春季期初工作汇报.docx

春季期初工作汇报.docx

《春季期初工作汇报.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《春季期初工作汇报.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

春季期初工作汇报

对忙农镇总校进行期初工作检查的

情况汇报

按教育局部署和要求，2月28日至3月2日，我对忙农镇总校进行了为期三天的期初工作检查，通过查阅材料、实地查看、座谈走访、课堂听课、听取汇报等方式，比较全面的了解了忙农镇总校及各中小学、幼儿园的期初工作情况，该总校开学之初可以用“八个确保”高度概括，即：

确保教学设施、活动场地、食品卫生等安全，

确保水通、电通、暖通，

确保教师按时到岗，

确保学生按时到校，

确保教材提前到位，

确保学校开学有序，

确保收费行为规范，

确保校园及周边环境良好。

一、基本情况：

忙农镇总校现有教职工451人，总校工作人员11人，2所初中（忙农联中、榆树中学），6所小学（蒙小、洼子、大榆、大忙、三座庙、王官），2个教学点（小忙、小榆），1所中心园（忙农镇中心幼儿园）；初中共有21个教学班，811名初中生；小学42个教学班，1516名小学生。

二、开学初主要工作

（一）期初会议及时召开

各学校于2月23日都及时召开了学校领导班子会议、全体教职工会议、班主任会议，教研组长、后勤工作会议，筹划开学工作，做好开学动员，从开学准备到课程的分担，从教学管理到环境卫生，都作了细致的安排。

做到了开学工作井然有序，工作人员职责分明。

保证了开学工作的顺利进行，使得学校各项工作有条不紊开展，进入良性发展轨道。

（二）办学行为严肃规范

1、严格执行课程计划。

各学校严格执行国家课程计划，加强课程管理，严格按照新课程执行标准安排课程，做到落实国家课程，强化地方课程，探索校本课程，。

各学校订齐教材，开齐课程，开足课时，不擅自删减信息技术、音乐、美术、体育、综合实践活动等课程。

2、严格遵守作息时间。

总校统一了作息时间，保证教师每天工作时间达到标准，保证学生的在校时间不超要求，确保师生休息权利。

3、合理安排教师的课程。

各学校严格按教师学科周课时工作量安排工作岗位，教学中坚持专业对口原则。

4、教科书循环使用与管理井然有序。

上学期期末，各学校全部回收了循环使用的教科书，并及时将循环教科书的使用情况（包括循环使用教科书的遗失、破损等情况）进行统计，并登记造册，统一保管。

开学初由班主任到图书室领取循环使用的教科书，并向学生说明循环使用教科书的有关规定，教育学生正确使用、爱护好教科书，确保教科书的循环使用。

5、规范教师的教学行为。

要求教师上好每一堂课，不得上无准备之课，教师上课不得随意进出课堂，不接听手机，不体罚或变相体罚学生等等。

6、做好常规检查。

一是认真检查学生的暑假作业和社会实践活动材料，进行评注和奖励；二是认真检查学生上学期期末试卷，进行分析总结，查缺补漏，做到新学期教学工作有方向、有重点；三室认真检查教师常规工作，对教师的假期学习、计划制定、假期备课进行检查认定，签署学校意见。

7、及时进行家访。

为了保证学生按时入学，各学校在2月26日就摸清了未按时报到学生的底子，将班主任和科任教师划分成小组，负责包访到人，要求教师利用课余时间深入学生家里，做好劝返工作，对厌学的学生，立即动员回校学习。

