坑头幼儿园学年第二学期大三班备课第十五周.docx
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坑头幼儿园学年第二学期大三班备课第十五周
教学活动设计表
第十五周2012年5月21日
活动名称
《小猫打电话》
涉及领域
语言
执教老师
陈思敏
活动目标
1、学说儿歌,感受儿歌的趣味性。
2、通过扮演儿歌中的角色,享受集体游戏的乐趣。
活动准备
小老鼠头饰、小花猫头饰(见材料制作)。
儿歌《小花猫打电话》(《信息百宝箱》幼儿用书或电子书第21页)。
重点及难点
通过扮演儿歌中的角色,享受集体游戏的乐趣。
活动过程:
1.出示幼儿用书或电子书的儿歌《小花猫打电话》,与幼儿一起说儿歌:
小花猫打电话
小花猫,打电话,找个朋友说说话。
喂喂喂,你好吗?
我想到你家玩耍。
小老鼠,心害怕,花猫不要来我家。
喂喂喂,对不起,电话号码不对呀!
2.向幼儿提问:
谁打了电话?
(小花猫。
)
小花猫为什么要打电话?
(因为想找朋友说话和玩耍。
)
谁接了小花猫的电话?
(小老鼠。
)
为什么小老鼠听了小花猫的话后会心害怕?
(自由回答,如
小老鼠怕小花猫吃掉它。
)
小老鼠对小花猫说什么?
(对小花猫说对不起,告诉他电话
号码不对。
)
3.老师可以简述故事如下:
有一天,小花猫想找朋友玩,于是打电话找小白猫,小白猫的电话号码是345678,可是小花猫打了345679。
小朋友,你知道谁接到了电话吗?
电话接通了,对方说:
“喂,请问你找谁?
”小花猫很高兴,以为找到了小白猫,说:
“你是小白猫吗?
我是小花猫,你今天有空吗?
我想来你家玩。
”接电话的不是小白猫,而是小老鼠。
小老鼠听见小花猫的声音,心里很害怕,连忙说:
“不不不,我不是小白猫,对不起,你打错电话了。
”说完,小老鼠立刻挂断电话。
4.请幼儿分组说儿歌,老师说第一句和第三句,扮演小花猫的幼儿说第二句,扮演小老鼠的幼儿说第四句”。
活动反思:
活动中幼儿能说儿歌《小花猫打电话》。
乐于参与集体游戏。
大有时会跟歌曲《小老鼠打电话》搞混。
教学活动设计表
第十五周2012年5月21日
活动名称
《看电视》
涉及领域
美术
执教老师
陈思敏
活动目标
通过听故事和讨论故事,了解看电视的正确姿势和距离。
2、运用工具测量看电视的适当距离。
活动准备
《信息百宝箱》幼儿用书或电子书第16页。
玩具时钟。
长纸条、即时贴。
重点及难点
通过听故事和讨论故事,了解看电视的正确姿势和距离。
2、运用工具测量看电视的适当距离。
活动过程:
1.请幼儿示范在家里看电视的姿势和距离,讨论怎样的姿势和距离才是正确的。
2.出示幼儿用书或电子书,讲述故事《看电视的距离》:
。
3.与幼儿讨论:
1、安安看电视前会先征得妈妈的同意,你认为安安的做法对吗?
为什么?
(对。
)(自由回答。
)
2、妈妈告诉安安和浩浩可以看多长时间电视?
(半个小时。
)
3、他们什么时候开始看电视?
什么时候结束的?
请拨动时钟表示。
(两点开始,两点半结束。
)
4、他们看电视的姿势和距离正确吗?
(不正确。
)
5、这样看电视会有什么不良影响?
