精品我的幼儿园主题包小一.docx
- 文档编号:8098331
- 上传时间:2023-01-28
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:24.46KB
精品我的幼儿园主题包小一.docx
《精品我的幼儿园主题包小一.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精品我的幼儿园主题包小一.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
精品我的幼儿园主题包小一
【关键字】精品
我的幼儿园
小一班主题计划
(持续时间:
二周)
“我的幼儿园”主题活动
———主题计划
预计实施时间:
2周班级:
小一班
主
题
说
明
新学期开始了,小班下学期的孩子,他们的自我意识正逐步形成,他们的交往范围也发生着变化,他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。
此时此刻,我们将孩子引进亲切、温馨的风味,让他们感受没有朋友的孤独,从而体会微笑面对朋友是多么重要。
在乐于与同伴交往的同时,进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密,知道并遵守集体活动中的简单规则。
幼儿时期比较重要的一个培养目标就是培养幼儿的行为规则,这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标,所以在这个主题中注重的是孩子的日常生活,让他们从我做起,从身边的小事情做起。
主
题
目
标
Ø1、通过活动,让幼儿认识幼儿园,了解幼儿园的各个环境设施,熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。
Ø2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力,提高幼儿积极参与活动的意识。
Ø3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感,懂得自己长大了,要高高兴兴地来幼儿园。
主
题
预
设
内
容
一.集体活动:
哥哥姐姐喜欢我——老师,你好——三只小猪上幼儿园
——许多许多刺——胖熊吹气球——小老鼠奇奇——扭扭虫的舞蹈
二.个别化活动:
送玩具——大皮球——快乐的元宵
环
境
创
设
1.布置“今天你开心吗”主题墙面,张贴每个幼儿照片及笑脸。
2.布置“饼干真好吃”生活墙面,引导幼儿养成生活好习惯。
3.在幼儿园的玩具和用品贴上标记,并且每天以找家的活动方式,培养幼儿养成物品归类的好习惯。
4.设置娃娃家、图书角、小医院等游戏区域,并提供充足的玩具和材料。
5.经常播放不同的背景音乐,让幼儿拥有愉快地心情参与幼儿园的一日活动。
6.组织轻松的自主游戏环境,师生一起愉快活动。
主题资源
1.收集关于元宵节民间习俗的资料。
2.收集材料,自制红包。
家长
工作
1、鼓励家长与孩子交流讲述幼儿园里的事,增加幼儿喜欢上幼儿园的好感。
2、向家长宣传在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具,逐步培养幼儿自我服务的能力。
3、建议在家中为幼儿准备独立的空间,如玩具的柜子,让幼儿对自己的生活小用品进行对应归类的取用。
其他
活动
运动:
荷花荷花几时开、高人走爱人走、运果子、我是小小送货员
自主游戏:
汤圆店、小舞台
主
题
小
结
(附后)
“我的幼儿园”区域材料投放
图片
材料名称
说明
送玩具回家
将球投入管子和杯子内,观察球的滚动。
长鼻子大象
幼儿把球、木珠投入大象的鼻子(纸杯等),观察球的滚动。
区
域
活
动
提
示
活动名称
活动材料
操作提示
玩具要回家
1、各种玩具若干
2、玩具柜一个(每格内贴有玩具照片)
1、根据玩具柜上的照片提示摆放相对应的玩具。
2、说说这是什么玩具。
蜡笔宝宝找家
1、各种颜色的蜡笔若干
2、贴有颜色标记的蜡笔盒
1、看懂蜡笔盒上的颜色标志。
2、根据不同的颜色标志杂袄相同的蜡笔放进盒内。
幼儿园的一天
1、有箭头的排序底板一幅
2、幼儿园一日活动图片若干
1、看看讲讲在幼儿园的一天要做些什么。
2、试着把一日活动的图片按先后顺序排列在底板上。
今天我开心吗
1、贴有照片的小花
2、笑脸与苦脸
1、幼儿根据自己的心情贴小脸
2、说说今天我开心吗?
3、数一数,我有几张笑脸?