8、严格收费标准。

严格按照县局的收费文件所规定的项目及标准收费，严格按照规定程序办理，实行收费公示制度，禁止各类搭车收费的行为，彻底杜绝了乱收费的现象。

（三）校园环境整洁亮丽

加强校园建设是忙农镇总校本年度中心工作之一。

为了给师生提供一个舒适的教学环境，开学前，各学校按照总校要求，全体教职工一起动手，将校园、教室、办公室进行彻底清扫。

蒙古族小学注重校园文化建设，室外壁画装点校园，富有民族特色。

墙面励志标语激励学生拼搏进步，楼道文化长廊，独具特色。

在潜移默化中发挥着环境育人的功能。

蒙古族小学、忙农联中、洼子中心校、大忙中心校精心设计，班级文化内容丰富，室内张贴标语精选古今中外、名人先哲的人生感悟、治学方略和理想抱负，陶冶学生情操，进行立志教育，学习园地为学生提供了展示自我的平台，“你追我赶”专栏，使学生相互学习、相互竞争、共同进步，反映了学生成长进步的历程。

忙农联中、蒙古族小学、榆树中学、洼子中心校、三座庙中心校、三座庙中心校六所寄宿制学校宿舍管理令人欣慰，行李摆放整齐、床单苫单干净、铺位平整、室内卫生干净。

蒙古族小学注重寝室文化，室室有主题，内容丰富多彩，贴近学生实际，富有个性特色和教育意义。

三、主要做法

（一）安全工作抓紧抓实

忙农镇总校始终把校园安全教育视同生命教育。

各校校长和安全主管人员，以及全体师生，在安全工作严峻的新形势面前，头脑清醒、心中有数、手脚麻利、材料详实，未雨绸缪，警钟长鸣。

在“人防、物防、技防”的基础上，强化“心防”。

对学校的安稳工作，各校校长亲手抓，靠最前沿指挥，安全主管亲自干，不当二传手，全体教师高度自警，必保岗位安全。

教育预防横向到边，检查整改纵向到底，安全隐患绝不留死角。

1、常规安全管理：

各校结合本校实际，严格加强学校安全管理，按部就班、雷打不动的进行安全预防教育、安全检查评估、安全档案建设。

特别重视“看好自己的门、管好自己的人”。

对警务室人员定岗定位，定职定责，定点定时。

禁止空岗溜岗，杜绝失职渎职。

同时提高安保意识，强化防范技能，着装武装上岗，用以预防突发事件，威慑不法之徒。

学校安全档案在以往要求的基础上，本学期更重视各种安全教育、安全检查、安全防范、安全演练等的规范记载。

如学校安全日志、警务室日志、带班值周日志、假期护校日志；日检周评记录、舍务管理记录、安全五查记录、安全会议记录；安全隐患台账等，九项记载要求具体详实，环环相扣，方便阅示。

2、房屋建筑检查：

对校舍的安全管理本着“管理中使用、检查中维护”，假期前和开学初两次对房屋建筑、基础设施、宿舍伙房进行了检查，按“严、细、勤、准”的标准，让校舍始终在安全监视和管理中使用。

3、消防安全工作：

王官小学、三座庙小学等有火炉火炕的学校，师生入舍就寝后，要求炉内绝不能存有明火，以防煤气中毒；蒙古族小学存在宿舍拥堵而通道不畅，要警惕消防隐患，要求在强化演练教育的同时，尽快想办法彻底解决；忙农联中坚持消防教育，让师生非常熟悉消防器材和消防通道的使用；各校均已检修了用电线路，有老化或漏电现象，及时进行了整改，杜绝了私拉乱接。

校院内禁止私自使用大功率耗电用品，更不允许超负荷用电，所有闸刀一律用保险丝接火。

另外对其它火源的检查也引起了高度重视。

4、交通安全隐患：

目前，忙农镇大部分学校紧靠公路，安全隐患大，容易发生交通事故。

因此，各校把交通安全作为学校安全教育的重要内容，采取了有效措施，增强师生的交通法规意识、交通安全常识和自我保护能力。

学生上放学，带班值周教师进行分批疏导。

对进出校园的各种车辆均有要求：

对骑自行车的要求:

