作、颜色、对齐、变形等面板，利用面板可以方便地进行设置。

应用

1.在桌面上创建Flash的快捷方式，然后双击该快捷方式Flash。

2.用鼠标指针依次指向工具栏中和工具箱中的一个个按钮上，了解每个工具按钮的名称。

3.Flash的“帮助”功能，了解图层、帧、舞台这几个术语的含义。

总结

师：

今天我们初步认识了Flash动画和Flash软件，学会了Flash软件的启动方法，认识了Flash软件的工作界面，工具箱、时间轴窗口、舞台、属性面板等都是Flash软件特有的窗口组成。

学好Flash软件，你也可以制作出精美的动画作品。

拓展

学生探究工具箱中各工具的使用方法和使用效果。

板书设计

第1课Flash的工作环境

1.Flash启动方法：

开始菜单法　　快捷方式法

2.Flash的工作界面：

工具箱、“时间轴”窗口、舞台、属性面板

第2课时

导入

师：

今天进一步认识Flash软件的操作。

新授

1.建立新文件：

师：

怎样建立新文件？

试一试。

建立新文件的方法与其他软件的操作方法相似，

学生通过自主探究操作，比较容易掌握操作方法。

（新建菜单命令或新建工具按钮）

2.文档属性的设置：

师：

文档属性有哪些？

怎样个性文档的属性？

探究一下。

学生进行探究操作，探究后，指名进行演示，重点讲解舞台大小、背景、帧频的设置方法。

学生操作：

学生设置文档属性，并利用工具绘画简单图画。

3.保存文件：

师：

怎样将绘画的作品保存起来呢？

试一试。

（学生易于掌握）

学生进行探究操作，指名演示保存文件的方法。

注意：

保存位置和文件名。

提示：

保存文件时，文件类型是Flash文档（*.fla）。

扩展名为fla的文件为Flash文档，可以进行编辑，网站中的Flash作品为swf文件，是发布后的文件，是无法进行编辑的。

4.打开文件：

师：

怎样打开保存的文档进行编辑？

你有什么好方法？

学生进行探究，探究后，指名进行演示操作方法。

方法1：

在资源管理器中打开文件所在文件夹，双击文档，即可启动Flash并打开文档。

方法2：

启动Flash后，使用“打开”命令或“打开”工具按钮，使用“打开”对话框找到并打开指定的文档。

师：

编辑文档时，标题栏中文件名旁会出现“＊”，表示什么？

5.退出Flash：

师：

怎样退出Flash？

说说看。

方法：

退出命令法　关闭按钮法

想一想：

“退出”与“关闭”有什么不同？

应用

课后练习第4.5题。

总结师：

Flash的操作方法与WPS文字等软件的操作方法相似，利用新建、保存、打开、关闭、退出等命令或工具进行相关的操作。

还学习了文档属性的设置方法，通过属性面板设置舞台的大小、背景等。

板书设计

第1课　Flash的工作环境

1.新建文件：

新建命令　新建工具　　　2.保存文件：

保存命令　保存工具

3.打开文件：

打开命令　打开工具　　　4.退出软件：

退出命令　关闭按钮

第2课　

课题：

用Flash8.0绘画

课时：

2课时

课型：

综合

教材分析：

本课进一步学习Flash的基础操作方法，让学生尝试绘制图形，为下一步的动画制作积累素材。

教学目标：

1.学习掌握工具箱中各种工具的使用方法，并能灵活运用，提高绘画技巧。

2.在探究学习过程中，掌握探究学习的方法，提高探究学习的能力。

3.激发学习兴趣，感受成功的快乐，培养创新意识和审美能力。

教学重点：

学习掌握工具箱中各种工具的使用方法，并能灵活运用，提高绘画技巧，绘制出精美的作品。

教学难点：

通过探究学习，掌握工具的使用方法，应用中，提高运用的灵活性、技巧性，使绘画更方便、更高效。

教学方法：

谈话法、讲授法、探究法、操作法、练习法

教学手段：

范例，交通安全宣传画等作品学生，Flash8.0

教学过程：

第1课时

导入

师：

今天我们来研究一下各种工具的使用方法。

出示范例－交通安全宣传画

师：

看一看，在绘制这幅画的过程中，使用了哪些工具？

学生讨论后，说出相应工具：

文字、椭圆、矩形、颜料桶、选择工具等。

新授

1.笔触颜色和填充色：

师：

在工具箱中有颜色选项，怎样设置笔触颜色和填充色？

三个小按钮分别有什么作用？

试一试。