(身体和眼睛会很容易疲倦。
)
4.告诉幼儿看电视时要与屏幕保持“6个电视对角线”的距离,请幼儿利用长纸条测量电视屏幕的对角线。
5.请幼儿用长纸条量出最佳的看电视距离,
并用即时贴做好记号。
6.与幼儿一起在适当距离观看电视节目,然后互相检查坐姿是否正确。
鼓励幼儿与家长一起测量家中看电视的适当距离。
活动反思:
活动中,幼儿能认真听讲故事,知道看电视的距离和时间。
活动中也比较积极。
教学活动设计表
第十五周2012年5月21日
活动名称
《小河豚数石头》
涉及领域
数学
执教老师
梁小梅
活动目标
学习8的合成与分解,知道8有7种不同的分法,学习按序分合。
活动准备
故事挂图、幼儿学具
重点及难点
引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动过程:
一、导入活动
1、教师引导幼儿做问答游戏。
2、教师出示故事挂图《小海豚数石头》,将故事并引导幼儿回答问题。
二、集体回答
1、教师出示石头和贝壳,设置情景。
2、教师与幼儿共同尝试分石头,引导幼儿自主学习8的分解,并在黑板上摆分解式及数字卡片,边摆边读。
3、教师引导幼儿将分解式按照顺序整理。
4、教师与幼儿共同总结,与幼儿一起读出分解式,并讲解分合式,并讲解分合号、总数与部分数之间的关系。
5、教师通过“掷骰子”的游戏,引导幼儿巩固8的分解。
6、教师通过分雪花插片,引导幼儿巩固8的分解。
7、教师引导幼儿用彩色串珠卡片练习8的合成。
活动反思:
活动中,幼儿能认真听故事,并举手回答问题。
通过活动,幼儿懂得8的合成与分解,知道8有7种不同的分法,能按序分合。
教学活动设计表
第十五周2012年5月22日
活动名称
《看时钟》
涉及领域
数学
执教老师
梁小梅
活动目标
学习认时钟,认识整点和半点。
活动准备
玩具时钟,各种美工材料
重点及难点
学习认时钟,认识整点和半点。
通过设计和制作时钟的活动,发展创造力。
活动过程:
1、请幼儿猜谜语:
会走没有脚,会说没有口,
它会告诉你,什么时候睡,
什么时候起。
(钟表)
2.幼儿猜对后,老师出示玩具钟表,与幼儿一起观察钟面,引导幼儿发现以下重点:
*6点和12点的位置是上下对应的;
*3点和9点的位置是左右对应的;
*有两根指针,一长一短;
*两根指针是朝同一方向走的。
3.请幼儿按老师说出的时间,拨动钟面的指针。
老师说出的时间必须是整点和半点。
4.请幼儿利用各种美工材料,设计制作一个有趣的时钟。
老师可引导幼儿注意以下几点:
*数字之间的距离要相等;
*指针能够移动。
5.幼儿可以用作品与同伴玩报时游戏。
活动反思:
活动中,幼儿能认真观察,发现问题。
通过活动,幼儿能正确认识整点和半点。
教学活动设计表
第十五周2012年5月22日
活动名称
《礼貌对话》
涉及领域
社会
执教老师
梁小梅
活动目标
学习使用礼貌用语进行交谈。
活动准备
打电话游戏卡(见材料制作),玩具电话。
重点及难点
学习使用礼貌用语进行交谈。
尝试创编对话内容,学习对答的技巧。
活动过程:
1、幼儿两人一组,每人抽一张打电话游戏卡,说说自己扮演什么角色,然后玩打电话游戏。
老师可与一位幼儿示范游戏方式,例如老师扮演老奶奶,幼儿扮演医生。
*老师:
喂,请问您是医生吗?
*幼儿:
对,请问您是谁?