集
体
活
动
哥哥姐姐喜欢我
老师,你好
三只小猪上幼儿园
许多许多刺
胖熊吹气球
小老鼠奇奇
扭扭虫的舞蹈
区域
活动
送玩具
大皮球
其他
相关
活动
快乐的元宵
《我的幼儿园》活动设计
活动名称
哥哥姐姐喜欢我(社会、语言)
活动目标
1、通过活动幼儿能讲出哥哥姐姐朋友的名字和好玩的事情。
2、乐意参加游戏活动,体验和哥哥姐姐一起玩的愉快情感。
活动准备
和哥哥姐姐联系好、学念游戏儿歌《世博谣》
活动过程
1、谈话引出
今天我们去和哥哥姐姐做游戏、交朋友,你们高兴吗?
2、情景体验
(1)、要求互相找个朋友一起玩,引导小班幼儿大胆寻找。
活动中听听幼儿之间在交流什么,问问名字,一起做各种游戏,教师有意识地问小班幼儿你的哥哥或姐姐叫什么,你们在玩什么游戏等等。
(2)、游戏《坐轿子》
两个大班孩子双手交叉相握,小班孩子坐在上面,边玩边念:
“新娘子,坐轿子,慢慢快快过村子,上山坡,过小河,下了轿子头冒汗珠子。
”
(3)、交流分享
幼儿体验和哥哥姐姐做游戏的愉快情感。
活动名称
快乐的元宵节(社会)
活动目标
1、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
2、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
活动准备
1、做元宵需要的材料:
糯米粉、各种馅、水等。
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料(PPT、FLASH)。
活动过程
一、开场白:
1、哪位小朋友知道元宵节是什么时候?
(正月十五)元宵节有哪些习俗?
(吃元宵、猜灯谜等)小朋友你们真聪明!
有谁知道元宵节的由来吗?
我们一起来看段录像。
”
2、幼儿观看PPT:
元宵节的由来。
二、猜灯谜:
1、“元宵节有猜灯谜的习俗,今天我们也来猜猜灯谜,请看动画灯谜。
”
2、幼儿观看FLASH,猜灯谜。
三、做元宵:
1、讲解如何制作元宵。
2、幼儿动手制作元宵,教师给以适当的辅导和帮助。
共同品尝你自己做的元宵。
四、下午品尝元宵。
1、师:
“好,现在我们就来享用我们自己的劳动成果。
”
2、幼儿集体品尝自己制作的元宵。
活动名称
老师,你好(社会、语言)
活动目标
1、通过采访、询问等方式,了解老师每天的工作,从而能与同伴分享、交流所获得的信息和经验。
2、知道老师每天的辛苦工作都是为了我们,从而激发幼儿去关心自己的老师,关心周围的人。
活动准备
采访纪录;录像片段
活动过程
1、回忆再现,分享信息与经验。
提问:
1)你们知道老师每天都做些什么事情吗?
2)你认为老师工作辛苦吗?
为什么?
2、幼儿观看录像,体验老师工作的辛苦。
3、讨论:
老师工作这么辛苦,那我们可以怎么做,才能让老师轻松一点,胜利一点?
而愈出
幼儿园中还有那些人的工作也很辛苦的?
活动结束:
让个别小朋友谈谈是什么看园中的老师的?
活动名称
大皮球(科学)
活动目标
1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。
2、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力,提高动作的协调性。
3、了解皮球的外形特征及各种玩法。
活动准备
1、与幼儿同等数量的大皮球;方形、圆形大积木各一块。
2、瘪皮球两个,充气针、充气筒。
活动过程
一、大皮球,滚得快
1、幼儿自由玩球,主动探索球的各种玩法。
2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。
3、幼儿通过玩球,感知球的外形特征,并能说出自己是如何感知的。
4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木,让幼儿了解:
圆的东西滚得快。
5、游戏:
(1)我和皮球赛跑。
(2)两人合作滚、接球。
二、大皮球,跳得高
1、请两名幼儿玩瘪皮球,其他幼儿观察讨论:
瘪皮球有什么特点?
为什么跳不起来?
怎样才能跳得高?
2、为瘪皮球充气,幼儿仔细观察如何用充气针、充气筒充气使皮球逐渐鼓胀的过程。
讨论:
能不能填充别的东西?