学生进行探究操作，探究颜色的设置方法，探究后，指名进行讲解演示。

提示：

使用调色板时，有单色、渐变色、没有颜色三种选择。

黑白：

笔触颜色和填充色使用默认颜色黑与白。

没有颜色：

无色。

颜色互换：

笔触颜色和填充色互换

2.椭圆工具和矩形工具：

师：

怎样使用椭圆工具和矩形工具？

试一试。

学生探究后，指名说出方法。

方法：

选择椭圆工具，设置笔触颜色和填充色，利用属性面板设置线条的宽度和样式，在舞台中拖动鼠标画出椭圆。

提示：

按住Shift键，可以画出圆形和正方形。

使用矩形工具时，还可以设置边角半径，画出不同的圆角矩形。

3.选择工具（箭头工具）：

师：

选择工具有什么作用？

怎样使用选择工具？

学生探究操作，指名演示，教师补充。

选择工具可以使用单击选择（点选）和画框选择（框选）两种方法选择图形。

选择对象后，可以移动对象到合适的位置。

选择工具选定图形后，鼠标指向边缘，拖动鼠标修改图形的形状，有平滑和尖锐两种。

小技巧：

可以利用复制图形、拼接图形的方法，提高效率。

4.颜料桶工具：

师：

对颜料桶工具你会用吗？

它有什么作用？

（画图软件：

对封闭图形填充颜色）

师：

画图软件中颜料桶工具只能对封闭图形进行填充，而Flash软件中的颜料桶工具还可以对有小空隙的图形进行颜色填充，有四种模式。

5.文本工具：

师：

怎样输入漂亮的文字呢？

试一试文本工具。

学生尝试操作，探究文本工具的使用方法，学会设置文本属性的方法，输入精美的文字效果，指名进行演示。

方法：

选择文本工具，在舞台画出文本框，设置文本属性（字体、字号、颜色等），输入文本内容。

也可以输入文本后，选择文本，设置属性。

应用

1.制作交通安全宣传画。

2.课后练习第1-2题。

总结

师：

今天学习了笔触颜色与填充色的设置，还学习了椭圆、矩形、选择、颜料桶、文本五种工具的使用方法，灵活运用各种工具就可以画出精美的作品。

拓展

学生探究活动：

怎样画出多边形和星形图案（多角星形工具、属性选项）

板书设计

第2课　绘图工具

1.笔触颜色和填充色      　　　　　　　2.椭圆工具和矩形工具       

3.选择工具（箭头工具）：

选择　修改　　4.颜料桶工具            5.文本工具 

第2课时

导入

出示范例作品－小花，学生观察后，分析所用的绘画工具。

师：

还有许多神奇的工具，今天进一步学习绘画工具。

新授

1.铅笔工具：

师：

怎样使用铅笔工具？

它有几种样式？

利用属性面板怎样设置线的效果？

学生探究后，指名进行演示，讲解铅笔工具的使用方法，比较伸直、平滑、墨水三种样式的差异，学会利用属性面板设置线的颜色、粗细、类型等。

2.橡皮工具：

师：

橡皮工具有什么作用？

有几种擦除样式？

分别有什么不同？

学生探究后，指名演示，讲解操作方法。

五种擦除样式：

各不相同，各有特点，灵活掌握。

标准擦除：

橡皮经过的地方都擦除。

擦除填色：

只擦除填充色。

擦除线条：

只擦除轮廓线。

擦除所选填充：

只擦除选择范围内的填充色。

内部擦除：

只擦除轮廓线以内的填充色。

3.自由变形工具：

师：

自由变形工具有什么作用？

怎样使用？

学生尝试操作后，指名演示使用方法。

自由变形工具可以改变图形的大小、旋转图形、倾斜图形等操作。

选择图形后，移到图形的不同位置，鼠标指示不同，拖动鼠标就会产生不同的变形效果。

4.综合应用：

运用多种工具画一朵小红花。

教材第19页做一做（可以选用不同的工具完成）

*5.补充材料：

学习在颜色面板中设置不同的颜色、学会利用变形面板进行精确变形。

应用

课后练习第3-5题，灵活运用各种绘画工具。

比一比，谁画得最好？

总结

师：

今天又学习了三种工具：

铅笔、橡皮、自由变形工具，每种工具都有不同的样式，对所学的工具要灵活运用，运用得当，可以达到事半功倍的效果

拓展

探究：

工具箱中两种查看工具－手形工具和缩放工具的使用方法。

板书设计

第2课　　绘图工具

1.铅笔工具：

伸直、平滑、墨水

2.橡皮工具：

五种擦除样式

3.自由变形工具：

改变大小、旋转、倾斜

第3课　

课题：

逐帧动画

课时：

2课时

