九年级英语全册导学案.docx
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九年级英语全册导学案
课题
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!
(第一课时)SectionA(1a-2d)
姓名
组别
教学目标
1.学习P9—10的生词:
mooncake,lantern,stranger,relative,puton,pound.
2.谈论节日,学习宾语从句和感叹句。
教学重难点
宾语从句和感叹句。
学习过程
一、预习与交流
1.复习八年级所学过的感叹句、宾语从句知识点。
2.从课本中找出并翻译下列短语。
(1)泼水节
(2)端午节
(3)春节(4)元宵节
(5)发胖________________________(6)看比赛___________________________
二、合作与探究
1.1a有关4种节日的来源、传说、习俗、饮食、文化、庆祝方式有哪些?
2.1b听录音完成1b,并在小组内共同订正听力的答案。
3.听录音完成2a、2b内容。
4.表演2d对话内容。
5.精讲宾语从句和感叹句。
三、点拨升华
1.宾语从句
A.用一个句子来做主句谓语动词的宾语,该句子就叫宾语从句。
其句型为:
主语+谓语+引导词+主语+谓语+……
主句从句
B.引导词
1)所有的特殊疑问词都可以用作宾语从句的引导词。
如:
when,where,what,which,who,why,how…
2)that也常作引导词,但无词义,可以省去。
3)if(是否)=whether(但句末有ornot时,只能用whether,不能用if)
4)宾语从句在中疑问词之后直接跟动词时,要用动词不定式。
C.语序
宾语从句中,从句部分只能用陈述句的语序。
D.时态
1)宾语从句中,若主句是一般现在时,从句的时态不受主句影响,从句该用什么时态就用什么时态。
2)若主句是一般过去时,从句的时态则受主句影响,从句要作相应的变化。
变化如下:
一般现在时--------一般过去时一般将来时---------过去将来时
现在进行时---------过去进行时现在完成时--------过去完成时
但若从句部分描述的是自然现象,客观事实,则不受主句影响,只能用一般现在时。
2.感叹句
A.句型
1)How+adj/adv+主语+谓语!
2)Whata/an+adj+可数名词单数+主语+谓语!
3)What+adj+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语!
B.做题方法
1)感叹句中的主语和谓语可以同时省去。
Whatatallboy!
Howslowly!
2)选择How/What/Whata/an时采用倒推法,有名词且名词是可数名词单数用Whata/an,若名词是可数名词复数/不可数名词时则用What,若句中除主语和谓语外无名词,则只能用How。
Howhappilytheyareplaying!
Whatafinedayitis!
Whataninterestingstoryitis!
Whatbadweatheritistoday!
3)How引导的感叹句,之后谓语动词是系动词,前面只能用形容词,若之后谓语动词是实义动词,前面只能用副词。
Howslowlyheruns!
Howeasythisquestionis!
四、巩固练习
选择填空
()1.Thegirlsaskedifthey____somefoodanddrinkwiththem.
A.tookB.takeC.takesD.willtake
()2.Catherinesaidthatshe___toGuangzhou.
A.hasnevergoneB.hadnevergoneC.hasneverbeenD.hadneverbeen
()3.Thestudentswanttoknowwhetherthey___aP.Elessontomorrow.
A.hadB.hasC.willhaveD.are
()4.SheaskedLindaif___goandgetsome.
A.couldsheB.shecouldC.shecanD.shemay
()5.Lindasaidthemoon___roundtheearth.
A.traveledB.hastraveledC.travelsD.hadtraveled
()6.Iwanttoknow_________.
A.whatishisnameB.what’shisname
C.thathisnameisD.whathisnameis
()7.Canyoutellmewhichfloor?
A.doesheliveonB.helivesinC.doesheliveinD.heliveson
()8.______happylifewearelivingnow!
A.WhatB.HowC.HowaD.Whata
()9.______dangerous!
A.HowB.WhatC.HowaD.Whata
()10.______theyarelisteningtotheteacher!
A.HowcarefulB.WhatcarefulC.HowcarefullyD.Whatcarefully
五、总结反思
课题
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!
(第二课时)SectionA3a-4c
姓名
组别
教学目标
1、掌握P11—12的生词:
folk,goddess,whoever,steal,lay,layout,dessert,garden,tradition,admire,tie.
2、本课的重点单词及短语。
掌握部分短语的用法。
教学重难点
掌握文中出现的重点单词,词组和句型。
学习过程
一、预习与交流
A、小组预习并互相听写本课时单词。
B、预习P11的文章,从课本中找出并翻译下列短语。
(1)传统民间故事
(2)庆祝中秋节
(3)击落(4)最令人感动的
(5)赏月(6)长生不老
(7)flyupto(8)layout
(9)下蛋(10)仙丹
C.预习P11的文章,判断下列句子正误(T/F)。
()1.ThereisonlyonetraditionalfolkstoryaboutMid-AutumnFestival.
