牛津版九年级下册9BUnit3 Reading2.docx
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牛津版九年级下册9BUnit3 Reading2.docx
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牛津版九年级下册9BUnit3Reading2
课题
9BUnit3Reading2
课型
New
主备人
审核人
班级
姓名
时间
周星期
总第课时
学习
目标
1Totalkabouthowrobotswouldchangeourlives.
2Tolearntheadvantagesanddisadvantagesofrobots.
3Tolearnsomevocabularyandexpressionsaboutrobots.
学习重难点
Tolearntheimportantwords,totalkabouttheadvantagesanduseofrobots
教学补记
学习方法
Task-basedapproach,workingroups
活动一:
自主先学(自学指导):
一Dictatethenewwords.
1订购2平整地;顺利地3满足,使满意
4需要的事物;欲望5正确地,适当地
6完全的,彻底的7乱七八糟8放,搁
9储藏,存储10硬币11账单
12私人的13文件,证明14(使)散开;扩散
15轮子,车轮
二Dictatethefollowingphrases:
1从机器人店订购一台___2太忙没时间休息__
3不再______4杂乱不堪的__
5下班回家_____6染上病毒
7把东西打翻____8处理
9看起来简直是新的10满足他的需要_______
活动二
一回忆课本内容,回答下列问题
1.HowdidtherobothelpMrJianginthemorning?
2.Inthefirstfewweeks,whatdidMrJiangthinkoftherobot?
3.Afterafewcomfortableweeks,whathappenedtotherobot?
二回忆课本内容,填写下列表格
WhenMrJianggothome,hewouldfindhisflatinacompletemess.Whathappenedtothethingsinhisflat?
Things
Wheretheywerefound
Food
Milk
Coins,billsandhisprivatepapers
三本课重要语言点:
1too…to…太。
。
。
而不能。
。
。
2sothat引导目的状语从句,可以与inorderto+动词原形;inorderthat+从句进行转换
3nolonger“不再,再也不,今后不再”,指时间,相当于not…anylonger,
其中anylonger一般放在句尾。
4ingeneral总的来说,大体上
5behappywith=besatisfied/pleasedwith对。
。
。
满意
6wakesbup叫醒某人
7intheend=atlast=finally最后
8returnsthtosb=givesthbacktosb将某物还给某人
9decidetodosth决定做某事
一、根据中文释义,写出句中所缺单词
1.Themanwasverybusywithhiswork,sohe(订购)arobotfromarobotshop.
2Thebabywassleepy,sohismother(放)himdownonthebed.
3Theseare(私人的)papers.Don’ttouchthem,please.
4Papermoneyiseasiertocarrythan(硬币)。
5Therobotcanironmyclothes(光滑)everyday.
二单项选择
()1—Theboyistoofat.
—Yes.Heeats____foodandhegetsfat..
Amuchtoo;toomuchBtoomuch;muchtoo
Ctoomuch;toomuchDmuchtoo;muchtoo
()2MyteacherwassosatisfiedHenry’scompositionthathereaditforusinclass.
AtoBaboutConDwith
()3Therobotwasoutofcontrol.MrZhangdidn’tknow____it.
AwhattodealwithBwhattodowith
ChowtodealDhowtodowith
()4Therewassomuchnoiseintheroom.
Athatwecouldn’thearhimclearlyBbutwecouldn’thearhimclearly
Cthatwecouldn’thearhimclearD.becausewecouldn’thearhimclear
()5TheCleanersshouldnotbelookeddownonandtheyareangelsofthecity___________.
AinsomewaysBallthewayConthewayDbytheway
()6Hewasthinking_______hisfuturewould________.
A.what;likeBwhat;belikeC.how;likeD.how;belike
三从方框中选择合适的单词,并用其适当形式填空
gomuchwelllongprepare
1Inordertohavesparetime,Ineedtobuyarobot.
2Henoneededtogetupearlybecauseoftherobot.
3ThesedaysweareallbusyfortheMathstestnextweek.
4MyflatlooksasasnewafterIcleanit.
5Everythingherehaswrongsincehecame.
自主反思
课题
9BUnit3Grammar1
课型
New
主备人
审核人
班级
姓名
时间
周星期
总第课时
学习
目标
1Usingobjectclausesorobject+objectcomplement
2Usingobjectclausesorquestionwords+to–infinitives
学习重难点
1Usingobjectclausesorobjects+objectcomplements
2Usingobjectclausesorquestionwords+to–infinitives
教学补记
学习方法
Task-basedapproach,workingroups
活动一:
自主先学(自学指导):
自读课文并找出下列短语。
1忙于各种家务活_____
2服药__
3记忆力差______
活动二
一、导入
1.教师带领学生复习由that引导的宾语从句。
Idonotthinkthathecanpasstheexam.
