学生写日记活动方案.docx
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学生写日记活动方案.docx
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学生写日记活动方案
华立学校“学生日记”活动方案
一、指导思想
为了让学生学会用笔去描绘生活,提高他们书面表达的能力,培养学生留心生活、细心观察事物,勤于练笔的良好习惯,从而激发学生记日记的兴趣,实切为写作打好基础,特开展此项活动。
二、活动领导小组
组长:
周大新
组员:
严建明、陈银静、宋银华、肖建明、黄海花
三、具体要求
1、写作对象:
3—6年级.
2、篇数:
每天写1篇.
3、内容:
日记内容不限,学生记下他们所喜欢的见闻、真实的感受,日记应与生活和学习紧密结合,要记实事、抒真情,长短不拘。
可以写观察日记、活动日记、思考日记、剪贴日记、气象日记、台历日记、摘录日记、读书日记、实验日记等等.
4、学生日记的形式要丰富,可以是记实、想象、应用类的;可以是绘画、摄影—-配以适当的文字说明,可以是录音、表演等。
5、各年级老师都要做好学生日记的指导,尤其要重视降低学生起步的难度,充分唤起学生日记的兴趣。
日记的评讲交流形式要多样,可以直接在学生间或小组间进行,培养学生自改、互改的能力。
6、多组织开展丰富多彩的班级活动,帮助学生搜集素材,实行命题与自由命题相结合,五、六年级英语基础好的同学力争用英语书写日记。
7、各班语文老师不定期将学生优秀日记向外投稿,力求发表。
四、活动措施
1、班主任宣传发动全班学生力求日记本统一,字迹力求工整,确保每天一篇日记。
班主任可利用班会课开展班级“日记诵读”活动,让学生将自己最欣赏的一篇日记读给同学分享。
2、班主任想方设法激励学生写日记,各班级采用光荣榜、喜报等形式对优秀日记进行公开表扬激励,班级优秀日记栏每周更新学生日记。
提高学生认真写日记的积极性。
3、每周一学生日记统一上交,由语文教师检查质量与数量(有必要时进行批阅)。
4、可以将作文课与日记结合起来,每两周要有一次写、读、评日记课。
将学生优秀日记报送班主任,由班主任负责日记展示与光荣榜的布置。
5、学校从第4周开始举办校园优秀日记展,凡能参加校园日记展每篇记2分,纳入语文教师月度绩效考核。
6、学校举办校园日记(篇)展和优秀日记(本)展,并评选“校园日记之星”,颁发奖证.
7、学期结束,学校对全校学生日记进行全面检查、验收、评比、反思、总结。
对在写日记活动中作出贡献的教师予以表彰。
五、活动时间安排
周次
活动内容
负责人
1
宣传发动、自备日记本(力求统一)
教导处
2
写日记正式开始、规范写日记格式
语文组
3
检查日记中存在的问题、提出整改意见、提升整体日记的质量
语文组
班级日记讲评
语文组
4
班级日记诵读活动(每周一次)
班主任
5
班级优秀日记(篇)展
班主任
6
优秀观察日记(春游日记)评展、装订成册、发奖
教导处
7
校园优秀日记(篇)展(每周更新一次)
教导处
10
校园学生优秀日记(本)展
教导处
12
评选优秀读书日记、装订成册、发奖
教导处
16
学生日记向集团兄弟学校展示
华立学校
17
校园日记之星评选、颁奖证
教导处
18
优秀日记指导教师评选、颁奖证
华立学校
六、优秀日记评优小组
组长:
周大新
评委:
陈银静、肖建明、黄海花、谢万贵、宋银华、符南富
黄燕敏、李明薇、严建明
统计:
李向红、梁惠琼
天河华立学校
2014年2月26日
学生学习活动设计方案
学生学习活动设计方案
提交者姓名
工作单位
学科年级
七年级
教材版本
湘教版
课题
7。
5极地地区
活动目标
(一)知识目标
1、认识两极地区的位置范围。
2、学会在以两极为中心的地图上辨别方向。
3、培养从图片中提取地理信息的能力.
(二)能力目标
1、掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。
2、掌握利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断方向的方法.
(三)情感目标
通过学习,让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神,并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感.
信息技术手段
多媒体PPT 白版使用
活动步骤
(一)激趣导入
1、创设情景,导入新课。
请大家看一段录像,猜一猜片中展现的是哪儿的景象?
(播放极地区的景象录像)
总结:
这就是神秘的北极地区和南极地区,今天我们进入到这两个特殊地区,去解开它们神秘的面纱。
板书:
两极地区.
2、两极地区都是被冰雪覆盖的地区,为什么呢?
我们来揭示这一问题.