3、拍球比赛:
我的皮球跳得高。
在拍球过程中探索:
怎样让球跳得高?
4、收放好皮球。
游戏:
“皮球漏气了”。
三、大皮球,伙伴多
1、讨论:
你知道的球类有哪些?
怎样玩?
2、观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。
3、观看图片与光碟,了解各种球的玩法,培养集体荣誉感。
4、任选一球玩。
四、皮球是我的好朋友
1、讨论:
玩儿皮球的益处。
2、打扮“我的好朋友”:
自选所喜欢的各色五官装饰皮球。
3、我和“好朋友”一起玩。
活动名称
许多许多刺(语言)
活动目标
1、能欣赏故事《许多许多刺》,并初步感受故事中小刺猬和同伴团结友爱的情感。
2、简单地学一学、说一说故事中的对话。
活动准备
角色图片:
大象、刺猬、小鸡、小兔、小猫。
活动过程
一、欣赏故事《许多许多刺》
1、教师:
“今天有许多动物宝宝来到我们小1班,宝宝们看看是谁来了?
(教师出示故事中的小动物的图片,请幼儿认识大象、小鸡、小兔、小猫、刺猬)我们向动物宝宝们问好。
”
2、教师:
小动物们在一起可开心了,你们想不想听听它们的故事呀?
3、教师讲故事《许多许多刺》,幼儿倾听。
二、理解故事内容
(1)教师讲述故事第1、2段
教师:
幼儿园来了一位怎样的新朋友?
教师:
大家喜欢它吗?
为什么?
(2)教师讲述故事第3至6段
教师:
大象老师带大家去山上玩,大家把带的食物都放在哪里了?
教师:
小刺猬又把食物放在哪里?
教师:
小刺猬想了什么方法帮助大家拿东西?
教师:
如果你是小鸡(小兔、小猫),你愿意让小刺猬坐在你身边吗?
三、完整地讲述故事
教师完整讲述故事,讲到有关“撅着嘴巴”“甩着耳朵”“叼着”等动作时,请幼儿做一做相应的动作。
活动名称
扭扭虫的舞蹈(艺术)
活动目标
1.能参加活动,初步发生亲近老师、接纳同伴的情绪。
2.能随着音乐有节奏地扭出发体,体验身体接触的快乐。
活动准备
1.活泼欢快的音乐,如《健康歌》的伴奏音乐。
2.毛毛虫毛绒玩具。
活动过程
1.扭扭抱抱。
——教师出示毛毛虫毛绒玩具,表演扭扭虫扭动的样子。
——请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。
——请幼儿用肢体动作模拟表帧?
——带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身,教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。
2.爬爬碰碰。
3.——教师伸出食指、中指,随音乐节奏“爬”到幼儿身上,如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。
4.——在音乐声中,引导幼儿边念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,边互相碰一碰,体验身体接触的快乐。
5.——音乐一停,每个幼儿摆出一个动作造型。
教师可以适时地给幼儿拍下照片,作为入园留念。
6.建议:
在活动中,幼儿能自然地接收老师的拥抱、同伴的碰触,这十分有利于幼儿发生亲近老师、接纳同伴的情绪。
应关注那些不愿意参与的幼儿,如幼儿实在不愿参加,亦不必勉强,可让其自由旁观。
若没有现成的毛毛虫毛绒玩具,可用自制的毛毛虫指偶代替。
活动名称
胖熊吹气球(语言)
活动目标
1、在听听、看看、讲讲的过程中理解故事内容。
2、体验玩具共同分享与游戏的快乐。
活动准备
与故事配套的图片。
活动过程
(一)边故事边看图片后提问:
(1)故事的名称是什么?
幼儿说说故事的名称。
(2)胖熊有几个气球,分别是什么颜色的?
(3)胖熊有了这么多的气球他分别送给了谁?
气球吹大后像什么?
(4)小猪的紫色气球怎么破的,破了以后怎么办呢?
(5)请幼儿说说不同乞求的颜色像什么?
(二)完整欣赏图片和故事
(1)、你喜欢谁?
为什么?
