大班教案《小象消防员》.docx
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大班教案《小象消防员》.docx
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大班教案《小象消防员》
大班教案《小象消防员》
大班教案《小象消防员》
大班教案《小象消防员》1
设计意图:
随着孩子的社会性发展,他们对周围人有了更多的关注,对于各种不同的职业也有了初浅的了解。
故事《小象消防员》以小象寻找工作为线索,唤起孩子对各种职业的原有经验,和小象一起寻找一份适合自己的工作,感受到工作不仅能给自己带来满足,也能为周围的人带去快乐。
活动目标:
1.体验阅读绘本的兴趣,渴望为他人服务
2.理解故事内容,能够讲述小象寻找工作的经历
3.尝试根据特长找工作,了解浅显的消防知识
活动准备:
1.材料准备:
课件
2.经验准备:
幼儿已了解一些职业。
活动过程:
一、过程:
导入
动物城堡里有许多小动物,他们也像小朋友一样,正在上课呢,让我们一起看看。
二、观看课件,讲述故事开始部分,引起兴趣。
1.播放PPT1是哪些小动物啊?
黑板上写着几个字,我念给你们听一下(教师,警察,邮递员等)。
2.:
原来花猫老师在给小动物上介绍职业的课,他说:
“我们的周围都有一些人,有着各种各样的职业,他们都很优秀。
”
3.这些人是谁呢,请看!
播放PPT2,请幼儿说说这些小动物分别是做什么的?
4.这是谁?
(这是一只小象,它叫波波,它也想找一份工作)他适合上面这几个工作吗?
5.幼儿讨论回答。
6.播放画面3-6,引导幼儿观察讲述。
小象到底适不适合这些职业呢,我们一来看一下,发生了什么?
(幼:
小象当清洁工时打喷嚏把叶子都吹飞了,小象当警察跑得太慢,小象当农夫吧蔬菜踩烂,小象当邮递员吧包裹弄得乱七八糟)
7.幼儿自由猜测,尝试给小象找合适的工作。
师:
这些职业都不适合小象,它好难过,你们觉得它可以做什么呢?
8.播放画面7-10.,幼儿观察讲述。
(1)到底什么职业适合小象呢,让我们来看一下。
(2)你看到了什么?
发生了什么事u?
你从哪里看出来的?
(3)着火了,因为天上有黑烟,大家都拎着水桶,很着急的样子。
那波波会怎么做呢?
(4)我们来看看他是不是这样做的。
(5)火扑灭了吗?
你怎么知道的?
(6)河马消防员会对波波说什么?
(7)小象最后做了什么啊?
——消防员。
小象波波最后成了一名消防员,他终于找到了适合自己的工作,我们来完整的听一遍故事。
故事的名字叫小象消防员。
三、尝试联系动物特征为小动物寻找适合的工作。
1.小象终于找到了适合自己的工作,可还有很多小动物没有工作呢?
2.鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由。
猴子——邮递员刺猬——搬运工狗——警察螃蟹——理发师,花匠,园林工人,厨师孔雀——演员,模特蜘蛛——纺织工人,清洁工
四、拓展思维,学会尊重不同职业的人
1.师:
每个人都有自己的特长,小朋友想想自己有什么本领,可以帮助别人?
2.师:
每个职业都有它存在的价值,我们的生活不能缺少任何一种职业,只要你付出了辛勤的劳动,不管你做的是什么工作,都很光荣,都是最棒的!
大班教案《小象消防员》2
【设计思路】
1、素材分析每个人都有自己的梦想,我们的孩子他们也会观察身边的各种职业,并作出自己的判断。
故事以小象波波寻找工作为线索,唤起幼儿对各种职业的原有经验,在和小象一起寻找一份适合自己的工作的过程中,引起共鸣:
这时,孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。
虽然在寻找工作的过程中,小象波波给别人添了很多麻烦。
但最后,他还是利用自己的特长找到了一份适合自己的工作,这样的结果对孩子来说既有成功的体验,又积累了有特长就有工作的经验。
2、主题价值分析这次活动是在"动物大世界"的主题下开展的,前期积累的有关动物特征的经验是开展本次活动的基础。
而本次活动的开展,会进一步激发孩子对动物特征、习性的探索愿望,通过了解动物特征与职业的关系,可以激发幼儿为周围人服务的更大愿望。
3、环节设计思考围绕目标我设计了三个环节,环节一主要是激发幼儿对各种职业的已有认识经验,引起他们对活动内容的兴趣;环节二重点帮助幼儿理解故事内容,并能用完整语言表达自己的想法;最后一个环节是进一步激发幼儿对动物特征的了解,并尝试根据特长找工作。
【内容与要求】
1、通过观察画面,阅读故事内容,并能完整讲述小象寻找工作的经历。
2、尝试根据特长找工作,渴望为周围的人服务。
3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
【重点与难点】
1、重点:
理解故事内容,用完整语言表达自己的想法。
2、难点:
尝试根据动物特长帮忙找工作。
【活动过程】
一、引起兴趣导入:
在动物学校里,猫猫老师正在给动物们讲一些职业,我们一起来看看,有些什么职业呢?
