教师节教师个人演讲稿优秀教师个人感悟演讲稿10篇.docx
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教师节教师个人演讲稿优秀教师个人感悟演讲稿10篇
2019教师节教师个人演讲稿_优秀教师个人感悟演讲稿10篇
朋友们,正确地应对自己的选择,努力奋斗吧!
为了我们的学生,抛弃一切埋怨与牢骚,全身心地投入到教育事业中去吧!
奉献自己的青春,收获“桃李满天下”的喜悦吧!
下面是小编为大家收集的关于2019教师节教师个人演讲稿_优秀教师个人感悟演讲稿10篇。
希望可以帮助大家。
精选教师演讲稿
我叫XXXX,是XXXX镇中心小学一名普通的语文教师。
2006年9月,因工作需要,我由中学转岗到中心小学任教,并担任班主任。
一年来,在校领导和同事们的支持帮忙下,我立足小学教学实际,用心转变思想观念,以“做一名合格的优秀小学教师”为目标,加强学习,努力提高自身素质,精心研究适合小学教学的方式方法,取得了较好的教学成绩,实现了由一名初中教师向小学教师主角的转变。
2000年7月,我毕业于肥城市师范学校,分配到汶阳镇的一所初中任教语文,一向到2006年9月,在初中教了6年的语文课。
6年的教书育人历程,使我深深体会到了教书育人的快乐,收获了丰硕的果实,逐渐构成了自己的教学风格,取得了一些教学成绩。
去年9月份,因工作需要,我们学校需要部分教师转岗到小学任教,我认为到一种全新的环境去任教,既是一种机遇,也是一场挑战,毕竟,我是教师,教的是学生,中学和小学不会有太大的差别。
于是我主动请缨,来到镇中心小学教三年级语文课,并担任班主任。
然而,醉酒方知酒味浓,正式上课才几天功夫,我先前良好的自我感觉一扫而空,应对一大群麻雀似的孩子们,我对自己当初的选择犹豫了。
进入小学后,我按照自己已有的教学经验进行备课、授课,利用一个星期的时间就讲完了5篇课文,自认为讲得已经很透彻、很到位,但事与愿违。
进行课文回顾时,学生对课文资料的重点把握不准确,甚至有的学生连需要掌握的基本字词都不会。
例如,在讲授《狐假虎威》这则寓言时,我认为这则寓言故事通俗易懂,不需要过多的讲解,学生们就会掌握要点,理解寓意,因此,我只用了半节课的时间就讲完了。
但在我要求学生走进课文,谈谈自己的感受的时候,学生一片茫然,效果很不理想。
透过这次授课,我认识到,小学生不同于中学生,他们不仅仅在年龄上存在差异,思想、行为和行动等方面都明显不同,不能将他们同等对待。
中学的教学方式和方法在那里效果不大,我感到了自己教学的明显不足,信心受挫。
关键时刻,校领导和同事们向我伸出了援助之手,学校专门组织骨干教师安排“优质课”让我们学习。
同事们也倾囊相授,用心帮忙我改善教学方法,个性是一些转岗多年的老教师言传身教,用自己的经验来帮忙我。
我也用心的向他们学习,共同探讨,弥补不足,努力改变教学方法,试着从一个小学生的角度去理解课文,与学生进行交流,采取多种方式让学生融入课文,掌握要点。
例如,在《鹬蚌相争》这则寓言中,我让学生分主角朗读课文,并请部分学生根据自己的理解进行表演,让他们在表演中理解课文,掌握寓意,课上的有声有色,调动了学生的用心性,取得了良好的效果。
从那以后,我教课越来越顺手,也逐渐树立起了信心,勇敢地挑起了这副重担。
虽然教学工作已经6年了,但担当班主任还是初次,在班级管理上也遇到了难题。
刚接班时,我仍然以管理中学生的方式方法去对待学生,不去刻意的约束他们,却发现这种方法并不适宜。
例如,在我刚上课那段时间,学生十分淘气,自律性差,我自阿课堂上讲,课下有的交头接耳,有的搞小动作,甚至还有的趁老师不注意,做鬼脸逗学生发笑,钻到桌低下捉迷藏。
