部编版小升初自拟题作文导学案学生.docx

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部编版小升初自拟题作文导学案学生

部编人教版小升初自拟题作文（导学案）（学生）

趣味故事

高山流水

春秋战国时期的俞伯牙是著名的琴师，他弹的琴声美妙绝伦，只可惜很少有人能够真正欣赏。

后来他创作了一曲《高山流水》，身边的人都啧啧赞叹，可是伯牙问他们妙在哪里，他们一个字也说不出。

伯牙想，他们只是听到了表面，而没真正领悟到这首曲子的妙处。

他哀叹着世间没有知音。

有一天，他又在林中寂寞地弹奏起这首曲子。

这时来了一位樵夫。

他听到琴声，不自觉地停了下来。

这位樵夫其貌不扬，衣着普通，伯牙只当是和以前那些只听表面的听众一样。

谁知道那人一直站在那儿，也不说话，就这样静静地聆听着。

他的眼睛微闭着，显出一副入迷的神情。

伯牙暗暗好笑，心想他可真会装模作样。

不知不觉，一曲终了，这位路人睁开眼睛，赞道：

“这琴声可真妙啊!

”

“你能告诉我它妙在哪里啊？

”伯牙忍不住又问。

“就像巍峨的高山一样!

”

伯牙听了非常惊奇，因为他此时弹奏的正是《高山》。

也许他只是恰好猜中了，于是伯牙又接着弹奏《流水》。

只听到琴声一会如涓涓流淌的溪水，一会如烟波浩渺的湖面，一会如汹涌澎湃的激流。

那位路人又听得入神了，在伯牙奏完之后很久，才啧啧赞叹地说：

“真妙啊，简直就像烟波浩渺的江河一样!

”伯牙这下相信了，他又惊又喜，惊的是竟然有人能够听懂他的琴声，喜的是自己终于有了一位知音。

这位路人叫钟子期，他因此和伯牙成了非常好的朋友。

伯牙每次创作完好的曲子，就首先弹奏给子期听。

而子期呢，也总是能轻而易举地就参透这些曲子的内涵。

伯牙从他那儿受到激励，创作灵感源源不断，琴艺也越来越高。

旁人总是能看到一副这样的场景：

伯牙坐在地上，两手抚琴，神情专注。

子期呢？

则坐在一边，闭着眼睛，陶醉在美妙的琴声之中。

后来子期不幸去世，伯牙非常悲痛。

他觉得世上再也没人能够听懂他的琴声了。

于是他来到子期的墓前，用尽全心的力量弹奏了一曲《高山流水》。

一曲终了，他站起身来，举起这张他曾视为生命的琴，重重地摔在地上。

这张琴一下子摔成了两半。

从此，伯牙终身不再弹琴。

【品味】

这个故事表现了朋友之间珍贵的友谊，后人为了纪念他们，便以“高山流水”，比喻友谊，比喻知音。

现在，“高山流水”已经成了成语。

许多成语都有类似的有趣的故事，所以有人说：

“成语就是这个故事最好的标题。

”

如果不用“高山流水”代表友谊和知音，而用“俞伯牙和钟子期的故事”表示这一含义，显然太绕口了，太笨了。

由此可见，起一个好题目是一件很有学问的事。

你会为你的习作起一个好题目吗?