小学生不骑车；初中生自行车要求闸铃梯锁齐全，在公路右侧慢行，进学校统一管理。

对骑摩托车的要求：

经常检修，性能良好；证照齐全，绝不饮酒；骑车必戴头盔，时速不超40公里。

如遇天气不佳不准骑车。

学生严禁骑摩托车。

对汽车驾驶的要求：

教师私驾车要求车况良好，提倡全车险；坚决遵守交通规则，不饮酒、不超载、不超速，在平稳舒畅中行驶。

接送学生车辆除上述要求外，必须遵照“接送学生车辆管理制度”进行管理。

5、食品卫生安全：

学校对饮食的安全管理重点要求规范化。

严格执行《食品卫生法》和《学校食堂与学生集中用餐卫生管理规定》，力争保障师生能吃饱、吃好，安全、放心、可靠。

食堂管理，落实日检制度，加强对饮食卫生的管理，保障食品质量。

要定点采购，索证索票，执行检斤、验货、签字入库手续。

食品48小时留样，坚决杜绝过期、变质、有害、有毒、污染食品及不合格食品进入校园，坚决制止学校食物中毒的发生和传染病的蔓延。

伙夫持证着装上岗，搞好个人卫生，不随地吐痰，禁止在食堂内吸烟。

搞好食品卫生和环境卫生。

餐具定点摆放，定期消毒，保证食堂内环境优雅干净整洁。

6、暴力事件防范：

各校对全校师生并辐射家长进行平安和谐教育，人人讲求团结友爱，主动化解矛盾。

同时对居住在校园周边的精神病人，邪教人员，心里不健康，积怨过深者进行一一排查，一旦发现恐怖危险苗头，立即向总校、派出所汇报。

对学生管制刀具的清缴，也高度重视，用“思想辅导与检查威慑”并举的方法，教育学生远离阴暗、远离暴力、远离邪教。

积极预防打群架，持械斗殴现象的发生。

7、安全教育课按“八有”开足开全。

对防雷，防水，防震，防雹等工作，都有宣传，有防范，有教育，有演练，有记录。

忙农联中安全课的教学计划内容详细，学生情况分析、教学目的、教材分析、教学难点、提高教学质量措施、教学进度等项目齐全，单元备课的单元目标、单元教材分析、单元重难点、教法措施等内容书写细致；蒙古族小学对接送学生车辆情况统计清楚，对车牌号、驾驶证号、车主电话，行车线路，乘坐人数及学生名单等都了如指掌，并且每一辆车有一名教师负责，做到按定员安排学生上车；三座庙小学将学生在校一日安全责任进行分解，学生从起床、搞卫生、自习、上课、课间、午休，一直到放学、就餐、就寝等都有人负责，他们还将安全预案悬挂在每个办公室的显要位置，使教师们将学校安全随时看在眼里、记在心上。

（二）假期学习注重实效

忙农镇总校认真贯彻上级文件精神，通过多种方式促进教师假期学习。

一编。

为解决教师学习材料不规范的问题，总校业务人员精心选择了“生本教育”和“高效课堂”等方面的文章，编印了《行走师道》第八集师训文摘专刊，全体教师人手一册。

在假期里，教师对《行走师道》里的文章进行认真细致的研读，对每一篇文章做到阅读、圈点、批注，并在专刊后边的读书笔记中进行摘录、反思，理解文章精髓。

二荐。

假期培训时各学校自行培训的学习材料由总校推荐，统一印发，各校根据培训内容做好分工，提前备课，提前准备，主讲既有理论高度，又有具体案例。

他们推荐的材料有：

⑴《忙农镇总校“构建高效生本课堂教学模式研究”实施方案、《积极推进生本教育，构建高效生本课堂》；⑵《人民教育》2009年第10期《从“拉牛上树”到“驱牛向草”》；⑶《人民教育》2010年第20期《为每个学生提供适合的教育》；⑷《人民教育》2010年第18期、19期《关于生本课堂的再思考》上、下。