一节课下来,大部分时间需要维持秩序,根本无法完成教学任务。
我也曾试着用批评的方法去教育孩子,甚至请个别淘气孩子家长来座谈,一开始还算稳定,效果较好,但时间不长,又出现这种状况,甚至有个别孩子比原先更加调皮。
当时,看到别的班级都管理的很好,学生学习、劳动等各方面都很自觉,比较自己的班级,学生淘气、不听话,我真是感到束手无策。
但倔强的我不认输。
为管理好班级,我用心向同事取经,并结合自己学生的特点制定了一套科学的班级管理方法。
即“以生促生,以生管生”,让学生自己管理自己。
每个学生轮流管理班级,让学生既做“管理者”,又做“被管理者”,充分调动学生的用心性和主动性。
同时,重点选出几个代表来担任班级干部,让活泼好动、爱表现的学生担任班级文体委员,让不爱劳动的学生担任班级卫生委员,监管班级卫生,对学习认真、自律性好的学生,让他担任学习委员,带动学生学习……透过一段时间的实践,活泼好动的孟建同学能够自觉遵守纪律,带头维护课堂秩序,不爱劳动的学生也能用心劳动起来,甚至争着干,学生们学习自觉性越来越高。
我还让家长参与到学生管理之中,定期与家长座谈,相互交流,共同促进学生的成长。
班级工作逐步走上正轨。
我逐渐的适应了小学的教学生活,并越来越喜欢可爱的小学生,充满了干劲。
学高方能为师。
在用心转变思想,想方设法干好小学教学的同时,我也注重自身素质的提高。
一转岗到小学,我就确定了“做一名合格的优秀教师”的目标,树立了终身学习的思想,认真学习科学文化和专业知识,不断提高自身素质。
用心参加学校组织开展的“观摩课”活动,虚心向有经验的教师学习,以其人之长补己之短,在共同学习中提高。
坚持写教学反思,每节课都总结是非得失,提炼教学心得,修改充实教案。
我认真学习、研究课堂教学模式,并为全镇中高年级教师带给了一堂研讨课,得到了锻炼。
今年,在领导的用心推荐下又参加了2007年春季全国新课改远程教育培训,透过四个多月的学习,自身素质得到了进一步提升。
总之,到小学任教一年来,在领导和同事的支持帮忙下,教学方法得到了很大改善,自身素质得到了很大提高,取得了一些成绩。
下一步,我将立足岗位实际,潜心教学研究,提高潜力,力争做一名合格的优秀教师。
教师演讲稿范文
“捧着一颗心来,不带半根草去.”当十年前,我一踏入永吉师范的大门,我就学会了这句话,只是当时还未体会到这句话的含义.而今,每当我身处学生当中,每当我走进孩子们呼吸的空气,我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣,喜怒哀乐,也深深地感受到了教师平凡中的光荣,哪一位教师不曾付出过,努力过,拼搏过.八年间,我天天早来晚走,帮忙后进生,无偿为他们补课,记不得多少次早出晚走,多少次顶风冒雨,也记不清多少次捐资助学,但我无怨无悔。
我们班有一个叫林志成的孩子,在四年级上学期的时候,一次中午吃饭回来,那天风很大,把他的手夹在了门缝里,结果手指甲和手指肚上的肉都几乎掉下来,鲜血直流,当时我的心提到了嗓子眼,在去往医院的出租车里,我紧紧地把他抱在怀里,鲜血染红了孩子和我的手,到了医院,医生开始缝合,我把他抱在怀里,安慰他,但是一针下去,他一哆嗦,又一针下去,他的身子又一哆嗦,我亲眼目睹这一针一针地插进孩子的手指里,看到他那痛苦的神情,我的心也一阵一阵地痛,这么小的孩子竟然要承受这么大的痛苦,我还是一个晕血的人,而应对如此情景,让我情何以堪!
交完医药费后,我把他抱回班,此时,我的心里真的是百感交集。
第二天,当我拿着一兜水果和吃的东西带着同学们一齐去看望他时,他十分激动地说:
“老师,同学们,谢谢你们来看我!