今天，我们就要练练这一本领。

训练内容

拟个好题目

自由习作，写什么都行。

写完后跟大家念一念，听一听大家的评议。

评议的重点是习作的标题。

评议不光要确定谁的文题起得好，更要说明理由。

训练要点

一、认识起个好题目的重要性

二、掌握命题的基本原则

三、学会为自己的习作起一个好题目

四、能够在文中适当点题

技法点拨

这次训练的目标是学会起个好题目的本领。

同学们从上小学开始，已经写过不少习作了。

有些，是老师命题让我们写，这叫命题习作。

有时，老师不命题，让我们自由写，写什么都成，这时，就得靠自己起题目了。

怎样起一个好题目呢？

可以从以下方面入手：

第一、根据习作要求命题。

首先要对自己的习作做一次仔细的阅读，了解它的主要内容。

一个好的标题，应该能够概括习作的主要内容。

所以，主要写的是什么，应该看清楚。

许多习作的标题，就是着眼于内容来命题的。

比如《我的小伙伴》、《游动物园》、《家庭联欢会》、《第一次做饭》、《竞选班长》等，都是着眼于习作的内容来命题。

请看下例：

爸爸上当了

浙江张玲

我爸爸非常疼我，有什么好吃的，他自己舍不得吃都留给我。

晚上，爸爸一进屋就塞给我一个大苹果，笑眯眯地对我说：

“女儿，老爸把今天食堂发的苹果留着给你吃，想吃吧！

”

我天生似乎就喜欢吃苹果，一把接过爸爸递过来的苹果，就想咬一口。

“不可以就这么吃了，要先洗一洗啊，是不是馋虫有上来了呀。

”爸爸有点戏弄的说。

不过，没忍住，口水还是流了出来。

我边吸着口水，边对爸爸怪声怪气的说：

“不馋啦，不就是个苹果罢了，又不是没吃过！

”话虽这么说，可心里已经是巴不得赶紧咬一口了。

站在旁边的妈妈乐了，笑着说：

“你呀，馋得口水都出来了，还嘴硬。

不馋就给我吃算了。

”

我朝妈妈做了个鬼脸：

“不行，我可不能辜负了爸爸的一片心意。

”说着，便拿着刚洗的苹果躲到房间了。

红艳艳的苹果真诱人，散发着一股迷香的苹果味，真馋人呀！

我咬了一口，苹果很脆，一股甜甜的苹果汁溢满了整个嘴巴。

“咔嚓、咔嚓”几口下去，一个大苹果被我咬了一个大缺口。

突然一想，不能一个人独吞，应该给爸爸也尝一尝。

他不舍得吃留给我，我就这么吃了独食，有点儿太过分了。

不过，转念一想，这老爸肯定又像以前一样，找各种借口不吃……不过，这事情可难不倒我哦，我眉头一皱，拿着苹果冲到客厅朝爸爸嚷了起来：

“爸呀，你可是我的亲爸，这么酸的苹果，你确拿来给我吃，你是从心啊！

”我突然的举动，把老爸给弄懵了：

“不会吧？

天地良心啊，老爸怎么可能这么做呢？

”我嘟着小嘴：

“不信，你尝尝看，你觉得是我冤枉你了是吗？

”说着，我把苹果塞到了爸爸的嘴边。

爸爸还没来得及反应，苹果已经到嘴巴跟前了。

我把苹果使劲塞进爸爸的嘴里，爸爸咬了一口：

“这不是挺甜的吗，怎么会酸呢？

”

我“扑哧”地笑了起来：

“爸爸上当了，爸爸上当了！

”

爸爸愣了一下，才反应过来，一把把我搂在怀里：

“你这个调皮蛋哟！

”

【品味】

父爱子，子爱父，多么其乐融融的天伦之乐图啊!

分析习作的内容，就是小作者善意地让爸爸上了一当。

于是，题目就这么起了：

“爸爸上当了。

”——多么简洁而又明白啊！

而且，爸爸怎么会“上当”呢？

上了谁的当呢？

怎么上的当呢？

这些疑问会立刻浮现在读者的脑海中，于是，这个题目又起到了引发读者阅读欲望的作用。

这样的题目当然是个好题目。

第二、让题目新鲜点儿。

以内容命题，是最直接的方法，最简单的方法。

如果大家都这么命题，题目全都一个样子，肯定不吸引人。

所以，要想让自己的习作吸引人，就得首先在标题上下点工夫，起一个新鲜点儿的标题。

比如一篇自我介绍的习作，以《我的自画像》为题，用画画儿做比喻，就比《向你说说我》新鲜一些。

又比如一篇歌颂家乡的习作，比《可爱的家乡》为题，就比较一般，若以《欢迎到我家乡来》为题，有了与读者的互动，似乎就更吸引人一些。

命题求新，并不是只有一种方式。

上面举了用比喻与读者互动之外，还有不少技巧可供选择。

比如用疑问句，《这样做对吗？

》、《树叶为什么秋天落下来？

》、《妈妈为什么生气了？

》等。

又比如用感叹句，《同学，你不能这样做!