板书:
冰雪覆盖的地区。
(二)进入新课
1、展示北极地区图
(1)地理位置
请同学们从图中查出北极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。
(北极地区:
位于北纬66.5º以北,中心位置是北冰洋,周围被亚洲、欧洲、北美洲环绕。
读课本61页,了解“北冰洋三最”四大洋中面积最小,水深最浅,气候最寒冷的大洋。
(2)从纬度位置看,北极地区66.5°N-90°N,高纬度地区。
跨经度最广。
(3)从海陆位置看,中心位置是北冰洋,周围被亚洲、欧洲、北美洲环绕。
找轮廓熟记周围的地理事物:
北美洲有一个全世界最大的岛屿-—格林兰岛。
它的前面有很多岛屿——伊丽莎白女王群岛;欧洲前面的挪威斯瓦尔巴群岛有中国考察站——黄河站。
新地岛像一条虫子;180度经线穿过的大洲——亚洲-太平洋,0经线穿过的大洲——欧洲—大西洋。
(4)探究在北极看地球自传的方向:
逆时针。
(5)学会在北极辨认方向。
地球自传:
自西向东。
箭头指向的方向就是东方,指向北极点的就是北方。
(6)探究北极地区的战略地位。
水路会遇见海上浮冰,读63页资料,了解水路的弊端;提出北极地区的空中重要地位——空中捷径(并多媒体展图,加深学生的理解)。
2、用多媒体展示北极相应练习(开火车抽生进行回答),并在图上指出。
3、展示南极地区图
(1)地理位置
请同学们从图中查出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。
(南极地区:
位于南纬66.5º以南,中心位置是南极洲,周围被印度洋、太平洋、大西洋环绕。
(2)从纬度位置看,南极地区66.5°N—90°N,高纬度地区。
跨经度最广360°。
(3)从海陆位置看,中心位置是北极洲,周围被印度洋、太平洋、大西洋环绕。
找轮廓熟记周围的地理事物,南极洲像一朵蘑菇,口诀:
蘑菇头始顺时针-—印太大(印度洋、太平洋、大西洋);蘑菇尖脚始顺时针—-南非大(南极洲、非洲、大洋洲).
度经线穿过的大洲-—亚洲-太平洋,0经线穿过的大洲——欧洲-大西洋.
(4)探究在南极看地球自传的方向:
顺时针。
(5)学会在南极辨认方向。
地球自传:
自西向东.箭头指向的方向就是东方,指向南极点的就是北方。
4、用多媒体南极相应练习(开火车抽生进行回答),并在图上指出。
(三)本课小结
通过本节学习,你学会了什么学习地理的方法?
(四)课后练习
本节相关的练习
【板书设计】
7.5两级地区
一、北极地区
二、南极地区
【教学反思】
1、课件细节处理不够好,出现两处有错误的地方。
2、在公开课上避免集体回答。
3、需要加强学生勾画重点的意识与方法。
预期成果
1、地理学科的教学是一门离不开现代信息技术的学科,老师通过多媒体展图,能加强学生的理解与迅速记忆,形成地理一节课速记的效果。
2、通过多媒体使用,大大提高了学生的理解能力,识图能力、并节约了课堂时间.
3、多媒体播放视频导入,大大提高学生学习地理的兴趣。
学生学习活动设计方案模板
学生学习活动设计方案
提交者姓名
蒙会玲
工作单位
贵州省黄平县东坡小学
学科年级
六年级
教材版本
人教版
课题
小学生数学学习方式创新研究
活动目标
促进教与学方式的改变,倡导学生的自主学习,提升学生的数学素养,全面提高小学课堂教学效率和教育教学质量。
信息技术手段
对学生表达及教师引导进行课堂观察采用问卷、访谈等形式调查、收集数据 分析小学低中高段学生数学语言表达的问题和原因
活动步骤
(一)教师转变观念,关注学生的主体地位和语言表达能力的培养
(二)关注学生自信心的培养,保护和激发学生语言表达的欲望
(三)针对小学不同学段,有侧重的培养学生数学语言表达能力
低段——重点培养学生的数学语言表达的完整性
中段--重点培养学生的数学语言表达的规范性
高段——重点培养学生的数学语言表达的灵活性
(四)针对数学不同课型,有方法的引导学生数学语言的表达
新授课——设置有效提问,引发学生思考交流,引导学生数学语言的表达
复习课—-组织学生以小组形式进行知识梳理,训练学生数学语言的表达
练习课——鼓励以个人或小组形式“讲题”,提高学生数学语言的表达
(五)针对课堂不同环节,有目的的训练学生数学语言表达能力
①课前复习,轮流当小老师 ②典型问题,组织小组合作交流展示③交流反馈,引导学生“讲”思路④总结反思,以学生表达为主⑤鼓励评价和质疑,评选小小点评家和质疑小能手 ⑥课下作业,布置“讲题”任务
(六)其他特殊训练方法辅助,提升学生数学语言表达的能力
①熟记概念理论,规范数学语言 ②训练表达小能手,以一带众 ③撰写数学日记
预期成果
《培养小学生数学语言表达能力的实践研究》研究报告
《如何培养小学生的数学语言表达能力》论文
学生暑假综合实践活动方案
为了丰富学生的假期生活,让我校学生度过一个安全、充实、愉快而有意义的暑假,现就暑假生活做如下安排,请同学们积极参与到暑假的体验活动中,享受阳光,快乐成长.