”看到他和孩子又一齐玩的情景,我心潮起伏,很为当时那个场面所感动。
临走,我告诉他要好好养伤,我会把课给他补上的,我走出了很远,还看见他再向我招手。
之后的一个月里,我每一天都买水果去看望他,去给他补课,每一天都是晚上八九点钟才回家。
但从他的身上,我看到了爱的力量,只有教师付出爱,才能换取学生的爱,在学生幼小的心灵里,就应充满老师温暖的爱,我愿将爱永远奉献给我可爱的孩子们。
班里还有一个叫唐健的同学,他是一个智残儿童,他的右手中指,就被有一次在家自己偷玩洗衣机时,被洗衣机绞掉了。
在班里,我很注意对他的关心和保护,但一次意外,让我彻底了解他的一切:
那是在六年级上学期的时候,他在没有老师吩咐的状况下,自己走出校门,在电院大墙外的开水筏下接开水,那里的开水都有一XX以上。
他在接的时候,一不留意水花溅在手上,一下子水洒了,一桶开水都洒在了他的腿上,灌进了他的鞋里,顿时,他倒在了地上。
这时,一些同学把他扶了起来。
而我明白后,立刻跑了过去,等打开他的裤子,我一下子惊呆了,只见他的腿和脚全都被烫掉了皮,有的地方白骨隐约可见,而且上面遍布水泡,足有百十个,大的有中指盖大,当时,我的心一阵酸痛,孩子怎样受得了。
二话没说,我打来了一辆车,送他去了三医院,当我扶他在病床上药的时候,当我看到医生用针去挑开一个又一个水泡,用针管把水泡里的水吸出来的时候,当我看到医生用酒精杀毒,酒精每经过他腿上一处,他痛苦的神情,痛苦的泪水时,我的心都要碎了。
上药回来时,我紧紧把他抱在怀里,把他送回家。
到了他家,我又一次震惊了,原先,他父母离婚了,都不在身边,他和姥姥姥爷一齐生活,而他姥姥一月的工资但是三百元,而此时他的姥爷又犯了心脏病,在医院住院。
根本没有人能管他的衣食住行,更不要说,每一天一次的领他换药,付医药费了,多么可怜的孩子啊!
从那以后,每一天,我都会抽出一节课的时候领他去换药,给他买吃的,承担了一切的医药费,在他走不了时,我背他;在他饿的时候,给他买有营养的东西吃;如此坚持了二个月有余,我花费了几千元,但看到他又活蹦乱跳的样貌,我心慰极了,我无怨无悔。
自古忠孝难两全,在我忙于工作的时候,去年,我的母亲病了,在肛肠医院动了手术,而我呢,没有陪在母亲的身边,只能在下课之余用电话询问,那种情绪真的是让我痛苦万分,当事后,我得知在我母亲动手术的时候,医院的麻药不好使,注射不了,而我母亲在手术台上在没有打麻药的状况疼了近二个小时时,我的心里的难过无以言表,而这期间,为了学生,为了工作,我没有请一分钟的假,但做为儿子,我的孝心何在?
是啊,那句话说的多好,晚了,你何以言孝!
这天想来,我依然是万分心痛!
有付出就有收获,当那一年区举行篮球赛,我打完篮球赛回来,回到班级时,我们班的学生对我报以热烈的掌声,看到同学们那炽热地、敬爱的目光,我真的被当时的情景所感动了,尤其班长站起来亲切地说:
“老师,您辛苦了,老师,您歇一会吧!
”当时,我身心的一切疲劳都化作了一股暖流在心中,我明白自己的努力没有白费,虽然我们班是一个问题班级,是一个病号班级,是一个差生班级,但当时我有这样一批理解我,支持我的孩子们,我真的是无怨无悔。
“鸿皓高翔,让爱永恒”,我愿用一生追求,用一生的时间去呵护,我也愿为我的理想而终身在三尺讲台上驻足。
也许,我很平凡,但是我自豪,因为我奋斗了,努力了,我相信自己必须会拥有辉煌!
教师演讲稿
疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!