课型：

综合

教材分析：

学习逐帧动画的原理和制作方法。

教学目标

1.学习掌握导入文件、制作逐帧动画、测试影片的方法，提高学生动画制作能力。

2.感受探究学习的过程，掌握探究学习的方法，提高探究学习的能力。

3.体验成功的快乐，激发学生的学习兴趣，养成爱学习、爱交流、爱探究的良好学习习惯。

教学重点：

学习掌握导入文件、制作逐帧动画、测试影片的方法，提高学生动画制作能力

教学难点：

1.理解逐帧动画的原理，真正掌握逐帧动画的制作方法。

2.学会修改帧频、导入文件、插入关键帧、复制帧、测试影片的操作方法，提高编辑能力。

教学方法：

谈话法、讲授法、探究法、操作法、练习法

教学手段：

范例：

马儿奔跑、荡秋千

动画素材：

马儿奔跑、荡秋千、小鸟飞翔三个图像序列

教学过程：

第1课时

导入

出示范例作品，欣赏逐帧动画的效果。

谈一谈自己的发现。

教师出示图像序列，作对比。

师：

动画是由一帧帧表现连续动作的画面组成的，其中的每一幅画面称为帧。

刚才大家看到的动画就是由这几幅画组成的。

这种动画叫逐帧动画，今天学习第3课逐帧动画 

新授

1.逐帧动画：

师：

在时间帧上逐帧绘制帧内容而制作的动画称为逐帧动画，逐帧动画是传统的动画方式，其特点是每一帧都需要绘制，制作过程比较繁琐，但是可以制作出动作细腻、变化复杂的动画。

2.制作“马儿奔跑”动画：

师：

你会制作“马儿奔跑”动画吗？

自己试一试。

学生自主探究，探究操作方法。

交流：

指名学生进行演示，讲解操作方法及步骤。

设置文档属性：

打开属性面板，设置尺寸大小、背景色和帧频。

自读一点通并尝试操作：

帧频表示1秒中插入的帧数，默认值为12，表示1秒播放12个画面。

 导入文件：

使用文件-导入-导入到舞台-选择文件-导入图像序列中的所有图像

 导入功能可以将外部的图片或视频导入到文件中，进行编辑，提高了效率。

有导入到舞台、导入到库、打开外部库和导入视频四个选项。

 导入图像序列时，可以导入一幅图片，也可以导入图像序列中的全部图片。

图像序列中所有图片的类型相同，文件名由主文件名+序号组成。

使用导入图像序列功能可以批量导入相似的图片。

一点通：

按F7键，可以插入一个空白关键帧。

使用“测试影片”命令查看动画的效果。

3.制作“荡秋千”动画：

师：

你会制作“荡秋千”动画吗？

怎样做？

自己探究一下。

学生探究后，指名进行讲解。

 导入图像序列：

通过导入到舞台的方法，将图像序列的三张图片导入到文件中。

 复制帧：

选中第1-3帧，选择快捷菜单中的复制帧命令，在第4帧进行粘贴帧操作。

复制帧和粘贴帧命令可以在快捷菜单中进行选择，也可以选择编辑菜单中时间軸选项中的相应命令。

 翻转帧：

选择第4-6帧，执行翻转帧命令，将第4-6帧的顺序进行翻转。

一点通：

复制对象与复制帧是不同的，复制对象是对画面中的对象进行复制操作，而复制帧则是对这一帧进行复制，复制整个画面。

应用课后练习第1-2题。

第1题中要注意复制帧、翻转帧。

总结师：

今天学习了逐帧动画的制作方法，学会了设置文档属性、导入图像序列、插入空白关键帧、复制帧与翻转帧等操作，使用导入图像序列和复制帧、翻转帧可以大大提高效率，使制作动画更简便快捷。

教学检测：

学生作品

板书设计

第3课 逐帧动画

1.制作“马儿奔跑”动画：

设置文档属性、导入图像序列、F7插入空白关键帧

2.制作“荡秋千”动画：

导入图像序列、复制帧、翻转帧

第2课时

导入

出示范例：

霓虹灯、交通信号灯。

学生欣赏后，说出自己的看法。

师：

闪烁的霓虹灯、交通信号灯是由一幅幅画面构成的，使用的方法就是逐帧动画，今天我们来进一步学习逐帧动画。

新授

1.制作“霓虹灯”动画：

师：

霓虹灯动画是由四幅不同颜色的文字构成的，大家试一试？

怎样使播放的速度慢一些？

（提示：

调整帧频大小，可以调整动画的播放速度）

学生制作霓虹灯动画，演示学生的作品，指名讲解操作方法。

  F6：

插入关键帧

方法：

设置背景色和帧频10→制作绿色文字→在第10帧插入关键帧→修改文字的颜色为红色→在第20帧插入关键帧→修改文字的颜色为黄色→在第30帧插入关键帧→修改文字的颜色为粉红色→在第40帧插入关键帧→测试保存

