人教版春秋版八年级月考语文试题D卷.docx
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人教版春秋版八年级月考语文试题D卷
人教版2020年(春秋版)八年级10月月考语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列各句中,加点成语使用恰当的一项是()
A.在九年级组织的语文“二诊”考试中,部分学生答卷书写潦草,错别字连篇,老师们心急如焚,而学生却对这些问题不以为然。
B.党的十九大报告强调,每位共产党员都必须坚持原则,保持纯洁的党性,在大是大非面前绝不能首鼠两端,更不能见风使舵。
C.为了实现心中的梦想,在中考冲刺阶段,同学们刻苦学习,几乎达到了忘乎所以的程度。
D.随着国家惠民政策的不断推出,农村家家户户的喜事接二连三,络绎不绝。
2.对病句的修改不正确的一项是()
A.农科院的技术人员为幸福乡的农民建造并设计了新型阳光大棚。
将“建造”和“设计”调换位置。
B.学生每天花上大约两小时左右的时间玩手机会影响学习。
删去“大约”或者“左右”。
C.阅读小说时,我们要注意体会它跌宕起伏的情节和丰富细腻的情感。
将“体会”改为“梳理”。
D.梵·高在绘画中经常使用一种鲜明的黄色,被视为他的“艺术签名”之一。
在“被视为”前加“这种黄色”。
二、字词书写
3.根据语境和拼音写出相应的汉字
在骄阳的(pù)______晒下,牵牛花(yǎn)______旗息鼓,美人蕉(yōng)______倦无力,(jīn)______持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅,失去了先前的神采。
三、现代文阅读
阅读下文,回答问题。
母亲给莫言的“五份礼物”
①诺贝尔文学奖得主莫言,在瑞典学院演讲时,平静地讲了母亲与他的五个故事。
莫言虽未诠释,但让人感觉到这故事奠定了莫言做人处世的根基,是莫言母亲送给儿子人生途中的五份礼物。
②莫言小时候,打开水时,他将家里唯一一把热水瓶打碎了。
他吓得在草垛中躲了一天,直到傍晚听到母亲呼唤他的乳名,才从草垛里钻出来。
母亲没有打他没有骂他,只是抚摸着他的头,发出一声长长的叹息。
这是莫言对他母亲最早的记忆。
也是莫言母亲送给他第一份礼物——“爱”与“宽容”。
③莫言与母亲去集体的地里捡麦穗,看守麦田的人来了,他母亲裹过小脚,跑不快,被守麦田的抓住了。
那身材高大的看守扇了他瘦弱的母亲一个耳光,他母亲嘴角流血坐在地上,那种绝望的神情,让莫言终生难忘。
可若干年后,莫言在集市上与那守麦田的人相逢时,要冲上去报仇,可他母亲拉住他的手平静地说:
“那个打我的人与这个老人并不是一个人。
”
④往事如烟无须管,冤家宜解不宜结。
母亲随意地送给莫言人生的第二份礼物——“忍让”与“善良”。
⑤有形的礼物可能随时间流逝而消于无形,而无形的礼物植入了灵魂,才与生命永恒。
⑥一个中秋节的中午,莫言家难得地包了一顿饺子,每人只有一碗。
正当他们吃饺子时,一个乞讨的老人来到了他家门口,莫言端起半碗红薯干打发他,那人却愤愤不平地说:
“我是一个老人,你们吃饺子却让我吃红薯干,你们的心是怎么长的?
”莫言生气地说:
“我们一年也吃不了几次饺子,一人一小碗,连半饱都吃不了,给你红薯干就很好了,你要不要?
你要就要,不要就滚。
”母亲训斥了莫言,然后端起她那半碗饺子倒进了老人的碗里。
⑦莫言的母亲用自己的言传身教,送给了莫言人生途中的第三份礼物——“仁慈”与“悲悯”。
当莫言将笔触及农村最底层生活时,他的悲悯情怀无不受到母亲的影响。
⑧母亲是孩子的第一任老师。
当莫言在菜市场卖白菜时,有意无意的多算了一位买菜的老人一毛钱时,他母亲泪流满面,轻轻地对莫言说:
“儿子,你让娘丢了脸。
”就这轻轻的一句话像一把利锥深深扎在莫言的心上,同时母亲送给他的第四份礼物——“知耻”与“诚实”,也从此放在了莫言心头。
⑨莫言母亲的一生,是辛苦、劳碌的一生。
他母亲有严重的肺病,饥饿,病痛,劳累,使他们家庭陷入了困境,以致看不到光明和希望。
莫言说他有一种强烈的不祥之兆,怕母亲会寻短见。
有一次回家喊母亲没有人应声,莫言急得一个人坐在院子里大哭,这时他母亲背着一捆柴草从外面走了进来。
当他母亲知道儿子的心思后,说:
“孩子你放心,尽管我活着没有一点乐趣,但只要阎王爷不叫我,我是不会去的。
”
⑩莫言母亲在磨难中,可以说是一无所有,却将第五份礼物送给了自己的儿子,那就是“责任”与“坚韧”。
⑪当莫言获得诺贝尔奖接受采访时,莫言说:
“一个作家之所以会受某一位作家的影响,其根本是因为影响者和被影响者灵魂深处的相似之处。
”无庸讳言,莫言母亲给儿子的五份礼物,无疑影响了莫言的一生,这影响让莫言与母亲的灵魂深处有了“相通之处”。
(作者:
张峪铭)
4.莫言回忆了母亲的五件往事,请你用简洁的语言概括事件。
①母亲安慰将热水瓶打碎的我。
②________________________________________________
③________________________________________________
④母亲为我卖菜时故意多算一位老人一毛钱而落泪、难受。
⑤_________________________________________________
5.“母亲没有打他没有骂他,只是抚摸着他的头,发出一声长长的叹息”。
母亲为什么叹息?