()2.AgoddessgaveHouYimagicmedicinebeforeheshotdowntheninesuns
()3.Chang’erefusedtogivethemedicinetoHouYianddrankitall
()4.Onenight,FengMengfoundthatthemoonwassobrightandroundthathecouldseehiswifethere.
()5.Chang’equicklylaidoutherfavoritefruitsanddessertsinthegarden.
二、合作与探究
1.快速阅读本篇文章,理解文章大意,画出不懂的地方。
并讨论完成书中3b的内容。
2.细读本篇文章,组内研讨本篇文章中的知识点。
3.组内完成3c,检测对本文的理解。
4.自主完成书中P444a和4b的习题。
三、点拨升华
1、folkadj.民间的,民俗的afolkstory民间故事
eg.Doyoulikelisteningto________________?
(民间故事)
2、godn.神goddessn.女神(复数--+es)女服务员waitress女演员actress
3、steal—stole–stolenv.偷,窃取steal…sthfrom…sbsteal…sbsth
4、layv.放置,安放;产(卵),下(蛋)
layout摆开,布置lay(out)thecoatonthebed
layeggs下蛋,产卵Henslayeggs.
5、admirev.欣赏,仰慕admiresb.admiresbfor…
6、callout…to…对着……大喊……
四、巩固练习.
A.选择题
()1.—Doyouknow____Janevisitshergrandparents?
—Onceaweek.
A.howsoonB.howoftenC.howlongD.howfar
()2.—Iwanttoknow.—Sorry.I’venoidea.Butshewasherejustnow.
A.whereisAnnB.whereAnnisC.wherewasAnnD.whereAnnwas
()3.—Hi,Bruce.Hereisaletterforyou.—Thanks.Iwonder.
A.whotheletterwasfromB.whowasfromtheletter
C.whowastheletterfromD.whofromtheletterwas
()4.—Doyouknow_____?
—Heisadentist.
A.whereheisfromB.whereishefrom
C.whatdoeshisfatherdoD.whathisfatheris
()5.Couldyoutellme_____thecoolT-shirt?
A.whereyoubuyB.wheredoyoubuy
C.wheredidyoubuyD.whereyoubought
()6.Pleasetellme_____toimprovemyEnglish.
A.howIcandoB.whatcanIdoC.whatIcandoD.howcanIdo
()7.A“workaholic”workstoomuchandusuallyforgetstohavemealsandgotobed.,hedoesn’thaveagoodhealth.
A.AsforB.AsawholeC.AsaresultD.Asarule
()8.—_____interestingthestorybookis!
—Yes,Ihavereadittwice.
A.WhatB.WhatanC.HowD.Howan
B.用所给词的适当形式填空
1.Mike’sfatherwasangrywithhimbecausehe(steal)hisclassmate’smoneyyesterday.
2.It’sagoodidea(help)parentstodosomething.
3.Herefused(answer)myquestion,soIfeltveryangry.
4.Thisisthemost(touch)storyIhaveeverheard.
5.Everyonemayhavekindsof(feel)ineverydaylife.
6.Whendidpeoplestartthetraditionof(share)mooncakeswiththeirfamilies?
五、总结反思
课题
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!
(第三课时)SectionB(1a—1d)
姓名
组别
教学目标
1.掌握P13的生词:
haunted,ghost,trick,treat,spider.
2.进行听力训练,提高综合听说能力。
了解西方国家Halloween的相关知识。
教学重难点
了解西方国家Halloween的相关知识。
学习过程
一、预习与交流
A.万圣节由来
关于万圣节由来的传说有许多版本,最普遍的认为,那是源于基督诞生前的古西欧国家,主要包括爱尔兰、苏格兰和威尔士,这几处的古西欧人叫德鲁伊特人。
德鲁伊特的新年在十一月一日,新年前夜,德鲁伊特人让年轻人集队,戴着各种怪异面具,拎着刻好的萝卜灯(南瓜灯系后期习俗,古西欧最早没有南瓜),他们游走于村落间。
这在当时实则为一种秋收的庆典;也有说是“鬼节”,传说当年死去的人,灵魂会在万圣节的前夜造访人世,据说人们应该让造访的鬼魂看到圆满的收成并对鬼魂呈现出丰盛的款待。
所有篝火及灯火,一来为了吓走鬼魂,同时也为鬼魂照亮路线,引导其回归。
这也就是为什么现在的万圣节里,还留有巫婆的扫帚、黑猫、咒语等痕迹。
B.用括号中合适的连接词填空。
1.Jimtoldmehedidn'tgofishingyesterdayafternoon.(how,why)
2.Doyouknowelseisgoingtobeondutytoday?