》《这个地方真好!

》《谢谢您，王老师!

》《哇，我们班!

》等。

还可以巧妙借用“数字”、“事物”等拟题，如：

《快乐2+1》、《0的畅想》、《自信像盏灯》等。

需要强调的是，再新的题目也得与内容相吻合。

如果脱离了习作主要内容，起上下怪怪的题目，“新”是“新”了，但与习作内容却不相干了。

这样的题目就犯了“题不对文”的毛病。

所以，我们倡导的求新是建筑在求实基础之上的。

能够概括习作的主要内容，是第一位的要求，在此基础上的求新，是第二位的要求。

从操作程序看，你可以先起个求实的题目，再把它改成求新的题目。

初学拟题，还是分两步走为好。

请看下例：

佳作三

快乐2+1

河南张雪曼

每天，我们家总充满了欢声笑语，总是被欢乐的气氛包围着。

因此，左邻右舍便送给我们一个“快乐2+1”的雅称。

不信,就上我们家来瞧瞧——

镜头一：

捉螃蟹

还没走到家门口，就传来一声声“在哪儿?

别让它跑了”的尖叫声。

原来趁我们午睡的时候,关在盒子里的螃蟹偷偷溜了出来，各奔前程。

在下张雪曼，最喜欢吃螃蟹，却也最怕张牙舞爪的“毛脚将军”了。

于是只好站在客厅的桌子上当起了总指挥。

“在那儿!

”我大喊一声，只见门边的一只螃蟹正鬼鬼祟祟想趁机逃走。

在我的断喝中,老爸不失时机地捉住它的背，快速放进了盒子里，那只螃蟹只有对我干瞪眼的份儿了。

没过一会儿，八只螃蟹中的七只纷纷从门后、冰箱底、鞋堆里找了出来，还有一只却怎么也找不到。

全家一起动起了脑筋，冰箱里？

不可能。

床底下？

找过了。

终于，老妈在水果箱里把它逮了个正着。

老爸笑着对老妈说：

“在水果箱里找只有你才想得到（因为老妈最喜欢吃水果）。

”

镜头二：

打蚊子

今天，老妈烧好了可口的饭菜过节，却引来了六七只可恶的蚊子。

于是，一场人蚊大战就开始了。

我和老妈各拿了一本书，老爸赤手空拳，扑向了蚊子，我瞄准了一只肥头大耳的蚊子心里想着，好你个“胖子”，今天要你尝尝姑奶奶的厉害。

我看中时机，挥书拍了过去，只见它一闪就躲过了这一劫。

我气得鼻子直冒烟，蚊子见势不妙，竟然飞到了妈妈的肩上，我不管三七二十一，一下子猛打了下去，老妈“哇”得一声，回过头来圆瞪着双眼。

我连忙造上一堆好话：

“您大人不记小人过，宰相肚里能撑船，我也是灭蚊心切，才失手的。

”老妈是明事理的人，挥挥手说：

“继续打蚊子，将功赎罪。

”

镜头三：

鸭脖子

每个寒冬的晚上，无论风雨，老爸下班回家，总会带来两根鸭脖子，那是我和老妈最喜欢的美食。

记得有一次，老爸又带回来了两根鸭脖子，我与老妈一声欢呼，抓起就往嘴里塞。

“好辣!

”妈妈也随声附和。

老爸嘿地一笑，有滋有味地说：

“辣才好吃嘛。

”我听了心里明白了几分，上前捏着老爸的鼻子说:

：

坦白从宽，抗拒从严！

”老爸哈哈地笑着说：

“今天买了特辣的鸭脖子试试嘛，没用呀，你们......”我和老妈听了，像饿狼似的扑向老爸......

