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软件项目策划书
软件项目策划书
篇一:
软件项目策划书
“粉笔杀手”项目策划书
用智能手机实现视频展示台
西安邮电大学计算机学院
“软件之翼”创新团队
20XX年12月2日星期二
1.项目概述
在多媒体教室进行教学时,尽管可以通过Pc机和投影仪来演示大部分的授课内容,但教师进行推理性教学时还需要在黑板上板书,或者需要临时板书或者画图解释PPT演示的内容。
黑板板书最大的问题就是造成教室内粉笔灰污染,给师生健康造成潜在的危害。
同时粉笔的消耗也增加了教学成本。
本项目的试图利用现代智能手机的摄像头解决粉笔灰污染问题。
解决途径是让教师在白纸上使用中性笔或者钢笔书写,通过手机摄像头对教师的书写摄像并实时传输到教室中的Pc机,再通过投影仪进行显示。
本项目的目标是利用智能手机的摄像头实现视频展示台(VisualPresenter)的功能。
由于利用了智能手机中现有的摄像头,本项目组的主要任务是开发出android手机上摄像和实时传输视频信息至Pc机的手机应用app;并在Pc机上开发出接收视频并播放视频的应用程序。
本项目计划的活动包括:
上述android手机上的应用开发和Pc机上的应用开发;将应用上传到XX软件中心和其他应用商店供用户下载;如果时间允许,还考虑做应用推广工作。
预计的成果就是上述的应用软件,能有效解决粉笔灰污染问题。
由于现在智能手机普及程度相当高,教师应用该系统就没有硬件限制。
我们将尽量优化系统,使得该系统简单易用。
当用户数量达到一定规模后,还可以考虑嵌入广告获得收益。
我们项目组开发的手机应用和Pc机上的应用软件还有可能形成软件著作权。
2.项目的研究目的及意义
(1)项目的必要性、目的及意义
传统的黑板加粉笔的课堂教学方式有如下的弊病:
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黑板信息容量小,老师板书的内容有限;擦黑板耗费时间,影响教学进度。
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学生们忙于记笔记,不能集中注意力理解课堂内容,听课效率低下。
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最严重的是,擦黑板时所产生的大量粉尘直接危害了师生的身体健康。
为了克服上述弊病,人们一直在探索取代黑板加粉笔的新模式,例如白板加白板笔方式。
令人遗憾的是:
白板方式不但成本明显高于黑板,而且市场上大部分白板笔散发出令人恶心的刺鼻气味。
这是由于白板笔墨水生产厂家因技术或成本问题,通常会加入部分低毒性的苯类、醇类有机溶剂,所以闻起来有
股刺鼻臭味。
长期使用此类墨水,师生会吸入低毒性有机溶剂,对呼吸道有一定危害。
擦除白板上的字迹还是会浪费时间,学生还是忙于记笔记。
近些年交互式电子白板的出现,是对沿袭已久的“黑板+粉笔+板擦”三位一体”的教学模式的一场革命性突破,顺应了信息化发展的趋势。
交互式电子白板作为一种功能强大的高科技教学工具,它整合了现代多媒体教学的优势,又保持了传统的普通黑板的优点,丰富了课堂教学方式,提高了课堂教学效率,为教师提供了一个便捷的信息化教学平台。
但是,电子白板价格昂贵,目前大部分的中国学校不能接受。
我们的项目专注于解决多媒体教室中粉笔灰的污染问题。
我们的方案是利用现有的资源,让教师在白纸上使用中性笔或者钢笔书写,通过手机摄像头对教师的书写摄像并实时传输到教室中的Pc机,再通过投影仪进行显示。
既可以利用无线wiFi传输视频,也可以采用USB连线传输。
我们的方案不但可以完全克服黑板加粉笔的方式弊病,而且还可以降低日常教学成本。
(2)项目主要内容、技术水平及应用范围
将教学过程中教师书写的内容摄像,再使用大屏幕电视或者投影仪进行显示,完全可以替代传统的黑板加粉笔的方式。
其实摄像方式在30多年前都有应用,但是由于成本高昂,只有极少数学校在使用。
本项目巧妙地利用了现代智能手机中的摄像头、多媒体教室中现有的Pc机和投影机,不需要增加额外的硬件开销。
通过手机摄像头对教师的书写的内容摄像并实时传输到教室中的Pc机,再通过投影仪进行显示,并且可以在Pc机上保存教学录像。
本项目完全采用现有的成熟技术,来实现课堂教学内容的播放和录制。
我们需要开发手机端摄像和传输视频的应用软件,同时需要开发Pc端接收视频和播放视频、录制视频的应用软件。
凡是有Pc机和投影仪的多媒体教室都可以采用,本系统可以广泛应用于全国的大、中、小学的多媒体教室。
(3)实施该项目所具备的基础、优势和风险
现在国内很多学校的教室都有多媒体教室,有的高端配置的多媒体教室还有1个视频展台和1台网络摄像机。
实际上本项目的目标类似于视频展台和网络摄像机实现的功能。
但是,大部分学校的多媒体教室都没有配备视频展台和网络摄像机。
一般的多媒体教室只有Pc机、大屏幕、投影机、音响等设备。