这些工作你听说过哪个,向大家介绍一下。
(重点介绍农夫、消防员、记者)小结:
我们周围有很多人,从事各种各样的职业,他们都很优秀。
小象波波听了之后很羡慕,它想,我要是有一份工作就好了。
二、分段欣赏过渡语:
于是小象波波出去找工作了,我们一起来看看他找到了什么工作:
(一)小象波波和长颈鹿清洁工(画面二、三)提问:
1、小象波波来到大街上,他看到了什么?
长颈鹿是做什么工作的?
他会对长颈鹿清洁工说什么?
2、结果怎么样?
长颈鹿这时会怎么想?
3、小象波波适合这份工作吗?
为什么长颈鹿就适合做呢?
(长颈鹿脖子长,离地面高,打喷嚏时不会把树叶吹得乱飞。
)
(二)小象波波继续找工作(画面四--画面九)关键提问:
小象这次想做什么?
他适合这份工作吗?
(找找原因)为什么其他动物就适合?
1、小象波波和奶牛农夫(奶牛的脚小,不会踩到田地里的蔬菜。
)2、小象波波和袋鼠邮递员(袋鼠身上有个大口袋,能装很多的东西。
)3、小象波波和猎豹警察(猎豹跑得快,他是动物中跑得最快的动物。
)小结:
小象波波没有长颈鹿那么长的脖子,不适合当清洁工;没有奶牛那么小的脚,不适合当农夫;没有袋鼠的大口袋,不适合当邮递员;也没有猎豹跑得那么快,也不适合当警察。
过渡语:
小象波波尝试了这么多工作都没有成功,你觉得他心里会怎么想?
(失落、沮丧、伤心、失望……)他会放弃找工作吗?
你觉得小象波波适合做什么样的工作?
为什么小象波波很希望自己有一份工作呢?
(三)小象波波灭火(画面十、十一、十二)提问:
1、呀,谁的家里着火了?
你是从哪里看出来的?
小象波波是怎么做的?
2、最后大火被扑灭了,大家对小象波波说了些什么?
小结:
一次又一次的失败让波波有些失望,但他没有放弃,着火后,他立刻放下心里的失落,跑去帮忙灭火,用他长长的像消防员使用的喷水管一样的鼻子使劲吸水灭火。
最后大火被扑灭了,小动物们都非常感谢小象波波的帮忙,小象波波满足极了。
(四)小象消防员(画面十三)提问:
小象波波这次找到了什么工作?
你是怎么知道的?
小结:
猴子记者在动物日报上写了一条小象波波成为消防员的新闻。
小象波波终于找到了一份适合自己的职业:
消防员。
三、完整欣赏过渡:
让我们再一起来看看小象波波到底是怎样找到消防员这份工作的吧!
提问:
小象波波终于找到了适合自己的工作,他的好朋友小马、小熊、小狗还没有找到适合的工作呢,我们一起来帮帮他们吧?
请说说你的理由。
小结:
在我们的生活中有很多各种各样的职业,每个人都有自己的特点,能让自己的.特点发挥作用,就是适合自己的工作。
我们也要像小象波波那样,让自己的特点发挥作用,帮助别人,长大了或许还能找到适合自己的工作呢!
【活动反思】
在整个活动中,教师紧紧的围绕教学目标,第一环节主要是激发孩子对各种职业的已有认识经验,引起幼儿对活动内容的兴趣。
在这里,幼儿说了许多他们所知道的经验。
第二个环节重点教师逐步引导帮助孩子阅读、理解故事内容。
虽然故事本身的语言并不复杂,但孩子在阅读讲述的过程中要表达的原不止这些。
对于孩子来说更有价值的说清楚“小象适合这份工作吗?
