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认识水果小班完整教案
认识水果小班完整教案
认识水果小班完整教案
【篇一:
小班科学活动水果宝宝教案】
小班科学活动《水果宝宝》
一、活动目标
1、能够说出几种常见水果的名称,了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作,并能用语言与同伴交流自己的发现。
3、激发幼儿爱吃水果的情感,体验同伴交流的乐趣。
二、活动准备
1、物质准备:
几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。
幼儿有对水果的认识经验。
2、经验准备:
幼儿对水果有一定的经验(认识几种常见水果)。
三、活动过程
1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征
谈话导入活动。
今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝,小朋友们看看是谁呀?
(1)依次出示苹果、香蕉、桔子、梨,我们向它们问个好吧?
引导幼儿说出完整的句子,“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝!
”
(2)让幼儿数一数有几种水果。
(3)认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的?
它们是什么形状的?
让幼儿根据已有经验充分发言。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等,并品尝多种美味的水果。
(1)说说水果的吃法。
这些水果怎么吃?
香蕉、桔子要剥皮以后才能吃;苹果,梨要洗净或去皮之后才能吃。
(2)幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
(3)鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?
是什么味道的?
苹果:
酸酸的、甜甜的;香蕉:
甜甜的;桔子:
酸酸的;梨:
甜甜的、脆脆的。
(4)教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养,含有多种维生素,多吃水果不感冒,可以使我们的身体更强壮。
(5)教育幼儿不乱扔果皮,果核。
4、游戏:
摸水果
上来摸一摸,如果你猜出了你所摸的水果,老师就把这个水果送给你。
5、给水果宝宝穿衣服。
果园里发生了一件奇怪的事情,所有的水果宝宝都没有了颜色。
老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了,现在我们帮水果宝宝穿上衣服,好不好?
请幼儿给画好轮廓的水果涂色。
教师从旁指导,指导幼儿在轮廓内涂色等。
【篇二:
小班语言活动《我喜欢的水果》说课稿】
小班语言活动《西瓜宝宝的生日会》说课稿
一设计意图:
此活动题材来源于生活中常见的水果。
在现在的社会里,水果随处可见,他们
种类繁多,颜色亮丽,形状不一,味道不同。
水果是幼儿比较熟悉并喜欢的食物,
而且孩子大多是独生子女,特别是小班幼儿年龄小,以自我为中心,缺乏与别人
分享的意识,因此谈话活动中设计了给西瓜宝宝过生日为情景,让幼儿体验与伙
伴分享的快乐。
就如纲要中所说既符合幼儿现实需要,又有利于其长远发展,
及贴近幼儿生活,又有助于开阔幼儿视野。
本次活动中我把让幼儿在游戏情景中了解并认识水果,体验和同伴一起分享的
快乐作为教学重点。
小班幼儿语言表达不完整,有时只说半句话就无法再说了,
或不能完全表达出心中的想法,根据幼儿的这一语言发展情况,我确定本次活动
难点是:
用比较完整的句子表达自己的想法。
二、说教学目标:
《幼儿教育指导纲要》语言领域中提出:
发展幼儿语言的关键是创设使他们敢说、
想说、喜欢说并能得到积极应答的环境.以及要鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己
的想法和感受,发展幼儿语言表达能力”。
根据这一要求,结合小班幼儿的年龄
特点和与语言发展水平:
即小班幼儿年龄小,语言表达不清楚不完整,以自我为
中心。
因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。
1认知上:
在游戏情景中了解并认识水果的颜色、外形、味道等。
2能力上:
能够围绕水果话题用较完整的语言与同伴交流,能够安静倾听别人
讲话。
3情感上:
愿意大胆的表达自己的想法,乐意与同伴积极的交流,体验与同伴
分享水果的快乐。
三、说教学准备
为了更好的服务于本次活动目标,完成活动内容,我做了以下准备工作:
1物质
准备:
气球、各种水果、西瓜头饰,根据谈话内容我布置了生日派对情景,为了
营造过生日的气氛还准备了生日歌。
2知识准备:
让幼儿活动前观察大街和超市
里卖的各种水果,对水果有一个初步的感知。
四、说教法学法:
首先、说教法
教育心理学认为:
“学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准
确有效的掌握学习对象”根据幼儿的学习情况,本次活动我主要运用了以下教学
方法。
1、情境教学法:
整个活动以幼儿参加西瓜宝宝生日会,并相互介绍自己带来的
水果为主线,让幼儿熟悉的生活情境中学习语言,更加贴近幼儿生活。
2、直观演示法:
通过展示水果实物和图片,使幼儿对水果有更直观形象的认识。
3、品尝体验法:
幼儿通过品尝喜欢的水果,体验过生日的快乐。
其次、说学法:
整个活动我以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”,让幼儿
在听听、看看、猜猜、说说、尝尝、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重难点。
我主
要让幼儿运用了以下学法:
1讨论谈话法
2角色游戏法
五、说活动过程
《纲要》中指出幼儿园的教育是教师以多种形式引导幼儿生动活泼、主动活动
的教育过程。
因此,不仅要预设教师的讲、问、导,而且要预设幼儿的学、思、
练。
本次活动我预设了以下环节:
1、以过生日为题,激发兴趣;-2、直观演示,
认识水果名称;-3、参加生日会,了解水果的颜色、外形等-4、品尝水果,体验
过生日的快乐。
下面我将详细说明整个活动程序:
1激发兴趣:
活动开始,我首先播放生日歌,营造过生日的气氛。
“小朋友们,
今天好热闹啊,听,这是什么歌?
