专题讲座心得体会范例三篇及人生观党课专题讲座合集可供参考.docx
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专题讲座心得体会范例三篇及人生观党课专题讲座合集可供参考
专题讲座心得体会范例【三篇】及“人生观”党课专题讲座合集
专题讲座心得体会范例【三篇】
专题讲座心得体会【1】
8月4日,参加了市局党组中心组(扩大)学习专题讲座学习,市局特监科申宏伟科长从特种设备安全监察概论、特种设备法规标准体系和特种设备事故警示三个方面进行了讲解。
通过听取专题讲座,我了解了我市特种设备安全状况,学到了特种设备安全监察相关知识。
特别是牛育才局长及班子成员所做的重要讲话和点评,使自己深受启发,进一步强化了牢固树立“以严监管为第一要务”理念的意识。
自己作为政策法规科的一员,在全面学习的同时,特别注意对新修改的《特种设备安全监察条例》的学习,新《条例》)的正式施行,对于进一步加强特种设备安全监察工作,提升质监部门服务经济社会大局的有效性,都具有重要的意义。
主要体会有以下几点:
新《条例》——赋予新内涵指明新方向因此新《条例》的修改具有重要的意义。
一是确立了特种设备安全性与经济性相统一的新工作目标。
这次条例的修改明确规定了高耗能特种设备节能监管制度。
它将特种设备安全监察工作的目标,从单纯的安全性改变为安全性与经济性的高度统一,赋予了特种设备安全监察工作新的科学内涵。
二是完善了特种设备全过程、全方位安全监察的基本制度。
由于历史的原因,场(厂)内机动车辆没有纳入原《特种设备安全监察条例》的调整范围。
特种设备材料管理、锅炉水处理管理、移动式压力容器充装管理、无损检测管理、土锅炉查处规定以及特种设备许可工作证后监管等内容也未在原《特种设备安全监察条例》中明确。
这些问题对特种设备安全监察工作造成了较大影响。
新《条例》根据特种设备安全监察的法定职能,对上述问题都进行了明确规定,从法律层面上进一步完善了特种设备安全监察的调整范围和工作环节。
新《条例》还在强化企业主体责任、鼓励科技创新、应急救援和强化法律责任等方面都赋予了新的内涵。
职责定位——明晰各方责任突出企业主体
特种设备安全和节能工作涉及各行各业、方方面面,需要企业、检验技术机构、安全监察部门和地方政府明确职责定位,履行各自责任。
首先,新《条例》明确了生产、使用单位承担对特种设备安全质量全面负责的主体责任。
特种生产企业不但要保证所生产的特种设备安全质量,而且要保证其生产的特种设备能效指标满足要求。
安全生产和节能减排是企业必须履行的义务,企业主要负责人应是第一责任人。
其次,明确了检验检测机构承担技术把关责任。
检验检测机构既承担监督检验的重任,同时又是被监督对象。
为了确保检验检测机构依法履行职责,公正、客观地对特种设备进行检验检测,新《条例》明确规定,特种设备检验检测机构对其检验检测结果、鉴定结论承担法律责任。
专题讲座心得体会【2】
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从——孔子。
学校在上星期二下午举行了学校青年教师师德演讲的活动。
在活动中我感受很深。
师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。
教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。
教师的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。
正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心
教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。
4.以身作则、为人师表是师德的人格力量
教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。
教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。
5.终身学习、不断进取是师德的升华时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。
在师德演讲中,我的心得体会主要有:
作为新时期的小学教师必须进一步加强全心全意为学生和家长服务的宗旨,要做一位有道德素质的小学教师,做一位让学生和家长都愿意接近的教师,首先自己本身就应当是一个有道德的人。
学生在学校里学习,主要是受教师的影响,我们要把学生培养成为懂礼貌、讲卫生的好孩子,就要注意培养学生的道德,而要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生产生大的影响。
因此,我们自己就首先要成为有高尚教师道德的人。
作为小学教师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。
教师是学生增长知识和思想进步的启蒙老师,我们的一言一行,都会对小学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,这样才能为人师表。
教师素质重在师德,教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。
教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。
重视教师职业道德培养,是实施科教兴国战略,培养新世纪人才的关键。
教育是事业,是科学,又是一门艺术。
这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,还要有新时代所推崇的新思想,新观念,要有探索精神和创新精神。
热爱学生,尊重、理解学校以人为本,关心爱护学生,是小学教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则,一个教师只有对学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。
热爱学生,是小学教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对学生的爱,也就不可能有真正成功的教育。
这种爱,是不能以血缘关系和个人好恶为转移的,教师应当把它无私地奉献给全体学生。
爱是打开心扉的钥匙。
要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些能干的孩子,更要爱那些缺点较多的孩子,要让每一个孩子都从教师这里得到一份爱的琼浆。
小学生很善于观察与思考,对你的一言一行,他们都在观察并做出相应的评价和反应。
如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己,关心自己,帮助自己,他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向,喜欢接近你,并心悦诚服地接受你的教育和指导。
总之,我认为提高教师道德的学习是有必要的,这样可以提高全体教师的道德修养,形成好的教师风气,这样整个教育事业才能得到前面的发展。
专题讲座心得体会【3】
老师给我们上了一节人生规划的专题讲座,在没有听讲座之前,我就在想,人生规划是不是就是我高中时想的如何规划人生蓝图一样的呢?