屋外，寒风凛冽。

屋内，却温暖如春。

【品味】

数字上标题,只能使人莫名其妙，所以这一问题起到了醒目的作用。

开篇时小作者就解开了这个谜团，原来这是左邻右舍送给“我们家”的“雅称”：

快乐的爸爸妈妈和孩子，快乐2+1。

本文通过三个镜头来展现快乐的家庭生活瞬间，真是精彩异常。

小作者的幽默运用到螃蟹身上,连螃蟹都可以变得“鬼鬼祟祟”了；到打蚊子的时候，老妈都被小作者给感染得出言不俗,很有辛相肚里能撑船的风度了；不过等惩罚爸爸时，“饿狼”的本性可是暴露无遗了，小作者以生动活泼的语言，描述了一家人幸福的生活。

第三、审视习作，适当点题。

无论是根据内容命题，还是在求实基础上求新的命题，当题目确定之后，我们应再次审视一下习作，看看所起题目与“文”的结合是否紧密。

一个好标题必然与习作的内容及表达方式有着密切的联系。

所以，在习作中一般都有“点题”之笔。

一般地讲，可以在开头点题，也可以在结尾点题，还可以在开头与结尾都点，形成首尾呼应的构架。

在习作中间部分，也可以适当点题。

总之，习作必须依题行文。

至于在什么地方点题，你可以根据习作内容来决定。

点一次也成，点两次也成，并没有一定之规。

俗话说：

“题好文一半。

”“标题是文章的眼睛。

”都说明起一个好题目的重要。

在习作完成之后，花一点功夫起一个实实在在又响响亮亮的题目，是很有必要的。

请看下例：

“镜子”

湖北王萌

像所有爱美的女孩子一样，我也喜欢照镜子。

然而。

前不久的一次经历却使我知道，生活中还有另一面“镜子”，它能照出心灵的美与丑，善与恶。

自从上了六年级，我对学习就逐渐失去了兴趣，不喜欢听课，更不喜欢做作业，学习成绩也直线下降。

老师着急，家长更着急。

妈妈无可奈何地说：

“这孩子，怕是得了‘厌学症’!

”

前不久，学校派老师去与我校共建“希望工程手拉手”活动的黄陂县一所乡村小学考查、慰问。

不知为什么，老师点名叫上了我，我们坐车一路颠簸了4个多小时才到达了那个贫穷的小山村。

我从未看见过这样的学校和学生：

几间破旧低矮的平房，教室里参差不齐的课桌椅是同学们从家里带来的。

有的同学椅子矮了，只好垫上砖头。

但我发现，他们学习却是那么认真，听讲却是那么专注。

我十分不解：

他们为什么这么爱学习呢？

我忍不住问那位农民模样的校长。

他沉思了一会儿，给我讲了一个真实的故事。

就在学校对面的那座山上，住着一个小女孩。

由于家庭贫困，她九岁才上学。

在学校，她门门功课都很优秀，受到老师的好评。

可是就在去年她上三年级时，母亲突然去世，撇下了她和两个弟弟。

父亲对她说：

“娃儿呀，爹实在没钱送你读书，你回来帮帮爹吧!

”她是个懂事的孩子，她决定退学。

那天，是她上学的最后一天。

她早早来到了学校，把教室打扫得干干净净。

上课了，这也许是她一生中的最后一课。

她腰板挺得直直的，大大的眼睛专注地盯着老师，全神贯注听讲。

生怕漏掉一个字，一句话。

下课铃响了，她就要离开学校了。

她恋恋不舍地抚摸着课桌，抚摸着黑板。

然后，她背起书包，含着泪慢慢地、慢慢地走出教室。

外面，大雪纷纷扬扬地下着，她的头上、身上落满了雪花。

她迈出的每一步都是那么艰难、那么沉重，走着走着……

校长讲到这里，已泣不成声。

他说：

“这些山里孩子之所以渴望读书，是因为他们知道，只有学到知识才能摆脱贫困。

”