*老师:
我是张奶奶。
我打电话来感谢您治好了我的病。
*幼儿:
不用客气,您要好好保重身体。
*老师:
谢谢您,再见。
*幼儿:
再见。
2.两位幼儿分别扮演游戏卡中的角色,老师可给幼儿设定一些情境,例如:
*小朋友给爸爸打电话;*妈妈给奶奶打电话;
*看到起火时打电话求救;*对方打错电话;
*对方要找的人不在家;*对方要找的人刚去了洗手间。
3.与幼儿讨论遇到上述情况时应怎样对答,尝试创编对话内容。
4.提醒幼儿对话时要用礼貌用语,并由老师在白板上记录礼貌用语,与幼儿一起学习巩固。
活动反思:
幼儿能积极参与活动,活动中可以看出,大部分幼儿都懂得日常生活的基本礼貌用语。
教学活动设计表
第十五周2012年5月22日
活动名称
《小老鼠打电话》
涉及领域
音乐
执教老师
陈思敏
活动目标
1、感受一拍休止。
2、尝试用诙谐、欢快的情绪演唱歌曲。
3、配合歌词做动作,并能用动作和神态形象的表现角色特征。
活动准备
猫和老鼠的头像、CD磁带
重点及难点
感受一拍休止,配合歌词做动作,并能用动作和神态形象的表现角色特征。
活动过程:
1.教师将歌词内容编成效故事讲给幼儿听,引导幼儿在听故事的过程中熟悉歌词。
2.将幼儿分成两组,一组扮演“老鼠”,说“喂喂,你好呀,请你快到我的家。
”一组扮演“猫”,说“好好,知道啦,马上就到你的家。
”
3.教师向幼儿提问:
电话有什么用途。
4.教师范唱歌曲后,就歌词的内容向幼儿提问。
5.引导幼儿边说歌词边进行动作表演。
活动反思:
活动中,幼儿听到歌曲的旋律很高兴。
一边唱主角还会加上动作。
能说出电话的用途。
教学活动设计表
第十五周2012年5月23日
活动名称
《小猫打电话》
涉及领域
语言
执教老师
陈思敏
活动目标
1、学说儿歌,感受儿歌的趣味性。
2、通过扮演儿歌中的角色,享受集体游戏的乐趣。
活动准备
小老鼠头饰、小花猫头饰(见材料制作)。
儿歌《小花猫打电话》(《信息百宝箱》幼儿用书或电子书第21页)。
重点及难点
通过扮演儿歌中的角色,享受集体游戏的乐趣。
活动过程:
1.出示幼儿用书或电子书的儿歌《小花猫打电话》,与幼儿一起说儿歌:
小花猫打电话
小花猫,打电话,找个朋友说说话。
喂喂喂,你好吗?
我想到你家玩耍。
小老鼠,心害怕,花猫不要来我家。
喂喂喂,对不起,电话号码不对呀!
2.向幼儿提问:
谁打了电话?
(小花猫。
)
小花猫为什么要打电话?
(因为想找朋友说话和玩耍。
)
谁接了小花猫的电话?
(小老鼠。
)
为什么小老鼠听了小花猫的话后会心害怕?
(自由回答,如
小老鼠怕小花猫吃掉它。
)
小老鼠对小花猫说什么?
(对小花猫说对不起,告诉他电话
号码不对。
)
3.老师可以简述故事如下:
有一天,小花猫想找朋友玩,于是打电话找小白猫,小白猫的电话号码是345678,可是小花猫打了345679。
小朋友,你知道谁接到了电话吗?
电话接通了,对方说:
“喂,请问你找谁?
”小花猫很高兴,以为找到了小白猫,说:
“你是小白猫吗?
我是小花猫,你今天有空吗?
我想来你家玩。
”接电话的不是小白猫,而是小老鼠。
小老鼠听见小花猫的声音,心里很害怕,连忙说:
“不不不,我不是小白猫,对不起,你打错电话了。
”说完,小老鼠立刻挂断电话。
4.请幼儿分组说儿歌,老师说第一句和第三句,扮演小花猫的幼儿说第二句,扮演小老鼠的幼儿说第四句”。
活动反思:
活动中幼儿能说儿歌《小花猫打电话》。
乐于参与集体游戏。
大有时会跟歌曲《小老鼠打电话》搞混。
教学活动设计表
第十五周2012年5月23日
活动名称
《创意文字》
涉及领域
美劳
执教老师
陈思敏
活动目标
1、幼儿会写自己的名字,能把自己的名字写成艺术字。
活动准备
卡纸、吸管、蜡笔、绳子
重点及难点
能把自己的名字写成艺术字。
活动过程:
1、教师提问:
小朋友们,你们会谢自己的名字吗?