一、认真完成老师布置的各项暑假作业.
二、积极参与“农村清洁工程”暑假综合实践社会活动,并填好活动表.
1、开展“文明创建你我他”主题绘画活动.(一幅画)
以“文明创建你我他”为主题,描绘家乡的文明形象、村民文明出行的良好风貌。
不限纸张,简笔画、蜡笔画、水彩画均可。
2、参加社会实践卫生打扫活动。
(全面打扫卫生至少五次)
同学们每个星期对自己家房子和房子前后的卫生进行一次全面打扫,清除垃圾,还可以结伴到公共场所去打扫卫生。
3、参加卫生打扫征文活动。
参加“卫生打扫"征文活动,可以写感受、可以写一次卫生打扫经过等,征文题材、形式不限,字数一二年级不限,三四年级400字以上。
要求内容健康,写出自己的真情实感.要求在作品末尾注明班级、姓名。
三、温馨提示:
1、确保安全:
坚持安全第一的原则,确保各项活动中的安全.
2、阳光运动:
利用假期,坚持每天阳光运动一小时,如跳绳、打球、游戏等.
3、完成作品:
请同学们填好《2014暑假社会实践活动登记表》,下学期开学后,征文由班主任老师收齐后,上交学校教务处进行评奖。
四、暑假安全常识
为保证大家拥有一个平安、祥和、健康、安全的假期,现在我们以 “安全第一,预防为主”为原则,与大家交流暑假安全知识.
1、遵守公共秩序,坚持自身行为文明.
言行文明,以礼待人。
尊老爱幼,孝敬父母,做文明好公民,做文明好学生,为家乡的文明乡村建设尽自己的一份力量。
2、要遵守“三个禁止”。
●禁止违反交通规则,注意交通安全.行人要走人行道,穿越马路时,做到“绿灯行,红灯停”,要学会避让机动车辆,不横穿马路,不翻越栏杆,不在公路上玩耍。
●禁止私自下河游泳,防止溺水事故发生。
游泳需要慎重选择游泳场所,发现有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助。
●禁止长时间看电视、玩游戏,要保护好眼睛,不模仿电视或游戏中的暴力行为。
3、告诫“二个严防”.
利用假期学一些自救自护小知识,过一个安全、健康、有意义的暑假.
●严防中暑事件发生,不要在太阳底下长时间暴晒和活动。
严防触电、雷击和火灾,掌握一些基本的用电常识和火灾逃生本领。
●严防食物中毒、煤气中毒.要勤洗手、喝开水、吃熟食,做到饮食平衡;不买街头或小店“三无"食品,注意饮食卫生。
4、提醒“三个远离”:
远离网吧、游戏机房,不到网吧、游戏厅等禁止未成年人进入的场所;远离毒品、烟酒;远离不良青少年。
提醒大家要牢记的电话号码:
火警119,匪警110,急救中心120,一旦遇到困难,我们就可以快速求助。
同学们,假期是美好的、愉快的!
暑假里我们可以得到好好的休息,可以融入社会和大自然,可以体验社会、挑战自我.但是,我们一定要牢记安全第一!
一定要关注自己的文明礼仪。
我们的健康安全关系到每一个家庭的幸福、安宁和社会稳定。
最后祝大家暑假愉快!
健康幸福!
教务处
2014年6月29日
2014暑假社会实践活动登记表
请同学们在下学期开学前认真完成好暑假综合社会实践活动,并填写后下表,盖好章,开学第一天连同作品(绘画和征文)一同交班主任老师.
姓名
性别
年龄
年级班
家长姓名
联系号码
“文明创建你我他”主题绘画活动
绘画完成情况:
(已完成、未完成)
家长签名:
社会实践卫生打扫活动
暑假中我共参加了次卫生打扫活动。
我的体会是:
家长签名:
2013年 月 日
卫生打扫征文活动
我的征文题目是:
家长评价:
村组(居委会)意见:
村(居委会)盖章:
2013年月日
(盖章)
年月日
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