四年级下册单元主题放大版.docx
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四年级下册单元主题放大版四年级下册单元主题放大版单元主题阅读训练点作文训练点课文练习突破江山如画1、欣赏祖国的大好河山,体会作者对山山水水的热爱之情2、体会作者是怎样用优美词句表达情意的。
(写了哪些景物;怎样的特点;按怎样的顺序写;作者如何具体、形象地描绘景物:
比喻、排比;想象、感受等)3、丰富学生的语言积累(摘抄、分类、记诵、引导运用)仔细观察一处景物,把观察到的按一定的顺序写下来。
把内容写具体,语句写通顺。
1古诗词三首1、背诵三首古诗词,默写独坐敬亭山望洞庭2、用自己的话说诗句的意思想象画面。
3、初步认识词的特点2桂林山水1、有感情朗读,并把课文背下来;2、联系上文体会最后一段描写的景色3、积累优美词句(体会作者用了什么方法描写桂林山水的特点,然后摘抄、背诵、运用默写、填空等方法反馈积累情况)3记金华的双龙洞1、有感情朗读课文,背诵相关段落2、说说作者游览过程,重点讲内洞的景象。
(进一步学习有条理叙述游览过程,学文后让学生模仿课文写法描写春游)3、体会作者用词造句的准确和朴实。
4*七月的天山想象文中主要描写哪些景物,它们有什么特点。
摘抄优美词句。
补充阅读:
趵突泉以诚待人1思考课文中讲述的这些故事,对我们做人处事有什么启示。
2搜集发生在身边的有关诚信的事例,加深认识,付诸行动。
3、抓住重点语句和段落体会道理,得到启示。
(哪些才是重点语句?
如:
人物语言、行动及外貌描写等词句。
怎样去体会?
如:
联系生活实际、联系上下文体会)1小练笔:
想象库伯先生派人把汽车开走后,“我们”全家人当时的表现,我要把想到的写下来。
2写成长过程的心里话。
5中彩那天1、有感情朗读课文2、联系上下文理解“道德难题”;3、联系实际交流对含义深刻句子的体会。
(教学生如何举例子谈自己的理解。
有理有据训练。
)6*万年牢默读课文,想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事,从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在。
联系生活实际,和同学交流读后的体会。
(从父亲身上受到什么启发?
)7尊严1、朗读课文,体会从中受到的启发。
(“我们学到了什么?
”)2、抓住描写年轻人外貌、动作和语言的句子,体会体会,再抄下来。
8*将心比心默读课文,想想课文中的哪些地方使你感动,并结合生活实际,与同学交流对最后一个自然段的理解。
补充阅读:
小珊迪到期归还大自然的启示1进一步关注自然、了解自然,在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示。
(有什么启示?
怎样表达启示?
)2激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
3、能抓住文章的内容。
(不同文章抓住主要内容的方法)写本单元综合性学习的过程中的自己的收集、收获、启发、设想等。
9自然之道1、朗读课文,体会从中受到的启发,并和同学交流。
2、抓住关键词语,体会人物内心10*黄河是怎样变化的默读课文,说说黄河发生了哪些变化,引起这些变化的原因是什么,从中给我们怎样的启示11蝙蝠和雷达科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,发明雷达的?
12*大自然的启示默读课文,说说每篇短文主要讲了什么,你从中受到哪些启发。
补充阅读有趣的动物共栖现象战争与和平1了解战争给孩子带来的苦难,聆听他们对和平的呼唤。
想一想:
我们能为世界和平做点什么紧扣本组专题的看图作文:
把看到的、想到的写下来。
(作前搜集大量写作背景知识,13夜莺的歌声1、分角色朗读课文2、夜莺是怎样巧妙地和敌人周旋,为游击队传送情报的?