三备。

在学生开学前，各学校都进行了集体备课研究，各年级任课教师根据总校规定的章节篇目，从教学的现实问题出发，突出“精致化备课”、“有效生本课堂”主题要求，体现新课程标准，提高集体备课的针对性和实效性，各年级每个学科确定中心发言人，组织集体研讨，并将课例研究和研讨记录装订成册。

四训。

2月22日，忙农镇总校对全镇全体教师进行了集中培训。

培训会上，张茂礼校长就忙农镇总校具体实施精致化管理，实施“生本高效课堂”进行总结；方国金副校长以“创新管理策略，打造忙农教育强镇”为题，提出忙农镇总校2011年教育管理新策略；许国忠副校长题为“构建高效生本课堂，打造忙农教育特色”进行了业务讲座；党总支副书记吕福民就“强化师德素质，认清教师职责，做好教育教学工作”进行。

会上忙农联中李本海副校长以《在生本课堂中成长》为题、王丽玲老师以《生本教育，给学生插上奋飞的翅膀》为题、于海峰以《高效生本，放飞生命》为题、蒋虹飞以《高效生本，激扬生命》为题、姜海峰以《走向高校生本，迎来教育春天》为题，分别从学校管理、语文学科、数学学科、英语学科和综合学科等方面实施“高效生本课堂”情况做了经验介绍。

五考。

培训结束后，总校根据专刊和培训内容出题进行了单人、单桌、闭卷测试。

测试内容覆盖面广，既有客观性试题，又有主观性试题。

通过测试，巩固了教师所学的知识，提高了教师对知识的运用能力。

六写。

每一位教师根据自己的假期学习收获和测试中发现的问题，写出了深刻的心得体会，为今后的学习确立了目标。

（三）年度工作思路清晰

忙农镇总校把“厚重的文化底蕴、和谐的校园环境、精良的领导集体、敬业的师资队伍、科学的治校策略、特色的执教风格、高雅的办学水准与辉煌的教学业绩”做为学校生存和发展的八条生命线，将“全面进行精致常规管理，全面实施‘健康三育’工程，全面深入‘高效生本’研究。

靠勇气面对挑战，借智慧破解难题，以管理铸就形象，用课改提升质量，凭创新谋求发展。

努力建设平安和谐校园、书香文明校园、绿色环卫校园，积极争创教育管理先进校、素质教育示范校、教育科研特色校”做为今年学校的总体目标，从“重视队伍建设，强化师本能本思想；实施‘三育’工程，全面推进素质教育；突出科研强校，合力推行生本研究；落实政策法规，不断改善办学条件；确保校园和谐，强力铸就安稳大局；优化教育环境，有效提供发展保障”等六个方面规划了今年的工作思路。

忙农联中从五个方面确立了总体目标，并用二十一个计划将总体目标一一分解。

（四）教育教学有序进行

忙农镇总校落实教学常规，使教学工作尽快步入正轨。

各学校按照总校“注重‘四个聚焦’，实现‘四个提升’”要求，突出聚焦学生和课堂两个重点。

坚持以课堂教学为主渠道，积极实施“生本高效课堂”，严禁以单纯追求教学质量，忽视学生的全面发展，要求教师应该做到实行民主，把尊重带进课堂；强化主体意识，把鼓励带进课堂；教会学生学习，把学法带进课堂；挖掘学生潜能，把创造带进课堂。

要坚持以课堂教学质量为核心，做到坚持“四抓”提高教学质量，即抓落实，完善教学管理制度；抓关键，提高教师业务能力和教学水平；抓前提，加强德育工作的实效性；抓中心，全面加强教学管理。

以质量监控与评价为保障，将主要工作放在提高视导的实效性上，紧紧围绕一个中心——视高质量为生命线；突出两个重点——课堂教学的实效性，培养学生三个良好习惯（行为习惯，运动习惯，学习习惯）；抓实三项工作——狠抓课堂教学的常规管理，加强校本研修力度，重视教学质量检测；做好四项反馈——备课与反思、作业布置与批改、业务学习与体会、检测与分析。