人世间,拥有最多热爱别人孩子机会的职业,就是教师。
温家宝总理说:
“没有对孩子的爱,就没有教育。
能够说,老师是蜡烛,在孩子们心里点燃期望,并且照亮他
们的一生”。
是啊,关心、爱护学生是教师的天职,爱为师德之本,无爱则无教育。
植根于爱是处理好师生关系的关键所在,教师务必真心诚意地去关爱每一个学生,既当慈母又当严父,在学习上严格要求学生,在生活上更要关心热爱学生,做学生的良师益友,只有这样,才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。
教师,全部的职业生涯都离不开孩子。
师爱是师德的核心,师爱是师魂,师爱是教育的基础。
教师对学生的爱,是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱,是一种严慈相济的爱。
学生一旦体会到这种爱,就会“亲其师”,从而“信其道”,最终实现教育的根本功能。
一、用爱心去温暖学生
“如果学生是一朵含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。
作为一名教师,对学生的爱务必是普遍而广泛的,不就应以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱,就应一视同仁。
对于调皮生,我从来就没有放下他们,任其破罐子破甩,而是给予个性的关爱。
只有这样,孩子们才会敞开心扉认同你,快乐地融合到群众当中去,充分地扮演主人公的主角,才能创造一个融洽的、温暖的、团结的群众。
师爱的细腻和多样,没有哪一种职业能够相比,个性在一个幅员辽阔、发展不平衡的国家,多样化的师爱,润泽着祖国的每一寸土地。
每到一个班,我都要求学生写日记,日记资料不要求很多,只要写出自己的真情实感,用自己的语言表达自己的感情变化,发现自己,完善自己。
从中我得到了许多……在日记中,学生能够说是无话不谈,同伴关系,与老师的关系,学习及家庭的问题,都是我们的话题,在这同时我也得到的学生的信任,这是很有利的我的教学,而学生那种渴望被老师注意,被老师关心的情绪也是我为之惊讶!
尽管有的男同学不是经常在我面前表现,但那颗心我是理解的。
我的亲近也使那些不爱说话的学生渐渐地来到了我的身边,开始主动讲话了。
我相信我也会让我的学生健康的成长的。
我认为,学生
的要求不是很高,只要教师肯于主动的了解学生的心理,适当的拿出一点时间去接近学生,在师生关系方面,必须会做到事半功倍。
当我因有事一天没有给学生上课时,学生在日记中写下了“离开老师的日子……”。
在课下,我也经常和学生们以朋友相称,与他们共站在同一条线上,共同来渡过难关,享受荣誉。
倾听学生的心声,让他们感到教师是一个热情和蔼的人,一个平易近人的人,一个能够信赖的人。
教师,有一千个学生,就有一千种爱。
应对性格迥异的学生,即使爱如潮水,教师也要化作细雨精心浇灌。
二、用耐心去感化学生
师爱还务必要有耐心,这是由教育的长期性与反复性决定的。
学生知识的积累、潜力的培养、品德的构成,都不是一朝一夕,一蹴而就,而是要透过反复的训练与实践才能成功。
后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极,往往是这天变好了,明天又差了,反反复复,难以巩固。
教师绝不能有“恨铁不成钢”的思想,需要坚持正面教育,用循循善诱的方法,经常性地作耐心细致的思想转换工作,最大限度地调动他们的用心性。
后进生尤其渴望能够得到别人的赞赏和承认,当他们受到老师和同学的称赞时,会获得精神上的愉快,从而促进自信心的建立。
教师要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。
当他们有了点滴进步,就及时予以肯定表扬,让其产生“成功感”,培养自信心。
我班有位叫王恒的学生,身体长得结实,但经常迟到甚至旷课,学习成绩较差,不爱完成作业。
对于这样的学生,我给了他个性的关注,用心地寻找和捕捉他身上的闪光点。
我发现他关心群众、劳动用心,于是就选他当劳动委员,以作班干部来树立他对自己的信心。
他担任劳动委员后劲头可大了,工作认真负责,每一天的清洁扫除,都主动留下来管理,并帮忙别人打扫。
在他的带动下,班上的清洁评分在学校总是位居前列。
我常利用课余时间给他开
小灶,耐心地辅导,鼓励他在学习上的每一个小小的进步。
三、用真心去打动学生
由于受传统教育那种师道尊严的影响,学生对老师总会或多或少存有畏惧心理,师生之间有着一道无形的鸿沟。
作为一名教师,如何去填平这道沟呢?