自己的专业知识是如何的扎实牢固,自己的职业岗位是如何的美好等等,在她没有讲之前,我就是这样认为的,但是,当她给我们看的第一幅图片,一幅中国大学生在现场人才招聘会上的图片时,我当时就愣住了,中国是如此多的大学生在面临着就业,要想找到一份好的工作,是多么的不容易,也可想而知,要想找到一份较为轻松的工作,是不是也该在大学阶段认真的把专业知识学好呢?
其中,韦姸老师给我们讲的六个阶段,是如此的关键重要,第一阶段的适应环境,第二阶段的自我探索,第三阶段的社会探索,第四阶段的明确职业方向,第五阶段的职业实践阶段,到最后的积极寻找实践或在就业实践中检验和修正职业方向。
每一个步棸是如何规划,如何着手,如何在一步一步中去实现它,这些,原来还有那么多“零件组成并去实行的。
通过这次的讲座,让我受益的是:
我们想做某件事或正在做某件事情的时候,你一定要结合现状给予分析,要了解目前的形势,还要有一个明确的目标,在关系复杂的现实社会,如何处理好人际关系,如何培养自我管理能力和理财能力,事情结束后,你还要学会善于总结和反思,从经验中学习,提出对自己有益的东西,只有这样,你才会有所进步,有所提高。
“人生观”党课专题讲座
同志们:
人生观是一个理论命题,实际上是一个实践命题。
刚才邓波等同志的事迹介绍,就是对人生观实践命题很好的回答。
今天,我讲两个方面的体会,跟大家一起交流。
一是正确认识人生,牢固树立积极的人生观。
二是好好把握人生,努力实践好人生观。
一、正确认识人生,牢固树立积极的人生观
首先,我们都要明确,人生观到底是什么?