2继续学习理解含义深刻的句子方法,体会句子表达的思想感情。
3、继续学习归纳文章主要内容的方法(初步了解何为小标题,体会编写小标题的方法)帮助学生有意义的想象)3、体会文中一语双关的句子意思。
14*小英雄雨来默读课文,说说课文讲了雨来的哪几件事,复述故事。
学习给每部分加小标题。
15一个中国孩子的呼声1、复习信的格式2、朗读课文,体会作者的心情3、结合课文和具体事例理解含义深刻的句子。
16*和我们一样享受春天有感情朗读诗,想一想,每一节诗主要讲了什么,诗中四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的思想感情补充阅读黄继光热爱生命1、搜集、了解热爱生命的故事。
感受生命的美好,珍惜、热爱生命2、体会含义较深的语句。
梳理归纳理解句子含义的方法。
(抓关键词质疑、想象、联系生活经验、联系上下文、联系时代背景)1.小练笔:
把学了生命生命这篇课文后的感受写下来。
(能仿照作者的写作方法,把自己对生命的感受写下来。
)2.专题学习的故事、收获、感受。
内容具体,写出真实的感受.17触摸春天1、有感情朗读课文,体会意境,背诵喜欢的段落2、结合课文和生活实际体会含义深刻的句子18*永生的眼睛默读课文,说说琳达一家人为了让盲人重见光明,他们是怎样做的。
有感情朗读含有3、积累有关的段落、名言。
“骄傲”的句子,联系上下文谈体会19生命生命1、有感情朗读课文并背诵全文2、结合生活实际理解课文最后一段话20*化的勇气有感情朗读课文,说说作者在维也纳经历了一件什么事,体会人物的感情变化补充阅读:
生命的药方走进田园,热爱乡村1走进乡下人家,感受田园诗情2体味优美语言,学习作者的表达方法;3、积累精彩句段,结合综合性学习及口语交际,写有关农村的景物或生活的见闻。
21乡下人家1、有感情朗读课文,背诵喜欢的部分2、体会乡村独有的风景3、体会拟人句的作用并摘抄句子。
22*牧场之国1、有感情地朗读课文,体会一下作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰。
”2、摘抄句子23古诗词三首1、背诵三首古诗词,默写乡村四月四时田园杂兴2、用自己的话说诗句的意思想象画面。
24*麦哨读课文,体会乡村生活的情趣补充阅读可爱的草塘认准目标,不懈努力1领悟学习做事要有执着的态度和全神贯注的精神。
2、初步学习观察和描写人物的基本方法:
初步学习通过具体事例及人物外语言、动作等描写,来表现人物品质方法;3、摘抄积累描写人物外貌、言行的句子4、体会引号的作用1小练笔:
我好像看到了围观的人议论的情景,我想把它写下来。
(鱼游到了纸上2“我最敬佩的一个人”25两个铁球同时着地1、朗读课文,体会从中受到的启发2、讨论伽利略证明自己想法的过程3、联系生活实际谈对课文最后一句话的体会26*全神贯注默读课文,说说课文讲了一件什么事,找出表现罗丹工作时全神贯注的句子。
联系实际体会课文最后一句话。
27鱼游到了纸上1、有感情地朗读课文,体会从中受到的启发2、交流“鱼游到了纸上”与“游到了心里”的关系3、摘抄聋哑青年的外貌和看鱼、画鱼的句子28*父亲的菜园读课文,想想父亲是怎样开垦菜地的。
摘抄描写父亲言行的语句故事长廊1了解故事的各种形式,感受故事的魅力。
自由作文29寓言两则1、分角色朗读课文,体会课文的道理2、透过人物动作、神态联系上2.练习复述故事(重视交给复述的方法)3、学习简要概括故事的内容。
4、透过人物动作、神态体会人物内心及情感下文体会人物内心及情感3、复述故事30*文成公主进藏默读课文,了解故事的经过。
复述故事31普罗米修斯1、有感情朗读课文2、体会普罗米修斯的品质3、透过人物动作、神态联系上下文体会人物内心及情感32*渔夫的故事默读课文,看看在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前,渔夫是怎样做的。
交流阅读体会。
复述故事补充阅读武夷山和阿里山的传说
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