那就是用滚烫的心温暖学生的心灵,用真心去感动学生,用真诚去填平师生间的鸿沟。
真心诚意是打动人的最有效的手段,教师对学生真诚的爱有着巨大的感召力。
只有真心对待学生,才能引起学生内心的强烈共鸣,到达师生间的相互信任,学生才会把老师当作知心朋友,敞开心扉,倾诉他们的心里话。
老师才能及时了解学生的精神世界,才能有的放矢地及时给予指导和帮忙,使他们健康成长。
四、用垂范去引导学生
“德高为范,博学为师”。
古人云“以身立教,其身亡而其教存”,反之“其身虽存则其教已废”。
教师务必具备完美的师德师风,为人师表,以身作则,时时处处注意自己的言行,以良好的形象做好学生的表率,在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育,促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。
平时,凡是要求学生做到的,教师本人也就应做到,要充分展现教师在各个方面的素质,用实际行动从情感上取得学生的认可,让学生心服口服。
不仅仅要有爱的情感,爱的行动,还要有爱的潜力和爱的艺术,把自己的情感融入到课堂实践中去,用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情,产生共鸣,激发学生的热情。
我常参与到学生中去,用比赛的方法去调动学生的求知欲望,鼓励学生买一些有益的课外书籍。
要求学生每一天背一首古诗或一段宋词,并记录在笔记本上。
开始,我把诗、词写在小黑板上,让学生背,第二天去检查,结果只有三分之一的学生去做了。
为了让更多的孩子参与到积累背诵古诗、词的行列之中,我便来了一招,自己亲自参与到学生中去,与学生进行比赛看谁背得又多又快又好。
我每一天第一节语文课,首先作好示范背给同学们听,这样同学们见老师都在虚心学习,也跟着背。
就这样,我天天如此,全班同学也天天如此,跟着我积累了很多著名诗、词,既陶冶了情操,又提高了写作水平。
虽然这样花费了我的超多业余时间,但我觉得十分值得,因为在我的影响下,我教的班学习空气个性浓,同学们都比着学,赛着学,构成了良好的学习风气。
爱是成功教育的原动力,师爱是师德的灵魂。
为师者就应热爱、关心、善待每一个孩子,以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门,不能让任何一个孩子成为遗憾。
几年来的教育教学生涯,我勤勤恳恳,把我的爱奉献给了我的学生、我的事业。
回顾过去,我无怨无悔。
展望未来,任重而道远。
我在心里默默发誓:
任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜,我会永守心中这盏期望之灯;共同树万世之师表,铸不朽之师魂!
迎难而上勇挑重担
师德师风演讲稿《爱,教师的职责》
尊敬的各位领导和全体教师:
你们好!
学校领导要我来参加这次演讲会,既没有命题,也没有说限定在几分钟之内,让我感到为难,这是我遇到的第一个困难;这天我是第一次登台演讲,有一种不适应的感觉,这是我遇到的第二个困难;况且,刚才前面的几位老师又做了精彩的演讲,热烈的掌声能够作证。
这给我增加了压力,算是我遇到的第三个困难。
但是,我并不胆怯,相反,我充满了信心。
我相信,既然我站到了这个讲台上来,我就必定能够鼓起勇气,竭尽全力,让自己体面地走下台去!
因为我选择了这样一个演讲题目--------《爱,教师的职责》!
朋友,作为教师,你是否有这样的感觉:
爱品学兼优的“尖子”学生容易------这种爱常常是自然而然地,由衷产生地,而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。
你是否留心过生活中有这样的镜头:
一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这,爱与他们无缘。
殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至与自卑。
他们的心,有更多需要被人理解的东西。
当然,爱这样的“差生”,需要付出必须的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。
但是这种爱更有价值,更为人称道。
或许这种爱,未必必须能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉痛苦,从而产生用心的效果。
这我是有着多么深刻的体会啊!
我是带着稚气踏入学校大门的。
记得刚进入学校大门的那一天,我是多么欢喜,因为我也最后拥有了黑板、粉笔、教鞭,有了一大群学生。
听说做教师最重要的就是“威严”。
于是,为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离,掩饰我性格上的天真。
幼稚,弥补初登教坛在教学上存在的许多不足,一句话,为了叫孩子们信服我,我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。
果然,半学期过后,我的“弟子”们变得服服帖帖了,路上,他们见到我,想笑,但脸上的肌肉扯不开来,因为怕我,想视而不见又不敢,因为我明文规定,见到来时要有礼貌,于是,只好颤着嗓音,挤出一句“老师好”,随即变低下头去,一溜烟地不见了。
有时,他们在教室门口嬉耍,只要听说我“驾到”,变吓的鸡飞鼠跳,最后钉在座位上,大气不出。
这种场面,虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安,但终究制服了学生,并因而获得了纪律优胜流动红旗,期末,还被评为先进班级,我也获得了优秀教师的称号。
这些胜利,一下子便将那些阴影一扫而光,我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久,一件意想不到的事情把我击醒了。
班上有位男孩子叫小峰,他学习基础差,经常不完成作业,而我对他不是挖苦就是讥讽,要不就是板着的面孔。
有一次,他作业没完成,我不问青红皂白,就对他下了“逐客令”:
“回家补”。
他鼓起勇气,怯生生地说“老师,我在学校补吧”。
我冷笑一声,幸灾乐祸地说:
“怎样,怕挨打?