对这个问题,大家都有答案。
我认为,人生观说到底,就是人对人怎么样生、怎么样活、怎么样过、怎样做人、做一个什么样的人的一种认识、一种立场、一种态度、一种原则和一种思想精神的境界。
或者说,是一种人生感悟,它是实践的反映。
这是一个基本的概念。
所谓“观”,就是一种看法和认识。
人生观就是怎么看待人生、怎么对待人生。
人生人生,“生”是什么意思,大概是指生命、生存、生活。
人生观是人安身立命、处世为人的根本。
任何一个人都有自己的人生观,谁也逃脱不了的。
同时,人生观又是一个大的概念,它包含许多细小的观念,比如说,生命观、生活观、生存观、生死观、理想观、自由观、道德观、荣辱观、苦乐观、职业观、权利观、利益观、情爱观、幸福观等等。
我们每做一件事,你的一言一行基本上都要受人生观的影响。
同时,人生观又是多元的、变化的、发展的。
回顾一下人类历史上出现过一些有代表性的人生观:
一是享乐主义人生观,它是最大化地追求物质享受。
二是怨世主义的人生观,它对人生对世界是悲观怨世的态度,主张人从来就是一种苦难,从人的面像看就是一个“苦”字,人的眉毛就是“草字头”,鼻子加眼睛就是“十”字,嘴巴就是“口”字,加起来就是一个“苦”字。
三是禁欲主义人生观,认为人的一切罪恶归结于欲望,犯罪和很多问题都来源于欲望,所以主张禁欲。
四是幸福主义人生观,它追求个人的幸福,同时也追求公众的幸福,把两者融为一体,这是比较积极的。
五是乐观主义人生观,它是对社会对世界持乐观态度,这也是比较积极的人生观。
六是共产主义人生观,那就是要为绝大多数人谋利益、谋幸福,这就是今天我们共产党人追求的为共产主义而奋斗的人生观。
这一切人生观,讲来讲去,都有一个核心问题,那就是生命问题、生活问题、生存问题,一个人怎么过、怎么活的问题,怎么去把握、怎么去实践,把自己塑造为一个什么样的人等基本问题。
我对人生观的基本看法,先从人生说起。
第一点看法,人生是一个过程。
这叫“过程人生观”。
人从生命的起点开始到达生命的终点,无论你活多少岁,都必经这么一个过程。
既然是一个过程,那么作为积极的人生观来考虑、研究,就要注重怎么样使人生越长越好。
我们每一个人都想长命百岁,为什么?
都是受过程论的影响。
没有一个人一生下来就想死、想短命,都想长命。
那么这个过程不是说越长越好,长到两百年、三百年人都不死,那地球怎么承受得了。
这个长也不是仅仅有物理的长,它应当还有非物理的表现。
怎么样使人生更有意义和价值,这需要研究,在过程当中,如何丰富我们的人生历程,使我们的人生更有意义,就需要延长我们生命的过程,这是我们人生观中每一个人想追求的。
没有一个人想提前死,每个人都想活下来,而且越长越好,这肯定是人生观的过程论在支配着你、左右着你。
既然是一个过程,我们就应当注意延长这个过程,珍惜这个过程,爱护保护这个过程,抓紧这个过程。
在这个过程当中,多创造价值,多实现价值,多积累价值,多享受生活,多享受一段快乐。
珍惜每一天,快乐每一天,抓紧每一天,过好每一天,坚持到最后的那一天。
始终如一,带着快乐,带着微笑,满意地离去,无怨无悔。
人从过程上来看,顺计时越活越大,倒计时越活越短。
现在大家对顺计时都有鲜明的概念,倒计时则时常忽视。
没有谁会说,“糟糕,我还有多少天了”。
没有谁会这样想,但是你是逃脱不了的,这是规律。
我们必须要注意这一点,如果不注意,那一天早晚是要到来的。
所以一定要珍惜过程,注重过程。
有的消极的人生观说,“人生如梦”,“对酒当歌,人生几何”,实际上是过程论在支配着它。
共产党人应向“生当做人杰,死亦为鬼雄”的人生观学习。
第二点看法,人生是一场奋斗。
这叫“奋斗人生观”。
凡是人,活着就有目标,无论你设计的目标是高是低,是贵是贱,你都要去为之努力、为之奋斗。
无论是政治目标、经济目标,无论是家庭目标、社会目标,都离不开一个核心命题,那就是生命、生存、生活。
说人生是一场奋斗,就是说一个人不是从娘胎里出来,就设定了一个目标,而直奔这个目标。
它需要去努力、去奋斗,才能实现它所预期的目标。