2.教师呈现以下练习,让学生回忆所学知识,如:
1)Justinwillwinthematch.(Wearesure…)
(WearesurethatJustinwillwinthematch.)
2)Hisflatwasinacompletemess.(Hewouldfind…)
(Hewouldfindthathisflatwasinacompletemess.)
二、呈现
1.教师告诉学生以上练习中的第二句在课文中有同义句,让学生找出并写在黑板上:
Hewouldfindhisflatwasinacompletemess.
2.教师讲解该句中的hisflatwasinacompletemess为object+objectcomplement,即“宾语+宾语补足语”结构
3.引导学生仔细阅读第42页A部分的语法规则和例句。
告诉学生有时可以用“动词+宾语+宾语不足语”来代替宾语从句,这类词有see、find、think、consider、feel等。
三、练习
完成第42页的练习。
四、呈现
1教师说:
Afewweekslater,MrJiangˊsrobotcaughtavirusandnolongerworkedproperly.DidtherobotknowwhentowakeMrJiangup?
让学生根据课文内容回答,并将答案写在黑板上。
教师继续提问:
Did
MrJiangknowwhattodowiththerobot.
2教师继续板书what、which、when、where、who、how等词,告诉学生,这些词加上不定式可以放在某些动词如know、remember、forget、decide等后面充当宾语,用来替换宾语从句。
3让学生尝试将黑板上的两句话改写为宾语从句,教师巡视,适时给予指导。
(1)TherobotnolongerknewwhenitshouldwakeMrJiangup.
(2)MrJiangdidnotknowwhatheshoulddowiththerobot.
4引导学生仔细阅读第42页B部分的语法规则和例句。
告诉学生,特殊疑问词与不定式连用是一种非常简单、不易出错的结构,不涉及时态及语序。
五、练习
完成第43页的练习。
检测促学
词汇过关
A.根据中英文释义,写出句中所缺单词
1.Foodwillbeintheformof_______(药丸)ifweliveonMars.
2.It’ssaidafamousKoreanfilmstarwillcometoourtown,butI’mu____aboutthat.
3.Mygrandmaisabout80yearsold,sosheis(健忘的.
4.Theoldladybrokeherlegwhensheclimbedthe(楼梯).
5.Hefoundhisflatwasina________(完全的)mess.
B.翻译下列短语
1.太多的麻烦_________
2.忙于各种家务活_____________
3.服用药丸______________
4.和新的一样好__________
5.在我的日常生活中_________________
6goonabusinesstrip_____________
自主反思
课题
9BUnit3Grammar2
课型
New
主备人
审核人
班级
姓名
时间
周星期
总第课时
学习
目标
Usingadverbialclausesorto–infinitives
学习重难点
Usingadverbialclausesorto–infinitives
教学补记
学习方法
Task-basedapproach,workingroups
活动一:
自主先学(自学指导):
自读课文并找出下列短语。
1如此…以至于_____2太…而不能__
3做许多事情______4以至于__
5有更多空闲时间_____6为了
7锁门____8上下楼梯
9为我买需要买的一切10睡得更好_______
11在恰当的时间12记忆力很差
活动二
一呈现
1.教师问:
Ifyouwanttohavemorefreetime,whatshouldyoudo?
将学生的答案写在黑板上。
如:
Weshouldfinishourhomeworkquickly.
Weshouldmakegoodplans.
2.让学生试着将以上答案与inordertohavemoretime连接起来,写出新的句子,如:
Inordertohavemorefreetime,weshouldfinishourhomeworkquickly.
Inordertohavemorefreetime,weshouldmakegoodplans.
3.向学生解释inorderto的意思是“为了”(withthepurposeof),表示目的,可与目的状语从句互换,如:
Inordertohavemorefreetime,weshouldfinishourhomeworkquickly.
(Weshouldfinishourhomeworkquicklysothatwecanhavemorefreetime.)
Inordertohavemorefreetime,weshouldmakegoodplans.
(Weshouldmakegoodplanssothatwecanhavemorefreetime.)
4让学生仔细阅读课本第44页C部分的语法规则和例句。
向学生解释可以用动词不定式替换状语从句,如:
用tooto和enoughto替换结果状语从句;用inorderto替换目的状语从句。
检测促学
一、完成句子。
1.请向我解释一下你昨晚为什么没锁门。
Pleaseexplaintome_________________________
2.Jim没有说我们下周是否举行足球比赛。
Jimdidn’tsay___________________________.