6.阅读全文后,你认为莫言的母亲是个怎样的人?
7.莫言母亲送给儿子人生途中的“五份礼物”,让莫言一生感念。
你的生活中一定也有人送你难忘的“礼物”,请联系实际,说说你的感想。
阅读下文,完成下面小题。
独坐夕阳里
①薄暮时分,独坐在学校操场的草地上,在空旷静寂之中,我感觉今天的黄昏极美。
②天气新晴,料峭的春寒,抖落在薄暮里,仍有沁人的凉意。
夕阳,挂在脱尽了叶子的凤凰树梢上,许是奔波了一整天的缘故,光线里已经没有了热和力,却充满了梦幻的色彩。
整个操场,黄澄澄、亮晶晶,像撒上一层金沙似的。
天上云霞更美,空气的每一个粒子,都染上了颜色,跳跃着,流动着,分秒之间便有种种奇妙的变化。
华丽的金,鲜明的橙,酡醉的红,神秘的紫……从夕阳的中心向四外荡漾开,幻化成一片绚丽的异彩。
可是,每一种颜色都带着黄蒙蒙的底子。
这种黄,像秋叶一般的冷艳,也像秋叶一般渲染着浓郁的落寞;整个大地,整个天空,都笼罩再这奇瑰的光之网里。
③夕阳真美!
美得多么令人心悸。
④安谧的校园,被暮色浸透了。
细柳、扁柏、小池、曲径……一切都蒙上了凄迷的调子,带着些凉薄的意味。
独有一圃大理菊却盛放着,蓊蓊郁郁地开出一片花海。
在沉沉的夕阳影里,鲜明极了。
也许,这就是春花对于生命的讴歌吧!
⑤散步在花径上的女孩是谁呢?
十七八岁吧,还正是白色小马般的年龄,春云初展般的面容,却偏爱拢起一缕闲愁,轻锁在眉峰上。
她有时低头寻思,有时向天边凝望,是在想什么?
还是在期待什么?
是要一个多彩的梦,还是要一个灿烂的明天?
她的眼睛闪动着光芒,小小的唇紧闭着,倔强而高傲,绛色的夕阳映照着她红润的面庞,夸耀着一个蓬勃的生命。
晚风轻拂,飘动着她的头发也飘动着她的衣裳,她轻盈地漫步在花径间,好像踏着无声的旋律在舞蹈!
⑥她是谁?
这不必追问,她是青春的形象。
⑦太阳沉得更低了,已敛尽了光芒,红通通的,像一轮又大又圆的月亮。
它被淡蓝的暮云烘托着,庄严而祥和地步向沉静的世界。
⑧白昼即将尽了。
⑨大理菊仍热情地燃烧着。
⑩女孩还流连在晚霞中。
⑪独坐在夕阳里,在朦胧的光影中,我的灵智却被眼前的这三件事物——落日、花朵和青春——启发得清朗了。
我的心灵好像一湖清波,澄明地映出了生命的过去和未来。
⑫你没觉察到吗?
在宇宙间一切事物都有其相似的一面。
伟大如太阳,冉冉初升时何等辉煌!
日正当中时何其壮烈!
可是,当它散尽了热力,失去了光芒之后,仍将归于平淡。
渺小如花草,当其默默地钻出地面,平凡的样子,虽不能邀得人们一顾,但在生命力展开的一刻,却灿烂得令人目眩!
而后便萎落飘零了。
人,谁没拥有过可傲的青春呢?
可是谁也不能扭转那自然的大手,终将走上衰老的归宿。
然而,我们又何必遗憾?
不见那落下去的夕阳,是多么和平静美么?
不见那怒放的春花,是多么热烈、疯狂吗?
我们生活在天地间的人,若能献出自己的热力,如骄阳之壮烈;若能展开自己的爱情,如春花之绚丽;那么,生活过而非白活,热爱过而有真爱,短暂的一生便不只是一生。
⑬独坐在夕阳里,昼和夜的羽翼同时覆盖着我。
我感到昼的光明也感到夜的阴暗。
感到时间的短促也感到生命的无限。
恍然间,我已不是我。
我,和那些花草,那些树木,那流荡的云,那吹拂的风:
是同样的存在。
紫色的雾升起了,包笼了所有的形象。
一切,渐渐地、模糊,渐渐地、不见。
8.作者“独坐夕阳里”,看到的三件事物各具有什么特点?