2、教师出示不同的艺术字,请幼儿观察。
3、教师出示范画,幼儿欣赏。
4、教师按步骤讲解示范。
5、请幼儿操作,教师指导。
活动反思:
活动中,幼儿能写出主角的名字,但写艺术字对幼儿来说比较难点。
但幼儿还能完整主角的作品。
教学活动设计表
第十五周2012年5月23日
活动名称
《小章鱼画梯子》
涉及领域
数学
执教老师
梁小梅
活动目标
引导幼儿感知梯形的特征,认识梯形。
活动准备
故事挂图,幼儿学具
重点及难点
在周围环境中寻找有梯形的物体,感知梯形的应用。
活动过程:
一、导入活动
1、教师与幼儿一起玩“图形游戏”。
2、教师出示故事挂图《小章鱼画梯子》,讲故事并引导幼儿回答问题。
二、集体活动
1、教师引导幼儿通过触摸感知梯形的特征,认识梯形。
2、教师引导幼儿用三阶段教学法认识梯形。
3、教师出示各种图形,引导幼儿通过视觉的记忆游戏,让幼儿从众多图形中辨别出梯形。
4、教师出示梯形的实物,引导幼儿辨别梯形。
5、教师引导幼儿从生活中寻找梯形。
6、教师引导幼儿认识两种不同的梯形,引导幼儿比较不同。
三、操作活动
活动反思:
活动中,幼儿能认真观察、比较,发现梯形的特征。
通过活动,幼儿能在众多图形中,找到梯形。
教学活动设计表
第十五周2012年5月24日
活动名称
《看时钟》
涉及领域
数学
执教老师
梁小梅
活动目标
学习认时钟,认识整点和半点。
活动准备
玩具时钟,各种美工材料
重点及难点
学习认时钟,认识整点和半点。
通过设计和制作时钟的活动,发展创造力。
活动过程:
1、请幼儿猜谜语:
会走没有脚,会说没有口,
它会告诉你,什么时候睡,
什么时候起。
(钟表)
2.幼儿猜对后,老师出示玩具钟表,与幼儿一起观察钟面,引导幼儿发现以下重点:
*6点和12点的位置是上下对应的;
*3点和9点的位置是左右对应的;
*有两根指针,一长一短;
*两根指针是朝同一方向走的。
3.请幼儿按老师说出的时间,拨动钟面的指针。
老师说出的时间必须是整点和半点。
4.请幼儿利用各种美工材料,设计制作一个有趣的时钟。
老师可引导幼儿注意以下几点:
*数字之间的距离要相等;
*指针能够移动。
5.幼儿可以用作品与同伴玩报时游戏。
活动反思:
活动中,幼儿能认真观察,能安静倾听老师的话。
通过活动,幼儿能正确认识整点和半点。
教学活动设计表
第十五周2012年5月24日
活动名称
《跳跃》
涉及领域
健康
执教老师
梁小梅
活动目标
学习连续跳过障碍物。
活动准备
积木、绳子、垫子
重点及难点
帮助幼儿加强跳跃的信心。
活动过程:
一、准备活动
1、两人一组,面对面站立,手掌贴着对方的手掌,然后一起做站立和蹲下的串连动作。
二、发展活动
1、跳积木
●四人一组,每组有两块或两块以上的积木,每块积木约高20厘米。
●幼儿把积木直线排列治安地上,积木之间要留一定的空间。
幼儿轮流连续跳过积木。
●可鼓励幼儿用不同的跳跃方式,例如单脚跳、双脚跳活跨跳。
三、结束活动
活动反思:
幼儿你能积极参与活动,听从老师的话,并遵守各种游戏规则。
通过活动,幼儿“连续跳过障碍物”有所提高。
教学活动设计表
第十五周2012年5月24日
活动名称
《咏柳》
涉及领域
语言
执教老师
陈思敏
活动目标
1、初步感知诗歌内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情地朗诵。
2、领略春天自然景物的美,发展观察能力和审美情趣。
活动准备
大图书、歌曲:
《春天在哪里》、幼儿用书
重点及难点
感受古诗的意境美、语言美,能有感情地朗诵领略春天自然景物的美,发展观察能力和审美情趣。