关于我国学校里的多媒体教室的普及程度缺少具体的数字,但是从我们接触到的大、中、小学的情况来看,多媒体教室还是常见的。
几乎所有的多媒体教室中除了大屏幕,还有传统黑板。
实施本项目只需智能手机和多媒体教室中的Pc机、大屏幕和投影机。
现在智能手机普及率很高,在我们学校几乎人手一机。
本项目的硬件()基础已经完全具备,现在只需要开发所需的应用软件。
实施本项目的最大优势是避免了粉笔灰污染,保护了教室环境和师生的身体健康。
除此之外,还有下列优势:
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教师可以节省擦黑板的时间,提高课堂教学效率。
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教师在书写教学内容时可以面对学生,有利于师生交互,及时看到学
生的反应,有助于提高教学质量。
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可以视频展示实物,例如嵌入式系统开发板,电子元器件等。
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教学过程可以轻松保存成教学录像发给学生,学生不再忙于做课堂笔
记,提高了听课效率。
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教师之间也可以相互交流和研究教学录像,共同提高教学水平。
实施本项目的主要风险可能有:
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智能手机电池的续航能力不够,导致教师不愿采用手机摄像。
其实这
个问题也好解决,在多媒体教室配备一根USB连线,通过Pc机的
USB端口就可以给手机供电。
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在摄像过程中可能有电话呼入,可以事先将手机设置成静音状态。
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年龄大的老教师使用黑板几十年了,已经习惯粉笔加黑板的方式,不
愿使用手机摄像。
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这种教学方式完全取代了粉笔和黑板,损害了粉笔和黑板厂商的利
益,可能会引发利益冲突和矛盾。
导致粉笔工厂倒闭,工人失业。
这
需要社会提供失业保险,还需要政府的相关部门积极疏导,鼓励创新
创业,让失业工人尽快找到新工作。
3.项目目标
本项目的目标是利用智能手机的摄像头实现视频展示台的功能。
视频展示台(VisualPresenter)是国内、外通行的一个正式名称,在中国市场,有时也被叫做实物展示台、实物演示仪、实物投影机、实物投影仪等,在国外市场还被称作文本摄像机(documentcamera)。
从功能上可以给视频展示台下这样一个定义:
视频展示台是通过ccd摄像机以光电转换技术为基础,将实物、文稿、图片、过程等信息转换为图像信号输出在投影机、监视器等显示设备上展示出来的一种演示设备。
专业的视频展示台价格昂贵,大部分学校不能接受其作为多媒体教室的基本配置。
一般的专业的视频展示台体积较大,不易携带,也不便保管。
利用智能手机中的摄像头实现视频展示台的功能。
主要工作是开发出应用软件。
我们将在20XX年3月30日前完成开发android手机上摄像和实时传输视频信息至Pc机的手机应用app;并在Pc机上开发出接收视频并播放视频的应用程序。
本项目应用软件的主要性能要求如下:
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智能手机端的应用app能流畅运行在android2.3以上的手机。
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Pc端的应用程序能稳定运行在微软windowXP、windows7和windows
8平台上。
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应用界面友好,简单便于操作,做到用户无需培训即会操作。
4.技术论证
本系统实现所需要的硬件设备包括:
移动终端:
android智能手机,手机支持100w像素的摄像头,内置wiFi。
Pc机:
windowXP、windows7或windows8操作系统,1G以上Ram,连入局域网。
本项目将用到下列开发工具:
(1)手机端app应用软件开发工具
android平台:
Java集成开发工具Eclipse、JdK、android-SdK、androidndK、android模拟器等。
开发环境:
JdK,androidndK,Eclipse.