请简要概括。
①夕阳:
②大理菊:
③女孩:
9.独坐夕阳里,作者的灵智被落日、花朵和青春启发得清朗了,写出作者分别获得了哪些启示?
10.请从修辞的角度赏析第⑨段划线的句子。
11.李商隐说:
“夕阳无限好,只是近黄昏。
”请比较李商隐与本文作者面对夕阳时所流露的感情又有何异同?
四、句子默写
12.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)我寄愁心与明月,_____________________。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2)________________________,崔九堂前几度闻。
(杜甫《江南逢李龟年》)
(3)________________________,应傍战场开。
(岑参《行军九日思长安故园》)
(4)子曰:
知之者不如好之者,________________________。
(《论语》)
(5)子曰:
_____________________,思而不学则殆。
(《论语》)
(6)“___________________”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
(朱自清《春》)
(7)生活中表示既要善于学习他人好的方面,又要善于从不好的方面吸取教训,我们常常要引用《论语》中孔子的一句话:
___________________,_________________。
五、课内阅读
阅读下文,回答问题。
三峡
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漖其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
13.本文选自《____》,作者____。
14.解释下列加点词语在文中的意思。
(1)略无阙处(____)
(2)不见曦月(____)
(3)虽乘奔御风(____)
(4)绝巘多生怪柏(____)
15.“素湍绿潭,回清倒影”描写得形神兼备,试分析这句话妙在哪里?
16.《答谢中书书》中“猿鸟乱鸣”,本文“猿鸣三声泪沾裳”,请比较猿鸣在两文中的作用有什么不同。
17.文章在行文时为什么没有按照“春夏秋冬”的顺序来描写三峡的景色?
六、课外阅读
阅读下面的文言文选段,完成下列小题。
道州城西百馀步①,有小溪。
南流数十步,合营溪②。
水抵两岸,悉皆怪石,攲嵌盘屈③,不可名状。
清流触石,洄悬激注。
休木异竹④,垂阴相荫。
此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处⑤;在人间⑥,可为都邑之胜境,静者之林亭。
而置州已来⑥,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然!
乃疏凿芜秽,俾⑦为亭宇;植松与桂,兼之香草⑧,以裨形胜。
为溪在州右,遂命之曰“右溪”。
刻铭石上,彰示来者。
——唐·元结《右溪记》
(注)①道州:
州名。
②营溪:
河流名。
③攲(qí欺)嵌盘屈:
倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。
④休木:
一本作“佳木”。
⑤逸民退士:
退居山林的隐士。
⑥人间:
与前文“山野”对称,指有居民的地方。
⑦置州已来:
成为州的治所以来。
唐高祖武德四年(621年)置营州,后改为道州。
已,通“以”。
⑧俾(bǐ):
使。
⑨香草:
即香茅,其根状茎蔓延,可巩固坡地。
这里也可指芬香的花草。
18.请为下面的句子划出一处停顿。
此溪若在山野则宜逸民退士之所游处
19.将下面的句子翻译成现代汉语。
为溪在州右,遂命之曰“右溪”。
刻铭石上,彰示来者。
20.《右溪记》的作者“徘徊溪上,为之怅然”的原因?
七、名著阅读
21.鲁迅评价《昆虫记》是“一本很有趣,也很有益的书”,请你结合这本书的内容说说你对“有趣”和“有益”的理解。
八、综合性学习
22.阅读语段按要求完成后面的题目。
①命远不会随便首肯你的选择,岁月也不会轻易地鉴别你的历程。
②然而,你却不能拒绝岁月的沧桑和命运的磨难。
③只要你不拒绝雪山的冷漠,圣洁的山中雪莲就不拒绝你美好的心愿; , ;只要你不拒绝一步一个脚窝的平凡,诱人的辉煌就不会拒绝你放飞的愿望!
④ 幸福之神不肯垂青于你, 在不幸降临到你面前时,你拒绝了重新开始的机会。
(1)从短语的结构类型来看,第②句中“岁月的沧桑”属于 短语。
(2)请在第③句的横线处补写一个句子,使之与前后构成排比句。
(3)请在第④句的横线上填写一组恰当的关联词语。
九、作文
23.阅读下面的文字,按要求作文。
有一首小诗写道:
只要春天还在,纵使黑夜吞噬了一切,太阳还可以重新回来;只要生命还在,纵使身陷茫茫沙漠,还有希望的绿洲存在;只要明天还在,冬雪终会悄悄融化,春雷定将滚滚而来。
请以“只要________还在”为题,写一篇文章。
要求:
①表达真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤卷面整洁,书写工整。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、课内阅读
1、
六、课外阅读
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
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