活动过程:
1、教师播放歌曲《春天在哪里》,带领幼儿做律动。
2、教师播放古诗动画,幼儿整体感知古诗内容。
3、教师伴随动画讲解古诗的大意,幼儿整体理解。
4、教师播放古诗,请幼儿完整欣赏。
5、教师带领幼儿分句朗读古诗,适时点击红色字词。
6、借助大图书,幼儿分组或个别朗诵。
活动反思:
活动中,幼儿能初步感知诗歌内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情地朗诵。
教师讲解古诗大意时很喜欢而且很认真听。
教学活动设计表
第十五周2012年5月25日
活动名称
《咏柳》
涉及领域
语言
执教老师
陈思敏
活动目标
1、初步感知诗歌内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情地朗诵。
2、领略春天自然景物的美,发展观察能力和审美情趣。
活动准备
大图书、歌曲:
《春天在哪里》、幼儿用书
重点及难点
感受古诗的意境美、语言美,能有感情地朗诵领略春天自然景物的美,发展观察能力和审美情趣。
活动过程:
7、教师播放歌曲《春天在哪里》,带领幼儿做律动。
8、教师播放古诗动画,幼儿整体感知古诗内容。
9、教师伴随动画讲解古诗的大意,幼儿整体理解。
10、教师播放古诗,请幼儿完整欣赏。
11、教师带领幼儿分句朗读古诗,适时点击红色字词。
12、借助大图书,幼儿分组或个别朗诵。
活动反思:
活动中,幼儿能初步感知诗歌内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情地朗诵。
教师讲解古诗大意时很喜欢而且很认真听。
教学活动设计表
第十五周2012年5月25日
活动名称
《报纸的妙用》
涉及领域
科学
执教老师
陈思敏
活动目标
1、尝试用旧报纸进行创作活动,发挥创造力。
2、体会变废为宝的制作乐趣和游戏的快乐。
活动准备
旧报纸、绳子、各种美工材料。
重点及难点
体会变废为宝的制作乐趣和游戏的快乐。
活动过程:
1.1出示旧报纸,向幼儿提问:
我们该如何处理这些旧报纸?
2.提议幼儿利用旧报纸进行创作活动,例如:
3、用旧报纸搓成纸球和球棍,玩击纸球游戏。
4、用旧报纸折纸,让幼儿感受折大纸船或大风车的乐趣。
5、用旧报纸做拼贴画。
6、制作完成后,请幼儿介绍作品。
7.相互评价各自的作品,重点强调有趣、设计与制作巧妙等。
8.利用自己的作品进行各种游戏活动。
活动反思:
活动中,幼儿能利用旧报纸进行创作活动。
能愉快地参与到各种游戏活动中。
教学活动设计表
第十五周2012年5月25日
活动名称
《送报纸》
涉及领域
健康
执教老师
梁小梅
活动目标
学习绕障碍物跑,锻炼身体的灵活性和协调能力。
活动准备
报纸,另外,每隔一段距离放置一个箱子。
重点及难点
学习绕障碍物跑,锻炼身体的灵活性和协调能力。
发挥合作精神,感受集体游戏的乐趣。
活动过程:
1、请幼儿把报纸卷成棒状。
2.与幼儿来到障碍赛场地,把幼儿分组,轮流玩送报纸游戏。
幼儿要经过不同的障碍物,把报纸放进各个箱子里,看看在指定时间内,哪一组幼儿投放的报纸最多。
3.请幼儿与本组同伴合作,利用报纸创编其他游戏。
活动反思:
活动中,幼儿能听从老师的话,并遵守游戏规则,学习绕障碍物跑。
活动中看出,幼儿的身体的灵活性和协调能力还是比较好的。
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- 幼儿园 学年 第二 学期 三班 备课 第十五