所以,我们要注意的是,设立人生目标要实事求是,既要积极,又要稳妥。
不可把人生目标设计得太高,太高太远太空,是实现不了的。
同时也要注意阶段性、操作性。
作为共产党人,树立共产主义远大理想,这些目标是积极的,要为之而努力奋斗,但我们要从社会主义初级阶段的现实出发,从建设小康社会这些目标抓起,必须要有具体的、阶段的目标。
作为一个人,也是这个道理,要胸怀远大理想,手抓具体工作。
只有着眼远大理想,着力近期目标,着手当前工作,不断奋斗的人生才有价值,才能实现价值。
第三点看法,人生是一场考试。
这叫“考试人生观”。
人一生下来就注定与考试结缘。
从某种意义上讲,“人生就是考生”。
人生下来能不能活下去,面临的是健康生存考试;长大后是不是事业有成,面临的是工作考试;在生活中是否过得幸福快乐,面临的是生活考试;在整个发展过程中是否立得稳、站得住,面临的是社会考试。
在单位,组织上要考试;在家庭,亲情要考试;在社交,朋友要考试;在金钱面前,利益要考试;在权力目前,有很多诱惑考试。
所以一个人一生都是在考试中度过的。
人生如考生,是不无道理的。
这些考试,是谁都躲不过的,谁都逃不脱的;这些考试的考官,有的是有形的,有的是无形的;有的是精神的,有的是物质的;有的是一时的,有的是终生的。
有的是主动接受考试,有的是被动的接受考试。
这些考卷都是公平的,这些考场都是开放的。
从考试人生的意义上说,每一个人,无论你官大官小、钱多钱少,高低贵贱,都没有区别,都是在接受人生考试。
结果可能不一样,实质就是人生观使然。
考试成绩,取决于我们每一个人的主观努力和客观因素的影响。
面对不同的结果,我们每一个人可能有不同的对待方式,实际上就是我们对待人生的不同态度在起作用。
作为一个共产党人,作为一个国家干部,作为一个健康健全的人,我们需要注意,首先要有主动接受考试这样一个心态;二要积极地迎接考试、参与考试,不放过每一个考试;三要考出好成绩。
特别是共产党人,更要自觉地接受人民的考验,接受组织的考验,接受各种权力利益的考验,一定要考出好成绩,一定不要被考倒。
第四点看法,人生是一种创造。
这叫“创造人生观”。
人们常说“创造人生”。
这句话含义非常深刻。
可以说,没有创造,没有生命;没有生命,哪有人生。
人类的繁衍生存、不断发展要创造。
个人要度过一生,也必须要靠不断地创造。
一个人的每一步发展,每一步前进,都是在创造。
每一个人的创造,汇集成为人类的共同创造。
人类创造了世界,创造了财富,又享受了财富。
所以,我们有了人生是一场创造的理念、人生是创造的观念,就可以使我们在人生中加倍努力去创造人生。
特别是共产党人,就要更多地创造,更多地付出,更多地创业,这就有意义,有高度。
第五点看法,人生是一种文化。
这叫“文化人生观”。
人生文化是客观存在的。
文化就是人化,就是人化的过程与结果,或者说是人化和物化结合的过程与结果。
任何文化都是人类活动的结果,就是人生发展的过程轨迹。
人生文化,也就是一个人怎么样生存、怎么样生活所留下的轨迹,最终形成的就是文化。
换一句话来说,人生文化就是人生的活法、或人活的方式和方法。
一个人如果活得积极,留下的就是积极文化。
如果活得消极,留下的就是消极文化。
人生文化不是别人强加给你的,都是你自己造成的。
只要一经形成,人生文化必将跟随你一生。
如果不改变,就是你人生的定论。
一个人的人生文化,影响和支配着一个人的一生。
而这个人又不断地重复和加厚这种人生文化。
即使一个人受整体文化的影响,但个体文化的差异仍然非常明显。
一个人快乐与潇洒,成功与失败,实际上是人生文化在起作用。
由于人生文化左右人的观念、习惯、作风、思维、行为及价值判断,作为共产党人,就要用先进的文化武装人生,也必须创造和贡献先进的文化,要活得积极,活得有意义,活得有价值,活得别人记住你、想念你、学习你、宣传你。
第六点看法,人生是一种责任。
这叫“责任人生观”。
人一生下来,责任就跟随你。
首先要对生养你的父母负责,你要活下来,还要越活越好,争气争光;其次要成家立业,要延续后代赡养上代,对人类负责;三是在家庭,对那一个小团队要负责,最后对单位、对社会、对人类负责。