(2)Pc端应用软件开发工具
microsoftVisualStudio20XX集成开发环境。
android手机端app的主要功能包括:
1、录制视频mediaRecorder
2、LocalSocket发送本地流
3、H.264编码
4、RTP打包
5、UdP发送
android端视频采集使用android多媒体系统中提供的mediaRecorder、audioRecorder,camera类,直接获取原始的视频数据并存入缓冲区,并采用H.264编码技术对缓存数据进行编码,然后调用RTP数据封装模块将编码后的数据进行RTP打包处理。
采集端有多个任务包括(系统程序和设备调用、视频数据采集、视频编码、RTP数据包封装)多任务之间并发进行。
篇二:
软件项目策划书
项目策划书
项目名称:
云比特办公系统
客户名称:
待定
策划完成日期:
待定
第一部分项目背景介绍
数字化网络智能办公系统是实现数字化校园网上办公的应用软件。
该办公系统使得网络办公不受地域限制,为学校提供一个安全、稳定、高效、易用而快捷的网络办公环境,同时优化了学校的内部管理,降低了管理成本,从而提升了学校竞争力,相对于用户而言,不但提高了办公效率、节约了办公时间,并且提高了管理效率,从而使学校的管理更现代化、系统化、完善化。
此办公平台是在北京云比特专家对千余家学校实际需求进行深入的分析、提炼、总结,并结合我国最先进的教学及管理理念的基础之上,提炼出了站内信息、档案管理、文件管理、教学管理、资料管理、会议管理等十几个极具价值的功能模块。
且具有“界面友好、功能全面、操作简单、安全稳定”等优点。
彻底实现办公“无纸化”,随时随地办公,将使学校的核心竞争力得到全面的提升。
第二部分产品/服务
云比特办公系统精简版是一款基于互联网运行,适用于学校的校务办公的网络办公软件。
所谓“精简”是相对于我们云比特办公系统标准版而言的,精简版功能模块更加精简,适用于学校内行政办公管理,加强学生处对学校现况的了解和把握及各部门对档案、文件、资料、教学安排等管理,并能灵活快速的上传下达学校与各部门,各教工之间文件传达与会议安排等。
该产品还具有“无纸化办公,方便实用;价格低廉,有效节约学校开支;提高办公效率,节约办公成本;实时查询统计,有效管理;产品技术成熟,运行“零”障碍;”等优势。
对于此次产品研发使用到了很多的新技术,如Ext框架,jQuery
Ui,ajax等等为产品开发工作带来了很大的效益。
第三部分项目研发
(一)项目整体模块示意图
(二)功能模块
研发定位
站内信息其中包括收件箱、草稿箱、已发送、已删除、写信息等功能模块,应用数据、网络、加密及权限设定等技术,实现了信息从我们的写信息,到已发送成功或者保存到草稿箱,及我们收件箱里的信息和已删除的信息整个过程的全自动化,最终完成了我们的信息传输。
其中在信息的传输过程当中,我们还可以对收件箱,已发送、已删除的信息进行回复、转发和删除等功能操作,对于保存到草稿箱中的信息我们可以直接进行发送或者再次进行存入草稿箱。
产品特色
实现教工日常办公时信息的发送,接收传输,及信件的回复、转发、查询等,同时给教工办公节省了大量的时间也提高了办公效率;拥有统一的页面列表显示格式(如图);采用工作流程,严格控制了信息传送
本系统中的教学管理主要分为:
科目设置、教学计划、教学总结、计划管理、总结管理5个功能模块来完成我们整个的教学管理。
首先对年级组的科目进行设置添加,然后教工可根据所属的年级组、科目、学年、学期进行计划和总结的添加,添加提交完之后,可在计划管理和总结管理中查看提交给的领导是否已审批
资料管理一般指对书面材料进行管理。
从iT技术的角度讲,则指电子文档、书面材料的电子化扫描、存放位置编码管理等。
所以,一般也叫文档管理软件。
该资料管理主要分为:
上传资料、共享资料、类别管理等3个模块来完成我们整个资料管理的工作。
其实该模块的工作流程很简单,单单就可以任务就是一个资料上传。
因为我们的共享资料和类型管理,可以认为是在上传资料的时所选的状态和属性,之后我们还可以对共享的资料进行下载查看。
由于上级对下级、组织对成员或平行单位之间部署工作、传达事情或召开会议,所以才研发出此功能模块,该功能模块主要就是为了实现会议通知,为节省学校的人力物力资源而研发出的。
在会议通知发放之后,要参加会议的人员可根据会议通知的内容进行参加会议,参会人员可以对此次会议上传相关的资料,会议
结束之后并对此次会议进行感想提交。
该系统设置主要由基础设置、权限管理、论坛管理、公告管理、部门管理等5个模块组成。
但这几个模块之间没什么牵连关系,也就是说可以单单去讲述每一个模块的功能。
对于基础设置主要是对系统开发的一些相关信息的记录;其次就是对注册人员审核之后进行权限分配;这里的论坛管理只能对论坛的版块进行添加,删除,编辑等操作,至于论坛的评论交流需在我们下一个模块论坛交流中才能实现;当前的公告管理和部门管理也就是对一些相关信息的基本操作。
第四部分市场分析
据了解,目前在国内office软件市场中,除了微软office软件以外,金山、永中等国内软件厂商推出的类似办公软件均实现了对个人用户免费。
而微软office软件过去一年中也进行了多次降价。
业内人士认为,微软公司的这一市场举措除有降低正版软件购买门槛的用意之外,也是一种回应同行竞争并争夺用户的市场手段。
除了针对个人消费者外,微软中国近期也加大了对企业版本office软件授权的促销力度。
除了通过价格争取用户外,目前国内外软件厂商对于软件销售渠道的开拓和争夺也已日渐激烈。
目前卓越、当当、新蛋、京东等信誉较高的网上商城已成为微软推广软件的主要在线销售渠道。
而宏图三胞、苏宁、百脑汇等实体销售卖场作为传统iT产品销售渠道,则已成为国内外软件厂商在软件市场中“攻城掠地”的必争之地。
市场竞争是企业成长的动力,“我相信很多消费者只要充分了解到我们企业的产品促销信息,就会对我们的产品感兴趣。
”
篇三:
软件项目计划书模版
XX20XX年9月8日项目计划书
1引言
1.1编写目的
1.2背景
1.3定义(略)
1.4参考资料
1.5标准、条约和约定(略)2项目概述
2.1项目目标
2.2产品目标与范围
2.3假设与约束
2.4项目工作范围
2.5应交付成果
2.5.1需完成的软件
2.5.2需提交用户的文档
2.5.3须提交内部的文档
2.5.4应当提供的服务
2.6项目开发环境
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
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