教材调整：

将第2-4帧内容分别调整为第20、30、40帧，便于调整播放速度。

学生操作：

调整帧频分别为5、10、20，测试其播放效果和播放时间，了解帧频的作用，学会帧数的计算方法。

帧数=帧频x时间

师：

带黑点的帧叫关键帧，关键帧后的帧显示前面关键帧的内容，当显示不同的内容时，要插入关键帧或空白关键帧，关键帧用于改变动画的画面。

2.制作“红绿灯”动画：

师：

在制作红绿灯动画时，要注意什么？

一起来研究一下。

学生交流自己的看法。

师：

红绿黄灯的闪亮时间不同，因此，要注意关键帧的位置。

为了计算方便，帧频设为6（也可以设为10），动画显示顺序为红灯3秒、黄灯1秒、红灯4秒、黄灯1秒。

师：

计算一下，分别在第几帧插入关键帧，分别是什么内容？

学生计算后，回答方法。

方法：

红灯：

第1帧，显示（6x3）18帧；黄灯：

第19（1+18）帧，显示6（6x1）帧；绿灯：

第25（19+6）帧，显示24（6x4）帧；黄灯：

第49（25+24）帧，显示6（6x1）帧

学生操作：

学生自己制作红绿灯动画，演示学生作品，进行交流。

小结：

在制作动画时，要根据帧频和播放时间确定插入关键帧的位置，方法是：

算一算：

教材中第36页“动动脑”中红灯、黄灯、绿灯各自亮了多少秒？

1.55/62.5秒 

应用（二选一）

1.制作霓虹灯“欢迎”动画。

  2.制作“模拟打字”效果的动画“我爱祖国”。

展示学生作品，指名讲解方法，交流自己的经验。

总结

师：

今天学习了逐帧动画的制作方法，学会了帧数的计算方法、插入关键帧的方法、调整帧频来调整播放速度的方法，灵活运用，可以制作出精美的动画作品。

教学检测：

学生作品

板书设计

第3课 逐帧动画

1.制作“霓虹灯”动画：

帧频F6插入关键帧    

2.制作“红绿灯”动画：

帧数=帧频x时间

第4课

课题：

形状渐变动画

课时：

3课时

课型：

综合

教材分析：

通过学生的探究学习，体验探究学习的过程，掌握探究学习的方法，提高学生探究学习的意识和能力。

感受成功的快乐，增强学习自信心，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。

教学目标：

1.学习掌握形状渐变动画的制作方法，并能独立制作简单的形状渐变动画作品。

2.通过学生的探究学习，体验探究学习的过程，掌握探究学习的方法，提高学生探究学习的意识和能力。

3.感受成功的快乐，增强学习自信心，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。

教学重点：

学习掌握形状渐变动画的制作方法，并能独立制作简单的形状渐变动画作品，提高探究学习能力。

教学难点：

理解掌握形状渐变动画的制作方法，学会打散图片的方法，能正确使用图层制作复杂的动画作品。

教学方法：

谈话法、讲授法、探究法、操作法、练习法

教学手段：

范例：

公鸡变小羊、花儿开放动画

素材：

公鸡、小羊、鲜花、向日葵等动画文件素材

教学过程：

第1课时

导入

师：

除了逐帧动画外，还有形状渐变和运动渐变两种动画。

对于制作渐变动画，只需要设定起始帧和结束帧的画面，再选择渐变方式就行了，系统会自动补充渐变的过程画面。

今天我们学习第4课形状渐变动画 

新授

1.制作“公鸡变小羊”动画：

师：

公鸡变小羊动画怎样做？

自己探究一下吧。

学生探究形状渐变动画的制作方法。

指名进行讲解演示。

方法：

在起始帧导入公鸡图片并打散→在结束帧插入空白关键帧→导入小羊图片并打散→在中间帧的属性面板中选择补间动画的类型（形状）→测试影片→保存

一点通：

从外部导入的图片或文字制作形状渐变动画时，要进行“打散”处理，绘制的图形不需要打散。

提示：

按F6键插入空白关键帧   按F7键插入关键帧

2.制作“花儿开放”动画：

师：

大家来做一个“花儿开放”动画吧。

看一看，怎样做？

学生探究后，演示方法。

方法：

在起始帧画出图案，在结束帧插入关键帧，改变起始帧图案，在中间帧属性面板中设置形状渐变。