(2)、引导幼儿感受胖熊的大方和有了玩具大家分享的快乐。
(三)分享与交流:
出示四张图片,请幼儿在图片中寻找出有故事中剩下的4个气球的一张。
活动名称
小老鼠奇奇(语言)
活动目标
1、愿意用普通话,猜猜讲讲自己看到的东西。
2、愿意将好吃的东西与同伴分享。
活动准备
教学挂图四张,小动物头饰四个
活动过程
一、出示挂图一
1、画面上有哪些朋友?
2、他们在干什么?
3、小老鼠画什么给小兔、小狗和小猫
教师小结:
小老鼠奇奇买了一盒蜡笔。
……给小狗。
二、出示挂图二
1、小老鼠奇奇为自己画了什么?
2、他为什么还感到肚子饿呀?
3、他肚子饿,怎么办呢?
教师小结:
还给自己画了一块蛋糕……又饿又馋。
三、出示挂图三
1、发生了什么事?
朋友们为他送来了什么?
2、画上的东西怎么会变成真的?
朋友们为什么要送给他好吃的?
教师小结:
这时,小兔送来了……全变成真的!
四、出示挂图四
1、小老鼠是怎么吃这些食物的?
2、他还为三位朋友做了什么事?
教师小结:
他高兴地请朋友们吃巧克力……画了一张画。
活动结束:
老师与幼儿讲故事,请小朋友尝试表演。
活动名称
三只小猪上幼儿园(语言)
活动目标
1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。
2、观察图书中三只小猪的行为变化,根据服饰区分猪小弟和猪小妹。
活动准备
1、大图书一本
2、图书(人手一册)、指偶
活动过程
一、导入
1、幼儿自己阅读图书,了解画面
师:
“小朋友喜欢看书、听故事吗?
今天老师也为你们准备了一本书,我们一起来看一看。
”
2、让幼儿自己阅读一遍,教师观察
二、教师与幼儿一起阅读,理解故事内容
教师与幼儿一起看书,用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容,并设计一些过渡性的问句,让幼儿串联前后画面,从而理解故事情节的发展。
1、三只小猪在干什么?
1)、教师讲述故事。
师:
“三只小猪分别叫什么名字?
他们在家里乖吗?
”
2)、猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢?
他们又会发生什么事情呢?
我们接着往下看
教师边讲述故事边提问:
“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢?
”请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色)
3)、你们看发生了什么事情?
(三只小猪站在旁边哭了,不和大家一起做操)
教师边讲述故事边提问:
三只小猪看见妈妈不在了哭了起来,这时老师想了个什么办法的呢?
三只小猪有和其他小猪一起参加比赛呢?
4)、教师边指导幼儿看图书边提问:
三只小猪在比赛中的表现怎样啊?
大家休息的时候三只小猪还在干什么呀?
5)、放学了,妈妈来接小猪了,小猪又对老师说了什么话?
请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色)
2、组织幼儿自由地翻阅图书,引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。
1)、三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊?
2)、你能找找哪个是猪小妹,哪个是猪小弟呢?
为什么,你从哪里看出来的呢?
(幼儿讨论)
3)、点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢,请来数一数。
三、师生讲述故事
师:
“三只小猪对老师又有礼貌,又和小朋友能一起开心得游戏,真棒!
我们拍拍手表扬一下他们,现在我们一起来讲一讲这个故事,好吗?
用指偶分角色表演
四、联系生活实际
1、小朋友喜欢上幼儿园吗?
2、你们在幼儿园喜欢做什么?
有什么快乐的事?
3、如果你是小猪,你会怎样上幼儿园呢?
(幼儿联系生活来讨论。
)
五、结束活动
师:
三只小猪在幼儿园过的开开心心的,我们也像他们一样一起和同伴玩游戏去吧!