我的心被深深震动了，泪水夺眶而出。

这些山里的孩子虽然生活那么艰苦，可他们却是那么渴望学习，那么认真刻苦学习。

对比他们，我满心的惭愧。

我忽然感到，山里的孩子像一面镜子，站在我面前。

我无地自容。

我默默掏出早上出门时找妈妈吵吵闹闹要的50元钱，递到校长手里：

“请您把这钱转交给对面山上的那个小女孩，我真希望她能重返校园……”

从此，我变成了一个爱学习的女孩。

而且，只要有同学不想学习，我就把那个山村小孩的故事讲给他们听，让他们也照照这面引人深思的“镜子”。

镜子。

是个非常普通的事物。

如果以它命题，肯定没有什么特殊的吸引读者眼球的功能。

但是小作者非常聪明，为它加上了一个引号，表明这不是普通的镜子，而是另有寓意的“镜子”。

一个小小的引号使文题达到了求新的标准。

本文开门见山，从生活中女孩子照的镜子引出另一面“能照出心灵的美与丑、善与恶”的“镜子”，是运用了开篇点题的笔法。

接下去的行文似乎与“镜子”无关了。

小作者叙述起前不久到黄陂县一所乡村小学开展“希望工程手拉手”的话动见闻。

校长讲的那个九岁小女孩的故事深深震动了“我”。

使“我”“泪水夺眶而出”，并“默默掏出早上出门时找妈妈吵吵闹闹要的50元钱，递到校长手里……”

显然，这是一个爱心捐助的行为。

妙的是小作者笔锋一转，“忽然感到，山里的孩子像一面镜子，站在我面前……”哦，小作者是在“以人为镜”啊！

以山里的孩子为镜，小作者从此“变成了一个爱学习的女孩”。

同时，小作者也希望更多的人都来照照这面引人深思的“镜子”。

这样的反复点题，使“镜子”这一文题深深烙入读者的心头，并引发无限的遐思。

这篇习作，在拟题与点题两面都堪称典范。

题目派送

《瞧，我这暴脾气》、《老爸真难教育》、《网事》、《我多想回到从前》、《骄兵必败》、《移胆》、《都是环境惹的祸》、《苍蝇“越狱”记》、《“我”真不想被折腾》、《小老鼠桃桃的烦心事》

经典解读

怀念母亲

季羡林

 我一生有两个母亲：

一个是生我的那个母亲；一个是我的祖国母亲。

我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

我六岁离开我的生母，到城里去住。

中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。

在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。

我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

我真想随母亲于地下。

我的愿望没能实现，从此我就成为了没有母亲的孤儿。

一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。

我怀着不全的灵魂，终天之恨。

一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频来入梦。

我的祖国母亲，我是第一次离开她。

不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段:

1935年11月16日

不久外面就黑起来了。

我觉得这黄昏的时候最有意思。

我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。

一切都沉在朦胧的薄暗中。

我的心往往在沉静到不能再沉静时，活动起来。

我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。

然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

11月18日  

  好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天从学校回家来，她高兴得不得了„„但她的儿子一直没有回来，她有点沮丧。

她又说，晚上还有一趟车，说不定他会来的。

看到他的神情，我想起了自己长眠在故乡地下的母亲，我真想哭!

我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!