提示：

在改变起始帧图案时，可以清除后，再画新图案，更好的方法是将图案变形，如使用变形面板将图案变小为原图的20%等。

想一想：

怎样将动画以“花儿开放”为文件名保存起来？

（文件另存为命令）

3.小结：

师：

怎样制作形状渐变动画？

学生根据自己的理解与体会说出操作方法。

方法：

在起始帧和结束帧分别画上不同形状的图案，在中间帧属性中设置补间动画类型为形状，就可以制作出形状渐变动画了。

小提示：

有时需要将对象打散或分离，如文字、位图等。

4.补充：

师：

对Flash可绘制的图画可以导出为图像，便于共享和应用。

看一看，导出图像时，可以导出几种格式的图像？

大家尝试操作后，了解导出图像的方法和常用图像格式。

（在Flash8.0中对导入的图片进行形状渐变操作时，要注意图片的格式为swf、ai、emf、wmf、eps格式，jpg、gif、bmp、png格式的图片导入后的对象均为矩形，导入的图片形状与图画内容形状不是同一概念） 

应用

1.制作“小树长大”动画。

（教材第41页“动动手”）

2.分别制作“礼花绽放”动画。

（教材第48页第1题） 

总结

师：

今天我们学习了形状渐变动画的制作方法，在起始帧和结束帧分别画上形状不同的图案，在中间帧的属性中设置补间形状动画即可。

有时需要将对象打散或分离。

拓展

出示对比动画，观看效果。

（单图层与多图层动画）

师：

如果动画中有多个对象，怎样设置动画才能互不干扰呢？

教学检测：

学生作品

板书设计

第4课 形状渐变动画

方法：

绘制起始帧→绘制结束帧→中间帧属性设置补间形状动画

                提示：

分离对象（如文字、图片等）

第2课时

导入

出示“花儿开放”动画，观察两个动画的时间先后与变形效果，体会分图层的作用。

师：

如果动画中对象比较多，在同一图层中是无法控制和修改的，可以将不同的对象分散到不同的图层中，使各个对象互不影响，利用图层还可以方便地控制动画的排列顺序，今天学习使用图层制作动画。

新授

1.认识图层：

师：

在图层窗口中，有几个按钮，分别有什么作用？

自己试一试。

学生探究各按钮的作用，并分别进行操作，指名进行演示操作按钮的作用。

当前图层：

当前正在编辑的图层称为当前图层，反相显示，操作只对当前图层有效。

插入图层：

单击插入图层按钮，在当前图层上插入一个新图层。

删除图层：

单击选中所要删除的图层，单击删除图层按钮，就可以将图层删除。

移动图层：

使用鼠标拖动的方法，将图层移动到合适位置，图层的顺序显示对象的层次。

重命名图层：

双击图层名称，进行编辑。

或者使用属性对话框修改。

其他按钮：

添加运动引导层、插入图层文件夹、隐藏/显示图层、锁定/解除锁定、显示轮廓等。

运动引导层将在运动渐变动画中应用到，图层文件夹可以方便地管理各个图层。

2.制作动画：

师：

大家打开花儿开放这个动画，在原有的基础上添加一个图层，添加花的枝叶生长动画，展现花的生长全过程。

大家试一试。

学生进行探究性操作，探究图层的插入、编辑、移动，调整动画的位置与顺序等。

方法：

插入图层→调整图层层次→在新图层中制作枝叶的生长动画→后移开花动画→在枝叶动画图层加入关键帧，使两图层相同帧数→完成保存

想一想：

 为什么不能将花枝和绿叶画在同一图层中？

（演示不分层的效果，体会分层的作用）

 为什么要调整图层层次？

（演示未调整层次的动画效果，理解图层的高低层次）

 怎样调整动画的播放顺序？

（移动各动画在时间轴上位置，来调整动画的播放时间）

 为什么要在枝叶动画图层加入关键帧，使两图层同样长？

（动画时间相同，帧数相同）

3.小结：

师：

在制作多个对象的动画时，采用不同图层绘制不同的对象动画，这样便于编辑与管理，通过调整图层的层次来调整不同对象动画的层次，通过移动动画在时间轴上的位置，来确定不同对象的播放时间及播放顺序。

应用

课后练习第2-3题（制作多图层动画）

第2题鲜花飞舞动画中，分6个图层展示动画，有的花朵飞出画面。

第3题花朵变形动画中，分2个图层分别展示变大、