当然,单位越小,人生责任观体现得越充分,越精密。
四是对组织负责。
没有哪一个人是独立于单位、社会之外存在的,所以不能损害这个组织、这个集体,你必须对它负责。
特别是共产党人必须对党组织负责,这是政治责任;同时要对社会负责,人类是一个大家庭,是一个地球村,共荣共损,谁都不能损害社会公众利益。
要有公共道德、受公共约束、重公共习惯,大家共同去遵循它。
要对事业负责,人活着就要干事。
特别是共产党人,干事是实施誓言最好的检验标准,人生哲学就是干事的哲学。
因为干事才有价值,才有成就,才有贡献、才有快乐。
要多干事,干苦事,干难事,共产党人还要立足于干大事,那就是为共产主义而奋斗,当然我们首先要解放自己,先把中国特色社会主义建设好。
要对自己负责,生命是自己的,形象是自己的,要有光彩,就要自重自省自立自强。
阆中有个叫“顾记三碗面”的店子,这个所谓“三碗面”,就是说人生要注重场面(面子)、脸面(形象)、情面(要考虑关系),实际上都是一种责任。
所以责任人生,无论从任何角度来说都是正确的。
现在讲要尽职尽责。
特别是共产党人,要知责知使命,尽职尽责干事业。
二、好好把握人生,努力实践人生观
(一)怎么把握人生
一是要把人生放到时间长河中去把握,不断延长人生。
要用有限的生命做更多的贡献。
要珍惜生命,珍惜工作、珍惜生活。
时不我待,每一天每一刻都是自己的,不能浪费,不能虚度;光阴不饶人,时间不等人,时间无情,在特定时间概念内要使生命更有价值、使人生更有意义,在时间长河里面把握人生、延长人生,实现人生价值的增值。
二是要把人生放到空间中去把握,不断放大人生。
人生既是伟大的,也是渺小的,相对于宇宙来讲,人非常小。
当然没有人类,也就没有世界。
人创造了世界,但在宇宙万物之中,人还是渺小的。
在宇宙时空中把握人生,就是人要心胸宽阔,眼界宽广,要主动地去认识世界,改造世界,创造世界,去放大人生。
虽然说我们不能主宰世界,但我们有的人一生对世界、对社会影响是非常大的,非常广的,这就是我们的榜样,就值得我们学习。
三是把人生放在社会大舞台去把握,不断丰富人生。
人生既是个人的,也是社会的。
人生是可以相互区别的,但又是紧密联系的,更是相互融合、互相借鉴、互相影响的。
我们一定要把个人放到社会这个大舞台中去,更多地为社会为他人着想,为他人服务,为他人贡献。
这就是共产主义人生观的要求。
如果人仅仅满足于自己的那点需求,还是很容易的,特别是在当今物质比较丰富这么一个社会背景下。
但是要做到真正为社会为他人,就不是所有的人能做到的,就需要修炼。
我们共产党人要在这方面起好带头作用。
四是把人生放到事业大平台中去把握,不断发展人生。
人生要发展,是变动的,是与时俱进的。
怎么样发展,必须是在干事业中发展。
说人生是事业人生,你不干工作,不干事业,人生价值就不能体现出来。
作为共产党人要始终坚持为共产主义奋斗终身的人生观。
(二)怎样实践和修炼人生观
什么样的人生才是积极的人生、理想的人生?
我想,一个层面应当是平安一生、健康一生、快乐一生,这是理想的人生;第二个层面是工作一生,奋斗一生,奉献一生,这是积极的人生。
积极的人生、理想的人生,一要靠学习修炼,二要靠努力实践,用积极的人生观去指导实践,用实践去检验、实现积极人生观的价值,同时又不断丰富和发展积极的人生观。
人生观不是嘴上说出来的,而是实践中体现出来的。
如果只把人生观挂在嘴上一遇具体问题就不管用了,这就说明人生观出了问题。
我们共产党人既要有为共产主义奋斗终生的誓言,更要有为共产主义奋斗终生的行动。
作为机关的党员干部来讲,特别是在改革面前,在利益调整面前,在工作面前,这是检验我们人生观最好的“试金石”。
我想,人生观决定人生,人生观决定一生,人生观是自己的,改造人生观靠自己。
人生观正确,这一生正确;人生观错误,这一生就可能错误。
积极的人生观积极一生,消极人生观消极一生。
那么,修炼人生观问题,我谈三点看法与同志们讨论:
一是人生要知足也要知不足。
知足才会幸福,知不足才会进取。
为什么要知足?