生日快乐歌。
看,教室也有了新的变化,有五
颜六色的气球,还有各种水果和蛋糕,怎么回事呢?
”引导幼儿猜出有人要过
幼儿都喜欢过生日,生日也是他们较熟悉的情景。
2直观演示,认识水果名称:
“看,原来是西瓜宝宝要过生日了。
西瓜宝宝准备
了好多东西,他要和小朋友们一起过生日,小朋友们可以带自己喜欢的水果宝宝
去。
都有哪些水果宝宝来了呢,小朋友们一起来动脑筋猜一猜。
红红的、圆圆的,
吃起来酸酸甜甜的。
”猜谜语是幼儿比较熟悉且感兴趣的游戏。
根据描述小朋友
可能会猜到多种水果,比如,苹果,桔子等,我会把这些水果发给答对的小朋友。
这样设计是为了激发孩子参与活动的兴趣,同时也为下面的活动,即让幼儿描述
喜爱的水果做铺垫。
然后问幼儿:
“你们都带了哪些水果宝宝来参加生日会了
呢?
”请幼儿把自己带来的水果放在桌子上,并一一说出水果的名称。
接下来,
通过课件展示多种水果图片,引导幼儿认识并说出其它水果的名字。
通过观察实
物和鲜艳的水果图片,给幼儿直观的视觉刺激,符合幼儿的具体形象思维特点,
可以加深幼儿对水果的感知。
环节最后,教师小结:
这些宝宝有一个共同的名字
叫“水果”。
3、参加生日会,了解水果的颜色、外形等。
“现在请小朋友带着自己喜欢的水果宝宝去参加西瓜宝宝的生日会吧!
可是
西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎样介绍它呢?
”小班幼儿年龄小,生活经验
不丰富,因此,教师手拿苹果先做示范,“我带来的水果宝宝是苹果,他红红的,
圆圆的,吃起来甜甜的。
西瓜宝宝你知道了吗?
”“哦,我知道了,欢迎你。
”
然后引导幼儿说出自己喜欢的水果宝宝的颜色、形状、味道。
“小朋友,你带
来的水果宝宝叫什么名字?
是什么颜色?
什么味道的?
先给你的好朋友说说,好
吗?
”让幼儿同伴之间相互交流,给幼儿创造一个自由宽松的交往谈话环境,充
分发挥幼儿的语言表达能力。
在幼儿相互交流中,老师应更关注那些胆小、内向
的孩子,鼓励他们大胆的与同伴和教师交流自己的看法。
同时,也给语言能力较
强的幼儿充分展现自己的机会,比如,老师鼓励个别能力强的幼儿在集体面前与
西瓜宝宝谈论自己最喜爱的水果。
通过参加西瓜宝宝生日会这个游戏,让幼儿体
验到与同伴一起分享的快乐,也使幼儿在轻松愉快的氛围中突破教学重点、难点。
4、品尝水果,体验过生日的快乐。
“这么多小朋友为西瓜宝宝过生日,它很高
兴,听听他说什么‘谢谢小朋友们带来的礼物,让我认识了那么多水果宝宝。
我
做成了水果拼盘,请大家一起尝尝吧’。
活动最后,幼儿一起品尝各种水果,并
为西瓜宝宝唱生日快乐歌,体验一起过生日的快乐,在愉快的歌声中结束本次活
动。
“祝你生日快乐!
、、、、、、、”
刘美君
2012.02.09
【篇三:
幼儿园小班科学教案:
猜水果】
活动目标:
1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。
活动准备:
1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个,并用布袋包好。
2、切成片的水果,并用牙签插好。
3、西瓜宝宝图,水果图片。
活动过程:
一、猜一猜1、出示西瓜图。
小朋友你们看,他是谁啊?
(西瓜)对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?
还可以带一个宝宝去,就是布袋里的宝宝。
请你们摸一摸布袋,猜猜里面是什么宝宝。
2、幼儿摸布袋,猜猜里面是什么。
二、认一认1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?
幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。
2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。
请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。
请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。
3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。
这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。
你们还吃过哪些水果呢?
老师出示水果图,幼儿根据图片回忆。
三、说一说1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。
可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?
请个别幼儿尝试。
(老师当西瓜宝宝:
“你是谁啊?
你的宝宝叫什么名字?
他是什么样子的?
”幼儿回答。
)2、大家一起来。
四、尝一尝1、小朋友,欢迎你们。
我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。
2、幼儿品尝。
3、组织交流。
五、小结。
今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。
谢谢你们。
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