活动名称
送玩具(科学)
活动目标
1、在送玩具过程中,巩固3以内的数数,发展幼儿点数的能力。
2、使幼儿懂得有玩具要大家一起玩,玩好要送回家。
活动准备
各种玩具若干、篮子人手一个
活动过程
1、情景引出
(1)、师出示玩具,让幼儿找到自己的玩具。
(2)、数数自己有几个玩具,师指导幼儿数数的方法。
2、操作理解
(1)、请幼儿自己拿三样玩具,讲讲自己是什么玩具。
(2)、幼儿自己找同伴相互交换玩具,和同伴讲讲玩具的名称。
(3)、把玩具送回家,按要求送,相同类的放在一起。
3、小结与讲评
家长与社区资源
1、有目的地引导孩子与居住在周围的同龄小朋友一起游戏、交往,鼓励幼儿邀请同伴到家里来玩。
使孩子进一步积累与人交往的技能与经验,如果有条件,最好让孩子们结伴上幼儿园。
2、愿意将自己玩具带到幼儿园来,和同伴一起分享,体验交换玩具的快乐。
3、利用双休日,带幼儿去亲戚家、朋友家走亲访友,体验人与人之间交往的快乐。
4、与孩子多交流、谈心,做游戏,知道生活中礼仪的重要性。
主题小结
为了让新生尽快消除对新环境的陌生感,熟悉幼儿园,喜欢老师和这里的一切,我们开展了《我的幼儿园》主题活动,首先结合开学开展了一周大活动、迎国庆表演(魔术)观赏活动,让孩子们熟悉幼儿园,感受到在幼儿园的快乐。
一周大活动结束后,我们组织了《点点爱上幼儿园》、《幼儿园也是我的家》、《饼干找朋友》、《朋友碰一碰》、《见面歌》等集体活动,通过综合活动《见面歌》使幼儿在愉快地扮扮演演中懂得了见面要打招呼的礼貌行为。
语言活动《幼儿园也是我的家》,宝宝很喜欢操作着指偶讲讲说说,知道老师很喜欢我,在新的幼儿园能学到许多本领。
数学活动《形状宝宝排队》后孩子们开始模仿一个跟着一个走的方法,知道了走路的时候不推也不挤。
在《玩具要回家》的集体活动前,我们在玩具筐和橱柜上作了配套的标记,活动后,能力强的幼儿能自己按照图示进行摆放,并能发现同伴的错误进行纠正。
我们结合主题活动在墙面上创设了“今天你高兴吗?
”的板块。
宝宝最喜欢贴心情啦。
他们会根据自己心情贴上笑脸或苦脸,一边贴一边还说我今天高兴的,我要贴笑脸;我今天不高兴,贴一张苦脸,明天我高兴的。
的确,这几个星期,我们的孩子已经不哭了,尤其是钱慧佳、薛皓宇和张旭辉,能和大家一起活动了。
游戏是宝宝的快乐天地,宝贝屋和洗衣房最受宝宝青睐,在宝贝屋玩的宝宝喜欢摆弄厨房玩具,能安心地玩上一会儿;洗衣房的宝宝开始学折衣服,并且知道放进柜子里。
在益智区玩的宝宝能对应颜色将操作材料黏贴到墙面上,美工区里宝宝喜欢自己动手做漂亮的相框,有的敲敲小图章,有的自己贴图案,相框出来后宝宝特别有成就感。
在生活区域玩的宝宝能根据形状找饼干给动物娃娃喂食,在操作的过程中不断感知图形的大小和不同。
最高兴的是宝宝能听懂了乐曲结束游戏,回到老师身边。
宝宝在这段时间里,已经知道饭前洗手的习惯,知道饭后要擦嘴。
我们为孩子布置了点心角,宝宝已逐渐学会自己拿杯子拿小碗,自己盛饼干,吃完以老师提醒下将牌子插入标记内。
每天午睡起来会自己穿鞋,老师帮助下穿好衣服。
虽然今年气温比往年高,但宝宝们在室内和户外活动中兴趣浓厚,老师引导下一起活动,能力强的幼儿在老师和阿姨的带领下,把运动器具送回家。
在每天的接触中,宝宝已经有了好朋友,愿意把自己的玩具和同伴交换,老师点完名总会有宝宝说:
今天***怎么没来?
宝宝们表现出了较好的交往意识,他们喜欢和同伴一起活动,因此我们将带领他们一起步入下一个主题《好朋友》。
此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精品 幼儿园 主题 包小一
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)