知足常乐。
人的欲望无止境,人的欲望过高过多过强往往会击垮一个人、打垮一个人。
无论你的力量有多强,都可能被欲望打垮。
所谓无欲则刚、无欲则强。
经验教训表明,一个人欲望过强过高,往往会倒霉。
它会导致人生扭曲。
尤其是在金钱权力物质上,要懂得人始终是在不满足中得到满足,在满足中又不满足的。
当一个人什么都满足了,人生就没有动力了,也就没有什么乐趣可言了。
一个人追求钱、追求权、追求物,这很正常,但要有正确的认识。
关于钱,钱当然有万能之用,但钱又不是万能的。
对此,大家都有体会的。
钱能够买药,但买不到健康;钱可以买床,但买不到睡眠;钱买不到亲情,买不到快乐。
钱买得到很多有形的东西,买不到很多无形的东西。
所以我们要知足。
关于权,权是非常诱人的东西,但弄得不好也是一个害死人的东西。
权是“双刃剑”,弄不好也要伤人。
在物上,在情上也要知足。
同时,一个人要知不足。
人最大的弱点、要命的弱点就是看不见自己的弱点,看得清别人的弱点。
知道自己做对的地方多,知道自己的优点和长处多,很难知道自己不足,尤其是内在的问题,而且很难改正。
从修炼的角度上讲,要听得见别人说你的不足,要主动接受别人指出你的不足,积极改正自己的不足。
但这一条,说起来容易,做起来难,因为人本能不知自己的不足。
关键是谁能“悟”得深一点,改得好一点。
所以,我们要知道自己的弱点,要知道工作中应干未干的事还很多。
特别是共产党人在尽职尽责、履行党员义务上,在执政为民、全心全意为人民服务上,我们还有很大的差距,我们要知不足。
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二是人生要进取也要放弃。
进取的人生才有收获,放弃的人生才有快乐。
人生要进取,很多人都明白这一点,因为进取才有收获,不进取,就没有成功。
但一个人很难放弃。
一个人如果什么都不放弃,注定是要失败的,不放弃就没有快乐。
这不是消极人生观。
我们讲进取是一种人生哲学,放弃也是一种人生哲学。
人生不放弃一些东西,负担是很重的,是快乐不起来的。
人刚生下来的时候,两手都是抓得紧紧的,想抓住世界的一切,但离去的时候,撒手人寰,最终都要放弃,全部都要放弃。
我这里所指的意思是,要放弃那些大家都认为应当放弃的东西,努力又得不到的东西,或者根本上、本质上就不该要的东西。
很多时候放弃等于获得。
大家可能听说过安徽有一个“六尺巷”的故事,两家邻里修墙互让“三尺”,说的就是放弃的故事。
这么一放弃就获得了千古美名,就获得了邻里和谐。
放弃了烟酒,获得了健康;放弃了怨恨,就获得了友爱;放弃了烦恼,获得了轻松;舍得酒的广告说,人生无不是在舍得之间。
舍得,没有舍哪有得,没有付出哪有收获。
同时,人生不丢掉一些没有意义没有价值的东西,你的包袱就会越背越重,非累死不可。
力量再好,你遇到好的东西,白送你,你也没有力量了。
我们共产党人在事业上工作上,为党为国为民上要多奉献少索取(放弃),在个人利益上在名权位等方面也要多放弃。
第三点,人生要快乐也要谨慎。
快乐才幸福,谨慎才能平安。
人活着不是找烦恼,而是去追求快乐、追求幸福。
快乐从哪里来?
我想,快乐从心里来,只要心态好、心胸宽,情绪对,快乐就来了。
所谓“乐从心来,烦由心生”就是这个道理。
一般而言,他人和客观环境对人的影响是有限的。
人生之事,不如意者八九。
但不管你如意不如意,关键看你自己怎么看待、怎么处理。
有一句话,心态决定一切。
这里讲一个故事:
有一个秀才考试连续三年都不中,最后一年参加考试,住在一家酒店。
考前他连续做三个梦,
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