还是回去好,挨打不要紧,只要记住疼,以后就会写作业了。
”他走了,我的心也“宽”了然而他下午没有来,我的心不安了。
我的良心牵着我走到了他家,他并没有回家补作业,只是对妈妈说:
“妈妈,我不念书了,我给您放猪。
”我形容不出当时听到这句话时自己的感受,只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。
自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。
小峰渴望谅解,渴望温暖,渴望关怀,我,作为一名人民教师,孩子的班主任,对他是什么态度?
真正把他看作是人民的后代祖国的期望了吗?
羞愧啊、羞愧,教师这一神圣的职责,被我亵渎了!
记得有一位乡村女教师,她没有值得炫耀的文凭,没有一点先进的教学设施,但她有着一颗母亲的心,一双园丁的手,她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀,温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子,取得了惊人的成绩。
我醒悟了:
我虽有着她所没有的,但她所具备的则正是我所缺乏的。
我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个小峰吗?
严峻的教训催我自省,教我悔悟。
于是,我找回了一度失去了的童心,并将它们跟孩子们的心融汇到了一齐。
孩子们变的笑了,活跃了,不再怕我了,爱上我了。
当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候,我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候,我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候,我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候,我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候,我宛如喝着一杯玉液琼浆.........朋友,听到那里,您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗?
我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门,教师务必付出最大的热情,因为一切最好的教育方法,一切最好的教学艺术,都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
要明白,爱能够化冷漠为热情,化忧郁为振奋,化悲伤为喜悦,化懒惰为勤奋。
爱是真正促使人复苏的动力。
这种爱每个人就应贡献,每个人就应获得。
让我们去爱吧,使我们周围充满爱的温馨,切记:
他们更需要爱;爱,教师的职责!
明天与起点
明天与起点有人说明天是童话,有人说明天是梦幻,有人说明天是神秘的,是这天的海市蜃楼……不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振兴中华意志中的展现……茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明丽的杏花、春雨是朦胧的山水画。
明天充满着光明,但明天的历程同样艰辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的红黝的脸上,积蓄了明天的纯朴的信念;灯光下老师那疲倦的客颜蕴含对明天的希翼和追求,胜利欢呼的岁末不正是明天新的征途和起点吗?
起点,在人生的道路上会产生无数新的起点,关键是你能否把握住这人生的重要时刻。
共青团中央评选出的十佳青年,在广阔的天地里耕耘他们找来了起点;在茫茫科海中扬帆他们找到了起点;在红领巾飘扬的队伍里,在孩子们闪光瞳仁里他们找到了起点……正是我们的老师和辅导员精心培育和引导,使千千万万名少先队员象“十佳少年”一样,从尚不稳健中寻找了属于他们的起点。
亲爱的朋友,不要以为起点不重要,“于里之行始于足下”,“万事从一开始”。
不要因为“起点”构不成画面而忽略它的位置,正是因为那些起初构不成画面的起点组合成丰富多采的人生。
人生的起点如果常常是模糊不清,人生将会留下一路遗憾。
人生的辉煌始于起点;祖国的明天从这天开始。
教师
,多么明亮,光辉的名字。
我们老师辛勤的耕耘将托起明天的太阳,给景秀河山添辉加彩。
我为我们的老师而骄傲,我为祖国的明天而期望满怀。
让我们从起点开始,展现一个美丽的明天。
甘为人师
我是一名教师,一说教师,有人就会在心里隐隐约约地说:
“教师,太平凡了。
”是的,教师人是平凡的,但事业却是伟大的,因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。
我为能从事这样的事业而自豪!
当我登上那讲台,不,应当是舞台,
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