11月20日  

我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。

我有时想得简直不能忍耐。

11月28日 

我仰在沙发上，听风声在窗外过路。

风里夹着雨。

天色阴得如黑夜。

心里思潮起伏，又想到故国了。

我从初到哥廷根的日记里，引用了这几段。

实际上，类似的地方还有很多，从这几段中也可见一斑了。

一想到生身母亲和祖国母亲，我就新潮翻涌，留在国外的念头连影儿都没有。

几个月以后，我写了篇散文，题目叫《寻梦》。

开头一段是：

夜里梦到母亲，我哭着醒来。

醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。

下面描绘在梦里见到母亲的情景。

最后一段是：

天哪！

连一个清清楚楚的梦都不给我吗？

我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。

到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。

这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。

以后也没有断过。

对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在欧洲的十一年。

（选自人教版语文课本）

点评

本文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲。

“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

作者在开头采用开门见山的写法，指出生母和祖国母亲在自己生命中同等重要的地位。

接着，作者描述了自己虽然和母亲相处时间不多，但母子感情丝毫未减，并且由于母亲的离世，加深了自己对母亲的愧疚，并为此不断怀念母亲。

然后，作者借助日记散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，最后，作者呼应文章开头，说明为什么会对两位母亲有不变的情怀。

品头论足

既坏又狡猾的老爸

我的老爸可坏了！

我和妈妈给他取了一个外号叫——“坏狐狸。

”下面，那就来分享我老爸的坏吧！

去年暑假的一个下午，妈妈规定五点以后可以自由活动。

反正妈妈也去深圳办事情去了，我就自我安排呗！

爸爸却严肃地说：

“玩什么玩，玩电脑有什么出息？

快点去写作业，别以为妈妈不在就可以胡来！

再说了，即使这样，妈妈在就听妈妈的，妈妈不在就听我的！

”我气得直咬牙，心里不停嘟囔：

坏老爸，坏老爸。

同学们，你们说，我老爸坏不？

我的老爸还很狡猾，我给爸爸取了一个外号叫——“老狐狸。

”前段时间，妹妹来我家住了，我便想出一个坏点子来报复爸爸。

一天晚上，我偷偷溜进爸爸的房间拿出爸爸衣柜里的三件衣服，没想到爸爸已经发现了！

在第一件衣服上画了三个鬼脸；在第二件衣服上画了一只兔子和乌龟在赛跑；在第三件衣服上画了几颗爱心和花朵；然后再把爸爸准备的衣服上画了两个脚印和灰太狼就这样，大功告成了！

第二天早上，我便叫妹妹去外婆家，反正也这么近。

妹妹不知是计，兴高采烈地去了外婆家。

爸爸醒后，穿好衣服，我想：

这下子就等着看好戏吧！

爸爸看见了他衣服上的图案，大吃一惊，我便装作津津有味的看书。

爸爸问我：

“这衣服是你画的吗？

”我连忙说道：

“没有啊！

我想肯定是妹妹弄的，刚才还没这样呢！

”爸爸心想：

嘿！

还挺厉害的嘛！

我昨晚早就看见是你弄得！

想着，便想出了一个狡猾的点子。

爸爸就笑着说：

“哈哈！

这小丫头，画的还挺好看的嘛！

”一听说是画的好看，我赶忙说：

“是我画的！

是我画的！

”爸爸冷笑了一下，说：

“哈哈！

我就知道是你弄的！

”唉，我又上狡猾老爸的当了。

你们说，我的老爸狡猾不？

坏不?

1、你觉得上面这篇习作最大的问题是什么？

2、文章内容缺少些什么？

3、如何修改文章标题使其更简洁，更具吸引力？

模拟练习

练习一

阅读下面的小故事，分别为它们起一个恰当的题目。

其一

三国时代，蜀汉的大将关公，曾经降服了一个叫周仓的山贼做他的侍卫。

周仓力大无穷，可惜生性粗心大意，不大用头脑，更不懂得运用规律。

这一天，关公骑马，周仓步行，两人来到一片树荫下休息。

见树下有一群蚂蚁在爬，关公便对周仓说：

“周仓，你打这些蚂蚁看看。

”周仓伸出拳头，用力一砸，地面凹进一块，蚂蚁却没事；再用力一砸，手痛得他哇哇大叫，蚂蚁还是若无其事。

周仓眼见小小蚂蚁都打不死，急得满面通红。

关公说：

“看我的。

”只见他伸出食指，轻轻一揉，蚂蚁一下死了好几只。

周仓看得目瞪口呆，关公便对他说：

“有很大的勇气和力量，还要懂得运用智慧和谋略，才能做大事、成大器。

”