教师的备课都按要求进行了学期备课、单元备课。

学期备课中有教材分析、学生情况分析、教学进度；单元备课中有重难点分析、教法使用等。

课时备课项目齐全，课时练习层次清楚、精选适量，教案封皮整洁，书写规范。

大榆郭俊丽、洼子小学陈小波、大忙小学吴雪梅、三座庙小学曹玉珍、忙农联中于海峰、榆中郭丽艳等老师的学科教案书写工整、实用，各环节齐全，教学后记有总结反思的效果，值得借鉴。

洼子小学关玉凤老师利用假期和开学时间认真备课，所备课时已达30节之多。

王官小学杜相森老师即将退休，仍然在教学一线勤勤恳恳、孜孜不倦。

开学后，各中小学积极开展教研组活动，并且教研活动形式多样，如采用说课、集体备课、听评课等，做到教研活动定时间、定地点、定内容。

（五）德育工作形成网络

为提高班级、学校、家庭、社会“四位双主体”教育功能，忙农镇总校强化学校德育“三线”网络。

一是强化主导渠道，由年级组长、班主任、学生会组成，以政教处为中心；二是强化学科渗透，由教研组长、学科教师、教科研人员组成，以教务处为中心；三是强化同伴引领，由团队干部、班委会干部和学生组成，以学生会为中心，真正体现“课程育人、情感育人、活动育人、环境育人”的理念。

洼子小学加强学校德育工作，充分发挥学校德育工作的主导作用，打造“阳光德育”，通过开展弘扬和培育民族精神教育、养成教育、诚信教育、感恩教育、心理健康教育，全面塑造“高素质新人”，取得良好的教育效果。

（六）后勤工作服务育人

蒙古族小学深入开展“放心食堂”、“文明宿舍”、“绿色生态校园”的创建活动，把创建活动与教学工作与学校整体建设有机结合，真正把学校建设成学生热爱、家长放心、社会满意的和谐校园。

一是创建放心食堂，保障师生饮食安全。

根据学校实际因地制宜制定方案，完善食堂配套设施建设，优化功能布局，建立健全卫生管理制度，强化从业人员技能培训。

真正做到以创建活动为载体，提高食堂管理水平和饮食质量，使学校食堂逐步实现标准化、现代化。

二是创建文明宿舍，营造和谐育人环境。

学生宿舍是第一课堂的延伸，是学生人格自我完善的重要场所。

在创建活动中，以提高学生综合素质为着眼点，努力改善学生宿舍的基本条件，不断提高学生宿舍的管理水平、服务水平，营造安全、舒适、优美、有较高文化品位的寝室环境。

三是创建绿色生态校园，拓展绿色人文空间。

环境育人是素质教育的重要组成部分，优美的环境能对学生起到潜移默化的教育作用。

绿色生态校园的创建要本着整体规划、分步实施、逐步完善的方针，遵循平面绿化与垂直绿化相交、树木与花卉并存、盆栽与地栽互补、大片绿色与小景布置相结合的原则，把校园建设成为四季常青、月月飘香的花园，生态节能、环境友好的乐园，使学生心灵受到净化，综合素质得到提高。

目前，蒙古族小学已经被市教育局授予“宿舍管理示范学校”和“食堂管理示范学校”，今年力争获得“后勤管理示范学校”的荣誉。

四、特色工作

忙农镇总校教育教学工作已经形成了“走一条管理途径、搞两项科研项目、抓三个重点工程”的特色之路。

（一）一条管理途径——精致化管理

忙农镇总校实施“抓好常规、抓实过程、抓严细节”的学校管理策略，在教育管理工作中做到“事事有人问，处处有人管，人人有事做，事事都做好”，树立“工作态度精心、工作过程精细、工作成果精品”的工作观念和品牌意识。