(who,whom)
3.Shesaiditwouldn'tmattermuch.(that,if)
4.Healwaysthinkshecandobetter.(how,who)
5.Ireallydon'tknowthebridgewillbefinished.(howlong,howsoon)
6.Theydon'tknowtogoorwait.(if,whether)
7.Wearetalkingaboutwe’llgobacktomorrow.(whether,if)
8.IwasreallysurprisedatIsaw.(where,what)
9.Idon'tknowsomanypeoplearelookingathim.(how,why)
10.Doyouknowyouarestudyingfor?
(why,what)
二、合作与探究
1、小组讨论,用课本上提供的句型讨论这些动物之间的区别。
2、听录音完成1b和1
c,并在小组内交流,确定正确答案。
3、列举几种不同的动物,并运用句型对他们进行比较。
三、点拨升华
1.hauntedadj.有鬼魂出没的,闹鬼的hauntv.(鬼)出没一个鬼屋ahauntedhouse
2.trickn.花招,把戏playatrickonsb=playtricksonsb.捉弄某人
3.treatn.款待,招待trickortreat不请吃就捣蛋Thisismytreat.这次由我请客。
v.招待,请客treatsb.treatsbwell/nicely/badly
treatsb.as…把…当做…treatsbtosth.请某人吃…
四、巩固练习
A.用所给词的适当形式填空
1.Wearesurethathe(go)toschooltomorrow.
2.Doyouknowwho(be)thefirstmantowalkonthemoon?
3.Couldyoutellmewherethepostoffice(be)?
4.Ourfathersaidthathe(will)buyanewcomputer.
5.Ihearthathe(swim)intheseayesterday.
6.Thelittleboytellsuswherehisfather(work).
7.Hesaidthathe(finish)hisworkalready.
8.Theythoughttheycould(hike)tothetopofthemountain.
9.Hewasgladthatsomanypeople(help)him.
10.Shedoesn’tknowwhether(go)orwait.
B.选择填空
()1.Idon'tknow_________thedayaftertomorrow.
A.whendoeshecomeB.howwillhecomeC.ifhecomesD.whetherhe'llcome
()2.Couldyoutellme_________thenearesthospitalis?
A.whatB.howC.whetherD.where
()3.Couldyoutellme_________theradiowithoutanyhelp?
A.howdidhemendB.whatdidhemend
C.howhemendedD.whathemended
()4.Iwanttoknow_________.
A.whomisshelookingafterB.whomsheislooking
C.whomisshelookingD.whomsheislookingafter
()5.Doyouknowwhere_________now?
A.helivesB.doesheliveC.helivedD.didhelive
()6.Doyouknowwhattime_________?
A.thetrainleaveB.doesthetrainleave
C.willthetrainleaveD.thetrainleaves
()7.Hesaid________shewouldleavethemessageontheheadmaster'sdesk.
A.thatB.whereC.whichD.what
()8.A:
Couldyoutellme________?
B:
I'mnotsure.
A.howmanypeoplehavebeenoutofhospitalB.whenisThanksgivingDay
C.whichanimaldoeshelikebestD.whattimewillthedolphinshowstart
五、总结反思
课题
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!
(第四课时)SectionB(2a—selfcheck)
姓名
组别
教学目标
1.学习P14生词:
Christmas,lie,novel,eve,dead,business,punish,warn,endup,present,warmth,spread.
2.掌握阅读技巧,学习重点短语和句型。
教学重难点
理解2b的课文,能理解并运用其中的重点短语或句子。
学习过程
一、预习与交流
A.预习2b短文,判断下列句子正误(T/F)。
()1.Weprobablythinkofgifts,ChristmastreesandSantaClauswhenwethinkofChristmas
()2.ThetruemeaningofChristmasisgivingpeoplearoundussomegiftstheyareinneed.
()3.AChristmasCarolisafamouslongnovelwrittenbyCharlesDickens.
()4.Scroogehaseverlaughsorsmiles.
()5.ScroogeusedtobejustlikeMarley.
()6.Scroogeistooscaredtowakeupinhisbedandfindsoutitisonlythenextmorning–ChristmasDay!
()7.Scroogechangedhislifeandbecameabetterpersonatlast.
()8.ThetruespiritofChristmasissharingandgivingloveandjoytopeoplearoundus
B.预习2b短文,翻译下列短语。
1.......的真正含义2.......的重要性
3.最好的例子4.短篇小说
5.对某人好/坏6.关心、在乎
7.挣钱8.圣诞前夕
9.生意伙伴10.被惩罚
11.因......而惩罚某人12.承诺/答应做某事
13.一个吝啬的人14.撒谎
二、合作与探究
1.学习本课时生词、短语。
2.阅读2b内容,找出重点短语。
3.小结本单元知识,完成selfcheck内容。
三、点拨升华
1、Christmasn.圣诞节
圣诞树Christmastree圣诞老人FatherChristmas/SantaClaus
圣诞长袜Christmassocks圣诞颂歌C
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