3.这个机器人足够聪明,能帮王先生做大量的事情。
Thisrobotis___________________________tohelpMrWangdoalotofthings.
二、用所给词的适当形式填空。
1Whatahighmountain!
I’m(sure)ifIcangettothetop.
2Tom,how(forget)youare!
Ifoundyouleftyourkeyinthekeyholethismorning.
3Jimwasseen(paint)inhisbedroomjustnow.
4—Canyoutellmehow(solve)theproblem,Simon?
--Sure.
5Therobotsaresmartenough(help)mewithmyhomework.
6Becareful!
Don’trunorpushwhenyougoupanddown(stairs).
7Itwasnearlyanhourbeforethesleeping(pill)worked.
三、句型转换。
1.Thethingisn’teasyenoughforthemtodo.(改为复合句)
Thethingisso_____thattheydoit.
2.Sorry,Idon’tknowwhattodonext.(改为复合句)
Sorry,Idon’tknowwhatI______________next.
3.Ireallydon’tknowwhichappleIshouldtake.(改为简单句)
Ireallydon’tknowwhichapple______________.
4.Nickwassotiredthathecouldn’twalkanyfurther.(改为简单句)
Nickwas________________anyfurther.
5Theyoungmanisverystrongandhecancarrythebigbox.
Theyoungmanistocarrythebigbox.
自主反思
课题
9BUnit3Task
课型
New
主备人
审核人
班级
姓名
时间
周星期
总第课时
学习
目标
1Toreadaquestionnaire
2Tocompleteacomplaintletterwiththeinformationinthequestionnaire
学习重难点
Tocompleteacomplaintletterwiththeinformationinthequestionnaire
教学补记
学习方法
Task-basedapproach,workingroups
活动一:
自主先学(自学指导):
Readthetextandfindoutthefollowingphrases:
1对……感到满意_____2对……不满__
3持续一个星期______4最多__
5达到标准_____6完全停止工作
7后悔做了某事____8拿回我的钱
9接受我们的新产品10让…….试一试_______
活动二
一教师拿出事先制作好的空白的调查问卷,让学生独立完成,通过调查可以了解学生心目中的理想机器人的详细情况。
每个问题请两到三位学生回答并让他们说说理由。
Youridealrobot
1Howlongshouldyourrobotworkeveryday?
a8hoursb12hoursc24hours
2Themostimportantthingyourrobotshoulddoisto.
ahelpyouwithyourhomework
bmakeyourlunch
cdothelaundary
3Howlongshouldyourrobot’sbatterieslast?
a2daysb1weekc2months
4Howoftenshouldyourrobotneedchecking?
aneverbevery3monthscevery6months
二P48PartA
学生根据问卷调查分别说出Daniel心目中的理想机器人的情况。
三P48PartB
让学生完成Daniel的投诉信。
学生完成后,教师请一名学生大声朗读这封信,全班核对答案。
四P48PartC
让学生快速阅读课本P48PartC的回信,并找出解决问题的两种方案。
教师说:
TherobotshopsentareplytoDaniel.Readthereplyquicklyandfind
outthetwowaystodealwithDaniel’sproblems.
检测反馈
一、根据汉语提示完成句子。
1.Thefirewas_______(完全地)putoutshortlyafterwardswiththehelpofthefiremen.
2.Anew_______(产品)mustbetriedoutbeforeitcomesintouse.
3.Imeanttohelphim.However,hedidn’t.__________(接受)myoffer.
4.HemadesomemistakesinhisEnglishtestpaper.Histeacherwasnotvery__________(满意)withhim.
5.Themeeting________(持续)fortwohoursyesterday.
二、用括号所给单词的适当形式填空。
1.---Whattimedoyouexpecther___(arrive)?
----At7:
00a.m.
2.Itwasveryhardformetomakea(decide),butIdecidedtoleavemyjobs.
3.Somethingwaswrongwiththecomputer.Ihadno(choose)buttowait.
4.Theyarelookingforwardto(travel)toAustralia
5.Mycardoesn’tworkwell.Itneeds(repair).
6.Pleaseremindme(hand)inmyhomeworkafterclass.
7.Tomwasnoticed(pick)upthewastepaperontheplayground.
8.Ithinkit(comfort)toliveinsuchabighousewithaswimmingpool.
9.Thiskindofmachineisdesigned(help)thefarmersharvest
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