追求卓越、精益求精、周到细致、精雕细刻，打造精致化课程，实施精致化教学，营造精致化环境。

（二）两项科研项目——高效阅读和高效生本课堂

1、

2、忙农镇总校自启动“有效课堂”教学模式以来，深入进行课题研究，取得了一定的成果，在此基础上，将进生本教育理念与高效课堂实行完美对接，完善研究体系，扩展研究范围，使有效课堂升华为“高效课堂”，并继之将生本思想体现在校园文化、德育、管理等一系列教育教学工作过程中，让生本理念深入人心。

（三）三个重点工程——校园文化建设年、书香校园和塑新形象年

1、加强校园文化建设，在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化；以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化；以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形；以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。

2、开展营造“书香校园”读书活动，让师生通过读书拓宽眼界，提高素质，陶冶性情，在读书过程当中体验快乐！

为学生的全面发展打下坚实的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师生与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园。

学校方面：

营造书香氛围，完善各项制度。

充分利用走廊、教室操场等环境，利用好校园的现有资源，营造浓厚的书香氛围。

在现有图书室的基础上，各班配备书橱方便学生借阅，完善图书阅览等相关制度、教师读书计划、开展书香班级评选、阅读之星评活动等。

班级读书计划、读书责任小组、图书管理借阅制度及借阅记录张贴齐全。

充实图书数量，更新及时。

积极开展经典诵读方面的课题研究。

学生方面：

高质量完成新课标要求义务教育段的读书量，适当拓展阅读面，扩大阅读量，更多的学生能够背诵经典优秀诗篇。

能学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品，感受祖国语言文字的博大精深。

积淀深厚的人文素养和文化底蕴。

教师方面：

开展读专著、赏名著、颂经典、写反思系列读书实践活动，每学期读书不少于2本，坚持撰写读书笔记，努力提高自身的文化品位。

举行读书活动交流、师生美文诵读、演讲征文、教师基本功比武等比赛活动，使教师在不断地学习、实践中实现专业成长。

3、紧紧围绕“塑教师形象”这一主题，以热爱学生、教书育人为核心，努力提升教师的师德修养，从六个方面立目标：

依法执教、恪尽职守；敬业爱岗、锐意创新；求实务实、端正作风；关爱学生、教书育人；为人师表、诚实守信；遵纪守法、团结协作。

通过活动的开展，全体教师的从教行为更加规范，教师思想和业务素质得到了切实提高，营造出严谨自律、敬业奉献、潜心育人的良好氛围。

五、存在问题

1、大忙小学、榆树中学等大部分学校存在程度不同的危房，希望规划中的大忙民族联合小学和榆树林子民族联合小学尽快建设并投入使用。

2、“高效生本课堂”课题研究在联中和蒙小开展得比较扎实，但其它学校行动迟缓，效果不佳，希望各学校全面推进课题研究，进一步提高课堂教学效率。

3、办学条件与“双高普九”要求相去很远，各中小学教学配套设施和寄宿制学校后勤保障缺口很大，目前仍需加大教育投入，提高办学水平。

4、教师的现代信息技术急需提高。

由于微机信息技术进入农村较晚和经济状况等原因，限制了教师这方面技术的快速发展，特别是一些老教师已经很难熟练现代信息技术。

另外电教设备老化，跟不上新课改的步伐。

5、还存在尾欠民代教师工资情况，希望有关部门协调解决。

总之，忙农镇总校本学期的期初工作和谐、快乐，紧张、有序，尤其在安全管理、教育教学及教育科研等方面，总校领导观点明确，部署周密，组织严密、措施得力，从而保证了各中小学和幼儿园期初工作顺利展开，教师工作激情高、入轨快。

俗话说：

良好的开端便是成功的一半，我坚信忙农镇总校在新的一年里一定会取得更好的成绩！

2011年3月3日