其二

在一个丰收的季节，一个瓜农把成熟的西瓜堆在地上。

等着帮手把西瓜装到停放在路边的卡车上。

不一会儿，帮手都来了。

原来他们都是瓜农儿子的同学。

下课之后特地前来帮忙的。

只见这些小男生，一个个把衣袖卷起，准备着大干一场。

正在这时，一位班长模样的男生说话了：

“大家先别忙。

现在地上共有两堆西瓜，一堆靠路近，一堆靠路远。

我们不如分成两组人，远的那边多分两个人，然后进行比赛，看哪个组搬得快。

”

“没问题。

”于是大家分成两组，开始干起活来。

只见靠路近的那组同学，一窝蜂地走进瓜地，然后一个个伸手抱瓜，送到车上后再快速地空手返回。

这样来回反复，虽然秩序是乱了点，不过因为路近人多，倒也不慢。

靠路远的那组同学呢?

觉得这样来回太慢，就商议了一个办法。

只见他们在瓜堆和卡车之间排成一队。

由最前面的那位同学从地上抱起西瓜，然后传给第二个人，第二个人再传给第三个，这样一个传一个，直到传到卡车边的那位同学。

这种方法又快又省力，不一会儿他们就要赶上前面那组同学了。

结果，他们两组几乎同时把任务完成，所不同的是，前面那组各自抱瓜的同学们累得是气喘吁吁、满头大汗，而后面挨个传递西瓜的同学们呢？

仍然是精力充沛，一个个淡笑风生。

练习二

下面这篇习作写了一件发生在校园中的老师关爱学生的事。

仔细阅读，你会发现文与题之间有点不吻合。

为什么不吻合？

请简要说一说。

新风一事

我的班主任王老师，全班同学都很喜欢她。

因为她不但教我们知识，还很关心和爱护每一个学生。

有一次，快下课了，我想小便，可是怕老师不让，就没敢说。

憋了一会儿，实在憋不住了，就撒了起来。

这一撤可不得了，满位子是尿。

王老师发现我的位子下湿淋淋的，便问：

“你怎么了？

”我红着脸说：

“尿……尿裤子了。

”老师和蔼地说：

“你为什么不跟我说呢？

”我吭吭吃吃地回答：

“我，害怕，您说我……”同学们听了，哈哈大笑起来。

王老师转过脸，对大家说：

“大家不要嘲笑她，她是为了不影响上课才尿了裤子的。

”然后，又对我说：

“你穿大衣来的吗？

”

“穿了。

”“你穿上大衣赶快回家吧。

”王老师抚摸着我的头，亲切地对我说。

在回家的路上，我的心情很不平静。

这件事多亏王老师解围，才没被同学们嘲笑。

王老师真是个可亲可敬的好老师。

练习三

阅读下面的真实故事，简要说说对你的启发。

其一

公园改成陵园名一字之差引争议

河南焦作市的“缝山公园”更名为“凤凰山公园”，貌似不常的公园改名，却在焦作市民中间引起轩然大波。

不少市民批评，公园舍弃了非常有特色，有历史意义的名字不用，改叫凤凰山公园，和凤凰山陵园只有一字之差，太不合适了。

焦作市区北部临山，许多采矿者曾在此疯狂采石，焦作市政府于上世纪末叫停私采乱伐的行为，并封山育椒恢复植被。

1999年冬，一名有医学背景的雕塑家设计了“巨型手术针”的雕塑，寓意“大山也是一个生命体，它的伤口也需要进行治疗、愈合”。

这个雕塑取名为“缝山”，山下的公园也被定名为“缝山公园”。

河南理工大学一名社会学教援说，“缝山”记录了焦作一段历史，有焦作特色的名字，没征求市民意见就改名，不妥当。

（2008年3月16日《北京青年报》）

其二

自诩“馄饨爱上饭”餐馆起怪名引食客

本报讯位于海