为什么不适合?
”;“小象究竟该找一份什么样的工作?
”等这些问题的思考和表达。
所以教师始终强调幼儿能够仔细观察画面,清楚和完整的讲述。
在回忆故事的环节,教师利用电子白板的互动帮助幼儿回顾故事中的角色和职业,讨论它们的特点和职业是否相符。
最后的故事也引发了孩子们新的思考——能根据自己的特长找工作,渴望为周围的人服务。
从而,整个活动的目标基本达成,幼儿的语言水平也进一步的提高。
大班教案《小象消防员》3
【设计思路】
1、素材分析每个人都有自己的梦想,我们的孩子他们也会观察身边的各种职业,并作出自己的判断。
故事以小象波波寻找工作为线索,唤起幼儿对各种职业的原有经验,在和小象一起寻找一份适合自己的工作的过程中,引起共鸣:
这时,孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。
虽然在寻找工作的过程中,小象波波给别人添了很多麻烦。
但最后,他还是利用自己的特长找到了一份适合自己的工作,这样的结果对孩子来说既有成功的体验,又积累了有特长就有工作的经验。
2、主题价值分析这次活动是在"动物大世界"的主题下开展的,前期积累的有关动物特征的经验是开展本次活动的基础。
而本次活动的开展,会进一步激发孩子对动物特征、习性的探索愿望,通过了解动物特征与职业的关系,可以激发幼儿为周围人服务的更大愿望。
3、环节设计思考围绕目标我设计了三个环节,环节一主要是激发幼儿对各种职业的已有认识经验,引起他们对活动内容的兴趣;环节二重点帮助幼儿理解故事内容,并能用完整语言表达自己的想法;最后一个环节是进一步激发幼儿对动物特征的了解,并尝试根据特长找工作。
【内容与要求】
1、通过观察画面,阅读故事内容,并能完整讲述小象寻找工作的经历。
2、尝试根据特长找工作,渴望为周围的人服务。
【重点与难点】
重点:
理解故事内容,用完整语言表达自己的想法。
难点:
尝试根据动物特长帮忙找工作。
【材料与环境创设】PPT课件
【活动过程】
一、引起兴趣导入:
在动物学校里,猫猫老师正在给动物们讲一些职业,我们一起来看看,有些什么职业呢?
这些工作你听说过哪个,向大家介绍一下。
(重点介绍农夫、消防员、记者)
小结:
我们周围有很多人,从事各种各样的职业,他们都很优秀。
小象波波听了之后很羡慕,它想,我要是有一份工作就好了。
二、分段欣赏过渡语:
于是小象波波出去找工作了,我们一起来看看他找到了什么工作:
(一)小象波波和长颈鹿清洁工(画面二、三)提问:
1、小象波波来到大街上,他看到了什么?
长颈鹿是做什么工作的?
他会对长颈鹿清洁工说什么?
2、结果怎么样?
长颈鹿这时会怎么想?
3、小象波波适合这份工作吗?
为什么长颈鹿就适合做呢?
(长颈鹿脖子长,离地面高,打喷嚏时不会把树叶吹得乱飞。
)
(二)小象波波继续找工作(画面四--画面九)关键提问:
小象这次想做什么?
他适合这份工作吗?
(找找原因)为什么其他动物就适合?
1、小象波波和奶牛农夫(奶牛的脚小,不会踩到田地里的蔬菜。
)
2、小象波波和袋鼠邮递员(袋鼠身上有个大口袋,能装很多的东西。
)3、小象波波和猎豹警察(猎豹跑得快,他是动物中跑得最快的动物。
)小结:
小象波波没有长颈鹿那么长的脖子,不适合当清洁工;没有奶牛那么小的脚,不适合当农夫;没有袋鼠的大口袋,不适合当邮递员;也没有猎豹跑得那么快,也不适合当警察。
过渡语:
小象波波尝试了这么多工作都没有成功,你觉得他心里会怎么想?
(失落、沮丧、伤心、失望……)他会放弃找工作吗?
你觉得小象波波适合做什么样的工作?
为什么小象波波很希望自己有一份工作呢?
(三)小象波波灭火(画面十、十一、十二)提问:
1、呀,谁的家里着火了?
你是从哪里看出来的?
小象波波是怎么做的?
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